【推薦】快樂的成長作文三篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的快樂的成長作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂的成長作文 篇1

書房的角落放著一個琴盒，琴盒中是一把承載著夢想的二胡。輕拉弓，又是那熟悉的聲音。

初識二胡，即是那阿炳的《二泉映月》。清澈悠長的音色，包含著那時阿炳蕭瑟悽清的意境；輕快活潑的撥絃，即是阿炳對生活的嚮往。此刻，我戀上了二胡，擁有了一個夢想--學習《二泉映月》這首二胡曲。幼時，懷著滿腔熱血的我選擇了學習二胡。

《小星星》、《良宵》、《賽馬》、《月夜》……一首首初級的曲子為我奠定了基礎，讓我充滿了信心，讓我更加充滿了對《二泉映月》的憧憬。終於，我可以學習我最愛的那首《二泉映月》了。懷揣著激動的心情，翻開了樂譜，整整五面的譜子使我驚愕了，竟還有從未學過的撥絃！要知道，之前的譜子即簡單又短小，我也花了不少功夫才背出譜子，勉強地通過了考試。這 整整五面的曲子，像一桶冰水直倒向我頭頂，頃刻間，焉了下來。失了信心的我，坐在位子上悶悶不樂地等待老師，心裡也非常著急，難道我就這麼放棄了麼？

老師推開門，二話不說，似乎一下子看穿了我的心思，慈愛的摸著我的.頭：“不急，丫頭。我先拉一遍給你聽。”開始，那熟悉的旋律，那悠長的意境，貫徹耳膜，讓我重新回想起了自己的初心。看到老師無比投入的樣子，那輕撥音弦靈活的手指也助長了我的信心。“你還想放棄嗎？”“不！老師，我一定要學！我會學的很好！”

剛開始，不太受控制的右手總不能拉出悠長婉約的音域，僵硬地像塊鋼鐵一樣，老師就手把手地教我，溫暖的大手握著冰冷的小手，似乎音域溫婉了些，我開始強加練習，模仿著老師動作，體會著阿炳痛徹心扉、悽慘地令人哭泣的處境。在一個月的苦練中，音色已達到了三四分，老師欣慰的笑容即是我最大的鼓舞。

在家中練習時，已經數不清多少次左手因不斷摩擦琴絃、撥動琴絃而劃破流血，右手手腕也因無數次練習而經常扭傷。母親看著我滿是傷痕的雙手，為我輕輕地包紮指尖，“你休息一下吧，你這樣會累壞的”我猶豫了，但一想到我夢寐以求的曲子即將就要練成了，我堅決地搖搖頭，繼續練習。指尖不斷劃破，包紮，劃破，包紮……夜晚，我也經常是徹夜不眠，背誦曲譜。

經過了六個月的磨練，滿懷信心的我走進考場，一向緊張的我變得鎮定自若，閉眼，拉弓，曲終，場內無不為我鼓掌，老師眼泛淚光。回想學途，六年的堅持，我學到了二胡的真性情。即是我冒著寒風學習二胡，而別人卻圍坐在家中取暖；即使我頂著烈日學習二胡，而別人卻在空調下吹著涼風；即使我徹夜無眠，而別人卻正做著美夢……但，我終完成了我的初心，我的夢想。

在這六年裡，我學會了堅持，學會了不放棄；學會了“吃得苦中苦，方為人上人。”的道理；我收穫了喜悅，亦獲得了成功。

成長的過程，若不像此艱辛亦快樂？

快樂的成長作文 篇2

成長的快樂有許多，而那些屬於我們童年的快樂也將隨著斗轉星移，慢慢的流走。回憶起以往的那一幕幕的過往，這一刻，我感動於兩年國中生活的成長。驀然間回首，成長的快樂化作美妙的樂曲在心中流淌開來，成了記憶裡晶瑩的一幕幕……

國中生活一到來，我的心立刻便變得緊張起來。會考，這一影響人生命運的關隘就在眼前。欲破關，必先利器；要利器，必須付出努力，找到學習的法門。現在就是摸索法門的時刻，於是我一板一眼、仔仔細細、小心翼翼地投入了學習。上課認真聽講，筆記到位，一件瑣碎的小事也不敢掉以輕心。更關注身邊的同學，他們幹什麼，我也跟著幹，可以說謙虛、虔誠到了極點。當然，我也不會放過大大咧咧的玩，什麼危險、什麼新鮮、什麼刺激、什麼有趣就玩什麼？幾乎想將國中生活的所有經歷和滋味在一瞬間全部品嚐。

到後來連自己也有點糊塗了。伴隨著夏天的酷熱，生命隨之熱烈。記得那一幕，苦忍著手臂上脹得熱騰騰的三個大包，我用已經沒有水分只有熱氣的手奮筆疾書。黃亮的燈光與外面聲聲滾燙的蟬鳴不斷地傳來，刺激著腦海麻木的神經，背上已無所謂黏黏的汗水了，只懂得讓生命陶醉在那無與倫比得熱烈中去。這是我對生命、對青春理解的一次昇華，這好像是突然爆發的海嘯激起了生命成長的浪花，我一下子獲得了付出的快樂、擁有目標的'快樂。

