【精華】五年級作文集合5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

“叮零零！叮零零！”放學鈴聲響了，學校門口可是眾生百態。

一位位家長簇擁在學校門口，見孩子還沒有放學，便百無聊賴，也不時伸長了脖子，張望有沒有自己孩子的身影，有的家長就直接進入學校來尋找孩子。

同學們在老師的帶領下，排著整齊的隊伍，有幾個同學還沒有到校門口就開始踮起腳尖張望父母了。到了校門口，同學們像從監獄中逃出的囚犯。奔向父母，撒起了嬌。有的.同學就三三兩兩勾肩搭背不緊不慢地走出學校。看到孩子放學的父母，連忙衝上去迎接，一個緊接著一個，場面無法控制了，這下保安出馬了。

保安有條不紊地上去攔截，成了一堵流動的人牆，人太多了，就拉上了警戒線，家長更急了，保安仍置之不理，做著自己的工作。

一放學，學校門口的流動攤點就生意火爆，不管哪一家店，都擠滿了國小生，那些小販子一邊心滿意足地收著錢，一邊大聲吆喝：“烤地瓜、年糕，快來買呀！”同學們就如一塊塊磁鐵，被小販子這塊鐵給吸住了。但是，家長卻成了他們最大的敵人，將孩子接走，阻攔了小販子的許多生意。

學校門口如一個戲劇院，每天都上演著各種喜劇，你們瞧見了嗎？

五年級作文 篇2

今天，老師在黑板上畫了一個圖形，一個像字母“M”的圖形和一個小橢圓，大家議論紛紛，連高材生陳昊也不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥，大家奇怪極了。

原來呀！老師要我們把這兩個圖形組合在一起聯想，寫一篇作文。大家都陷入沉思。思考許久，我就開始動筆了：

雙休日，爸爸帶我去爬山，一路上天氣晴朗，鳥語花香。剛爬到半山腰，忽然，轟隆隆，天氣驟變，烏雲密集，噼裡嘩啦下起了雨。我和爸爸不得不去前面的亭子避雨，我和爸爸坐在亭子裡，望著那一串串的雨，就像斷了線的珍珠一樣從亭子上落下來。有的雨滴落在花草樹木上，像給花草樹木洗澡，有的雨滴從亭簷滑落，像一顆顆豆大的珍珠。滴滴答答，滴滴答答，又像天籟之音。我伸出手觸控雨，晶瑩剔透又冰冰涼涼。過了一會，雨停了，植物在雨水的洗禮下變得青翠欲滴，微風吹來，花兒小草翩翩起舞，小鳥在枝頭放聲歌唱，空中出現了一條五彩繽紛的'彩虹，雨後的空氣變得更加清新。我和爸爸在這美景中更加努力的向山頂爬去。

五年級作文 篇3

“盼望著，盼望著，春天來了，柳樹長葉兒了，鮮花朵朵開。”

春天邁著她輕快的步伐，悄無聲息的來到我們身旁，讓人沒有一絲察覺，輕輕地撫摸著我們的臉頰，在我們身邊不時地耳語幾句，彷彿再說：“冬天已經過去了，孩子，到外面來看看，認真觀察這世界的變化，你會發現我的美。”而我們，正躺在被窩裡，躲避冬天的嚴寒，聽到她的這句話，我們喜出望外，紛紛穿上衣服，來認認真真的觀察春之美，冬天過後，一些小植物上還帶著冬天留給我們的“紀念品”，和煦的陽光，將這份“紀念品”帶走，換來的是“裙裾微動搖，和煦催耕種。”

“叮叮咚咚”這陣活潑的聲音引來了我的無限遐想，它就像一位“自然歌手”一樣，為我們演唱著它的拿手好曲，“叮叮咚咚”彷彿在樂滋滋的告訴我們：“春天來了，快來和我一起分享這柔和的春之美吧！”這陣聲音從哪裡傳來才能如我之耳呢？原來是小溪，她一直不住自己那種激動的心情，柔和的春風輕輕地吹，和煦地陽光慢慢地晒，將她身上那一層厚厚的'冰“剝”去，讓冰也化成水，參與她那神奇的演唱會，小溪流水響叮咚，這聲音令人流連忘返，樂在其中，心醉神迷。

春天，大地的眼睛，四季的伊始，也是人們對新生活的嚮往......

