五年級寫景作文：校園一角

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級寫景作文：校園一角，歡迎大家分享。

五年級寫景作文：校園一角1

我的校園就是實驗國小，甭說它有多麼美麗，也甭說它有多麼氣派，單說最想要我提筆寫的校園的東南角校門處這一角。因為它是我們學校的一個重要視窗。

每當我到校門時，首先映入眼簾的是一排銀白色的電動門，乍看上去還真有點氣派。走進大門，右邊是傳達室，前面是綠化帶，綠化帶四季常綠。再往前走便是教學樓大廳，大廳下面擺放著四副乒乓球檯，休閒時我們可以在乒乓球檯上切磋切磋技藝。

轉向左邊，便是一排圍牆牆壁，靠校門最前端的牆壁上一排耀眼的金黃色大字，是鄧小平爺爺的題詞：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”緊接著有醒目的學校的宣傳欄，宣傳欄上第一個板塊是我校的簡介，上面寫著我校悠久的歷史，以及近兩年來我校取得的成就。第二板塊是英烈頌，上面有金永華奶奶、孔繁森爺爺等。其中彭湃叔叔，生於1896年，死於1929年，年僅33歲。他在上海進行革命工作時，被敵人抓住，受到敵人的毒刑，死在敵人的牢房裡。彭湃叔叔是為誰死的？是為了祖國，為了我們能有這美好的'今天。走到宣傳欄的盡頭，這時眼前出現了這句話：“捧著一顆心，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知爺爺說過的一句話，也是對老師無私奉獻精神的寫照。看到這裡，我不禁心潮起伏，久久不能平靜。

宣傳欄的旁邊正對校門是一個雕塑，叫世紀之光，在底座最上端有一個用不鏽鋼管組成的球體，在球體裡有九大行星和幾顆小星星，在燦爛的陽光下顯得格外耀眼。大球體下邊有兩塊鋼板，呈流線型張開，像一雙巨大的手捧著世紀之光。遠看世紀之光，我認為那顆大球體一定代表我們的學校，九顆行星代表我們，那巨大的雙手，就是老師把我們高高托起，時刻關心著我們，時刻教導我們，要努力學習，天天向上，為己添彩，為國爭光。想到這裡，我心裡有說不出的滋味，好像我的雙手沉重了許多。底座是用紅白相間的大理石拼成的一個上小下大的梯臺，梯臺的正面刻著一句題詞：“志在天涯，路在腳下。”這是位夢華爺爺說的一句話。

是啊！我們的理想是很遠大的，但要實現我們的理想，就應該腳踏實地地邁出每一步才行，去克服一個又一個困難才能登上成功的頂峰。就像神通廣大的孫悟空，那麼的神勇，仍不免要遭受八十一劫難，終於取得真經。想著想著，我不禁攥緊了拳頭。

啊！校園的一角，我愛你，不僅因為你是我們學校的視窗，還是我立志成長的好地方。

五年級寫景作文：校園一角2

這個歡樂的天堂充滿了歡聲笑語，高大的榕樹像一把巨傘，挺拔的樟樹，如一位士兵時刻保護著我們屹立在校園藝術樓的中間，榕樹的四周圍圍著一圈木地板，兩側伴著兩個寬為十米的石階梯，石階梯的後面斜坡一叢叢，一簇簇雜草叢生，五顏六色。石階梯的兩邊有著平滑的小斜坡，他是我的滑滑梯，早晨，隱隱約約的光斑從樹葉間的縫隙中透進來，為石子小路增添了一道光彩，午後，鬱蔥的陽光照在大地上，傘一般的榕樹為我們帶來了一絲絲的涼意，夜晚，風沙沙的響，樹葉稀稀疏疏，使夜晚不再那淒涼。

在這校園一角，時刻不離歡聲笑語，一下課那裡就人滿為患，我和同學來到了大榕樹的兩邊的石階上坐了上去，雙手舉成一條平線，提心吊膽，心裡像有一隻小兔子，既緊張又興奮。嗖的一聲，我從石階上的一邊滑了下來，可這時手一斜，身子一倒，突然重心不穩，摔到了木頭臺階上，額頭上擦出了三道槓，哈哈，大老虎，我咬著牙皺著眉頭，可又不禁撲哧的一聲笑了出來，丟了句，“你才是老虎呢。”

這兒還是課間的藏身之處，一下課，同學們就躲躲藏藏，或是大榕樹下，或是木板旁，或是樹叢間，或是石臺階後，快上課了，同學們就東躲西藏，讓老師找出來才肯去上課，我們躡手躡腳，貓著腰，彎著弓，眯起眼尋找空位。我們環顧四周，發現了樹叢裡有一處空地，急忙趁別人不注意，一個箭步踏上前三步並著兩步收起身子，串了進去，“叮鈴鈴，”鈴聲響起，我忐忑不安，心裡似乎有一支鼓“咚咚咚”地響，生怕老師找到自己，這時風沙沙的響，連蚊子飛的聲音都如雷貫耳，老師大步走來，把我們都一一揪了出來，找的我時，我懸著的那顆心總算放了下來，可還是不情願，同學們一邊嘻嘻哈哈，一邊滿臉不情願的跟老師回去。

