恩師難忘作文13篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的恩師難忘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

恩師難忘作文 篇1

世界上偉大的人除了父母還有誰？對，那就是老師。老師是我們尊敬而崇拜的植樹人，不奢望崇高的讚美卻默默耕耘；老師是行走於歲月河畔的縴夫，有著自己對生命的詮釋；老師是天上派來的希望天使，用自己的肩膀支撐起了一方夢想的晴空；老師是嚴峻的長者，嚴厲的外表卻蘊藏著無限的柔情。

我想感謝的老師就是個外表十分嚴厲、內心卻很柔情的老師。這位老師很嚴厲，同學一向都非常怕他，也不知道他有柔情的一面。某一天，我因作業沒寫被老師叫到辦公室。起初，我剛進入門口，看見老師靠在椅子上閉著眼。我想老師，是不是過度疲勞了呢？我走到旁邊說：“老師，我作業沒寫完。”說著，說著，腦子裡便浮出老師如何罰我的景象。

老師開口說：“不能有下次了。”我十分驚訝，他居然沒有罰我，更沒有罵我。老師又說了一句：“好好表現啊!”我頓時驚呆了，嚴厲的老師也有柔情的一面。然後又說了一些鼓勵我的話，說話時十分溫柔。老師您的話我一定會記住的`!也一定不會辜負您的希望的!

我想感謝的老師，是一位對學生滿懷關愛的老師。一次班上有個同學在活動時受傷，老師十分擔心，集合班上同學舉行捐款活動。並且他捐得最多。他總是說這樣一句話：“別人有難，不能不幫!”還有一次我家出了點事，他帶著一些同學來到我家，親切地安慰我、鼓勵我、幫助我。他的所作所為使我一生難忘。

我想感謝的老師，還是一位遵紀守法、稱職的老師。他上課從不接電話、吸菸。也從不浪費時間，每次上課他總是第一時間在教室裡。有時上別的課，他也會在教室外“巡邏”，檢視我們的情況。有時自習課，他在走廊上走時，會默默地將地上的垃圾拾起來再放入垃圾簍中。

有這樣的老師，無疑是我們最大的幸福。有這樣的老師，也是我們最好的模範。您就是一位雕刻師，把一個個壞亂的石頭美化成著作；您就是一位畫家，把一張張白紙畫成生動的油畫；您也是一張強有力的弓，把一支支箭射出困難。老師您燃燒著自己，照亮著我們。

老師，我不會忘記您的，永遠不會!

恩師難忘作文 篇2

“落花不是無情物，化作春泥更護花。”老師就是這麼盡職盡責，像蠟燭一樣，照亮別人犧牲自己。而我最難忘的是三年級的張老師。

記得三年級的時候，我們班新來了一名老師。她姓張，我們跟她熟了以後，都喜歡叫她“老張”。而她也不介意。她有一張白淨端莊的臉龐，微微內陷的大眼睛，流露出和藹的目光。她的`教學方法很獨特，總能讓我們在輕鬆的遊戲中，掌握知識。在課餘時間總是用幽默的語言，逗得我們哈哈大笑。

有一次，老師春風滿面地走進教室，興致勃勃地說：“同學們，為了讓你們更有上進心，更加努力學習，我們採取獎懲機制，怎麼樣？”我們異口同聲地說：“好。”怎麼獎，又怎麼懲？我們不知道老師葫蘆裡賣得什麼藥？這時，老師又慢條斯理地說道：“我們每週聽寫時，如果聽寫滿分就可以得到小紅花，作業完成優秀也可以得一朵紅花，小紅花每週五下午可以換一些禮品。”聽了老師的話，同學們立刻歡呼起來，教室成了歡樂的海洋。從那以後，我們班的學習積極性有了很大的提升。在老師的激勵下，我的成績也不斷提升。

我們的老師不僅教育有方法，她還特別的幽默。記得有一次，上語文課。老師走進教室，神情嚴肅，把作文字重重地放在講臺上說道：“今天我們就來說說關於作文的事。你們這周的作文令我很失望。因為全班同學大多數寫得都是第一次騎自行車，第一次游泳。照這樣的話，那游泳池裡的水都快被咱班同學喝光了，那自行車也都快被你們騎壞十輛了。你們就不能不寫這老三樣，讓老師也換換口味。”老師的一席話，逗得我們哈哈大笑。但是我們也從這件事情中，懂得老師是想告訴我們選材一定要新穎。