熱烈過後，便是冷淡。現實與理想的差距是哪樣的遙遠，使人迷惘。何時能穿過那生命的地平線？無時無刻的思考和迷惘充斥著我的頭腦。於是，與人交往少了，時時留戀在夕陽落日，樹影月光中，望眼青山，感觸清風。很長一段的時間，就這樣懵懵懂懂的過著，也不知何時心裡的結開了。一種頓悟的感覺，一種思索後的深沉讓我自豪。我慶幸在那難以忍耐的日子裡，我沒有迷失方向，憑著自己的毅力撐了下來。當時間衝開生命的結，那成長，便在不知不覺中來到，讓我體會那內心深處的喜悅。因為，我知道，我衝過了一道厚重的思想關隘，這種感覺有時是無法言傳的。

這就是我成長的快樂。其中發生的所有事情，都是我記憶中最快樂的事情。也是這些事情，促成我的成長。讓我體會到了成長的快樂！

快樂的成長作文 篇3

自古華山一條路，當今人生已多元。

在快樂教學開展的同時，作為新一代家長是否也該改變方式，快樂教育呢？也因我們面對的獨生子女的一代。雖然他們的智力發育較好，但心理脆弱，承受能力較差。讓孩子在快樂的情緒中玩耍、學習，不但促進身體和大腦的協調，同時，對其身心健康更是有利。

老舍先生也是深得順其自然，因勢利導，注重的是孩子的自我發展，只有營造自然和諧的教育境界，才能使家長不煩，孩子不“累”！

家長保持一顆平常心，用快樂培養興趣，用興趣引導學習。興趣是孩子最好的老師，沒有興趣的孩子，他的成長過程是不健全的。更重要的是當今社會需要的是先成人再成才，成了人才有利於成才；才能接受多元化的成功模式，學會另闢蹊徑。孩子有了好的品質，快樂的心，才會成為一個有理想、自信的人，學會尊重、理解、欣賞孩子吧！

曾讀過一本《教子的誤區》。書中提到的我國家教專家對1800多名中國家長進行近3年的跟蹤調查總結出的55個家教誤區，讀完這本書讓我深有感觸，想法有了很大的轉變。我慶幸我還有時間嘗試對兒子的新的教育（快樂教育）。

剛開始用這種快樂教育是以嘗試的心理引導兒子的，在這期間我所經歷的“思想鬥爭”難以言表。堅持一段時間後，得到了意想不到的收穫，同時我也收穫了不少。

交兒子拼音時費了不少的心。為了讓他的拼音更加紮實。運用自如，很早我就開始了和兒子的陪讀。開始兒子覺得很吃力，好多次灰心的樣子。為了讓兒子有興致，我當起了他的“學生”，他讀讀物給我聽，之後考我他所讀的`內容，這招的效果很不錯。這成了我們家的一個常用的遊戲，一直堅持到現在，兒子的拼讀、拼寫一天天的明顯進步。

識字是兒子的弱項，也是我最擔心的，對兒子來說，識字是枯燥乏味的，也是通過讀讀物的方式。這些讀本是我精心在書店裡為他選的，一些常用字組合的短幅的故事書，這些書中好多的字是他認識的，這樣不但提起了他的積極性，還促使他有了較強的識字慾望。每個故事新識幾個字，時間長了，自信心更足，更有興趣識字了，有時遇到不懂的，例舉一些其它故事中容易見到、想到的或加一些肢體表現，有時他也會給我解釋一些好詞呢。（例如：五顏六色，除了可以形容花的顏色，還可以形容彩筆、彩紙、彩燈、彩旗等）。而且不論是拼讀拼音或是漢字拼讀，我都鼓勵兒子用筆畫出美的字、詞、句，並摘錄到《好詞好句》的冊子裡。

這樣的邊玩邊學，總會讓他興致勃勃、手舞足蹈。看到他可以這麼輕鬆愉快的學習義也覺得欣慰。

為了不再讓錯過的題多次出錯，我還為兒子準備了一本《錯題集》。每次錯的題抄下來，經常翻看、總結。發現錯的原因，多加以鞏固和練習。

以上所備的幾本冊子，剛開始由我為其抄錄，到了適當的時候，讓他自己來摘抄的，抄的同時又可以加深一次對錯題的印象。

這麼漫長的學習，當然少不了會有獎勵（物質上的、精神上的），讓他一直有積極性。最多的是各種小貼紙，當有明顯的進步、突出的表現時，獎勵會更“豐厚”一些，允許看半小時的動畫片、去書店選項自己喜歡的書、去看一場電影等。這麼做得到了兒子更多的信任與認可，學習的自覺性也提高了。

在與兒子發生衝突或矛盾時，解決的辦法是用一本《心靈溝通》冊，也是我準備的，家人之間不論是誰，可以把想說的話、想提的見意寫到冊子裡，還化解了好多的矛盾呢？並配有自己畫的小圖。冊子放到一個固定的地方，可以讓家人隨時看到，進入冊子裡找自己想要聽的、得到的。開啟心結。兒子特別喜歡這本冊子，看得出他的開心。

多次的嘗試讓我看到了自己邁出成功的一步——————兒子是在快樂中健康的成長的，無時無刻都在感受著家的民主、溫暖、寬容、理解，在這裡他可以盡情的放鬆自己的身體，放鬆自己的心。身心愉悅了，學習專注了，濱更有動力了。

我更堅信，新一代的我們更應當由經驗向科學育人改變，由片面注重書本知識向注重孩子的健康心態、正確做人改變，由簡單、專制、命令和平等、和諧、民主、交流轉變。

讓孩子對我們多一份信任。

讓我們做孩子真正的朋友。

走進孩子內心世界。

與孩子一起快樂地成長！