在這個榕抱樟的`天堂中，還藏著一件讓人悲傷，難忘的事。

那是一個下午，我們聽到了一個訊息，大家的心裡都“咯噔”一下，我的淚水情不自禁地湧了出來，我們的門衛大叔要退休了，他人非常好，大家都有點兒不捨，第二天下午，我們含著淚咬著牙目送著門衛大叔離開，樹葉搖擺，小鳥停在樹上歌唱，似乎也在目送著呢，儘管時間已久，可望著大榕樹，那背影還會使我的眉毛擠成一團毛線，鼻子一酸，想念那位門衛大叔的美好時光。

時光似箭，歲月如梭，轉眼五年過去了，校園裡的每個角落我都留下了足跡，可印象最深的還是那榕樹天堂，它帶給我歡樂，帶給我憂愁，帶給我難忘的記憶。

五年級寫景作文：校園一角3

在校園的南院和北院之間，坐落著一顆美麗的“珍珠”——曲水流觴。

我不僅喜愛這一顆“珍珠”，更喜愛它的四季。

“一日之計在於晨，一年之計在於春。”春天到了，曲水流觴煥然一新，嫩綠的小草迫不及待地鑽出地面，探出了尖尖細細的小腦袋，好奇地打探著這個世界。一眨眼，原本溼漉漉的地面一下子就穿上了一件綠油油的外套。樹杈上紅彤彤的小花也綻放出了美麗芬芳的笑臉，對著我們微笑。再看那清澈見底的小河，五彩繽紛的魚兒爭先恐後地跳出水面，快活地享受春天清新的空氣。在池塘正中央，還有一座白花花的石橋，它似一位勇士，保護著這裡的安全。湖底凹凸不平的石塊一個又一個的拼在一起，便形成了一道道高低錯落的瀑布，水生喧騰，晝夜不息。瀑布旁的假山好似一隻小鴨子，快活地在水中游來游去。說到這兒，同學們是不是覺得少了什麼？沒錯，就是亭子，亭子它一動不動的站在瀑布上方，紅牆黃瓦，十分精緻，為我們提供了良好的`避暑場所。看見這一畫面，我不由自主地吟誦起宋代詩人朱熹所寫的《春日》：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”不知不覺中，夏公公便悠閒地走了過來。夏日炎炎，太陽像一個大火爐般烤著大地，知了趴在池塘邊的大樹上，不耐煩地大聲喊道：“熱啊！熱啊！”花草樹木被烤得彎了腰，無精打采的。而水中的魚兒在快活地嬉戲著，天空中飛舞的蜻蜓見了，也想涼快涼快，便睜大了眼睛，“嗖”的一聲上演了一出“蜻蜓點水”的節目。岸上的青蛙也時不時跳進涼爽的水中，涼快後，便跳進假山中和同伴們玩耍……

“解落三秋葉，能開二月花。”秋天到了，青蛙們忙著冬眠，大樹媽媽依依不捨地送走了樹葉寶寶。曲水流觴到處都五彩繽紛，有的開出了金燦燦的菊花，有的結出了累累的小果子……一切都是那麼的美妙！

伴隨著“呼呼”的西北風，冬爺爺的腳步近了，為我們帶來了第一場令人興奮的雪。小河結冰了，不過我知道，等春姑娘一來，她便會把萬物給喚醒的。四周雪白的景物再加上天空中紛紛揚揚的雪花，那是一幅多麼美麗的圖畫呀！

我愛我的校園，更愛那美麗的“珍珠”——曲水流觴。

五年級寫景作文：校園一角4

我們錢塘國小座落於西湖之畔，是一座花園式的，擁有濃郁文化氛圍的國小。

在學校裡有許多別的學校沒有的公共設施。比如藝術樓、池塘、玻璃天橋等。今天給大家主要介紹藝術樓和池塘。讓我們一同去欣賞吧!

學校的池塘上有許多假山，在兩座假山的最頂端，分別矗立著兩座福州著名的塔，白塔和烏塔。再往下看一點，有一座小橋橫跨在兩座假山之間。假山的旁邊、裡面還種著許多名貴的花卉。看，蘭花正在梳洗打扮;桂花仰起淡黃的臉蛋;曇花露出甜蜜的笑臉 ……還有三隻全身雪白，只有翅尖和尾巴為黑色的丹頂鶴，它們有的在低頭覓食，好像在說：“咦，魚跑哪兒去了?”有的在回首遙望同伴，看它們是否找到食物;還有的在引吭高歌，像是向別的動物展示自己美妙的歌喉。在水池中央還一尊小孩專心致志騎在牛背上讀書的雕像，好像在跟我們說：“學習一定要認真，刻苦，才會有好成績呢!”池塘裡還有許多小魚，它們在自由自在的游來游去，好像夜空裡的點點星光……

走近藝術樓，站在樓前向上看。整棟藝術樓籠罩在陽光裡，發出萬道五彩的光。從哪發出的光!原來是陽光照在藝術樓五彩的玻璃上折射出來的。遠遠望去，玻璃五光十色，令人陶醉!