這就是我最喜歡的張老師，她不僅幽默，而且教學方法獨特。‘師傅領進門，修行靠個人。’這是老師經常對我們說的一句話，我也銘記於心。

恩師難忘作文 篇3

前幾日，國小同學組織了畢業30週年同學聚會，我因故沒能參加，但同學從網上給我發來了聚會的合影，照片前排幾名國小老師幾乎都認不出來了，30年過去了，當初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認出來了，對這位老師，我是記憶猶深。

張老師是在國小五年級擔任我們班數學老師的，國小高年級的數學有些難度，也是多數同學最打怵的學科，張老師接過來以後，通過幾次摸底測驗掌握了我們班的實際情況，然後針對我們的`薄弱章節加強補習，記得他很“狠”，每天佈置的作業最多，他又很認真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓斥，有的男生還會挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見過幾次他發火打學生的。所以在他的課上大家都老老實實的，唯恐惹他發火。

我還記得有個女生，學習不好但是愛打扮，有一次，因數學考試不及格讓張老師罵了個狗血噴頭，碰巧那天她戴了個新發卡，這也成了張老師拿來挖苦她的把柄。那時候，感覺這個張老師太可恨了，怎麼能這樣對待學生？但是，隨著年齡的增長，我們也慢慢理解了張老師的嚴厲和苛刻，而他五年級下學期的一個“壯舉”令同學們永遠的記住了他。

那時候，國小畢業越來越近，我們面臨升國中的選拔考試，當時有2種選擇，一個是市屬中學，一個是區屬中學，同學們都在為考取市重點的中學努力，一個班裡市重點學校的錄取率高低也是評價一個教師教學水平的依據，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習、測試，為了讓我們隨時複習到那些典型的數學難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數學題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面牆上都貼滿了數學題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會做、記住這些題，後來有的同學說就是因為背過了張老師出的重點題，當年數學成績考了高分。那一年，我們學校升入市重點的人數是最多的，因為2個畢業班的數學都是他教的。

我們沒有資格評價張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過去了，當同學們聚到一起的時候，還是會想起當年老師們為我們所做的點點滴滴，仍然歷歷在目。

恩師難忘作文 篇4

9月10日是普天下所有教師的節日，作為一名剛剛畢業的國小生，我回到母校看望與我朝夕相處，一路走來的老師們。

在一中這個大集體裡，只有國小時的同班同學丁好是我熟悉的人。放學後，我和丁好相約在車站見面。經過一番轉車，終於來到了久違的母校。下車後，我很緊張，按照常例，老師們是要外出活動的，萬一空跑一趟呢？丁好也開始打退堂鼓，她說：“我們這樣空手去不好吧？而且也不知道老師教哪個班，萬一老師在上課怎麼辦？”我猶豫了，但隨後說道：“六年了，我們和老師建立起的感情是難以忘卻的，這些問題都能解決。我是一個重感情的人，無論如何我也要去。”就這樣，我們走進了留給我太多回憶的校園。

學生們正在做操，聽著那耳熟的音樂，看著老師糾正著學弟、學妹們的動作，彷彿看到了曾經的自己。

走上二樓，在樓梯拐角處正巧遇上了數學陳老師，看到他的剎那，心中湧起陣陣的欣喜與感激。以前數學一直是我的弱項，學習的時候也毫無興趣，但自從陳老師接手我們這個班，他幽默的教學方式感染了我，使我在數學方面漸漸有了提升。陳老師走進教室，與我們聊了幾句，對我們說：“你們身上的校服就是給我最好的禮物。”我們都笑了，心是溫暖的，滿滿洋溢的是對老師的愛。陳老師提了提我的書包，感慨道：“現在的`書包真重啊！一定要注意勞逸結合，千萬不能累壞了身體，那樣反而得不償失。”我點點頭。陳老師對我們的關愛不亞於一位父親。有一次做操，輪到陳老師督察，他走到我身邊對我說：“詹雨涵，鞋子小了吧。”我很驚訝，但還是應聲說道：“是的，另一雙鞋洗了，這雙是36碼，我腳現在穿37碼了。”老師一臉關切地說：“讓媽媽再給你買一雙，鞋穿小了，對腳不好。”那一幕我至今記憶猶新，從這些細緻入微的瑣事中，最能體現出一個老師的偉大啊！

