自習課的作文（精選49篇）

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的自習課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自習課的作文 篇1

吳興上七年級了，在他班裡，一般自習課上，若在平時，他的同學們一定會安靜得像一群小兔子，抓抓頭，咬咬筆，怪可愛的。不過這回同學們卻一反常態，肆無忌憚地“狂歡”著，像一群撒歡兒的野馬，絲毫沒有把在講桌前坐著的老師放在眼裡。因為他——是歷史老師。吳興的歷史老師，中等身高，比較胖，由於他長得比較黑，所以同學們都親切地稱他“大黑”。一開始“大黑”老師聽到這個稱謂時，怒火中燒，氣憤地不得了，不過時間一長，他也就習慣了，漸漸地接受了這個“美譽”。大黑老師性情比較古怪，生氣時，容不得學生犯一點兒錯，對同學們大發雷霆，而高興時又對同學們的肆意妄為睜一隻眼閉一隻眼，讓人捉摸不透。不過這次，同學們的運氣不太好，大黑老師正在氣頭上——

“都別鬧了！安靜一點！看自己的書！”他大聲喊道，黑色眼眶中隱隱露出了嚴厲的凶光。

大黑老師，真是不幸，偏偏碰上了吳興他們這一幫混世魔王，而他自己，又偏偏缺少了作為老師的威嚴，即使大發雷霆，對於亂成了一鍋粥的班級，也是沒有用的。

同學們哪兒管他啊，仍舊進行著自己的遊戲，對“大黑”老師的話，只當作耳旁風，從左耳鑽進，再從右耳鑽出便罷了。

這時，吳興正在扮演著乖巧的“小兔子”——安靜地寫著作業。實際上，他表面上是在寫，心卻早已飛到浩瀚的宇宙裡去了。在如此混亂的班級，誰能靜下心來專心致志地寫作業呢？慢慢地，身邊的嘈雜聲越來越大，終於，他扔下筆，也參與進了這盤“大雜燴”。

在剛上課時，他和小Q同學換了座位，他的新同桌叫小Z，兩位前桌分別是小L和老T。小Z成績不太好，因此他那雙小而聚光的眼睛總是死死的盯著吳興的作業，彷彿是一頭猛獅在盯著自己的獵物，吳興寫一個，他寫一個，吳興寫兩個，他寫一雙。到後來，吳興乾脆把作業直接給他，以滿足他的要求——“借鑑”，也就是把吳興的答案複製一份，然後據為己有。

小L和老T是一對冤家，每逢上課，必要打一架，鬧一鬧。小L是女生，老T是男生，因此老T總是讓著小L。這不，又鬧起來了——

天知道老T為什麼激怒了小L，只見小L手執一本厚厚的成語詞典，然後狠狠地砸向老T。

自習課的作文 篇2

有句話說得好：“不以規矩，不成方圓。”在我們的生活中，規則無處不在。交通規則、校園規則、比賽規則……說起校園規則，我不由自主地想起了前幾天發生的事情。

鈴鈴……自習課到了，同學們爭先恐後地走向教室。這時值日生小海拿起語文書，走上講臺帶領大家讀書。

淘氣鬼小濤見老師還沒來，就帶頭造起了反。他站在桌子上跳起了舞，滑稽的動作瞬間引起鬨堂大笑。小海拿起黑板擦使勁地拍著黑板，大聲說：“某某同學請自重！其他同學別笑！請認真讀書！”小濤擺出委屈的樣子：“包公大人，我是無辜的百姓啊！”話音剛落，教室像點燃了炮竹般炸開了，就連平時不愛笑的小明也笑得直不起腰。

這時也有一些同學跟著小濤開始興風作浪。有的同學站在桌子上像小濤那樣手舞足蹈；有的同學摺紙飛機到處飛來飛去；還有一些同學在大聲尖叫。一時間，整個教室亂成了一鍋粥！

班長小王站起來大聲說：“大家請安靜！請認真讀書！不然的話會被老師處罰的。”可大家不聽勸告，小王嘆了一口氣：“不聽老人言，吃虧在眼前！”說完就坐下認真讀書。

我見這麼多同學在玩耍，心裡癢癢地，也想玩。老師這麼長時間沒有來，估計有事！於是我拿出了象棋，和同學玩了起來。

不知什麼時候，教室裡突然變得非常安靜。我心裡一慌，抬頭一看，老師站在講臺上，陰沉著臉，我心裡想：壞了！壞了！果然，老師嚴肅地說：“請以下同學站起來！”說完她點了好幾個名字，這其中也有我的名。“好啊，你們這幾個淘氣鬼，太讓我失望了！自習課應該幹什麼？你們說說！”我們幾個低聲說：“讀書。”“既然知道，那為什麼還要違反班規？不以規矩，不成方圓！同學們，班榮我榮，班損我損！如果你們只顧著自己痛快，那就會害了整個班，也會害了你自己……”老師的話像一記記重錘擊打在我心上。

因為這次違紀，我們幾個淘氣鬼站了整整一節課。快下課的時候，我的腿特別得酸，心裡別提有多後悔了！

這件小事讓我明白“不以規矩，不成方圓。”這句話的含義。每當我不遵守規則時，總會拿這句話提醒自己。

自習課的作文 篇3

“咔嚓，咔嚓……”老班又在那幹什麼啦？一有點動靜就會分心的我真想探個究竟兒！

同桌小柳忽然到我耳邊說：“班主任沒事兒找事兒幹，正在幫大夥兒們訂學習報呢！“不是吧，79份耶。他怎麼可能全給我們一本本的裝訂啊？”我不相信地又瞄了一眼講臺。我想就算是他有這個心吧，可是79份每份4顆釘子，他豈不是要訂個三百多次咯，想著想著我的手都快要跟著抽筋兒了……

“咔嚓，咔嚓……”依然伴著一次又一次的訂書聲，也許在別人眼裡這算是噪音吧，可我卻覺得如此動聽！這不光光是訂書聲那麼簡單咧，其中還有老班的心，老班對我們大家的愛呢。有些同學說：“老班可真好，為了給我們方便做練習，都幫我們訂好了。”是啊，可我覺得老班好傻啊，他明明很清楚會有些同學不可能完成，可他卻這麼認真的為我們付出。這雖然是一個小得讓人都不在意的舉動，但是我知道這其中都是他對我們的愛，嚴肅又寬容的愛。

現在是21點10分，訂書聲已響起第236次，可真讓人心疼啊，老班的手該歇歇了吧！算一算整個國中生涯已經過半，還記得初次來到這個班級的時候，老班的威嚴讓我覺得要多討厭有多討厭。可是僅僅半個學期我就對老班有了新的看法，我開始瞭解他，開始喜歡上一個這樣的老班：他從不指責學生，他有責任心，他勤勞能幹，他幽默，他讓我們知道了什麼才是真正的可愛！

還記得前不久一件發生在我身上的事兒。我由於與班裡的一位男同學鬧矛盾展開了激烈的鬥爭，於是我把那位男同學的飯卡收了起來不讓他吃飯。這件事兒到晚自習時老班撿到一張紙條才知道的。本以為這些完了，肯定會罵個狗血淋頭，誰知道老班當作一個長篇笑話講了下去，把全班逗得那個樂啊！這讓我更加喜歡他的作風了，他不得不讓我欽佩！

“……咔嚓”。最後一聲訂書聲停止了，他把報紙發了下來，他說快要考試了，大家有時間就多看些，不要求什麼。可是我想，怎麼能不看呢？怎麼能不寫呢？我一定會好好寫，好好看完老班給的這份愛！因為這不僅僅是一份報紙那麼簡單。

放學鈴聲即將來臨，我邊做著報紙上的練習邊在腦子裡想著：要認真，要認真……

自習課的作文 篇4

星期一的下午，劉老師告訴我們：“第三節我要去開會，請大家一定要管好自己，不要隨便離開座位。”“好！”同學們異口同聲地說。第三節自習課的時間很快就到了，劉老師臨走之前對我們囑咐了一遍又一遍，聽得我們的耳朵都起了繭子。開會的時間到了，劉老師不放心地走了。

同學們有的在認真地寫字，有的在看校園電視。電視機裡，少先大隊的謝老師正在聲情並茂地講科學小常識。剛開始，大家都很安靜，可是不一會兒，有的同學就堅持不住了，開始竊竊私語，接著聲音越來越大，最後竟然大吼大叫起來，教室裡頓時亂成了一鍋粥。

正當我們忘乎所以的時候，“吱扭——”一聲，門開了。我們趕快坐好，好像剛才什麼事也沒有發生過一樣。原來是劉老師不放心回來檢查的。劉老師看到我們這麼安靜，微笑著說；“嗯，非常棒！”然後放心地走了。

我們見老師一走，又該幹什麼還幹什麼，恢復了混亂的狀態。正在這時，門“砰！”的一聲被推開了，少先大隊的謝老師闖進了教室，看到了我們“熱鬧”的場面。頓時，同學們的臉“刷”地一下紅了，一個個都低下了頭。謝老師怒氣衝衝地吼道：“你們班還是全校學習最好的班級呢！今天怎麼這麼亂？不想要名譽了？”“想——”我們小聲回答。“那還不趕快坐好，認真看電視？我再去提問一遍，你們好好地聽著！”謝老師說完，蹬蹬蹬地走開了。我們趕快坐好回答問題，教室裡變得安靜起來。

這時，劉老師回來了。她微笑著說：“哎！這次表現得真好呀！”我們沒有一個人說話，都低著頭。“犯什麼錯誤了？幹嘛低著頭？”她親切地問。我們還是沉默不語。劉老師出去了一會兒，回來了，她的臉陰沉沉的，壓低聲音說：“讓我白高興一場，原來都在搗亂呀！”教室裡鴉雀無聲，連地上掉根針都能聽得見。“算了，下次表現好點吧！”從劉老師的講話中，我們體會到了她失望的心情，覺得非常慚愧。我們在心裡下定決心說：劉老師，放心吧，我們不會讓您失望的！

在第二次自習課上，我們班出奇地安靜。每個人都在認真地寫作業或者看書。謝老師專門表揚了我們班，誇我們是全校最好的班集體。劉老師也高興地說：“我相信你們是最棒的！”

自習課的作文 篇5

“叮鈴鈴”上課了，同學們蜂擁而至，闖門而入。此時的教室，充溢著沁人的書香和琅琅的讀書聲。“嗒嗒嗒”，那熟悉的腳步聲如約而至，是語文老師沒錯了。只見他慢條斯理的的走上講臺，推了推鼻樑上的眼鏡，正準備開始上課。突然，一道令我們欣喜若狂的廣播聲響起：“請全體教職工立即到辦公樓會議室開會！”我們強忍著臉上的笑意，開心的情緒彷彿要從眼裡溢位來了。老師只得無奈的扶了扶額頭：“這節課改為自習課，請同學們保持安靜，不要打擾其他班同學的學習，下節課我會抽查你們這節課的學習成果。”

“砰！”教室門應聲而閉，同學們立馬變了臉，個個歡呼雀躍，打算為所欲為。看！空中飛翔的“白鴿”載著不知是誰的祕密情報；地上更是遍佈“荊棘”，寸步難行，不知何時會從腳下竄出一兩個乒乓球來。每走一步，就會領略到不同的驚喜。比如：可怕的“蜘蛛”從天而降；俏皮可愛的“小蛇”橫掛在你的肩上；同學悄無聲息的繞到你身後，扯著嗓子對著你的耳朵大叫一聲......這一路還真是步步驚心，心有餘悸啊！

呦！那邊為何如此喧鬧？原來是籌辦已久的“武林大會”啊！只見平日裡班上的各位英雄豪傑此刻全都聚集於此，摩拳擦掌，只為在今日比個高低輸贏，爭奪武林盟主之位！而至於我們這些默默無聞的平頭百姓就還是獨善其身，默默觀戰吧。放眼望去，五子棋賽區、象棋賽區、圍棋賽區、掰手腕賽區星羅棋佈，周圍擠滿了熙熙攘攘的人。他們有的拍手叫絕、嘖嘖稱奇，有的高聲喝彩、振臂高呼，還有的竟投入到拿著自己的鋼筆和作業本做賭注。

然而，教室裡雖是歡聲笑語，但地上卻是一片狼藉。班委們見此便想憑一己之力力挽狂瀾，可怎奈敵眾我寡，到頭來還是飛蛾撲火—自取滅亡，最後也只得袖手旁觀，任其胡作非為。

“快坐好，老師們要散會了！”這句平淡無奇的話語瞬間響徹整個沸反盈天的教室。同學們立刻驚慌失措、手忙腳亂地收拾著慘不忍睹的“案發現場”。過了許久，發現老師遲遲未至的同學們這才察覺到躲在牆角捂嘴偷笑的班長，瞬間恍然大悟，憤恨的瞪了他一眼後便又開始重操舊業了。

清晨，這麼適合學習的良時吉日，就這麼被一幫“無所事事、不學無術”的莘莘學子給揮霍一空了。只要老師不在，這幫“白骨精”便會原形畢露，求老天爺開開法眼吧，嚴懲這群“興風作浪、禍害鄉里”的“紈絝子弟”吧！

自習課的作文 篇6

我們的語文老師，身材高大又健壯，看起來能夠給人一種踏實的安全感。

那天是星期五的最後一節課。語文老師正在滔滔不絕講著病句，咔嚓一聲，門開了，主任來叫語文老師開個重要會議。於是老師就在黑板上寫了兩個大大的字“自習”，還交代說：“一下課，就回家吧!這星期沒有作業。”同學們聽到如此好訊息，個個都興奮不已，瞬間便燃起了“小火苗”。

老師的腳步聲漸漸遠離，在徹底沒音兒了之後，班裡立馬像開了鍋的水一樣，切換成了另一幅畫面。有的人把桌子並起來打乒乓球，有的人立馬把遊戲機拿出來玩，有的人趴在桌子上乾脆睡起了大覺……班裡面有一個名副其實的“飛毛腿”，此時，他扮演的角色是一個“偵察兵”。剛開始，他把耳朵貼在門上聽，後來把臉貼到窗上看，最後膽大了，直接把門開啟，不停地向外張望。他終於再一次聽見了腳步聲，慌忙示意同學們安靜，然後飛快跑到自己的座位上一本正經看起了書，我的同桌小海嚇得都把書拿反了呢!