藝術樓第一層的地板由一幅地圖和詩句組成，地圖在透明玻璃下面。站在地圖上，我感覺世界就在我腳下。在第一層中間矗立著三根巨大的柱子，柱子上分別寫著《盤古開天地》、《女媧補天》、《十二生肖》三個故事。同時在天花板上貼著十二星座的圖片。兩者相互呼應，給藝術樓增添了許多神話的氣息。

我們再去二三樓看看吧!在通往二樓的路上看見一些假竹，它們猶如幾位迎賓員，對我們的到來表示歡迎。到了二樓，走廊的右側擺放著一些精美的`陶藝品和剪紙介紹。旁邊的幾間教室裡面掛著同學們的畫作。再往上到了三樓，這就是我們美術課上課的地方。我們上課用的桌子和其它教室是不一樣的。它是從中間往兩邊擺成的“W”的POSE，很有創意吧!平日裡上美術課，同學們圍坐在座位上，相互創作和觀摩作品。大家相互幫助，取長補短，給原本枯燥的美術課增添了不少樂趣。

這只是我學校的一角，從我的介紹不難想像我的學校是一所洋溢著大自然氣息和濃濃書卷味的學校吧!我為自己是錢塘國小的學生而自豪，我愛我的學校。

五年級寫景作文：校園一角5

我們的校園多姿多彩，有嶄新的教學樓，有碧綠的草坪，有美麗的大花壇，還有我們巨大的操場，一小圈就有200多米？但是我最喜歡的還是我們校園的那座中庭院。

中庭院座落在教學樓和體藝館的中間位置。走進了中庭院，那裡風景秀麗，變化無常，吸引了我們大家的目光，趁著現在，我們就要離開教室，去漫步中庭院了。這讓我們感到十分興奮。

一走進了中庭院，最引人注目的就應該是中庭院的小水池了，小水池上面有一座高高聳立著的假山，我往前走了兩步，看見有幾條活潑，可愛的小金魚在快活地游來游去。還有一隻小龍蝦在水裡慢悠悠地遊動，快過了半天，它才伸出它的兩隻觸角。這時，來看看小金魚吧！有的小金魚在呼呼大睡，有的小金魚在你追我趕，玩得開心極了！我們對小金魚問好了：“你好嗎？小金魚。”它像是一個害羞的小姑娘，躲到假山下面去了。接下來，就要去看看假山了。假山的造型非常獨特，中間插了一個小小的洞，不知為何，假山上還生存著幾朵美麗的花兒，這幾朵花兒的生命，是多麼頑強哪！

再往前走幾步，就會看到兩棵高大的桂花樹，兩棵高大的桂花樹各佔25平方米。它們都有一個半圓形的.大樹冠，它們在這個學校經歷了數幾十年的風風雨雨，它們已經用自己的生命陪伴了我們整整30年，現在已經有31歲了。如果你在果實成熟的時候來臨，你會聞到秋姑娘灑下的秋味，桂花樹的香味可香了，連兩公里外的人都能聞到桂花樹傳出來的陣陣香味。一聞到桂花的香味，就會讓人感到清香四溢，精神百倍。兩棵大桂花樹被四周的團團磚塊封得嚴嚴實實的。但是還會飄出淡淡的凊香味，它們真像兩棵充滿了無窮魔力，和陪伴我們到永遠的桂花樹。

在兩棵桂花樹的中間，有一個銀白色的雕塑，那裡雕刻著的是一個小女孩。小女孩身穿校服，頭上戴著鮮豔的紅領巾，還戴著我們的校徽。你看，她那純潔的眼睛，還有她的手指向天邊，我心想：她似乎在吿訴我們，一定要努力地學習，將來要為我們的祖國，中國爭光。

兩旁的草地上，有紅色的楓樹，有綠油油的小草？這些花草樹木就像一個美麗的大花壇！

我愛我們學校獨特的，風景優美的中庭院！

五年級寫景作文：校園一角6

說起校園，我們不僅會想到學校裡同學們那飛揚的活力，同時我們還可以想到校園裡獨特的場景，那麼校園樣的場景最吸引你的呢？是上課時朗朗讀書聲的教室、是菜香四溢的學校食堂、還是充滿著汗水的田徑操場呢？對於來說，這些都不是最吸引我的校園一角，讓我記憶最深的校園一角，是我們教學樓後那棵高大的銀杏樹。

第一次看到這個銀杏樹就是在我剛剛入學的那會，才看了一眼就被它綠油油的葉子和高大的身姿所吸引。這棵銀杏樹位於整個校園最中心的位置，在我們教學樓後小花園的西南角，這棵銀杏樹覆蓋了整個小花園的一半，所以格外引人注目，這也是我對這棵銀杏樹的第一印象，同時也讓我愛上它所在的校園一角。