國小老師是我的啟蒙老師，他們對我的影響是相當深遠的，我想，如果以後有機會，每年的教師節都應該回去看看給予了我太多的老師們。在那裡，有我從稚嫩走向成熟的一段路程，有我一生中彌足珍貴的一段回憶。

難忘我的恩師！

恩師難忘作文 篇5

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師對學生的感情是單純的，負責的。老師對我們的情感不似父母，它包含著更無私、更美好的東西，它們的加入並不使這份感情流入雜質，而是將其變為了這世間另一種催人淚下的情感——師生情。

記得前幾天的廣播操比賽，讓我心痛不已。比賽結果公佈時，我只覺得滿心希望被重重一擊，同學們也都十分難過。怎麼會這樣呢？明明練了那麼多次……體育課上，每個同學都認真地練習，老師們也陪我們一起，嚴格地要求我們。有時在烈日下，有時在寒風天氣裡，不管什麼天氣，老師們都毫不吝嗇地把時間和精力放在我們身上。每個同學都付出了汗水，付出了辛苦，然而，兩個月的努力，就換來這樣的結果嗎？

想起賽前的一幕幕，我的眼圈紅了，失望與自責鋪天蓋地地席襲捲而來，我聽到我們的隊伍裡傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁，用失望和痛心的眼神望著遠方，她的眼圈紅了。

我們坐在安靜的教室裡，心想班主任一定更加失望，我們沒有為他爭光。我們等著老師劈頭蓋臉的責備。然而，老師推門而入，是帶著滿面笑容的：“同學們都累了吧，表現挺好，休息休息準備上課！”“挺好？”我們壓住哭腔問。老師用滿不在乎的口氣說：“行了，大家盡力了就好……”不知為什麼，老師的話脫口而出的一瞬間，我被感動了，突然地心底一片釋然，鼻子酸酸的。沒錯，在失敗的沉痛中自責、傷心，老師的話語於我們是莫大的安慰呀！我們沒有為他爭光，讓老師很失望，可是老師他……望著老師爽朗的笑容，又一份感動在心底油然而生。

不，不對！老師關門的一瞬間，我分明看到老師的.笑容黯淡下去……原來老師並不如表面上那麼無所謂呀！他在我們面前那麼釋然，原來是為了安慰我們，讓我們不太自責，用近乎正常的心態面對今後的學習。老師寧願自己承擔失利的傷痛……我再也忍不住了，恍然大悟的淚水夾雜著感激奪眶而出。

這是一位怎樣的老師啊！負責、無私、偉大……突然地，一切詞在您面前都顯得黯淡無光，圖加修飾。雖然平時的您嚴厲，但您的一言一行仍掩飾不住您對我們的愛！

恩師難忘作文 篇6

青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛阻擋；多少失意憂傷，是您用信心激盪。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長……

風雨瀟瀟，唯恩師難忘！

那次考試，全班有兩個數學滿分的同學，卻沒有我的蹤影，卷子發下來，一行鮮紅的字“認真，莫馬虎”刻在潦草的卷子上。看著滿分同學臉上得意的笑容，心中後悔莫及。下課後，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終於鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來的是您那嚴厲的目光，您皺著眉，語重心長中夾雜著鼓勵說：“你說過，你的願望是長大後考上理想的軍校，可是現在的你如果不認真，目標會離你越來越遠！學習要一步一個腳印，要把每一次考試都認真得對待，不得馬虎，這樣才能實現你的目標……”是您的苦口婆心讓我下定決心以後的考試一定不得馬虎，從那以後我在國小的成績一直名列前茅，並考上了理想的中學。