門開了，竟然是我們的同學，哎呀!可嚇死寶寶了。

“大家快看‘睡王’啊!”小韓看老師沒回來，頓時又來了精神。同學們紛紛將目光轉向“睡王”，只見他正坐著睡的香甜，但脖子好像撐不住頭了，筆直地向桌子砸下。距桌子只剩0.00001米時，他醒了。茫然地看了看四周的“敵情”，竟又安心地睡了。這“睡王”的名號，可真是名副其實、獨一無二呀!

小韓一向調皮搗蛋，這時他捧了一些水躡手躡腳地向“睡王”走去。我們不知道他要幹什麼，目光都集中在了他手裡的水上。

“下雨了，下雨了。”小韓輕輕把水灑在了“睡王”的頭上，他再一次被驚醒了。

小馬同學不知是太過興奮，還是哪根筋搭錯了，忽然起身，走到門前把門開啟，一位一米七八的男人站在小馬的面前，天哪!竟然是語文老師。同學們見此情景，個個瞬間都變成了啞巴。而小馬卻臨危不亂，小腦瓜靈機一動說：“老師，我在位置上掐指一算，知道您來了，我就趕緊過來給您開門迎接您。”“哈哈哈哈”聽到小馬如此聰明的解釋，全班同學只能將笑聲奉上嘍!

哎吆!下次老師不在的時候，不知道又會出現什麼樣的場景呢?

自習課的作文 篇7

今年，我們是六年級畢業班，作業多得像一座小山壓著我們，使我們喘不過氣來。我們多麼希望有一天老師能讓我們自由活動一下，調節一下繃得很緊的神經。這天，老師的身體不太舒服，便在自習課上去醫院看病，這可是調皮猴子們大顯身手的時候。

保持了10秒鐘的安靜之後，自習課便成了自由市場，大家鬧的鬧，吵的吵，有的在玩轉筆，有的在大聲說著笑話，還有些仁兄圍在一起大侃特侃，而我卻與幾個姐妹談論著小說《海底兩萬裡》中的驚險情節。

這時調皮鬼張明扭著屁股走上講臺，大家立即把目光全部聚集在他身上。只聽他怪腔怪調地說：“現在，張明巡迴演唱會正式開始。”於是便唱了一首幼稚的童歌《黑貓警長》，唱著唱著，還配上滑稽的動作。同學們看著他愣了兩秒，繼而哈哈哈大笑起來，有些起鬨的男生高聲叫道：“好！好！”，張明頓時得意洋洋，嘻皮笑臉地說：“謝謝大家對我的厚愛。”最後還獻上了一個飛吻，又是惹得一陣鬨笑。

笑聲過後，大家又嬉鬧起來，有的鬥橡皮，有的圍在一起唱著流行歌曲。再看那邊，幾個女生正編著美麗的綵線，一副專心致志的樣兒。然而卻有一位同學出汙泥而不染，兩耳不聞窗外事，一心只讀作文書，那便是高娟娟。同桌笑她：“幹嘛這麼刻苦嘛！”她沒有回答，只是環顧四圍，無奈地嘆了口氣。

這時，值日班長馬軍實在看不下去了，走上講臺，敲了敲教棍，用力地叫道：“安靜，安靜！”可那細弱的聲音根本不管用，馬軍急得滿臉通紅。突然班長站起，像獅子一樣怒吼道：“誰再講話我就記他的名字！”說著往黑板上記下了調皮鬼張明的名字，大家被鎮住了，便不再講話。

沒過幾分鐘，班上一角落傳來一爆炸性的飽嗝聲，全班的紀律一下子又混亂了，湧起了一陣陣的笑浪。突然，坐在後門口的同學驚呼：“老師來了！”大家沒想到老師會殺個回馬，頓時教室裡變得鴉雀無聲，同學們立馬坐得端端正正，拿起書本“苦讀”起來。可笑的是我前面的一位同學把書拿倒了，還裝出一副津津有味的樣兒。老師推門而入，見狀欣慰地笑了。

啊，這可真是自習課裡眾生相！不過我希望同學們以後不要做“兩面派”，老師在與不在都應該認真學習！

自習課的作文 篇8

週三體育課，語、數、英老師不約而同均沒到班上來，也就有不少同學呆在班上，體育課自然而然也就成了自習課。我有幸目睹了其間趣事一二，在此分成幾個鏡頭，以供大家觀賞。

鏡頭一：最佳“風流”獎

班上一熱鬧，我那素愛“拈花惹草”的同桌張虎自然也就按捺不住，盡顯“風流”本色了。只見他這兒跑跑，那兒瞧瞧，還時不時講個低階加無聊的冷笑話。不過，這“萬花叢中過，片葉不沾身”的本事他怕是沒有，很快，便有數個被 惹急的女生邁著蓮步款款向他逼近，他見勢不妙，起身想溜，卻發現門口被堵，後有追兵，左右的包圍圈也在漸漸縮小。眼看就要被人“包餃子”了，張虎急中生智，拿出“視死如歸、勇往直前”的革命精神，向其中一個女生衝去，打算強行突圍，怎料那女生早有防備，抄起筆盒來了招驚天動地、慘絕人寰的“打虎棒法”，把張虎打得抱頭鼠竄，無所遁形，只好逃之夭夭。他說這是因為他信奉一句古老的名言：好男不跟女鬥。可我卻隱隱聯想到了一句更加古老的名言：好漢不吃眼前虧。

鏡頭二：最佳“娛樂”獎

某同學與周公下棋歸來（打盹），突有所感，變戲法似的抽出棋盤，擺開棋局，大搞娛樂專案。很快便有對手前來應戰，他們大戰三百回合，從天上殺到地下，再從地下殺到天上，直殺得天昏地暗、日月無光，還吸引了無數同學前來觀戰。遭女生追殺的張虎同學見狀，如獲大赦，“嗖”一下擠了進去。後面的“追兵”碰上如此浩大的人山、人海、人堆、人牆，只好悻悻退去。張虎自以為逃過一劫，正洋洋得意，不想裡邊卻更加凶險，明明是三伏酷暑，可同學們觀棋的熱情卻如波濤洶湧，越聚越多，一層層地“人肉壓殺”，直接把裡邊的人擠成了“饅頭餡”。唉，可憐的張虎同學，才出虎口，又入狼穴，畢竟這“娛樂圈”不是那麼好進的啊！

鏡頭三：最佳“勤奮”獎

時間一點點過去，自習課即將結束，可仍有一群人在默默無聞地工作著，像一尊不動佛。要問他們在幹什麼？自然是在完成偉大的作業工程啦！寫完數字寫語文，寫完今天寫明天，這等速度，這等耐力，著實令人歎為觀止。他們還特別有團隊合作精神，你寫語文我寫數學，再互換一抄，嘿，速度提上去一大截！

此情此景，使我不禁由感而發，吟詩一首：

今日題量過度，雙手不堪重負。

雖有題解在案，誤抄書頁他處。

加速！加速！

大腦一塌糊塗！

小小教室，快樂無數；自習課上，趣事萬千。在此無法盡數描繪，實乃吾一大憾事矣。

自習課的作文 篇9

“轟轟轟。“（起因，每個星期1下午老師都要開會，今天就是星期1，所以開始了“戰鬥“式的自習課）

“偵察員“快去偵察情況，看看老師有沒有來。‘（偵察員是我們班的調皮鬼——周舜哲）“好的，老大“（老大是指揮官）“報告老大，老師沒來！‘“那好，玩24點的快來3大組。‘一人像蜜蜂一樣不約而同地“飛‘過去了！再過1個月，全校舉行一次24點的遊戲，規則很簡單：K代表13，Q代表12，J代表11。加減乘除，只要能等於24就算贏，誰最先沒牌，誰就輸，剩下的3個人就比誰的牌多誰就贏。這在全校有光榮榜，所以很多同學對這個都很感興趣。本是件好事，可是......

啪，比賽開始了。氣氛真緊張啊，4位“戰士‘全部一身汗。可想而知，“戰鬥‘絕對很激烈，看人就知道嘛。一個是學習委員，一個是“指揮官‘一個是聰明鬼，一個是調皮鬼，4個人都互不相讓。到了第7盤，忽然開始了口頭戰鬥！“指揮官‘和調皮鬼同時說我知道了，可他們誰也不讓誰，開始了口頭戰鬥。雙方都吃不得虧，相持了很久也得不到解決，最後決定錘子尖刀布來覺得，這可是聽天由命了。最後，“指揮官‘贏了，可調皮鬼不服氣，把牌扔怒氣衝衝地說：“憑什麼，老子不服氣。‘“指揮官‘也不是好惹的，回一句：“怎麼樣，不服氣，打架嗎？‘“好啊，1對1單挑。‘這可怎麼辦，這兩個人動起真格，天都會被他們打垮啊！誰都不感當“替死鬼‘上前去勸架，可能一去被打的就是自己。對了，他們天不怕地不怕，就怕一個人，我去找“警察‘（警察指的是老師）好了，“警察“來了，這下終於沒事了。

好了，一場“站鬥‘終於結束了！被我們的“警察‘擺平了。可是，一連線一連呀，第2場格鬥又開始了！

這一次可不是開玩笑的哦，這次是扳手勁。我們的“大力士‘力大如牛，據說他的最高記錄可以把我們班的巨大胖子給抱起來，他可不是靠體重而是實實在在的力氣。好，贏了的同學體育可以加分，這可是個好機會哦，大家一定要加油！就因為有了這個好機會，比賽才十分激烈。所有的人都拼盡了全力在扳手勁。拉拉隊都不甘示弱，聲音能夠比打雷聲了，我的耳朵就是被他們給搞得不可開交的！真鬱悶。

哇，第一場是我們的“大力士‘和學習委員比，這個結果可是可想而知，99%是“大力士‘贏。可我們的學習委員，就是利用這1%的可能獲勝的，你們知道為什麼嗎？哈哈，居然大力士被學習委員的嘴巴策倒了。全班人都哈哈大笑起來。

這節自習課爽吧！

自習課的作文 篇10

我喜歡學習，更喜歡上課。我喜歡博大精深的語文；也對似懂非懂的英語情有獨鍾；奧妙無窮的數學是我的拿手課，同時也愛上了有趣的物理。政治課上“周公”駕到，歷史課上唐宗宋祖隨後就到，音樂課上歌聲陣陣；體育課上笑聲盈盈……就是被忽略的自習課，它是我們自己的天地，無拘無束，以它的“包羅永珍”博得了我的最愛。

自習課的語文是最輕鬆。讀幾遍課文，背幾遍古詩，興趣高的同學幾行小詩隨口而出，寫的文章鬆鬆散散，欠通文理，趕緊的，“三分投藍”直進垃圾桶，免得被同學看見了說自己白痴。

數學自習最有趣。三個一堆，五個一群，共解難題。有遇到難題時，小聲說出：“幫我解題。”時，張啟順苦思冥想，劉海生抓頭搔耳，突然兩人眼裡靈光一閃，難題就這樣被解決了。這時，門口的“情報員”何壽珍的一聲“大家安靜。”教室裡頓時一片寂靜，只聽得樓道里老師自唱著走過來了（到了門口他一定在偷著樂），推開門說：“大家繼續保持安靜，下課前把作業都做完了。”然後笑著出去了。然而教室又恢復了熱鬧的氣氛。

政治的自習課是寂寞的。為數不多的同學在塗改著練習簿，更多的同學在用課本蒙著頭去見“周公”了。好不容易聽見有人在背“四項基本原則”卻遭來了別人的責罵：“不能小聲點啊，沒見我在睡覺啊。”哎，悲啊。政治老師見狀說：“同學們，政治是會考必考的科目，有些東西必須得記住，再說已經九年級了，就不能自覺點嗎。”哎……

化學課自習最生動。不知怎的我發現文我們班的同學在化學課上非常激動，動不動就會大叫，這時卻引來了班長，課代表和同學們的臭罵，從而口角爭執就開始了。而現在對我已經投入“領土”完整的戰鬥中——因為我好和同桌喜歡趴在桌子上從而不可避免地“侵略”到對方的“領土”為了我們根本利益出發，桌上又多了一條“三八”線，為了不讓自己的“領土”再次遭到侵略，眼睛不時地從那些化學符號抽出點光來注視著那條“三八”線。

忙活了半天終於等到了下課的鈴聲，課間活動一定少不了我們——毽子跳繩各個棒跳高跳遠加長跑，老師見了直叫好，還說：“照這個情況下去，會考時拿個三十分一定沒問題。”聽了這話我們想到自己已經九年級了，學習的重壓再次將我們壓進教室，此時自習課還在進行中……

自習課的作文 篇11

“嘿，彤晨，你怎麼現在才來啊?廁所門又壞了啊?自習課都上了，老師差點就發現你遲到了，幸好我幫你掩護呢……”

“好啦，我就知道你!幫我肯定沒好心眼，八成就是趁機敲詐!”