因為銀杏樹就在我們教學樓後，所以在教室裡向外一望，便可以看到他美麗的身姿，以及在它身上的各種小動物。當我學習疲累的`時候，我便會望向這棵銀杏樹，注視這這棵銀杏樹一會，好像自己可以忘卻掉學習上的疲累和煩勞，讓自己的因為學習煩躁的心都平靜下來了。我想這肯定也是學校只所以將這棵銀杏樹，栽種在教學樓後的原因吧，讓我們每一個學生在觀望它的時候，都會撫平我們內心的躁動，讓我們可以用一顆平靜的心來學習。

春天的銀杏樹隨著開學季的到來，也開始展露出它的生機，彷彿也在和我們說新學期已經來臨了，要時刻為自己的學習做好準備。此時的銀杏換上一身嫩綠的新裝，看上去格外的養眼，每當我學習時眼睛累了都會望著它，來緩解我眼睛疲勞，連帶這心中的疲勞也被治癒了。

夏天的銀杏樹是一年中生機最旺盛的一個時節，銀杏的樹葉也從嫩綠變得更加深沉。這個時候也總是有知了在銀杏樹上叫個不停，彷彿就像給我們上課老師。這個銀杏樹也會幫助我們阻擋住來自夏日那炎熱的陽光，為我們帶來一絲絲微風，在這個炎熱的學習環境中，帶來非常舒適的清涼。

秋天的銀杏樹是一年之中最美的時刻，秋天銀杏的葉子變得全黃，宛如一棵長滿了黃金的寶樹。因為在教室裡隨時可以看到這樣美麗的景色，連帶這自己在學習上心情也變得更加好了，學習的心情也彷彿因為銀杏樹秋天的美景而變得更加愉悅，我們也會從地上撿起掉落的黃金葉子來做書籤。

冬天的銀杏樹之剩下了光禿禿的樹枝，沒有一點精神，但是下雪的時候卻有是另外一份別樣的景色了。這棵銀杏樹就好像我們的老師一樣，時刻守護者我們，幫助著我們的學習。這樣的校園一角，才是我們學校中最美的一角。

五年級寫景作文：校園一角7

炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來了。現在，正是夏秋密談之際。早晨，一出門我就和微風撞了個滿懷，陽光沐浴著我，開心極了！揹著個漂亮的小書包，邁著輕盈地步子，哼著快樂的樂曲……走進了校園的懷抱，來到了熟悉的校園一角，觀賞她的美麗。

走進幽靜的小路。遠處，教學樓挺立在我的面前，白色的'牆，藍色的屋頂很清晰，很淡雅，牆上還有赫然醒目的幾個大字，真漂亮啊，像一座古老的城堡。從城堡裡傳出朗朗的讀書聲，這是我們學習的殿堂。教學樓前聳立著一排排粗壯而又整齊的大樹，就像為我們遮風擋雨的士兵，樹葉一簇堆在另一簇上，不留一點點縫隙。樹下若隱若現著一排柔弱、謙虛、清秀的竹子，看起來十分樸素，各個挺起直了腰板，有些竹子成群在一起，可能在聊天，可能在說笑，有些竹子喜歡獨立自己思考問題！微微的清風吹起來，竹子姑娘們開始翩翩起舞，一起說笑……更多的竹子喜歡跟朋友玩耍。這時風停了，一眨眼竹子姑娘們停止了沙沙的說話，靜靜地聆聽著孩子們的讀書聲。

近處，杜鵑花叢展示在我面前，我呆呆地望著杜鵑花叢，

彷彿覺得自己也是杜鵑叢裡的花朵，開著淡雅的花蕾站在花叢裡和杜鵑花們一起甜甜的笑了……杜鵑花像血海中的一個小島，杜鵑花叢長的更加旺盛了，接受著太陽的沐浴。我們又來到了柚子樹下，看見一個個柚子掛在枝頭，口水都快流下來了，有兩個柚子掉在地上，太可惜了！真讓人心疼啊。我們陸續看了梨樹，它向我點頭，又走近桂花樹，桂花馬上就要開了，還有楓葉，楓葉像一張張郵票，飄啊飄，飄啊飄，給我們帶來了秋天的資訊，更多的樹木向我們展示自己的特點。小草綠油油的，蛐蛐隱約在草叢裡面叫，蜜蜂正忙著採蜜，蝴蝶也在自由地飛翔著，這些小昆蟲給校園增添了無限的生機與活力。校園一角旁邊，是一排排灌木叢。它們友好地生活在一起，就像我們一樣團結友愛。

這個美麗的校園一角啊！陽光沐浴著你和我，你給我們的校園增添了無窮的美麗，給我校園增添了無限的生機，我們為有這樣的校園而感到驕傲，我們也像植物一樣茁壯成長，接受風雨的考驗，長成一個頂天立地的人才！