難忘您那孜孜不倦的`教誨，使我在知識的海洋裡暢遊，找到人生方向。

還記得一次，後面的同學不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當時，我並沒有發現，他也沒有說一聲對不起。下課後我一回頭，看見我白色的校服多了一幅未作完的水墨畫，火冒三丈的我，不管三七二十一，當眾與他爭論的面紅耳赤。就在這時，您走了進來，當眾批評了我，我的心中滿是不解，明明是他的錯，為什麼被批評的卻是我？我把這件事寫在了日記上，您評論到：海納百川，有容乃大，你要學會寬容，這樣才能得到真正的友誼。

難忘您那富有哲理的引航，讓我在生活中學會做人，感悟人生真諦。

冷冽的寒風再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊迴響；溫室中的花朵再次開放，您溫柔的笑容在我心中激盪；冬日的陽光照進我的心房，您嚴厲的目光在腦海中激勵著我成長……

風雨瀟瀟，唯師恩難忘！

恩師難忘作文 篇7

從小到大，我接觸過的老師已經多得不計其數了，但給我印象最深刻的就是我們班的班主任楊守正老師。

楊老師上任我們六（2）班已有一年之久了，雖然他的臉頰上已經刻畫了許許多多歲月的痕跡，但他的文學才華足以讓他放光發彩。楊老師，您每次的上課都不和其他老師一樣，他上的課總是與眾不同，每一節課都能讓我們的大腦有了思維活躍的機會。我們班的學生們大多都沉默寡言的，但楊老師在每一節課上都設計了許許多多有趣的問題，於是大多數的學生都能舉手發言的。以前，許多的老師在面對無人發言的情況下就愣在講臺上了，尷尬死了，但楊老師不會有這樣的反應而更加從容自信。他見還是沒人回答，老師就發話了：“誰要是不回答的話，我們就一直這樣下去，下課了也等著，反正我有的`是時間，只看你們願不願意！”老師露出了“和藹”的笑容，頓時同學們都齊刷刷地舉起了手。要是換作其他的老師，在當時的情況下，都會直接公佈答案了，免得自己下不了臺，而我們的老師卻不同，屬於我們的問題一定要我們自己解答，在我們“山重水複疑無路”的時候，老師又會給我們一點線索，讓我們“柳暗花明又一村”。

哦，楊老師的這種獨特的教學方法是很少有的，雖然在理論上是有點兒“獨裁主義”，但是，沒有了他這幾句獨具特殊魅力的言語，我們也就不會開動“沉睡”的大腦，大膽舉手發言。雖然這種方法只是暫時性的，但是久而久之，我們的性格也會有所改變。

楊老師的做法給我明白了一個道理：屬於我們的問題我們是遲早要解答的，如果自己知道了，應該舉手發言，即使不對也總比沒有勇氣舉手的同學好，要是大家都沒有勇氣舉手發言的話，那麼浪費的這些時間就可以用來讀許許多多的書，多瞭解一些知識了。其實楊老師當時如果告訴我們答案就是在害我們啊，我們總不能永遠依賴老師吧？難道老師是我們嗎？不是的，我們總不能帶上老師去！

哦，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師是指南針，在我們迷失方向時，為我們指明道路。老師是一艘小船，承載我們到達知識的海洋。哦，等我們長大了、有出息了，可不要忘記了為我們日夜操勞的老師啊。

恩師難忘作文 篇8

——記我的國小老師

我現在是一名教師，一名光榮的園丁。這是一個神聖的職業，這是自己夢想的職業，這也是自己離不開的職業。

做一名國小教師，從國小時，就已在自己的腦海中生根發芽了，這更多的的緣由在於教我的那些普普通通、平平凡凡的鄉村老師。我生活在一個偏遠的小鄉村，學校裡有十個教師，幾乎全都是女的，幾乎全都是“民師”，你也許對這個概念不太理解：民師，村上出錢發工資，每月只有很少的生活費，並且他們的學歷都不高，最高的就到高中畢業，甚至還有國中畢業的老師，他們沒有經過專業的培訓，這就是在國小階段培育我成長的老師們。儘管如此，我還是要寫他們，我還是要讚揚他們，正是這些可愛的鄉村老師，讓我明白了許多許多，尤其是自己當上老師後，就更能引起自己對他們的思念與敬仰。