“嘻嘻……不說這個啦!聽說書店裡的《推理世界》到貨了呢，喂，彤晨，放學我帶你去買兩本回來，好不好啊?肯定很好看的!”

“那可太好了!哎呀，海怡，話說你耳朵不太靈的呀，怎麼會那麼快就得到線報呢?我都還不知道呢!”

“哈哈，因為我在書店裡安插了一個非常美麗的女間諜啊!不好——你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去——啊，該死的語文老師!總算走了!嚇死我了，差點就shit了!彤晨，你知道那個女間諜是‘何方神聖’嗎?說出來暈死你!”

“誰啊?那麼神祕!”

“她就是——俺老媽!我媽不是在書店當售貨員的嘛……哈哈，一有好書到貨，我馬上就知道，當然，我會慷慨地告訴你，免得你像無頭蒼蠅一樣，想買什麼書都不知道到貨了沒有……”

“哼，海怡，算你厲害!就你那寒酸樣，裝得像個國王一樣，我是乞丐啊?還要你施捨一點訊息給我?我自己去看，不行啊?我有兩條腿，我可以到別的書店去看的啊!我對你的印象非常鄙視!哼哼，天下你最大啊?什麼都要你說了算……”

“哎呀，大小姐彤晨，我錯了!我錯了還不行嗎……”

“這還差不多!啊——我們讚美長江，你是無窮的源泉，我們依戀長江，你有母親的情懷——天哪，這語文老師神出鬼沒啊……真是的，害得我沒有了‘寶貴的自由’!”

“你現在才知道啊，嘻嘻，你也被嚇了一回啊，嗯，本人心理平衡了!”

“你!你這壞蛋!”

“啊，對了，下一節什麼課?該不會是語文課吧?要是是語文課那就慘啦!老師說今天語文課要聽寫第二單元的所有詞語的啊!千萬不要是語文課!千萬不要啊……”

“嘿嘿……”

“你笑什麼?海怡，難道……啊!”

“託你的福啊!彤晨，下一節正是語文課，好好準備聽寫吧!幸好我早已備戰多時，昨天晚上覆習到十點，啊，有備無患啊!不認真複習就是這個後果咯!況且這節是自習課，可你在和我聊天，沒複習，哈哈，結果就是如此!彤晨，祝你好運啊!”

自習課的作文 篇12

想必各位同學都經歷過老師有事外出讓我們自習這樣的事吧。班裡總有幾個偶像級的人物，不論老師在與不在，都是一個樣。大部分的同學一定和我一樣暗暗竊喜、躍躍欲試，隨時準備開展各自的活動。現在就讓我們來看看603班的同學是怎麼上自習課的吧！

超凡“地下黨”

我們班有二分之一的同學屬於“地下黨”——講悄悄話——既可以滿足自己小小的願望，也很安全。老師突然“殺回來”，也可以裝作在認真做作業的樣子，安全係數五顆星。

我也是“地下黨”中的一員，常趁老師不在時和好友講話。我從草稿本上撕下一張紙，右手邊放了一本比較大的作業本，把紙放在作業本下面。時機成熟時，我就在紙上寫下我要講的話，並折成紙飛機，然後對小徐眨眨眼睛，扔給他。就這樣，我們趁對方“寫信”的時候做完了作業，同時也滿足了自己的心願，真是一舉兩得啊！

最隱祕的“地下黨”莫過於小符和小蔣這對同桌了。她們經常以問作業為由和對方講悄悄話。在講話前，她們其中的一個會對另一個說：“這道題怎麼做？”說完後就可以順理成章地開始講悄悄話了。就算被老師看到也不怕，就說是在討論作業。

精英“哨兵連”

談到“地下黨”，就不得不說一說和“地下黨”關係良好的“哨兵連”了！“地下黨”敢在自習課上進行“工作”，和“哨兵連”密不可分。“哨兵連”中的人專門跑到視窗為我們“放風”，老師來了，“哨兵”就會提醒我們不要再講話了。“哨兵”們工作很有秩序，每五分鐘看一次，每十分鐘換一次班，保證我們大家都能“安心”地講話。最好的“哨兵”非小睿莫屬，他的座位離視窗很近，只隔了一條過道。輪到他執行“任務”時，他熟練地跑到窗臺前，只露出一雙眼睛東張西望，十分負責。他多次成功發現老師的行蹤，為我們能“安心”講話立下了汗馬功勞。

狂野“孫行者”

介紹了前面兩個比較安分的“門派”後，現在來說說不安分的“孫行者”派。在這個派系裡的都是些愛吵愛鬧的“熊孩子”，個個天不怕地不怕。他們不像“地下黨”那樣隱祕地講話，他們大張旗鼓，聲音絕不低於60分貝，而且還有一個後遺症——講完話後會滿臉笑容，經常被老師逮個正著。

自習課是檢驗學習自覺性的最好時機。老師常說“學習是為了自己，不是為了老師”，“要學會管理自己，安排好自己的學習”。可是，真正能做到的同學少之又少。603班的同學們，我們還要一起努力！

自習課的作文 篇13

我坐在教室的第三大組的第二小組的第二排。前面的黑板上留著老師去看會前寫的兩個醒目的大字“安靜”。教室真的很安靜，許多同學們都在做自己的作業，只有幾個同學在一起說話，我的眼睛死死的盯著桌子上的作業本，這道題怎麼算？

“∠A+∠D=？”又是關於“角”的題，我可是對“角”一竅不通，這是誰出的題怎麼這麼難呀！我抬頭想求助別的同學，可剛一抬頭，腦袋就被一個迎面飛來的一個小紙團砸了一下，小紙團被彈到了我的桌子下。我抬起手摸了摸被砸的地方，還好，不是很疼。我放下手向紙團飛來的地方看了過去。

是坐在第二大組的第二小組的第一排的雨，他爬在桌子上邊輕輕的拍著桌子邊哈哈大笑，只見他用左手的食指指著我笑，我瞪了他一眼，原來是他，心裡很生氣了，真想給他兩巴掌，可有不敢。我便把雙腿移向左邊，彎下腰用右手把紙團撿了起來，對準他的頭向他扔去，哈哈，真準！紙團飛向雨的頭部，“啪”的一聲，紙團一捱到雨的頭就立刻落了下來，“哈哈”這次該我笑了，只見他把頭轉向我，可把手卻放進了抽屜，看來是要準備武器了，我也把手放進了抽屜，摸來摸去，終於摸到一張紙，我把它揉成團，正準備向他扔去，可他從抽屜裡拿出一張紙，並沒有扔向我，只是在上面用圓柱筆寫了一些字，揉成紙團。

扔向我的桌子，“啪”的一聲，紙團落到了我的桌子的右邊。不會是想我道歉吧！不可能呀！他即使做錯了什麼事也不會向同學道歉的，更何況是我呢？我緩緩的從抽屜裡伸出雙手，用右手慢慢的伸向紙團，又把右手伸了回來，用兩隻手小心地開啟紙團，生怕裡面裝著什麼東西。裡面只寫了幾個字：“你……你去死吧！”我看了雨一眼，拿起桌子上我剛寫作業的筆在紙上寫：“我不會，你教我，做個示範。”我剛寫完，我的同桌凌就問我：“寫什麼呢？寫給誰的”我瞥了他一眼，切！你沒看我心情不好。敢問我，我便想耍他一下，便對他笑了笑，邊把紙扔給雨邊問凌：“你不知道豬最喜歡說什麼？”他疑惑的搖了搖頭說：“不知道”，我笑了一下，對他說：“豬最喜歡說‘為什麼’”。他迷惑不解的問：“為什麼？”我笑著說：“真不愧是豬啊！”他這才反應過來我在罵他，氣的臉紅紅的，不說話。我看到他這個樣子，笑的爬到了桌子上。我笑了一會，終於停了下來，看見雨正瞪著我，切！懶得理你。便低下頭，去思考別的題。

自習課的作文 篇14

我愛學習，我愛上課。我愛上博大精深的語文課：我愛上奧妙無窮的數學課：我還愛上似懂非懂的英語課：我更愛上新奇有趣的物理課：政治課辯論得口吐蓮花、汗流浹背：歷史課追溯到秦皇漢武、唐宗宋祖：體育課笑語盈盈，音樂課歌聲陣陣：偏是那被人忽視的自習課，以其包羅永珍，無拘悟束的特點，博得了我的最愛。

自習課的語文輕鬆。讀兩遍課文，背幾首古詩，興趣高時也爬爬格子。一篇散文幼稚可笑，幾行歪詩文理欠通，隨筆天南地北、海闊天空，小說拖拖拉拉、鬆鬆散散，自我陶醉一番，趕緊“三分投籃”，免得被值日生扣分。

自習課的數學有趣。三個一堆，五個一簇，群策群力，共解難題。有遇到難題大叫“Help”的，有解出難題一鬨而散的，有冥思苦想搔首撓耳的，有靈光一閃敲鑼打鼓的。突然“情報員”一聲“各就各位——”頓時一片寂靜，只聽到樓梯上高跟鞋清脆的“篤篤”聲……

自習課的英語靜寂。本應曲不離口的口語似乎被拋棄了，一個個伏案疾書、埋頭苦讀。這樣的自習課一直受到各級領導的一致表揚，只有英語老師一臉苦笑：“你們的口語怎麼辦喲！”

自習課的物理熱鬧。佈置的小製作早有人開工動手了。不多的幾題作業中午就作完了。於是習題冊氾濫，輔導書成災，遇到一兩道題於上青天的題目，便是面紅耳赤地爭論一番，你對他錯也只有等待物理老師去評論了。

自習課的政治寂寞。為數不多的幾個人在奮筆塗鴉著政治作業，更有人用政治書矇頭蓋臉地去見周公子。好不容易聽見有人背“四項原則”，卻白眼一翻：“吵什麼吵？沒看見我在背歷史嗎？”噢，政治又於歷史聯煙了。

忙活了好半天，也該活動活動筋骨，抖擻抖擻精神了。打籃球、踢足球是不顯示的。九年級了嘛！那就來點必考的？跳繩投擲一千米，外加引體向上。體育老師在邊上捧場：“嗯，好樣兒的！照這勢頭，突破40分沒問題！”捧得我們想鉚足了勁的彈簧，一蹦三尺高。不，起碼要四尺高，會考跳高標準是一米三。

拖著疲沓的身子趕回教室，也悟出了我喜歡上自習課的奧祕。我愛學習，我愛上課，語文，數學、英語、物理……一個都不能少！

自習課的作文 篇15

我總認為當班幹部非常的威風，可以管人，同學們都聽我的。可那堂自習課使我改變了想法。記得那天上自習課，王老師讓我坐在講臺上管人。我寫一會兒作業，就抬起頭看看講臺下的同學，好得意喲！開始班裡的紀律還不錯，同學們都在埋頭寫作業。可是，好景不長，幾個調皮鬼不知怎麼的就大吵大嚷起來，嘴裡還哼起了五花八門的小調，頓時一陣鬨堂大笑，班裡亂成一團。

我站起來用黑板擦拍拍桌子，大聲喊：“煩死了，誰再說，我就把誰的名字掛在黑板上，等老師來了尅他。”這一吼還真靈，教室裡靜了許多，暗自想還真不錯，震下去了。可是隻安靜了幾分鐘，那幾個調皮鬼又“狂”起來，這一次更厲害了，我最討厭的高佳竟然站起來，搖頭晃腦的唱著?我氣沖沖的對他說：“坐下”！轉身就在黑板上寫了高佳的名字，誰知他不但不怕，反而說起我來了“你凶什麼？有啥了不起的??”這時教室裡就像開了鍋，笑的笑；聊的聊，哪像什麼課堂簡直就像“自由市場”。“別說了，安靜!安靜！”伴隨著我的喊聲，黑板擦也咚咚地在講臺上響起。

可是，不管我怎麼喊，怎麼敲，都無濟於事。咋辦呢？急的我眼淚想掉下來。找老師去，把事情的經過告訴了老師。老師來到班裡，頓時安靜下來。高佳也裝著寫作業的樣子。看到他那樣我憤憤的說了句：“裝的可真像啊！”王老師把他揪出來，要他去辦公室。臨走前，他狠狠地瞅了我一眼，嘴裡還說：“你等著”！雖然我回到了講臺前，可心裡總不是滋味。這節課過的真慢啊！下課後，老師把我叫到辦公室談心。老師的一番話使我明白了，當幹部不能耍威風。

自習課的作文 篇16

老師在的時候，班上就像溫馴的小兔子一樣安靜，連一根針掉到地上的聲音都聽得一清二楚；可是當老師不在時，全班就像頑皮的猴子一樣跳來跳去，有如一場瘋狂的派對，吵得雞飛狗跳。

每到星期二，大家就顯得特別地興高采烈，因為老師要去開會，而今天就是星期二。當老師一走出教室，平時乖巧懂事的副班長竟然帶頭作怪。玩了一陣子後，聽到黑板傳來“碰！碰！的巨響，我知道可怕的敵人出現了！那就是兩位沒血沒淚的紀律班長要開始記名字了！原本無理取鬧的同學漸漸安靜下來，不一會兒，全班就變得鴉雀無聲。突然，其中一位紀律班長在黑板上記了我的名字，我只能難過得垂下頭喟然長嘆，彷彿自己被判了死刑一般。