五年級寫景作文：校園一角8

我們的學校可美了。當你一走進校門，迎面而來的就是寬闊的操場。在操場的兩旁，都會有一個高大的保衛兵——籃球架。它堅不可摧的精神，使操場毫髮無損。

“丁零零。”下課的音樂奏響了。一個個猶如小鳥的同學們，撲向了操場的懷抱，一陣陣歡笑聲從同學們的嘴裡傳了出來。同學們都在熱鬧的'活動，有的同學在玩老鷹捉小雞的遊戲，你追我趕；有的同學在跑步，旁邊的同學看見了，個個都異口同聲地說：“加油，加油，快跑啊，就快被別人給追到了；有的同學在跳繩，在規定的時間內，比比誰跳得更標準，更快，看看誰跳得更多；有的同學在跳遠，比比誰跳得更遠......他們活動得可高興了！操場無怨無悔，任同學們踩踏在自己的身上，自己的身體卻變髒了。

在操場的旁邊，有兩棵大榕樹，它們像兩位“大臣”，守護著同學們。“呼——呼——呼”，春風輕輕地走到了我們的身邊，把榕樹的葉子給吹落了，葉子左搖右擺。嘿，你看。一隻翩翩起舞的黃蝴蝶飛了下來。“沙”，蝴蝶落地了。哦，原來是一片黃樹葉啊！這時候，樹葉靜靜地在操場的懷抱裡睡了。

操場為我們的學校無私奉獻，為我們默默地工作，若不是操場，我們又怎麼可以那麼歡樂呢？

五年級寫景作文：校園一角9

我針對一度驗證課例中存在的不足對教學設計重新作了修正，所以本課例驗證較一度驗證效果會好一些，當然，照樣也是還有需要改進的地方。

1、課前觀察有較充分的指導，並要求學生做好觀察記錄，這樣為本節課的習作指導打下良好基礎。但是教師指導觀察一定要注意方法，指導觀察應做到有序，會抓特點，注意細節之處。

2、通過一度驗證發現，在40分鐘裡要完成“觀察指導--寫法指導--先說再寫--評議修改--理清順序”這全部教學內容是不可能的。所以這節課刪繁就簡，這40分鐘集中於“寫具體”這一方面的'指導，“一課一得”會比“眉毛鬍子一把抓”來得更好些。

3、本節課初步形成了“積累詞彙--指導觀察(聯絡生活)--教師“下水文”引路--體會寫法--運用方法，先說後寫--點評促進”的習作教學模式，這樣的教學設講環節清晰，有層次有坡度，循序漸進，用這樣的模式進行習作指導是較有實效的。

4、本課驗證再次證明了教師寫“下水文”的必要性與重要性。因為教師的“下水文”能更直觀地幫助學生領會“寫具體”的方法，從學生交上來的作文可以看到，相當部分學生在習作中有意識地用上好詞(如疊音詞、成語等到)佳句(如擬人句、比喻句)，有的同學也開始會對景提問，甚至有很新鮮的想象、聯想，其中嘉玟、家達、澤鴻、歡歡、鎮洪等十多位同學本次的習作均有較好的水平呈現。

5、本課另一受肯定的地方是將把景寫具體的方法編成兒歌，這樣有趣又易記，學生在“下水文”處獲得的寫法再一次得到鞏固。

6、本節課有一缺憾就是學生“說”得不夠。在觀察後的交流說得不夠，要牢記，“說”是“寫”的基礎，教師善於引導學生“說”得充分，“說”得豐富，下一步才更能達到“寫具體”的要求。而在修改習作時則幾乎全是老師一手包辦了，更是沒有給學生多少說的機會，這不利於培養學生修改習作的習慣和能力。當學生有了修改習作的習慣和能力，就會進一步懂得如何把習作改得具體，所以這方面的能力一定要重視培養。

五年級寫景作文：校園一角10

我在下呂浦的南浦國小南校區上學，在那裡快呆上六年了。我的國小沒有小樹林，沒有百果園，沒有迷你菜園……但是，我們有一片桂花林。這片桂花林繞了操場大半圈，面積挺大，可它對校園來說也只是一角。

春天，桂花樹長出了嫩綠色的新芽，小小的葉子襯在棕色的樹幹上，顯得格外狹小。遠遠望去，那些小小的嫩芽，最多也就是一個小點點。夏天，嫩綠色的新芽長大了，長得更綠了，長得更大了。它們不像以前那樣，顯得那麼狹小了，而是有巴掌大了。秋天，金黃色的桂花開了，空氣中飄著陣陣花香。那金黃的花給校園增添了許多美，就像那雪白的牆上畫了美麗的畫。冬天，桂花紛紛飄落，但時不時的還有一兩朵藏在樹葉裡。再過了幾周，葉子也枯黃了。