我的郭老師，是我學前班的班主任、二年級的班主任，至今都難以忘懷特對我們種種的好。郭老師，一個漂亮的女教師，一個讓我們著迷的女教師。每天，和我們在一起遊戲，手拉手的.和我們一起散步；遇到不會的題，耐心的講解，沒有和我們大聲爭吵；我最佩服郭老師的是，他對我這個平時不大說話、性格內向的學生特別關注：上課經常提問、經常表揚，還讓我擔任小組長，是我的性格有了轉變。現在，他的女兒、兒子都曾是我的學生，每次看到他們，我都很激動，因為他們的媽媽教會了我許多，不只是做人處事，還有如何當老師。郭老師，我要向你學習！

還有三年級當我班主任的李老師，自己的家庭非常不幸（丈夫不幸的重病去世、婆婆、公公也相繼去世，留下兩個幼小的女兒），但是她讓我看到了她的堅強，她的責任心：為了不耽誤我們的學業，他曾經狠心的將自己3歲的女兒鎖在家中；為了讓我們學有所長，她無數次的加班；為了提高我們的成績，她對所有的教學工作高度負責——批改作業、備課、輔導後進生認真到你難以想象的地步。李老師，你是我的榜樣！

其實，還有許許多多值得我還唸的老師，值得我學習的老師。他們的工作是很平凡，但是他們的工作又是偉大的。他們是我的國小老師，當學生時我從他們身上學到了許多的知識，現在當老師了，同樣也學到了許多當好老師的祕方。

恩師難忘啊！

恩師難忘作文 篇9

想起你，就想起你那脣邊盪漾著的溫暖的微笑，彷彿窗外暖暖的陽光，照耀我的心。

與你相遇時，你穿著一條深色的連衣裙，齊肩的短髮整齊地散落下來，清爽幹練，耳朵上架著一副普通而乾淨的眼鏡。透過鏡片，我能感受到你的眼裡閃爍著期待的亮光。

你不是那種恬靜陶然的女子，但從你身上讓我們感到一種親切。你的課堂總是有趣的，你那溫暖的笑總是能為課堂增添一份生機。看到美好的景色你常常拍下來和我們一起欣賞；你讀到優美的小詩就高興地與我們分享；新發行的好書總迫不及待地推薦給我們。課堂上少了枯燥的板書，多了一些溝通與樂趣。

班級舉辦詩詞朗誦會，你坐在後排，靜靜地聽，微閉雙眼，細細地欣賞，彷彿在品味優美的詩詞、樂曲。每一位同學朗誦完後，你都站起來熱烈地鼓掌，還豎起大拇指：“好！”倘若有同學因緊張忘詞，你便滿眼焦急，細聲安慰：“別緊張，好好想想……”你眼裡浸含著期待，嘴角盪漾著笑意，瞬間化解了心裡的忐忑，真沒想到竟有療傷功能……

跟著你一起學習，走進我們的語文課堂，感受文字的魅力，竟讓我無意間走進了一片新天地。

詩，是你人生的一部分，你說：“我們不一定要成為詩人，但擁有一顆詩心，會讓你們的人生有所不同。”

你給我們講徐志摩的《再別康橋》，柔情，感傷，我仿若站在康橋之上，波光裡的豔影，在我心頭盪漾。我的心中，沉澱著一個彩虹似的夢。

你的笑點亮了四面風，在你的講解中，我心中的`四月天更加明媚，溫暖。你是愛，是暖，你就是人間的四月天。

你喜歡面朝大海，感受春暖花開，你為我們祝福，願我們有一個燦爛的前程，希望我們能夠享受到生活所給予的快樂。我時刻提醒自己：從明天起，做一個幸福的人。

不知何時，我開始被語文的深邃所吸引，主動閱讀，在讀書時思考，反覆品味喜歡的語句。我已經把語文當作我生活的一部分。

老師，您的每一句話，都被我銘刻進生命的詩篇中。永遠忘不了您如陽光一樣伴我左右，我的生活，因有您而美好。

恩師難忘作文 篇10

人的一生會遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學方法與別人不同，而且深受學生們的喜愛！她，就是我一、二年級的數學老師——汪姝娥。