才剛想去據理力爭，這時那位紀律班長覺得不舒服，另外一位只好陪他去保健室，於是全班又故態復萌，吵鬧的聲音有如市場賣菜。隱隱約約，我們聽到“叩！叩！的腳步聲，每個人無不豎起耳朵，並且立刻衝回座位坐好。當鞋子的聲音越來越接近、越來越大聲，我們的心情就越害怕，真是令人膽戰心驚啊！最後發現原來是別班的老師要去上廁所，全班一片譁然，心中的那塊大石頭總算放了下來！才這麼想，老師就從後門無聲無息地走進來，剛好站在我背後，一股涼意從腳底升起，大家也都正襟危坐，不敢亂動。

結果可想而知，慘啊！老師罰全班抄寫聯絡簿上的功課五遍，而名字被記在黑板上的要抄十遍，我就是其中之一。可恨的紀律班長！可恨的十遍！不過話說回來，我們實在不應該趁老師不在時，這麼吵鬧。以後我要記住這次的教訓，守好自己的本分，善加利用時間，不要因為貪圖一時的快樂，反而害了自己。

自習課的作文 篇17

今天不做課間操，大家在班中自習。這天，隨著校領導的廣播，國中部爆發出一陣排山倒海的吶喊聲。

值日班長程昊鵬馬上站起來維持秩序並喊話：都坐回位置上，看書。

我連忙同大多數人一起回到座位上去看書，但還是有人遊離在外，程昊鵬就把他們一一拽回來，教室逐漸安靜了下來，只能聽見翻書聲。

這時，王一川說要去上廁所，程昊鵬批准他去了，可就在王一川回來的一瞬間，安靜終止了。

只聽王一川一進門就大喊：陳老師出差回來了！邊說邊走到座位上，這時班裡一下子就亂了套，有的跑向辦公室，看老師到底在不在；有的跑向停車場，看老師的車在不在；有的在走廊裡四處張望；有的趁機溜出去玩一圈。大班長劉淵馨也不淡定了，緊追不捨的盤問王一川老師回來的資訊。不一會，跑出去的同學都一一回來了，有失望，有驚喜，也有無奈，而我依然座在位置上看我的書，餘光觀察著他們的一舉一動。

吵鬧了一會兒，王江峰來到了劉淵馨跟前興奮的說：班主任回來了！這時，我連忙座正，又問他一句：真回來啦！嗯！是的沒毛病！邊說還一個勁的向王一川使眼色。

看到這些，我根據以往的經驗判斷這條訊息十有八的九是假的。於是我哈哈笑了笑又埋頭看起書來。

果不其然，也許是剛才同學們動靜太大，驚動了代理班主任王老師，只見她著急而有狐疑的來到教室，瞬間教室裡就鴉雀無聲了。

這次風波終於結束了，但我想作為學生，無論班主任或者其他老師在不在，我們首先要做好自己份內的事情，只有做出成績才是對老師最大的慰藉。

不過，說真的：陳老師我們真的很想您！

自習課的作文 篇18

這件小事讓我明白“不以規矩，不成方圓。”這句話的含義。每當我不遵守規則時，總會拿這句話提醒自己。

俗話說得好：老師不在校，學生亂了套。

我們班的“亂套日”是星期三，因為每週的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什麼樣嗎？就是我們班星期三那樣！

自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是隻“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統統被“左耳進、右耳出”。

教室後排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那麼多段子，順手一拋就能讓大夥笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終於率眾投降。剛安靜一會兒，班裡的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因為旁邊的男生開玩地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶湧澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終於祭出了“殺手鐗”？？記名字。然後，再怎麼“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終於又炸響了。失去“王牌”的班長只好衝著幾個班幹部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎麼辦呀”……

自習課的作文 篇19

六年的短暫時光，讓我們口中的“a、o、e”變成一句句精美的語段;讓我們口中的“1、2、3”變成一個個複雜的公式;讓我們口中的“A、B、C”變成一段段精簡的英文語段。在學習過程中，我們度過了許多自習課，在自習課上我們哭過，笑過… …

記得一次數學自習課，隨著駝背的老師進入教室，教室迎來一陣陣笑聲。他的樣子真的很滑稽，雙手藏在袖子中，走路的時候大步向前邁。他似乎心情很好，神情也很平和。開課了，數學老師有趣地說道：“將你們的練習冊拿出來吧!”剛說完，便有一些人笑了。“好!第一題‘小燕子’你來回答下吧!”數學老師立馬站起來，我們以為他可以答上來，但卻沒想到，等來的只是一陣沉默。班裡頓時笑開了花，數學老師把他的眼睛睜得大大的，將眉毛故意向上揚了揚，做出一種誇張的表情，並說道：“咦——?‘小燕子’你不會呀!我記得我上午剛剛講過的!”一時間，滑稽的動作配上風趣的語言，讓班裡鬨堂大笑起來，一時間無法停下來。突然，這時數學老師的電話響了。他接起了電話。我們開始以為他會出去打電話，哪成想，他竟然原地蹲下了身子，將手機緊緊按在自己的耳朵上，並用另一隻手捂住耳朵，加上本來駝背，脖子顯得更長，讓我們看了，忍不住大笑起來。有的人用雙手捂住嘴笑，生怕發出聲音;有的人乾脆捧腹大笑起來，還不時敲打桌子;有的人甚至直接爬到了地上。時間飛快地流逝，一節漫長的數學自習課竟然在歡聲笑語中結束了。

或許將來，還會有許多自習課，但我相信絕不會有和國小的自習課一樣，既輕鬆又有趣。對我而言，國小的自習課是一段難忘而寶貴的記憶，久久不能忘懷。

自習課的作文 篇20

“叮鈴鈴……”，一陣清脆的鈴聲響起，小動物們的自習課開始了。嚴厲的班主任羊老師和年輕漂亮的梅花鹿老師去教育局開會了，不在這兒，於是，教室裡可就鬧翻了！

你瞧，大畫家小狗用自己爪子在地上描繪出一幅美麗的春日圖，青青嫩嫩的小草，隨風微拂的柳樹，奼紫嫣紅的百花……這綠的世界，花的海洋，美得讓人陶醉。大畫家真是名不虛傳啊！歌唱家小貓也來展示她的實力，那洪亮的嗓音，迴盪在教室上空。頑皮的小猴子躡手躡腳地走近小兔子，在她背後貼了張紙條，剛準備溜回座位，小兔子發現了，於是上演了一場你追我趕……

這一切，都被一班之長小鹿看在眼裡，小鹿實在看不下去了，她起身來到講臺上，拿起木棍重重地拍了幾下。頓時，全班都安靜下來了。“你威風什麼啊！我爸爸是森林之王，你們還不都得聽我爸爸的話。”小老虎對小鹿的這一舉動很不滿意。平時，小老虎總是愛欺負同學，是班上有名的“調皮大王”，可別人總不敢還手，就因為他爸爸是森林之王。小老虎這一說，班上幾位愛起鬨的同學也跟著你一句我一句。小鹿看著他們，眼淚不住地往外流。

就在這時，嚴厲的羊老師和年輕美麗的梅花鹿老師開完會回來了。他們聽見班上同學的吵鬧聲，又看見正在“嗚嗚”的班長小鹿，又狠狠地批評了起鬨的同學，梅花鹿老師走到小老虎面前，語重心長地對他說：“小老虎，你欺負班上的同學，同學們都不喜歡你。你不能仗著自己的爸爸是森林之王，就任意欺負別人，不遵守紀律，以後要乖一點，挺懂了嗎？”小老虎挺了老師的話，，慚愧地低下了頭。

以後的自習課再也沒有發生過這樣的事情了。

自習課的作文 篇21

校園生活永遠充滿了快樂，當然，也有難言的苦澀，也有不和諧的地方。

這節課，老師們開會去了，我們就在教室裡上自習。班主任老師剛一走，教室裡就開始鬧了起來。男生們開始大鬧天宮了!你瞧，有人一會兒爬到桌上，一會兒躲到講臺下。突然，還有一個大個子男生跳到了課桌上，拿著掃把當“金箍棒”，前後左右地甩著。那些膽小的男生只好甘拜下風，當他的“猴兒”。女生們則大談特談歌手和明星。什麼劉德華、周杰倫、謝霆鋒、林心如……我呢?對這些東西一點興趣也沒有，只好坐在座位上當我的書迷。什麼((櫻桃小丸子》((百變小櫻》((名偵探柯南》

《烏龍院》《冒險小虎隊》《機器貓》等，全是我的最愛。

可這時，男生們站在椅子上、桌子上，扯著嗓子學猴子尖叫。弄得我根本看不下書。班長讓他們不要吵了，可他們哪裡會聽啊?我看不下書，只好順手翻開作業本，並用紙巾堵住耳朵做作業。突然，我們聽見了外面一陣很響的腳步聲。我們都以為是老師開完會回來了。只見男生們慌慌張張地把掃把放好，然後飛快地坐回原位。全班同學都拿出筆和作業本，裝模作樣地寫起作業。突然，門被推開了，原來是我們班的一個男生想故意嚇一嚇我們的。他一進來，看見我們這麼認真地寫作業，就馬上用老師的口吻說:“同學們，你們真乖!”我們瞧了他一眼，又幹起自己的事來。可沒過一會兒，我們又聽見外面傳來腳步聲。我們以為又是同學搞鬼，誰也不理睬，照樣玩自己的。誰知道這回真的是老師回來了。只見班主任像凶神一樣地站在了教室門口，雙眼直盯著我們。我偷偷看了一眼那些男生，全把腦袋鉤下來了，此刻，我心裡真是哭笑不得。這時刻，教室裡變得死一般寂靜……

自習課的作文 篇22

今天，是我十歲生日，但我卻收到了我最壞的生日禮物，因為我上自習課講話被值日生批評了，受到了老師的懲罰。事情的經過是這樣，今天，因為老師有事，所以讓我們上自習課，老師又選了兩個值日生來監督我們，開始我在做語文練習冊，練習冊做完以後我又開始預習了，這時我突然發現我沒帶字典，於是我問我的同桌：“請問你帶字典了嗎？”他搖搖頭說：“我也沒帶。”我又向值日生借字典，“我也沒帶字典。”值日生回答道。

但是，另一個值日生誤以為我第一次借字典的時候是在和同桌講話，所以我被批評了一次。我又開始做我的作業了，可是同桌坐不住了，他開始說我的壞話，用手指戳我，逗我……一開始，我想到媽媽說的話：別人逗你時，你不理他，他自然就會無趣的。於是我經受住了他的打鬧。可到後來，他越來越起勁了，我終於忍無可忍的叫道：“你到底要幹什麼！”可沒想到的是又被值日生看到了，值日生又說我們在講話，我給值日生解釋，可是值日生不聽。最後，老師把我們叫到辦公室，我覺得很委屈，把事情一五一十的告訴給老師聽，老師說：“你有沒有說話？”我說：“有！”老師說：“要先從自己身上找問題，你自己也是有錯的，不是嗎？”聽了老師的話，我冷靜下來想了想，我找到了自己的缺點，以前我就因為沉不住氣，和同學發生矛盾，被家長和老師嚴厲地批評過，可是這次我又犯了，我爭取以後改正這個缺點，不再輕易的被別人打擾，被別人打擾時，應該第一時間告訴老師或者值日生，而不是輕易的生氣。

自習課的作文 篇23

就在週三下午，我們連上三節自習課！這在中學史上可是極為罕見的事情呀！你想知道我們這三節“happy class”是怎樣度過的嗎？那就聽我來說說吧。

因為要開會，班主任趙老師佈置好兩節自習課的內容，但當她前腳剛跨出門框開會去了，同學們就開始沸騰起來，七嘴八舌，談天論地。邢老班不得不扯破嗓門吼“安靜——”“別吵了——”，那洪亮的嗓音，估計一樓的同學也能聽到她的“河東獅吼”。後來，幾位班幹部一起出馬，才把這場轟轟烈烈的“人民起義”鎮壓下去。待興奮勁兒過去，同學們便各忙各的。前半節課大家都在老老實實地讀書，可後半節課，有人就手心刺癢，禁不住作業的“誘惑”，紛紛開始行文流水，而我則不然，好不容易借來一本小說，剛翻了幾頁便被其中的男女主角吸引住了，只想往下讀往下看。書中的故事好似一片漩渦，把我捲入其內，全然忘記了世界的存在，時間的流逝，心只想隨著書中的故事情節上下波動……就這樣，我呆若木雞地坐了一個多小時，才戀戀不捨地放下小說出去上操。路遇菜園，也不忘做一些不正經的鬧騰事——折折花，踢踢土！

第三節課老師依然沒有開完會，生物老師向我們報告完情況後，一陣歡呼之後，我又開始讀我的愛書。我正棄書從文時，發現老班那裡金光燦燦，哦！原來是外面的最後一抹殘陽，從門縫鑽進來，跨越眾人，不偏不倚地照在老班身上。那溫暖的光，好似舞臺的燈光特效，眾人也邊看邊樂，一片歡聲笑語……

在這寫字的沙沙聲中和同學們的嬉笑聲中，下課鈴就這麼無情地打起，美好的自習課時光就這麼結束了。好想再來一次那樣美好的時光啊！

自習課的作文 篇24

看見班裡現在的紀律，我不由自主的想起了六年級發生的一件事。

那一天，全校老師要開會，所以我們班的自習課就沒有老師守著。老師在黑板上寫著“記一件有意義的事，”然後就咚、咚、咚地走下樓梯。教室頓時活躍起來，剛才還鴉雀無聲的我們，現在卻像小鳥一樣,嘰嘰喳喳鬧個不停。