這樣美的環境裡，我在這兒發生了許多有趣、美好的事。

就在三年級的一個夏天，有次我出了教室，想散散步，吹吹涼風。我走到了操場的旁邊，坐在桂花樹下乘涼。過了一會兒，我身旁突然有一個東西在動，我嚇了一大跳，急忙從大理石階上下來。我睜大了眼睛，一看，呀，是一隻幼鳥。我心想：肯定不是，學校裡怎麼會有小鳥？我有揉了揉眼睛看，呀，果然沒有錯，是一隻毛茸茸的'小鳥。我走上前去，打量起它來：這是一隻毛都還沒長好的幼鳥，肚子是白色的，背部灰色，小巧玲瓏的小腦袋上有一雙水汪汪的小眼睛。聽，它正小聲地叫著，小小的眼睛眨著，有多麼的可愛，就有多麼的可憐。

我小心翼翼地用一張紙巾將它拿了起來，捧在手心，準備上樓，把這隻小鳥給我們班的小小“觀鳥員”。當我把小鳥給“觀鳥員”時，他就好奇地看著這隻幼鳥。只見他跑去洗手檯，把小鳥清洗了一番，頓時，小鳥看起來不那麼可憐了。“觀鳥員”給小鳥喝水，但不給它吃食物，我問為什麼，他說：

“我暫時不清楚它吃什麼，而且如果給它食物，它將可能失去野性……”，我聽了覺得有道理，於是不再問他。

可過了一個課間，班裡的同學們都知道了這個事，就有人問：

“那這隻小鳥以後怎麼辦？是養了它？還是放生？”，針對這個問題，大家都紛紛議論起來：“養了吧！看它這麼可憐！”，“不行，小鳥得放飛！”。最後，我們決定把小鳥放飛，讓它迴歸大自然。

於是，我們把小鳥放回了那快開金黃色花的一顆大樹上，我相信它一定能回到自己媽媽的身邊。

這校園的一角——桂花林，給我帶來了樂趣、溫暖，讓我更懂得大自然的美，大自然的生機！

五年級寫景作文：校園一角11

在我的學校南部校區裡有兩個花園，那裡環境優雅，空氣新鮮，同學們都喜歡去那裡學習、玩耍。

從校園南門走進來，你會被眼前的美景所吸引；一條寬大的水泥路把東、西兩花園隔開。西園疏而不散，東園密而不緊，兩園互相呼應，確實美哉；往東走，隨著一條用碎磚鋪成的小路進東園，小路兩旁有兩塊草坪，微風一吹，小草彎下了腰，彷彿是在向我們鞠躬；草坪上還種著挺拔的蒼松，蓬鬆的紫荊，紫黑色的紫葉李，開著粉紅花朵的紫薇；還不時地有幾隻小鳥來到這裡休息，他們時而飛上於樹梢，時而漫步於草坪，看！地上有幾朵野花也探出頭來了，它們好像是趕來湊熱鬧的，又好像是要與紫薇花爭妍鬥豔一番哩。順著小路向前走，便看到了一個葫蘆狀的小池塘，碧藍碧藍的水，像是一個巨大的藍寶石，踢入一顆小石子，讓它激起一圈漣漪，才打破了我那美麗的夢。池塘邊有八口石制龍頭噴泉，那些龍頭刻得栩栩如生，真是鬼斧神工，妙哉！妙哉！池塘前，垂揚拂柳，翠竹搖曳，淺草茸茸，似在宣佈。精神永駐，春光常在！繼續走，一座小假山便映入眼簾，假山是用許多種奇形怪狀的石頭堆砌而成的，在假山的半山腰，也有一個龍頭噴泉，它與池塘邊的噴泉遙相呼應。聽大人們講，這裡就是傳說中的“九龍崗”，學校就是根據這個傳說修建了這個景緻。每當節日來臨之際，這九口噴泉便噴出九道水柱，這九道水柱錯落有致，多而不亂；假山的北邊，有一個小亭子，那兒有石凳，可供休息，還有觀魚臺，同學們可以跟魚兒一同嬉戲。

欣賞了東園的美景，你一定不想錯過欣賞西園的機會。西花園的中間有一個圓形的噴水池，在霓虹燈的映照下，噴泉有如火焰一般，非常美麗。噴水池與北邊的一條小路相連，從教學樓上俯視西花園，一幅美麗的`圖案畫展現在我們的面前，綠色的草坪上有一柄火炬正在燃燒著。西花園的西邊是一條綠色的長廊，在陽光下，她靜謐而又安詳地縱貫於西園的南北之間，“玉碧輕舒”、“巨龍橫臥”、“碧帶流翠”諸如此類的形容詞來描繪她似乎都不恰當了，她帶著文靜的東方神韻，莊嚴的伸展著，伸展著……

我愛這校園的一角。

五年級寫景作文：校園一角12

我們的母校，是一個非常漂亮的地方，那裡有許許多多的植物，高樓建築，一個偌大地操場，還有一個養金魚的觀賞湖。無論校園中的哪個地方，都有著許許多多美麗的一角。校園裡的花朵嬌豔欲滴，大樹翠綠挺拔，操場有許許多多活力飽滿，青春洋溢，在鍛鍊的少年們，那校園中觀賞湖的清澈美麗。無論是學校是哪一角，都有著它獨特的風景和魅力。