五年級作文 篇4

書，是我生活中不可缺少的一部分，她是諄諄教導的老師，是我煩惱時可以傾訴的好友。書，是人類進步的階梯，我順著這個梯子一階一階地向上爬，在不斷地攀爬中，慢慢成長。

在呀呀學語時，我就喜歡翻書，每天晚上，我都要纏住姐姐，不讓她睡覺，讓她念故事給我聽，而姐姐也總是樂於不厭其煩地為我讀故事。

當我聽到晏子反駁了楚王時，我開心極了；當我聽說小青蛙被蟒蛇吃掉後，我憤怒至極，想要去棒打它；當我聽到士兵們為了國家不惜一切犧牲了自己，我不禁熱淚盈眶。

上一年級的時候，我終於看見並認識了自己的好朋友——書。雖然她外表普通，裡面卻有許許多多的漢字寶寶組成的故事。隨著我認識的漢字越來越多，我能自己看書，自己選書了，其中有很多書，如：《世界末解之謎》和《無敵藥尊》都是我的最愛。

每當我得到一本書時，都會迫不及待地開啟她，聞著油墨的香味細細品讀。有一次，我買到了最喜歡的書《無敵藥尊》，媽媽讓我去洗澡，我順口說了一聲“來了。”就又看起了書。然而不知過了多久，媽媽走了進來，拿走了我的書，我才從書的海洋裡回過神來。

媽媽揹著我說道：“這孩子呆了，看書看得澡也不洗。”我趁媽媽不注意，又把書拿過來，跑到浴室裡偷偷看去了。古人說過，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”真是如此呀！

現在，我上國小五年級了，與書的關係也更加密切了。隨時隨地，我都可以買自己喜歡的'書。我看的書數不勝數，當你從我身邊走過，興許可以聞到一股濃烈的紙張味呢！

書，好比一個望遠鏡，讓我去開拓視野；書，好比一片海洋，任我在其中遨遊；書，好比一盞引路燈，把我引進知識的殿堂。在成長的路上，書籍是我的好伴友，書香伴我成長！

簡評：小作者用質樸的語言，敘寫了自己與書為伴的故事，一件件小事，娓娓道來，真切、自然，充滿了童真童趣，實屬難能可貴。如能緊扣文題中“伴我成長”這一主題生髮開來，會更有感染力。

五年級作文 篇5

在我的學校，有一處四季常綠的地方，那就是我們美麗的植物園。植物園位於學校的南面，進了大廳，往右轉，便能看見那植物園了。

在植物園的中心，有三棵高大的鐵鬆，粗壯、挺拔，像衛兵似地守著這個美麗的校園。在鐵鬆的周圍，是一片花的海洋：紅色的薔薇、紫色的紫羅蘭、長滿刺的仙人掌，各種各樣的植物讓人眼花繚亂。在植物園的周圍，圍著幾十盆玉米花。它們就像這個美麗的植物園“地毯”的花邊，裝飾著這個植物園。

春天，園內是一片生機勃勃的嫩綠，每朵小花都很燦爛地開放著。那三棵松樹也長出了蜈蚣似的葉子。

夏天，園內是一片濃綠。烤人的太陽照下來，那三棵松樹就像三把傘似的`，擋住了陽光。園內的小花都被太陽晒得底下了頭，只有那生命力頑強的仙人掌仍然生機勃勃。

如果說春、夏的校園綠的新鮮、嫵媚，那麼秋天的校園則綠得深沉、蒼勁。那松樹仍是綠的。花兒都調謝了，只有那菊花仍燦爛地開放著，還不時發出淡淡的幽香。

冬天，所有花都謝了，所有草都黃了。只有那三棵傲霜的松樹越長越綠，彷彿要把整個校園鋪綠。我見後便情不自禁地發出“歲寒然後知松柏之後調也”的讚歎。

啊！我愛你，無論春夏秋冬都是綠的植物園。啊！我更愛你，南園國小。我童年美好的回憶都留在這裡。

好一個綠色的世界——南園國小植物園。