嘰嘰喳喳了五六分鐘後，只聽見樓梯間傳來咚、咚、咚的腳步聲。同學們以為老師回來了，串位的忙著回到原位，喝水的忙向座位上跑、看小人書的連忙把自己心愛的連環畫藏起來，在一起談笑風生的女孩子們，也忙著坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌子上的語文或者數學書胡亂翻閱，就是把書拿倒了，也顧不得倒過來；有的人還用書遮住自己忍不住的笑臉，強裝做專心致志學習的樣子……

教室的門猛地被推開了。沒有誰想到，進來的不是班主任，而是一個平時就很頑皮的男同學。原來，這個“調皮生”趁同學們笑鬧時，悄聲離開座位，並順手關上教室門走下樓去了。直等到搞惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們才恍然大悟似的知道上當了。於是，教室裡又掀起一陣洶湧的笑浪，彷彿這裡不是教室，而是他們擁有的自由天地。

同學們有的忙著用各式各樣的貼畫裝飾自己的筆記本，有的聚在一邊抄歌一邊歡唱，似乎比郊遊時還要興奮。

咚、咚、咚……“老師來了！”不知是誰報警地喊了一聲，頃刻間，教室裡又恢復了平靜。串位的回到了原位、喝水的端坐在座位、看小人書的連忙把自己心愛的連環畫藏起來、一起談笑風生的女孩子們，也忙著坐得端端正正。

班主任推門進來，見到同學們“專心致志”的情景，臉上露出了欣慰的笑容。

哎，難忘的自習課，如今，到七年級了舊劇又重演了！

自習課的作文 篇25

4月2號下午第八節課，正值有趣的數學活動過後。當點點細雨下起，八年級各個班開啟電燈奮筆疾書之時，九班卻是一片昏暗，同學們像特務一般探頭探腦，迎接一位主角的登場。

萬事俱備，只欠東風。只聽“吱呀”一聲，教室前門被緩緩推開，裴老師一臉無奈地走進來。還未待她反應過來，班長一聲令下，四十九個腦袋忽的高了十多丈，洪亮卻略顯慌張地吼出了幾個字：”祝裴老師生日快樂！“我們的主角驚詫萬分，鏡片後的眼睛尤其大，嘴巴傻傻半張著。趁裴老師驚魂未定，電腦上開始播放幻燈片。伴著悅耳的輕音樂，一張張老裴的特寫托盤而出，各種各樣的神態和表情樂壞了所有人。很快，隨著最後一張展現老裴大白牙的照片緩緩淡化，幻燈片落下了帷幕。小琦同學抱著一大批禮物盒，快步走到老師跟前，在同學們的“慫恿”下，老師有些羞澀地打開了禮物。

一頂粉紅色的、具有浪漫風情的帽子，一條質軟如絲的圍巾，一本厚厚的相簿以及一疊整齊的賀卡。一件件看似平淡無奇卻又蘊含著無比深情地禮物一一擺放在講臺上。當沛老師徐徐翻開相簿時，我不禁被震撼了――原來平時做事雷厲風行、說一不二的老裴還有這溫情似水的一幕！接著，當同學們指出是小語同學策劃的活動時，裴老師為之動容，甚至滿臉盈笑地給了她一個溫暖的擁抱！剎那間，掌聲雷動，久久不息。

如往常一樣，裴老師總要在結尾時做一番總結。但她真的感動了，以至於平日如機關搶掃射的嘴皮子微微顫抖，卻抖不出一個子。我們也非常安靜，期待著一股溫柔的暖流，灑在身上，灑在心裡。

這真是有史以來，最溫暖的一節自習課。

自習課的作文 篇26

“各位班主任老師，馬上到校長室開會！”學校裡，校長又用他那充滿噪聲的大喇叭廣播著。

我們都暗暗發笑——終於不用上這枯燥無味的課啦！

老師把我們班的“魔女”叫上臺來，所謂“魔女”，其實就是班長啦，只不過她可是我們老師的“小跟班”，比老師還要嚴厲呢！

老師前腳剛一出門，教室裡就有了點小騷動：張三李四在竊竊私語；“發明家”小剛把他的鋼筆給“解剖”了；小明在看漫畫書，自己還偷笑呢……

“魔女”見這情景，拿起板擦，重重地拍在桌子上，瞪大眼睛吼道：“都快寫作業！小心我把你的大名掛在黑板上！”她剛說完，便傳來一聲驚天地泣鬼神的屁響，全班頓時沸騰起來，原來是我們班的“屁神”又開炮啦！

這下可一發不可收拾了！“搗蛋鬼”小李拿起一把掃把當吉他開始“演奏”起來，逗得全班鬨堂大笑；天上紙團、紙飛機亂飛，有一架飛機正降落在“魔女”的鼻尖上，“魔女”眼裡哪裡容得了沙子，但是，任她發出再大的聲響，吼得再狠，同學們依然我行我素；她拿起粉筆，想要記名，又不知道記誰好；她眼裡閃著淚花，都快要急哭了。

這時，我們班的“放哨兵”大喊一聲：“老師回來了！”0.01秒之後，我們教室的門被“嘭”的一聲踹開了，教室裡頓時鴉雀無聲。門外的老師正喘著粗氣，頭上彷彿冒著煙，鼻頭點綴著汗珠，氣得臉通紅，黑邊眼鏡下那雙嚴厲的眼睛正狠狠地瞪著我們……

“整個年級就屬你們最吵！作為懲罰，今天作業翻三倍！”我的腦海裡迴盪著老師的話，我揹著沉甸甸的書包，嘆了口氣。唉，珍愛自習，好好學習啊！

自習課的作文 篇27

今兒的天潔白清澈，路旁的小草在快樂地跳著踢踏舞，小花害羞地漲紅了臉，依偎在大樹下乘涼，樹幹也熱情地搖擺著枝葉向人們一一問好。而我們也擁有了一節像小花兒一樣的幸福時光---自習課。

當清脆的鈴聲打響，老師踏著威嚴的腳步向教室走來，犀利的眼神掃視之地，調皮的動作寸草不生，她到了座位最後一排，低下頭開始批改作業。整個教室只聽到“刷刷”的聲響，有一種暴風雨前的可怕安靜。別以為老師只是在改作業，她還用上了武林絕技，豎起了那如兔子一般的耳朵仔細聆聽，還會猛地一抬頭，睜開彷彿是錐子一樣的眼睛，發出幽綠色的光芒捕捉著每一隻忍不住在竊竊私語的小老鼠們，再用眼神中發出的冷光凍結一切雜念慾望，教室裡瞬間安靜下來。

可是不過三五分鐘，又有些人開始蠢蠢欲動起來。調皮的小Q小眼睛三眨兩轉悠，就和前面的同學傳起了紙條。他們把不能說的話都寫或者是畫在了紙條上，明明只隔著前後桌的距離，兩個人卻像許久未見的老友一般有著說不完的話。小U和小A是一對同桌姐妹花，兩個人都是活潑好動的性格，做任何事情都是形影不離，這不，趁著老師剛低頭批改作業的空檔，兩個人又玩上了翻花繩。而小Q的同桌小G同學卻絲毫不受任何影響，無論身旁的同學製造出了怎樣的躁音，都能紋絲不動，心如止水的她自動開啟了閉屏功能，摒棄周圍一切雜念。她的眼睛像天空一樣清澈，像海一般深沉，濃密的長睫毛直挺挺地立著，就像她的人一樣一絲不苟。

“叮鈴鈴”，下課了，這可是一節充滿了人生百態的自習課啊！

自習課的作文 篇28

“叮鈴鈴······”上課鈴響了，教室裡立刻安靜下來。兩三分鐘過去了，奇怪，不見老師的身影兒。大家坐不住了，不過還不敢“輕舉妄動”。這時，坐在門口的“偵查員”，探頭探腦地朝門口偵查了一番，確定沒事，大家宣佈：“同志們，老師不在，我們的自由日來了！”話音剛落，教室裡立刻熱鬧起來，炸開了鍋。坐在前排的“廢話二人組”馮東港和馮擇鋒展開了絕無僅有的口水戰，他們一邊說相聲一邊唱京劇······口水飛濺，好似一朵朵即將綻放的火花飛舞著，害得坐在他們倆旁邊的蔣燁菲和何潔妮直擋他們的口水花······坐在他倆後面的姚昂看著他們的表演，樂開了花，笑得都合不攏嘴了。坐在我旁邊俞炬明遇到這種“千載難逢”的機會，難道會錯過嗎？難道會那麼安分嗎？他先“祕密”地從抽屜裡拿出一張紙條，再用紅筆在紙條上寫上了“我是豬頭”這四個鮮紅的大字，緊緊地拿在手上，然後重重地在姚昂的背後拍了幾下（趁機把貼紙貼在姚昂背後）說：“昂哥！”姚昂轉過他那張滿臉橫肉，笑得變形，晚上能嚇死人的臉說：“找我啥事！”“沒——沒——，就是叫——叫你！”俞炬明笑著說。俞炬明第一次“作案成功”後仍賊心不死，又照老樣子重複著坐著他那“老一套”他又重重地拍姚昂的後背叫他：“姚昂哥哥！”姚昂又再一次轉過頭來說：“幹嘛！什麼事？”俞炬明再一次說：“沒事——沒事——！”這回姚昂察覺到了不對勁，發現了俞炬明在整他，於是他猛地一回頭，看了一下自己的後背，發現了自己的後背成了一張五顏六色的抽象畫版······

你們看這就是我們班的一節“瘋狂”自習課。

自習課的作文 篇29

週三下午的自習課上，我們班出了一場風波。

在安靜的教室裡，同學們有的寫作業，有的畫畫，還有的在偷偷打牌。我的同桌李涵雯小聲地告訴樑正昊：“樑正昊，你看，這兒有一隻小烏龜。”樑正昊伸頭看了看，我聞聲也把目光從數冊上移了過去。

哇，真是一隻小烏龜！它似乎有些疲憊，趴在地上，把四肢露在外面，龜殼上印著一張卡通圖案，看起來很可愛。李涵雯還沒說話，我不小心喊了出去：“這兒有隻烏龜！”話音剛落，有一些同學就圍了過來。

後來，4，5，6，7組的同學緊接著都來圍觀，只有幾個人坐在座位上，一動不動。這場景何其壯觀！這些同學幾乎同一時間衝鋒到這裡，就像一場海嘯一樣，各種顏色的衣服穿在他們身上，一衝過來，簡直每一秒都是一幅五顏六色的油畫。教室內的安靜剎那間就被打破，就像一群正在衝鋒的軍隊，原本寂靜的戰場中，一聲哨響突然響起，一群又一群的士兵賣命的衝向敵人的陣地。一時間，衝喊聲，腳步聲充滿了整個教室，他們驚訝地睜大了眼睛。他們有些興奮而驚喜地叫喊著，我的耳朵要炸了，他們的聲音充斥了整個樓道。

只有我意識到了災難，我向他們大喊回去，可這些聲音是多麼的無力，曾經的“邵氏獅吼”也在這洪水般的聲音中，顯得只是一顆小石子掉在沙灘上的聲音。不到半分鐘，一道身影照在了後門——唐老師來了！災難終究還是來了。“幹什麼呢？”唐老師的聲音，如雷電一般劈進了我們的耳朵，每個人都被賞一張400字，聲音一下子沒了。短暫的吵鬧終於過去了，不到一分鐘，風波就此結束。

自習課的作文 篇30

六點了，天仍亮著，灼熱的空氣四處蔓延。不知道為什麼，此時的陽光仍然很刺眼。教室裡，風扇贈於我們的僅僅是一陣陣熱風……

此時，教室裡的火藥味非常濃烈。忽然，我看見老師像一陣風似的衝到講臺上，憤怒地盯著下面吵鬧著的我們。我默不作聲，兩眼死死地盯著老師，同她一起等待，等待同學們安靜下來。

可是同學們絲毫沒有安靜下來的意思。老師終於等不下去了，她輕輕地咳了兩聲，然後笑裡藏刀地說：“這兒看起來真熱鬧，既然這樣，那大家就多留一會兒吧！”說完，她兩手向上一擺，似笑非笑地看著我們。突然，她怒吼一聲，險些將我們嚇倒在地。只見老師怒髮衝冠，嘴角抽搐著，眼睛裡怒火猛烈地燃燒著，臉上青筋暴起。她順手將桌上的板擦狠狠地甩在講臺上，板擦瞬間摔成了兩半。然後，她緩緩地將眼鏡摘下，嘴裡又噴出了怒火：“你們這些人真是不知好歹，自習課吵鬧已經被留了，現在還在吵！是不是不想回家了？那就別回了，都給我住在學校！”

同學們一個個臉色煞白，呆呆地看著前方，眼神空洞，沒有一絲色彩，嘴緊緊地閉著，鼻子一呼一吸。整個班看起來像是大病初癒的樣子。

七點了，我們已經靜坐一個小時了，整個教室靜得只剩下呼吸聲和心跳聲了。教室外，天色漸晚，太陽逃出天空，只剩下一片漆黑。同學們苦笑著，歸心似箭，回家的慾望早已衝破雲霄。我也一樣，但這又有什麼辦法？老師靜靜地坐在講臺上，冷笑著，刀一樣的目光銳利地看著同學們。