而在我內心中認為，校園中最美的一角便是那高高升起得五星紅旗。啊！那是我們祖國的國旗，紅色飄揚著。我覺得那一角是最美麗的。升國旗的一件非常嚴肅而端莊的事情，我們要挺直背，目光看向那國旗不斷升起。那是一件讓我們感到非常榮幸而快樂的事情。而那升國旗卻不是每天都有，在每一個星期一，我們才會進行升國旗儀式。

校園中最美的一角便是那五星紅旗了。在每一次升國旗的時候，我的內心都是非常的澎湃，我在飄揚的五星紅旗裡，看到了一陣陣被風捲起地滔滔江水，在不斷的翻滾，啊！那是我們的母親河，黃河啊！又是那條奔流不息，源遠流長的`長江。在那五星紅旗裡，我看到了我們中國解放，看到了許許多多令人激動澎湃的勝利史。那些，都是記載著我國的進步。

那五星紅旗，是我們人民熱血拼搏的精神化成的，那是我們祖國的驕傲。在我看來，著便是校園中最美的一角，每次我一經過那五星紅旗附近，我便會忍不住抬頭仰望，我望著的是我的信仰，還有我的心願，我感覺是多麼的快樂。那是獨特是風景，因為那一角，可以讓我的心情變得愉悅，而我每天，都會忍不住去眺望一眼，那五星紅旗的魅力，勝過於其他的風景。

校園中，美麗的景色數不盡數，只要自己有一雙能發現美的眼睛，不管是哪，都會被我們發覺它的美。校園中不缺美，只要我們用心去感受，用心去體會，便會發覺，美就在我們身邊。而不管校園那美麗的一角在哪裡，只要我們認為美，它便是美的。校園中最美麗的一角，那是我們用過內心的深處發覺美的所在，體會到那有多美。

我喜歡校園中那美麗的五星紅旗，我認為它勝過於其他的景物。我覺得它最美，不單單是它外表的美，更是它內涵豐富，能讓我想到我們現在祖國的龐大，那不單單是一種直觀美，更是一種深刻美。

五年級寫景作文：校園一角13

我所在的錦州市保二國小是一所既乾淨美麗，又風格獨特的學校。 走進學校的大門，你可以看到一塊嶄新的、顏色鮮明的塑膠操場。在操場的邊緣，分佈著塑料條編成的草坪，看起來好像是在野外上的自然課。

在校園的一個不起眼的角落裡，默默地站著一棵老芙蓉樹。也正是這棵樹，為我們的學校增添了不少生機。 這是一棵生長多年的老樹。是它送走一批批畢業生，也是它迎來一屆屆的新生。

一年四季裡，它會有千千萬萬的變化，給我們帶來許多的歡樂。 春天，是芙蓉樹最美的時節。清晨，你可以看到翠綠如玉的葉子上帶著幾顆晶瑩透亮的露珠。這些可愛的露珠在陽光下好比一顆顆透明的珍珠，純潔可愛，光芒四射。棕色的樹幹在微風的輕拂下東搖西晃的，讓我想到了慈祥的母親搖著手，對自己的兒女微笑的場面。

最難忘的就是夏天的芙蓉樹了。夏天一到，芙蓉花就會頂著炎熱，一朵朵地盛開。芙蓉花呈粉紅色，花瓣和蒲公英的相似，毛茸茸的，只是怎麼吹也吹不掉。秋天到來了，大家就開始拾掉落下來的花。每天放學，只要有空，我就會留下來，陪夥伴們一起拾芙蓉花。有時雨後，從水裡撿出來的花，花瓣會合在一起，外形就像一個小核桃，還會逗我們哈哈大笑呢！ 秋天可是我們最忙的季節。秋天一來，滿樹的芙蓉花就凋謝了，長出來的是滿樹的`大豆角。

讓人一看就頓生喜悅之感。秋天裡，我們往往一下課就蹲在樹邊，盼望著豆角快點成熟，大家好拾豆角。有時還會有一兩個調皮的男生用力去蹬樹幹，希望可以把豆角震下來。可是無論怎樣用力，芙蓉樹都紋絲不動。這時，幾個旁觀者就會捂著嘴笑，看樣子，他們好像把肚子笑痛，把眼淚笑出來。 晚秋終於來臨了，只要有一點風吹過，豆角就會往下掉，一掉就是一堆，大家就在下面撿。學校都不用派人掃，只需幾分鐘，滿地的大豆角就一掃而光了，這真是一個有意思的季節！

“呼——呼——”一陣狂風吹過，冬季就在不知不覺中來臨了。這時的芙蓉樹上，已沒有綠葉，沒有鮮花，沒有果實了，樹上到處是白花花的雪，旁邊的樹上也都是雪，真有“千樹萬樹梨花開”的感覺。到那時，我們就會常常跑到樹下堆雪人，唱歌，做遊戲。中午，那裡經常是笑聲一片，無比的熱鬧，讓你感到溫暖，一點也不冷，真是溫暖送人心啊！ 啊！美麗的芙蓉樹，我們最忠誠的夥伴，寒冷的冬天來了，在我們的陪伴下，你不會感到寒冷，不會寂寞，我祝你永遠年輕，永遠漂亮！