汪老師上課的`時候，沒有一個同學在講話，那是因為同學們怕惹老師生氣，再也不教我們了。現在想起來，還是覺得小時候太可笑了。汪老師怎麼會丟下我們去教別人呢！

汪老師的數學方法又有什麼不同呢？當時我們班57個人，被分成三個大組。每週都會進行比賽，比賽勝利的那組就會每個人得到獎品。例如：小櫻桃、葡萄什麼的，有的時候也會有自動鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個人都有學習的動力。

當時，我最喜歡聽故事了，特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說：“你們這次考試考了年級第一就講十個故事；第二就講五個故事；第三就講一個故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭第一。”但是我們經常考第一噢！所以汪老師欠了我們好多故事，數都要數不過來呢。

每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿分有獎品，考第一有故事。這些獎品就像獅子面前奔跑的羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學做另一些同學的小老師，做老師的小助手。

二年級下學期期末考試後，拿成績單那一天，我和陳成同學問了汪老師一句話：“你下學期還會教我們嗎？”汪老師笑著說：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師。”聽到這些話，我和陳成非常開心！以為老師還會教我們，卻沒有看到老師眼中的不捨。

一晃，兩年過去了，我與汪老師碰到也只是打個招呼。今天，我又遇到了她。“汪老師您好”我說，汪老師回答：“你好，哎呀！長這麼高了啊！”我回答：“嗯。”雖然短短几句話，我卻感受到老師對我的關愛。

感謝您！我親愛的——汪老師！感謝您一直對我們學習與成長的關愛。

恩師難忘作文 篇11

也許是女孩的緣故，我特別喜歡女老師。從幼兒園起，教過我的老師有十幾個，印象最深刻的要數王紅梅老師和陳蓓蓓老師了。

二年級的王老師，她給我的印象至今不可磨滅。她對我的深情關愛，對我的學習、生活等方面的極度關注，我都歷歷在目。記得有一次，她因為工作太忙的緣故，竟忘了買菜。當時我爸爸、媽媽在外打工，把我託付給了王老師。她回到家，操起菜刀切了兩根火腿腸，打上幾個雞蛋，攪碎了，擱上些蔥，舀起兩勺油，把雞蛋炒得香噴噴的，再放進米飯，拌上火腿腸，一鍋金燦燦、誘人的晚飯就準備好了。我呢，這個小讒蟲早就等不及了，狼吞虎嚥的吃起來，王老師在一旁笑眯眯地看著，一邊說：“慢點，慢點！”燈光下，她此時就像慈母一般親切的望著可愛的兒女。那晚，我一氣吃了三小碗飯，創下了歷史最高記錄。真的，到現在，那飯的香味還深深保留在記憶中。

入秋了，天氣異常多變，我這個小不點根本就不會照顧自己，那天，一股寒流襲來，我穿著單薄的衣裳凍的直打哆嗦，下課時，窗外傳來她熟悉的聲音：“梅梅，快穿上衣服，千萬別凍感冒了。”其他小朋友都投來羨慕的眼光，那時的我得意極了，覺得王老師最偏愛我了。穿上厚衣服，頓時暖和多了。感謝您，王老師，是您讓我在最需要母愛的時候，給了我母親般的呵護。

小蓓老師，我私下裡會喊她姐姐。真的，直到現在，我也難以忘記那個穿著軍褂式棉襖，扎著小辮，腆著大肚子還毅然坐著給我們講課的她。我對她也有著不盡的感激之情。是她，讓我擺脫了對的恐懼，讓我樹立了對的信心，讓我深深地感受給我帶來的無盡的快樂，我像一隻快樂的'小鳥，翱翔在文學的這片土地上……當我的一篇篇文章被當作範文讀時，一篇篇文章被髮表在《火炬報》時，我就不由的想起小蓓老師為我指點的情形，一個詞、一個詞，一個句、一個句的啟發我，現在想來，沒有她的耐心，沒有她的嚴格的要求，就沒有我今天的成功。雖然現在離開了小蓓老師，但我會永遠把她深深眷念。