七點半了，我們又餓又困，已經不堪一擊了，眼皮不自覺向下垂，嘴巴張得大大的，一副副憔悴的表情。這時老師大發慈悲，讓我們回家去。同學們如餓虎般衝到教室門口，一個個擠了出去。

茫茫夜色中，是同學們飛奔的身影……

自習課的作文 篇31

大家好，現於勵志雙語八年級(8)班“自習課之爭”的現場為您做現場報導。大家可以看到：飛沙走石的現場很是凌亂，這是因為剛剛幾個都是眼神PK所遺留下慘絕人寰的歷史痕跡，這是學生永遠無法忘記的時刻。這節自習課到底花落誰家呢？是一向沉穩的語文老師？還是心思縝密的數學老師？或是老當益壯的英語老師？這完全取決於老師步伐的長度和走路和頻率，當然，還有擺臂的幅度……這些都是必不可少的條件。如果幾位老師同時到達了教室，又會出現怎樣的情形？爭執時，語文老師能否以他得天獨厚的口才取得優勢？打架時，數學老師能否以他史無前例的身手記得勝利？辯理時，英語老師能以她多年積累的經驗奪得桂冠？所有的猜想一瞬間充斥著同學們的大腦。此時此刻，教室恢復了往日的寧靜，每位同學都在心裡默默說出老師的名字。我們只能焦急地等待。老師們，為了你們的獎金，奔跑吧！

聽！遠處傳來了急促而又沉穩的腳步聲，這是來自哪位老師的？讓我們拭目以待吧！大家快看，教室門口出現了語文老師的身影，所有人都鬆了口氣。突然，數學老師和他的全部家當也出現在門口，現場的氣氛在一次凝固了！大家都隱約察覺到兩個老師從眉宇間迸發出來的殺氣，颯颯的風吹的每個人不寒而慄！識時務者為俊傑，數學老師本著“先來後到”的真理，以讓課代表收作業的藉口下了個臺階，在大家的“歡送聲”中，默默的離開了現場！這場“自習課之爭”終於落下了帷幕，語文老師以絕對的優勢一統天下！

我們將會繼續關注八年級(8)班，並隨時為您提供最新訊息。

自習課的作文 篇32

“今天下午第三節課上自習！同學們自己寫自己的作業，不能說話不能亂！”剛說完這些話我就後悔了，（因為我是班長，老師的訊息都由我來傳達。）與其告訴同學們要上自習，不如不告訴他們，讓他們多安靜一會兒。這下可好了，上課後同學們還不知會不會鬧翻了天呢！唉，這可怎麼辦呢？！我在忐忑不安中度過了課間十五分鐘。

果然不出我所料！上課鈴已打完，同學們還在“嗡嗡”。“喂，你知道嗎……”“#$$%&*&%……”談笑聲、叫罵聲此起彼伏。唉，此時此刻，該叫我這個班長怎麼辦呢？對了，我有“武林祕籍”呀！哈哈，看他們還敢囂張！

第一式：排山倒海（強大的聲波）

“別亂了！——”強大的聲波衝擊著每位同學的耳膜，大家果然安靜下來了。但這只是短暫的，還不出一分鐘，同學們就又發出了他們那爭論的噪音。天哪，受不了了！使出一點更厲害的招數吧！

第二式：冷兵（冰）器（極具殺傷力的眼神）

我“呼”地站了起來，用我獨具的冷眼神掃視著同學們。同學們不敢再做聲了，生怕把我的“火山”搞得“爆發”了。哼哼，跟我鬥，你們還嫩點！——五分鐘後，咦，怎麼回事兒？怎麼又出現蒼蠅了？不行，得使出必殺技了！

第三式：……

咦，咋突然靜下來了？我才只運了運氣呀！哼哼，怕了吧！我正胡思亂想著，忽然發現有人走上了講臺。抬頭一看，原來是“援軍”趙老師趕到了呀！呼，終於可以歇口氣了！怎麼，你還想知道我這第三式是什麼嗎？第三式啊，就是：不告訴你！哈哈！

自習課的作文 篇33

好好學習，遵守校級校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……

“花自飄零水自流。”一次自習，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消心頭，為我們無知……

造成自修講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業完成以後，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業之外的事情，不免互相交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。

記得有一次自習課，我和張娜都寫完了老師佈置的課堂作業，不知道該寫什麼了。於是，我倆都翻起了書包。忽然，我看見了語文練習冊和數學練習冊還沒有做完，我擅長數學，便對張娜說：“我們先寫數學練習冊吧。”而張娜也正好看到了語文和數學練習冊沒做完，她擅長語文，所以爭吵到：“憑什麼，先做語文。”於是，我兩無休止的吵開了，“語文！”“數學！”“語文！”“數學！”這聲音永久不息。

因為這件事，我感到十分內疚，我想；為什麼就不能忍一忍，得一面紀律流動紅旗呢？我們班開學至現在，還沒得過流動紅旗，我為什麼不能忍一忍，讓我們班得第一面流動紅旗呢？我為什麼不能忍一忍……

為了感謝老師對我們的諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能剋制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！

自習課的作文 篇34

如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很，我早早地做完作業開始觀察大家的狀態，這是一節自習課，全班四十五個人分成幾派，分別做著不同的事。

第一派：奮筆疾書派

此派的人數眾多，佔了總人數的三分之二，主要形象如下：桌上或雜亂無章或井井有條地堆放著今天所要做的所有作業，同時手中緊握著一支筆在紙上飛速的摩擦著，擦出一大片知識的火花。這群人是我班的中堅力量，乃是時刻奮戰在題海第一線的好同志們！

第二派：竊竊私語派

這一派的人數也不少，你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、說悄悄話了，講臺上值日班長的眼睛可是雪亮、雪亮的，任何一點兒風吹草動都會引起她的注意，就算借他們十個熊心豹子膽也不敢在值日班長的眼皮子底下放肆，因此傳紙條就成了他們的家常便飯，這不，趁著值日班長低頭寫作業時，又有一個紙團“嗖”地從我頭上飛了過去。

第三派：神遊天外派

這一派的人數最少，但功力也最高，別看他們個個“全神貫注”地拿著筆思考著作業，事實上只要你仔細觀察一下就會發現，他們要麼在圖畫本上塗塗畫畫，要麼手握著筆，眼盯著本子，然後就保持著這個姿勢一動也不動，正應了一句古話：人要做如鍾，站如鬆，行如風。此派的同學已經將這句“心法”的第一重練的爐火純青，他們確實像鍾一樣紋絲不動，且“完美”地排除了外界的干擾，除了辦公室的開門聲和下課鈴外，已經沒有任何聲音能喚回他們的心神了。

只聽“吱——”地一聲響，辦公室的門開了，頓時，全班三派中的後兩派瞬間消失，紙條、畫簿統統藏好，老師看到的，還是一班認認真真自習的學生們……

自習課的作文 篇35

週五，中午的自習課，因徐老師要去開會，便把我們班“託付”給嚴老師。走之前，徐老師嚴肅的對同學們說：“我去開會的時候，你們一定要安靜地看書或做作業本，不許大吵大鬧！”看到同學們的頭點得像雞啄米似的，徐老師放心地走了。

可誰知，徐老師剛走沒多久，吵鬧聲就像潮水一般湧來。先是細細的，彷彿是在耳語。接著，聲音轉化到了七八個人的聲音。這聲音彷彿剎不住腳似的，越來越響。最後，竟驚動了隔壁班的嚴老師！這下可好，嚴老師才管我們班不久，就給我們來了個下馬威——批評聲像冰雹似的，劈頭蓋腦地朝我們砸過來。此時此刻，我們班裡靜得連一根針掉下都聽得清清楚楚，只有嚴老師的聲音在寬敞的教室中久久地迴盪。可是，嚴老師剛一走，那吵鬧聲又一次捲土重來。有的同學三三兩兩地聚在一起，直聊到天南海北；有的同學正在左顧右盼，希望有什麼新鮮事；有的同學時不時地說出一兩句笑話，惹得周邊的同學笑得前仰後合……我想，大家可能已經忘了站在講臺上，不知所措的嚴老師派的“管理員”了吧。這時，他竟一路小跑著奔出教室！他會不會去找嚴老師？大家頓時慌亂起來，急忙停下嘴巴里的話，坐得端端正正。這時，更有一個同學火上澆油，撒歡似的繞著同學們跑，嘴裡喊著：“他去找嚴老師了！他去找嚴老師了！”這一說，教室裡變得更加鴉雀無聲，一些同學緊張得大氣也不敢出。

可當得知二班的同學又折回來的原因是找不到嚴老師時，大家著實鬆了口氣。頓時，教室裡又像炸開了鍋。大家彷彿在惡補剛剛快要吐出來又被硬吞下去的話。在噪雜的環境中，大家竟沒發覺，剛開完會的徐老師正悄悄地“潛入”教室。當大家發現時，已經完了，嚴老師當著徐老師的面狠狠地訓斥著我們班。我不禁感到慚愧。雖然我剛剛一直在做作業，可我也是我們班的一份呀！可我並沒有阻止講話的同學。徐老師生氣地瞪著我們，一邊附和著嚴老師，好像在幫我們賠不是。

我想，徐老師一定再也不想看到這種自習課了。

自習課的作文 篇36

明天要交作文，至今天卻還沒一絲想法，燃眉之急迫使指間的筆飛速轉動，卻不見它在紙間留下一點點印跡。

思緒在腦中翻飛，卻如虛無縹緲的絲縷的輕煙，任我怎麼捕捉也無法握在手心，讀出些許的果糧。不多久，我就累了，“啪“地一聲頹然倒在桌面上，引起一陣小型地震。一群小蟲組成一支衝鋒隊，在與我的心作攻城之戰，不多久就攻下了我的心，在心裡興奮得橫衝直撞地，害得我望著空白的隨筆本，心裡癢得難受，卻也無可奈何，只能急得大汗撲哧撲哧地下。頭皮一陣一陣地發麻，撲在桌上的我一遍又一遍狂抓自己的腦袋，直到從左右同仁灌滿笑意的眼神中看到自己如非洲難民般的形象時才豁然住手，一世英明毀於一旦啊！眼不見為淨，我無力閉眼，在黑暗中尋找思維碰撞出的火花……

“哈哈哈哈……“耳邊的笑聲迴響著，久久不散。唉~他們笑得好開心哪！在講什麼呢？而我這一頭的煩惱卻是剪不斷，理還亂！還是沒有什麼頭緒，乾脆先和他們聊聊天，說不定靈感就來了呢……於是，十分鐘在我的笑聲中溶解了。嗚~白白浪費了十分鐘，還是一點寫作慾望都沒有。該寫什麼內容呢？皺眉，支著腦袋，又一次陷入苦惱。……也許是看不過去我“猙獰“的表情了，同桌與我“噓寒問暖“了一番。雖然其內容大體是玩笑，小體是安慰，但也瞬間讓我的心湧進大量鮮活的血液，暖暖的……就這樣，我又白白感動了十分鐘，隨筆本白得有些眩目……任思維天馬行空地飛了良久，好不容易才捕捉到星星點點的閃光，但它們沒讓我高興起來，反而進入最變態的鬱悶狀態：寫這個題材還是那個呢？寫這個內容還是別的？用這種結構還是那中？……苦惱中，耳邊傳來了下課鈴的哂笑，作文紙上仍沒落下一個字……

思量了好久，終於將文章印下，內容卻是這種奇怪的心路歷程。一節自習課，什麼也沒幹，只是偶爾有些小小的領悟，小小的經驗堆積在腦中，讓我懼怕作文的心小小放鬆了點，因為，寫作，就是寫生活。亦像人生……

自習課的作文 篇37

那節是自習課，數學老師佈置完作業就走了。我快速做完作業，覺得很無聊，就拿起畫筆畫起我最喜歡的畫來。畫誰呢？就畫我們的數學老師吧。我拿起筆，畫他大大的腦袋，寬寬的額頭，圓滾滾的肚子，再給他加上兩條細細的長腿。不一會，一幅速描就在我筆下誕生了。

我看著自己的傑作吃吃的偷笑，不防有一隻手把畫從我眼前搶走了，我一看是我的同桌趙一凡，我就大聲叫起來“快給我，快給我，我還沒畫完呢。”趙一凡笑嘻嘻的說“喲，你畫的不是數學老師嗎，哈哈哈……”其他正在做作業的同學一聽，都下位跑過來欣賞。我這時更得意了，大聲說“你們看我畫得像不像他啊？”同學們跟著發表自己不同的意見，還有的同學在起鬨，教室裡熱鬧起來了，把學習委員那個小女生氣得直瞪眼。我們男子漢們才不聽她的呢。正當我洋洋得意發表自己的“演說”時，這時我感覺教室裡忽然靜了下來，扭頭一看，不知道什麼時候數學老師已經站到了我的身後。也不知道同學們啥時候都已經溜回了自己的座位。天啊！我不覺心裡暗暗叫苦，唉，真倒黴……我哭喪著臉準備迎接一場狂風驟雨的襲擊。可等了幾秒鐘卻沒聽到什麼動靜。偷眼看去，只見數學老師正在細細的欣賞我的畫，看起來沒有一絲惱怒的樣子。我不覺心裡平靜了許多。只見數學老師拿著畫踱到講臺上，邊瞅邊笑著說“畫得不錯嘛，挺像我的……嗯，是挺像的。”同學們你看看我，我看看你，不知道數學老師葫蘆裡賣的什麼藥。我更是丈二和尚摸不著頭腦，接著又聽他說“沒想以你還有畫畫的天賦啊！”哦，我這才想起來數學老師平時也喜歡畫畫。我提著的心這才放下來。

現在，我和數學老師成了畫友。一有時間他就教我畫畫，我在他的指導下，在縣繪畫比賽中還獲過獎呢！這還得感謝那節自習課呢！

自習課的作文 篇38

我們班的寫字課都是“自習課“。老師先講一些內容，然後讓我們自由活動。這不，今天的“自習課"一如既往，來了！

現在來看吧！

大多數同學在自由活動，或是做手工，或是讀書，或是玩耍。只有少數同學在寫作業。班裡"大鬧天宮"的聲音都要傳到長城內外，傳到大江南北了，簡直比大炮聲都大。

現在把目光聚焦到教室的南面。同桌小趙正和後面的同學打鬧，用同學們的話來說是"不嗨翻天不罷休”；小楊正在"表演"吃紙，他旁若無人地拿起一片碎紙，津津有味地“咔嚓"一口，“好吃！”周圍人都笑得站不穩了；我卻想：這位有異食癖吧？還是一人餓了，見什麼咬什麼？他的桌子上一片狼藉一一咬斷的鉛筆，啃歪的筆芯，滿桌的碎紙屑，就在被圍觀的當兒，他又準備拿起筆袋放進嘴裡。他不會出現幻覺了吧？！

我正看向教室的西面，發現第九組只剩下了組長一個人——其他人駕著“筋斗雲”一一凳子，飛向“五湖四海”了一一有兩個人“飛"到了教室的西北方，同班裡的兩個"經常拖(不交作業)”會合；有一個女生到北面找她的閨蜜去了；另外兩個女生到了我們這面。我正想和班長報告，但是班長也"飛"了，"飛”到了我們這裡來和學習委員畫畫來了。我突然想到了老師對我們的比喻一一“簡直是一群瘋跑的羊群”。

這吵鬧聲堪比五門大炮齊發，而我們南面這裡正屬於"重災區"：前面是”謠言製造站"，說這個帶玩具，那個帶手機；後面是"雜技團”，小楊現在又在模仿毛主席宣佈中國成立的情景。真是前後開攻，我方守衛不足呀！無奈之下，我拿出《查理九世》讀起來……

唉，這自習課，你們說，還算是自習課嗎？

自習課的作文 篇39

一堂看似平常的自習課，其實也並非平常。

剛上課時，大家都很自覺，各司其職，堅守著自己的那塊陣地，努力奮鬥著，不斷地走向革命的成功。從每個人臉上的'表情來看，上級給我們下達的任務是十分艱鉅的，但是為了革命的成功，為了能夠解放“人民”，每個人都絲毫不敢有半點馬虎，集中精神在認真地完成著手中的工作。

就在離革命成功將要不遠時，有一部分意志不堅定的人開始鬆懈，並且擾亂軍心。這時才能更好的體現出班幹部的作用！班長一人管班顯然是力不從心，於是就將記黑名單這項吃力不討好，還會得罪人的差事交給了副班長。副班長很高興地接受了這項“光榮”的任務，蒐集齊所需要的材料後就開始認真負責起自己的職責來了。

副班長用自己那雙老鷹班犀利的眼神尋找著班裡的一點點蛛絲馬跡，任何的風吹草動都不可能逃得過他的眼睛。這時候有些人就會自投羅網，掉進副班長早已設好的陷阱裡。每當有“獵物”自動上門的時候，副班長就會裝成一副很威嚴的樣子，把那些自動上門的人填進黑名單裡，當時他就把自己當做是上帝一樣，掌握著所有人的生殺大權。

每當看到他這副模樣我就想笑，而此時我又想到了馬國鈺給我們幾個開的一個玩笑：“你們知道楊小強（副班長）為什麼那麼能裝嗎？”眾人異口同聲說不知道。他又說：“因為他媽懷他時喝了兩瓶酒！”我猛然間想起來，就立即捅了捅前面的張洪波，又給他講了一遍，我又問他：“你猜他媽喝了什麼酒？”張洪波想了想說：“估計喝了兩瓶二鍋頭！”我聽完抑制不住自己的情緒，立即放聲大笑。此時，班主任正好進來，我眼疾手快立刻閉住了嘴。班主任看了一下我們的情況就走了。我餘興未盡，又哈哈大笑，可沒等一會，班主任神不知鬼不覺地進教室了，我麻痺了，居然被剛才的表象給忽悠過去，弄了半天掉進了老師的圈套。

這是一堂多麼有趣的自習課啊！

自習課的作文 篇40

上課鈴響了，我像平常一樣端正地坐在教室裡。可過了一刻鐘，老師還沒來。這時班長宣佈了“聖旨”：“這節課自習！”話音剛落，同學們有的高興地拍桌子；有的垂頭喪氣，埋怨道：“好好的課又上不成了。”有的學習積極分子馬上拿出課外書津津有味地看起來；有的甚至直接轉過身去直接和同學談天說地……一轉眼間，教室裡吵鬧聲頓時提高了幾十分貝，比菜市場還熱鬧。

忽然，有人喊到“老師來了”！吵鬧聲立刻停止了，過了幾秒鐘確定是惡作劇之後，又更加放肆地喧鬧起來了。我自然也瞎起鬨來，和同桌大聲談論著電腦遊戲。不經意間，我發現班長同志在講臺上已經喊了N次“安靜”了，可無濟於事，大家依然各幹各的“活”，還有幾個同學和班長作對，朝她做鬼臉，擺出一副不服從的樣子。這時，我身後傳來一陣笑聲。原來大家都在笑“睡王”陳東生。只見他倒在課桌上，正呼呼地睡覺呢。有的同學哈哈大笑，對他豎起大拇指：“這麼吵居然還能睡著？不枉你‘睡王’的稱號！”大家鬨笑起來，喧鬧的氣氛越來越高漲了……

雖說教室這麼亂，但也有人認真的自習。我們的班長同志，竟然坐懷不亂，那麼吵也能安心看書，不像我們這些“搗亂分子”東瞄瞄西瞧瞧，這裡搭訕幾句話，那裡應和幾句話，玩得不亦樂乎。

可此景沒過多久，班長同志似乎覺得同學們吵得太過分了，便大步流星地走上講臺，使出渾身的勁兒，大喊：“不要再吵了，再吵我就告訴老師！”聽了這句話，班上立刻安靜了下來，大家都看著班長那張漲得通紅的臉。可好景不長，不一會兒，舊戲又重演了，因為大家已經不吃班長這一套了。班長自知無奈，只好讓自己平心靜氣下來，於吵鬧之中繼續看自己的書了。

“叮零零……”下課鈴聲終於響了。下課了，十幾位同學如決了堤的潮水一樣往教室門外湧，教室裡反倒安靜了。

每逢自習課，我們班總是笑料百出……

自習課的作文 篇41

冬天的五六點鐘，太陽已經快要落山了，我們坐在教室裡，等待著上晚自習。隨著遠處傳來的清晰的腳步聲，語文老師走進了教室。“今天晚自習，我們進行考試。”

話還沒說完，教室裡的嘆氣聲就已經滿天飛了。調皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時而樂邪？其必曰：‘考試中自得其樂矣。’”話音剛落，教室裡便響起了一陣鬨堂大笑。語文老師並沒有發火，只是微微一笑，然後說：“F君，你的發言不錯嘛！沒有白學古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是儘量發揮出你們潛在的能力。現在回答我，看著窗外的夕陽，你們會想到什麼。”

“想到老人。”A君首先回答。

“想到深沉，默默無聞，像在思索。”

“還有嗎？有別的嗎？”老師重複著。

“想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”F君不假思索地說。

“非常好！”同學們和語文教師都對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。

第一個問題剛結束，第二個問題又來了：“朝陽應該是什麼樣的？”

“有朝氣，很蓬勃。”“充滿自信，有旺盛的生命力。”這一回，大家一個個都站起來就說，氣氛馬上被調動起來。

接踵而來的便是第三個問題：“你們願做什麼樣的朝陽，怎麼樣才能讓你們的青春像朝陽一般？”“我希望做一個有朝氣的朝陽，最好可以任意發揮想象，還可以創造，可是……我沒有時間。”W君顯得很無奈地揮了揮手。

“我希望做一個‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩，‘好孩子’也許離我太遠了。”F君的語氣略帶惋惜。

語文老師聽了這些話，高興地說：“其實你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發揮的時間和空間，那麼你的創造不會只是夢。想想你們今天說過的話，多麼完整，多麼有道理，文采也不錯嘛！……”這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕鬆，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”後的考試，和我們這次考試一樣快樂。

自習課的作文 篇42

下午自習課，說好的背語文，可是英語老師又慢慢地走上講臺。“拿出十一期報紙A版，我就講二十分鐘。”一男生不樂意了：“老師，我們背語文呢！”班裡一片讚揚聲。“我就講二十分鐘！”“老師，我們就背三十分鐘！”男生大聲地吼道。

我飛奔去語文老師辦公室，關門時，聽到了老師憤怒的聲音：“你給我站起來！”

到了語文老師辦公室，我把這件事跟田老師說了，她也十分地苦惱，因為上星期她已經和班頭說過了每週二下午背語文，可不巧剛剛一個學生要交作文，她回到了辦公室，失去了“先入為主”的機會。而現在回班又顯得很蒼白。田老師只得嘆了口氣，揮揮手讓我離去。

剛進班，開啟門，便看見英語老師疑惑又尖銳的目光盯著我。我若無其事地回座位，坐下，班上鬧哄哄的一片，根本沒有人再聽。他無奈地走上講臺，說：“你們想要背語文我也不管，但要默背，我講的時候，都別說話。”班上頓時響起了一陣掏語文書的聲音。

報紙的最後一道填空題剛講完，四十五分鐘的自習課下課了，英語老師忿忿地走出教室，我們一些打球的，駕輕就熟地背上書包就竄，一下午沒見班頭的身影，我們的膽子也大了不少，以致違背“禁令”。

走出了教室，呼吸著冰冷的空氣，跑在塑膠跑道上，我的心情不是一般的雀躍，跑到班上的窗戶邊，一眼便看見英語老師頓著臉，瞪著班上同學，而班上同學一臉憤怒地看著自己的作業，嗬，合著英語老師又當起班主任了。我一看錶。五點二十五了，再有十分鐘，就要清校了，念頭一轉，我大喊了一聲：“八班的放學了！”目光齊刷刷地往我這裡轉來，可在英語老師的目光看來前，我消失在了窗戶邊。

又是一圈跑完，看見班裡果然放學了，揹著書包的同學看著已經暗下來的天色，無不以不同的方式發洩著，班上的門，“哐當，哐當”，響了一聲又一聲……

自習課的作文 篇43

由於美術老師參加緊急會議，這節課臨時改為上自習。”聽到班長宣佈這個訊息，教室裡頓時掀起一陣洶湧的呼呼聲，彷彿這裡不是教室，而是我們擁有的自由天地。

同學們有的交頭接耳，互相討論著熱鬧的話題;有的喜形於色，為獲得自由表示祝賀;有的眉頭緊皺，思考著奧數題;還有的全神貫注，細細品味著世界名著的古老韻味……只有兩個班長兢兢業業地維持著秩序，但是二位“能力有限”，教室裡仍遲遲不能安靜下來。

我正在寫著課堂上還未完成的英語作業，班裡的多數同學也都在看書、寫作業，那為什麼教室就安靜不下來呢?兩個班長經過一番周折，終於找到了答案：討論奧數題的同學意見不一致，而且每個同學都為自己辯解，導致聲音越來越大;有兩名同學在聊天，說到高興的時候就忽然哈哈大笑。最終，班長說的話，他們總有為自己辯解的理由，班長“大人”敗下陣來。

我回頭瞟了一眼掛在牆上的鐘表，時間真快，還有兩分鐘就要下課了!就在這時，教室的門忽然開了，班主任陳老師進來了，熱鬧的教室頓時安靜下來，甚至連根針掉在地上都能聽得見。同學們一個個“認認真真”地學習著……

陳老師語重心長地說：“同學們，這節課我考驗的是同學們的自學能力、紀律意識和班幹部的工作態度、管理能力。通過考核，我們班絕大多數同學表現優秀，兩位班長盡職盡責，應該表揚，大家鼓掌!”教室裡響起熱烈的掌聲。“但是，也有個別同學違反紀律，不服從管理，這幾位同學下課後到我辦公室去!希望同學們以這堂自習課為教訓，在今後的學習中加強自我管理，大家一起努力，爭做管理規範化班級!”教室裡又響起一陣熱烈的掌聲。這時，下課鈴響了，幾個同學象犯人一樣跟著老師走出了教室。

這堂自習課已經過去很長時間了，我仍記憶猶新。我時時告誡自己，一定要象陳老師要求的那樣，做一名自信、自律、自強的好學生!