又是一個教師節到了，我衷心祝願她們節日快樂，希望她們還能記住我這個名不經傳的小丫頭，這位至今懷念她們的老門生。

恩師難忘作文 篇12

老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師的愛，像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴，比母愛更細膩，比友愛更純潔，這是天下最偉大，最高潔的愛。

在我的國小生涯中，最讓我難以忘懷的老師，就是我一年級的班主任——蔡佩芸老師。她教我寫字，教我讀書，讓我從一個什麼都不懂的小姑娘，變成一個開朗陽光的.小女孩。

蔡老師很瘦，一頭棕色的頭髮，黑亮的眼睛裡總是閃爍著智慧的光芒。當夕陽把最後一絲光亮灑在蔡老師的臉上，她那紅彤彤的臉就像一朵盛開的紅牡丹，那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動的兩顆晶瑩的露珠。

有一次上課，蔡老師在一絲不苟地批閱生字，只見她時而托腮沉思，時而揮筆速寫，教室裡不時發出“沙沙”聲。當改到我的生字本時，蔡老師看了一會兒我的本子，突然把臉一沉，對我說：“你這個字寫錯了，先訂正，再重新拿張紙，把這個字寫十遍，明天交給我。”我一邊寫一邊嘀咕：“不就是寫錯個字嘛，還要這麼大動干戈？”從此以後，我寫每一個字都很認真。我的字開始規範起來，我也暗自高興，這不都是蔡老師嚴格的結果嗎？

在我眼裡，蔡老師是一位愛崗敬業的人。有一次，我在操場上玩，突然發現我們班的教室門是開著的。我想：這麼晚了，會是誰在教室呢？我懷著好奇心，三步並作兩步來到教室門口，偷偷一看，原來是蔡老師。我吃了一驚，蔡老師這幾天不是感冒了還沒痊癒嗎？她在幹什麼呢？我靠近了些，發現她正在專心致志地為我們批改作業！看著看著，我的鼻子一酸，眼淚不由自主的流下來……我多想說：“蔡老師，您身體還沒全好，還要多休息呢，感謝您為我們所做的一切，我會更加努力學習的！”可我喉嚨裡像被什麼東西堵住了，說不出話來。於是，我躡手躡腳的走開了。

蔡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神。您是一把金鑰匙，為我們開啟知識的大門；您是一名辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌我們這些祖國的花朵……蔡老師，您永遠是我心中最好的老師！

恩師難忘作文 篇13

粉筆生涯，講臺春秋，凝聚了多少老師執著的追求和深沉的愛。人們常說，春天是美好的，大海是遼闊而又壯麗的，太陽是偉大無私的！可是誰能告訴我，這世界上集這三者於一身的人是誰呢？我可以自豪地說，是我們的老師。因為她們的愛，是無微不至的關心、是責無旁貸的責任、是知識與情感交融的奉獻。

說起老師，我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡。趙老師對我們很好，同學們都很喜歡她。

記得有一次期會考試，數學試卷發下來之後，我傻眼了，竟然考出了78分的不理想成績。只見趙老師走到我的身旁，對我說：“你怎麼考成這樣啊？是不是上課的時候沒聽懂？放學的時候留下來我給你輔導輔導。”那一天，一直補到下午六點半我才回家。夜色變得昏暗了起來，我一個人孤零零的走在回家的路上，只聽後面傳來“噠噠噠”的自行車聲音。我轉身一看，是趙老師！趙老師騎到我身邊，說：“我送你回家吧，沒想到天都黑了！”說著還不好意思的`撓了下頭。我當時心生感動，老師為我輔導，天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的後座。那天老師把我送到了家門口，望著老師遠去的背影，我竟情不自已，眼淚浸溼了眼眶。那一刻，我發誓，期末要取得好成績，來報答老師！功夫不負有心人，那一年的期末考試，我考了98分，趙老師欣慰的對我笑了。

如今我已是一名國中生了，我和趙老師不能常常見面了，但是趙老師的音容笑貌，當初那不好意思撓頭的情景卻時常在我腦海裡閃現。

老師，此時此刻，我多想請明媚的旭日，迎你而升，送去我的真摯祝願；我多想起清新的晨風，為你而拂，帶去我的衷心感謝；我多想請可愛的小鳥，為你歌唱，捎去我的誠摯問候！