自習課的作文 篇44

老師不在的自習課，總是亂哄哄的。我們班就是這樣的一個班級。老師不在就會“大鬧天宮”。

記得有一次班主任蔣老師剛離開，教室裡就炸開了鍋。同學們瞬間沸騰起來，四處下位亂竄，到處都是講話聲，笑聲和尖叫聲。班上幾個搗蛋鬼一半負責站在後門與窗子那兒偷看蔣老師的行蹤，另一半負責站在前門那兒，只要看見蔣老師過來，就立刻提前發出“一級”警報，是班上的頭等“哨兵”，好一派熱鬧景象。正是“山中無老虎，猴子稱霸王”。

接著有名的兩個搗蛋同學就會與門口的“哨兵”們一起從門外跑進來，一邊走還一邊大喊：“城管大隊的隊員來囉!快讓開!”。接著就該跳樑小醜們出場了。打廣告的小丑喊著“舒筋健腰丸，好吃又好玩!或者“沈亞他明(我們班一同學名字)牌豬大腸!兩塊錢一斤!好吃不香!”而其他小丑們則演起了《熊出沒》。他們一會兒喊一句“熊大，俺要吃蜂蜜!”一會又喊一句“光頭強，你不許砍俺們的樹!”。

不久，又有兩個同學趁著跳樑小醜們盡情表演、譁眾取寵的時候突然大喊了一句：“蔣老師來了!”

頓時，全班同學都像炸了窩似的，在一瞬間手忙腳亂了起來，拼命地往自己的座位方向奔逃，作了鳥獸散狀。教室在一剎那間安靜了，靜得似乎可以聽見每個人的呼吸聲和心跳聲。可是過了許久，蔣老師都還沒過來，再一看那些人臉上的笑容，得瑟得像要開花一般，真可惡!於是大家知道被騙了，又重新吵鬧起來——該睡覺的睡覺：該看書的看書;該放哨的放哨;該表濱的表演，一切重歸原樣。

突然，蔣老師真的回來了。於是，頭等“哨兵們一邊哭嚎，一邊喊著：“‘蔣閻王’回來了!快跑啊!否則就死定了!”跑回座位，一切瞬間變得寂靜起來……

啊!老師不在的自習課，總是如此熱鬧。正是“國不可一日無君，軍不可一日無帥”啊!

自習課的作文 篇45

今天中午，老師不在，同學們便在班上開起了“聯歡會”。馬老師沒來，蔡老師也不在，所以這場聯歡會頗為盛大。這是一場以相聲小品為主題的聯歡會，場下觀眾也不亦樂乎。首先登場的是由張麗文等人上演的小品《牌局》。張麗文等三人在打鬥地主，三人叫分叫的不亦樂乎，且打牌時誰也不讓誰，爭執起來，場下一片笑聲。接著是嚴成龍同學為大家表演的單口相聲《咆哮》。打鈴後沒幾分鐘開始，嚴成龍就一直狂吼（酷似《三國殺》中張飛的技能“咆哮”）雖說喊什麼沒聽清楚，但是這種咆哮只有他才能做到。然後是眾班幹部表演的啞劇小品《坐視》。當本不該出現的“聯歡會”進入高潮時，本來前面就該出手的班幹部卻放任不管，造成局面的進一步惡化，坐視這這群人瘋狂下去，造成不可挽回的後果，令人啼笑皆非。最後，出黑板報的人們也開始表演，他們的群口相聲《嘈雜》也引起了大家的注意，而沈軒儒尤其活躍，一舉奪得同學們笑聲的最高潮，讓同學們過了一把笑癮。在笑聲中，馬老師走進了教室，開始批評我們……

雖然以上文章用的是搞笑手法，但在文章最後，我卻要發表一下自己的見解。當老師不在時很多很多同學都說了話，作為一名學生，我仍深有感觸。難道真的像某些同學所說的“是蔡老師平時管的太嚴了”嗎？不！蔡老師管得嚴沒有錯，而且嚴師出高徒，，我們這群人通成功件是來看並不算高徒，我倒是感覺蔡老師管的還不夠嚴。在我看來，這不過是平時被蔡老師約束的隨便因為約束的放鬆而爆發。做人不能做兩面派，要有自我控制能力與自我評價系統。不要因為脫離了管束而放鬆要求，這樣的人永遠不可能成功。自習課眾生相給我了很多複雜的心情，好笑、可笑、無知、無奈……但我相信，大家一定會改掉這些壞毛病，健康成長的。

自習課的作文 篇46

一天，在自習課上，老師沒有像往常一樣給我們做練習，而是微笑著掃視著我們。同學們都覺得十分奇怪，不知老師葫蘆裡賣的什麼藥。

幾分鐘過去了，老師終於開金口了：“同學們，今天我們來做一個遊戲。”同學們聽到“遊戲”這個詞後，精神特別振奮，還一個勁兒地問道：“什麼遊戲！什麼遊戲？”許老師不緊不慢地說：“我們來玩靜聲遊戲。”“什麼，老師，靜聲？您再說一遍。”老師重複後。同學們丈二和尚——摸不著頭腦。這是什麼遊戲呀！我們聽也沒聽說過，更別說是玩了。趁我們納悶之際，老師在黑板上用粉筆大大地寫上了“靜聲”兩個字。寫好後，她告訴了我們遊戲規則：“監督員說開始了後，全班就靜聲，誰也不準說話。誰第一個說話就是失敗者，失敗的同學就是下一局的監督員。”哦，原來是這樣啊，大家都非常興奮。就連廢話大王施王帥胤也叫到：“我一定會堅持到最後！哈哈哈！”這時，老師拍了拍手，大喊道：“第一輪比賽現在開始。”話音剛落，剛才那些七嘴八舌的男生們，都捂住了自己的嘴巴，生怕聲音不由自主地從嗓子眼中衝出來，這時的教室鴉雀無聲，為了讓自己成為勝利者，有些同學開始動歪腦筋了；有些同學扮著鬼臉，想引起其他同學的鬨堂大笑；有的同學假裝拍別人的頭，想讓被拍其人尖叫起來；更有的同學當和尚做禪，閉目養神，以為這樣就不出聲了。我的同桌知道我最怕癢，就把手放在嘴前吹了幾下，做出一副要撓我癢癢的樣子。我才不理會他呢，轉過身，看都不看他一眼。他見我不吃這招，便準備又施展一招，他真的把手伸向我腋下。“好癢啊！咯咯咯！”他竟真的撓起我癢癢了！就這樣，我成了失敗者。第二局時，我以牙還牙，利用監督員的職權跑去拍了他幾下頭，果然不出我所料，他叫了起來，遊戲就這樣一輪一輪進行著，不知不覺中下課鈴響了。

雖然後來我們得知這次遊戲是老師對我們做作業時愛說廢話的懲罰，想要訓練我們不要在不該說話的時候說話，但我們依然十分高興，這又竟是一次有趣的遊戲。

自習課的作文 篇47

經常練習說話是一種鍛鍊口語的好方式，但在自習課上違反紀律說話的話，就不是一回事了。

有一次，老師開會去了，我們班同學“三分鐘熱度的寫作業水平”，讓他們控制不了自己，由“淘氣包”們帶頭，開始說話了。

你聽，我們班的，“男生組合”唱起了《一起來看流星雨》主題曲，有的伴奏，有的在動情的唱著：“每一天，在玻璃窗上出現你的笑臉，突然間，就點燃我的天……”他們唱得聲情並茂，有滋有味。唱完一首後，很多同學都為他們鼓掌，他們也一本正經地表示感謝，還真把自己當成明星歌手了。

“轟轟轟……嘩嘩譁……”男生們的地下活動又開始了，他們分成兩組開始對攻：一個又一個的“戰士”倒下了，梯隊兵力急劇下降。終於，被方隊消滅了。方隊兵取得了最後的勝利，他們的隊員都一蹦三尺高，為自己的勝利而慶祝。慶祝完畢，又開始想著作戰策略了，準備新一輪突擊活動的開始。再看看梯隊兵，一個個垂頭喪氣。但不久，他們又振奮起來了，想著怎樣對付方隊兵的思路，看他們一個個熱火朝天的樣子，我不忍心打擾他們了，我又把目標對準了女生們。

女生們更是慘不忍睹，一個個像嘰嘰喳喳的小麻雀一樣，談天說地：“你今天看《一起來看流星雨》嗎？”“《一起來看流星雨》裡你最喜歡誰？”哎呀！太吵了！看看別的女生現在是什麼樣的吧！

還有一群“勤奮型”的女生。這不，老師佈置的作業三下五除二就寫完了，又開始寫晚上的作業了！唉，不想看了，太死板了！還說漏了一部分女生，唉，我這個“主持人”到底是怎麼當的？

就留下最後一部分女生的介紹了：“他們是文靜的，可愛型女生，做完作業，也不說話，又做著自己想做的事情了。”對她們能用兩個詞來形容她們了：安靜、可愛！

唱歌聲、戰鬥聲、談天說地聲、競爭聲響成一片，成為了一首交響樂。不過這是一首麻煩的，像蒼蠅一樣“嗡嗡”叫著的交響樂。

不知是誰喊了一聲，“老師回來了！”教室裡立刻變得鴉雀無聲，一點動靜也沒有了。

“沒有規矩，不成方圓”。像我們這樣的吵鬧聲，還能容得下“紀律”兩個字嗎？自習課，可以說是同學們自由自在的“樂園”，也可以說是同學們不守紀律的時間……

自習課的作文 篇48

“嗡嗡嗡”教室裡耳邊再次響起小蜜蜂的歌聲，可同學們既沒有起鬨，也沒有東躲西藏，而是若無其事的埋頭做作業。這情景讓我想起了發生在前幾周自習課上的小插曲……

那是中午自習課，同學們正聚精會神的做作業，意想不到的事情發生了：“嗡嗡嗡……”一種令耳根子發麻的聲音在教室裡響起，我覺察到有一個小黑點在天花板掠過。

這位“不速之客”猶如一丁火星兒，引燃了導火索，教室裡頓時炸開了鍋。只見那隻小蜜蜂在教室上空劃過無數道優美的黑弧線，轉悠了幾圈後又像子彈一樣穿梭來往。同學們卻無心“欣賞”這精彩的“表演”，教室裡亂成了一鍋粥。許多同學“嗖”的躲進課桌底下；不少女同學發出了高分貝海豚音；幾本書被拋上空中，拍向桌子，摔在地板……小剛甚至帶領“軍隊”，手裡抓著書、外套，追著蜜蜂打，還像投擲機一樣把書扔向上方，同學們鬨堂大笑。

這時，蜜蜂“嗖”地飛來，像離弦的箭一樣。小剛和他的“手下”不約而同地把書擲了出去，而蜜蜂敏捷地來了個急轉彎，蜜蜂沒打著，幾本書不偏不倚地砸在不知什麼時候冒出來的老師身上。教室裡的鬨笑聲戛然而止，大家面面相覷，等待著火山爆發……

老師沒有做聲，讓坐在窗邊的小霞把窗戶開啟，小蜜蜂似乎感覺到空氣中凝固的緊張，識趣地再次划動著優美的身姿飛出了教室。老師掃視了全班同學一眼，平靜地說：“真是可惜呀！三十分鐘，可以做多少事情？預習一、兩篇課文？或者讀一本好書，做兩篇讀書筆記？而我可以備好一篇課文，你們卻大笑著把時間‘請走’，白白錯過許多有用的知識。失去的時間都到哪兒去了？”同學們無言以對，拿起手中的筆，埋頭做起作業來……

感謝這位“不速之客”，感謝這首自習課上的小插曲，它給我們留下了永久的思索：時間都到哪兒去了？它讓我們牢牢地記住：時間飛逝，稍不留神，我們就會失去許多……

自習課的作文 篇49

“哦耶”教室裡傳出一陣歡呼，這是怎麼回事？原來下節課老師要開會，我們自習課。這下可樂壞了班裡的那幫“鬼精靈”，你看，他們正準備下一節課怎麼亮相呢！上課的鈴聲響了，我向教室走去，還沒到門口，就聽見裡面“殺聲震天”，“鬼哭狼嚎”，一定是又有人在“大戰三百回合了”。果不其然，一進門就看見一地的文具，什麼鉛筆、橡皮、本子，連書包都逃脫不了這次“恐怖襲擊”。王明和李天正扭打在一起，王明踩著李天的腳，李天掰著王明的頭，兩個人嘴裡也不閒著，嘟囔著，叫嚷著。班裡的男同學一看這架勢都一個勁兒的拍手鼓掌，吶喊助威。班長剛想上前制止，這兩個人竟然握著手微笑著回到座位上，李天興奮的對王明說：“明哥，沒想到你這麼厲害，小弟真是佩服！佩服啊！”“別這麼說，我們也是不分上下啊，下次一決勝負。”什麼，鬧了半天，原來是一場比武啊。好玩的時光過得真快，轉眼就要下課了，可是大家還是精力充沛，像猴子似的活蹦亂跳。這時傳來腳步聲，“不好，老師回來了！”，眼尖的王明看見了老師的身影，立刻瞪著銅鈴般的大眼示意大家趕快坐好，自己也往座位上跑，可能是太急了，一不小心摔倒了，“咕嚕”滾出了好遠，痛得王明長張大嘴巴也不敢出聲，眼睛睜得更大了。同學們看到這幅滑稽的樣子，忍不住哈哈大笑，王明也狼狽的回到座位上。老師進來的時候，教室非常安靜，所有人都在埋頭讀書。“這節課表現的不錯嗎？”我們心虛的“嗯”了一聲。老師用懷疑的目光在我們身上掃了掃，接著說：“同學們，你們看書櫃上有什麼？”四十雙眼睛齊刷刷的往書櫃上瞅，一個黑色的手機攝像頭正朝著我們笑呢。我們全暈，一個個叫苦連天，這可怎麼辦？老師將手機帶回了辦公室，這下可慘了，老師一定會狠狠的批評我們。

過了許久，辦公室裡傳來一陣爽朗的大笑。