五年級寫景作文：校園一角14

我所在的是光明國小，在這裡有我最喜歡的一角。我喜歡的不是童樂廣場，也不是上課時安靜，下課時熱鬧的教學樓，而是我們學校的操場。

東邊，是我們學校的籃球場，籃球場上有四個籃球架，有時還會有幾個籃球；籃球場旁邊有四幅壁畫，每一幅都畫著一個人在踢足球，每一個人踢足球的動作各不相同；壁畫所在的橋上經常有一些老人在觀看，有的擔心牽掛自己的孫子孫女，在偷偷的觀察；有的彷彿想起了自己曾經的快樂時光，很是開心，可又想起自己年老了，又很是傷感。

南邊，有四顆大樟樹正筆挺地站著，雖然現在氣候還是比較冷，但是它的葉子依舊那麼的綠，並且結著紫紅色的飽滿的果子。

每棵樟樹下面都有一把椅子，每把椅子的椅背上都有一些圖案，有打羽毛球的，有到排球的，還有踢足球的呢。在其中的一棵樟樹旁，有一棵桂花樹，它在秋天時偷偷露出小臉，散發出濃郁的花香。比起桂花來，百詰草也不甘示弱，春天，百詰草開出了雪白的花，常常招蜂引蝶呢。

西邊，是我們學校的天文臺，在那裡大家可以知道當天的雲量、降水量、氣溫，也可以知道當時的風速和風向，而這些都是從一臺很巨大的'顯示屏裡看見的。天文臺的一旁，有一棵樹正孤零零地站立著，就像一位站崗的士兵，在它的上面，有一隻小鳥在自己的舞臺上歌唱。在樹的下面，有很多的三葉草，偶爾也會出現四葉草，甚至五葉草或者葉子數目更多的草，如果有同學發現了一株四葉草，就會許出美好的願望。

北面，有我們學校的司令臺，在每週一時，主持人會在司令臺上主持升旗儀式，而在每週二至週五，則會有同學在司令臺帶領大家做廣播體操。司令臺的左邊有一根旗杆，旗杆上飄揚著五星紅旗。司令臺的右邊，是跳遠用的沙坑，有時同學們會去那裡玩沙子哩！

操場的中間，綠草如茵的草地上有兩個足球架，有幾個同學在那裡踢足球，那就是我們的足球場。足球場的周圍是跑道，不管上學時還是傍晚，總有人在跑步，雖然大家跑得大汗淋漓，但臉上都露著笑容。

這就是我們學校的操場，它很美吧。我愛我們學校的操場，我愛我們的學校！

五年級寫景作文：校園一角15

校園裡，我喜歡四季常青的爬山虎，喜歡美麗的連心亭，還喜歡精緻的小木屋，但最喜歡的還要數感恩池了。

一進學校大門，一眼就可以看到感恩池。它由假山和水池組成。遠遠看去，整座假山就像一頭正伸長鼻子站在水池大象。它那長長的鼻子，直直地插進了水池裡吸水。此刻，它應該在一邊吸，一邊不住稱讚 ：“哇！這水可真是甜啊！而且吸起來冰冰涼的，可舒服了”吧！

假山上，最引人注目的就是那塊大石碑。因為上面刻著“滴水之恩，湧泉相報”八個紅色大字。它時刻提醒同學們：要常懷感恩之心，要感恩老師，要感恩父母,感恩社會，感恩每一個幫助過你的人。每每看到這八個大字，我就會提醒自己：一定要認真學習，多習本領，只有這樣，才對得起父母的養育和老師的栽培……

石碑的左邊，是一盆迎春花，黃色的花瓣黃色的蕊。種在手掌大小的花盆裡，一簇一簇的，看到眼裡，感覺就像被春天陽光照耀在心裡，很是溫暖；石碑的右邊，是一棵小樹，大概半人高。它的葉子很綠，時常有幾隻鳥兒落在上面；石碑的上邊，放置著三兩盆多肉植物。它們的葉子肉嘟嘟的，就像小朋友的臉蛋一樣胖嘟嘟的。無論是誰，一眼看到它們，就有一股想捏捏它們的衝動——可惜太高了，任你是再想，也只能是“望肉興嘆”了！

石碑的下邊，是一個水池。它大概有前操場的四分之一的大小。水池裡，一年四季都裝滿了清澈的池水。那水又清又綠，池裡還養了許多的小魚：紅的、黃的、白的、花的.，還有黑的……各種各樣！我最喜歡的就是那隻黑白相間的金魚了。它的頭部和尾部都是白色的，在肚子的地方有一條黑線，不知道是它在什麼地方弄傷了，還是天生就是這樣的。你看，此時的它正和同伴玩捉迷藏呢！也許為了嚇唬同伴，也許是怕被同伴找到自己，它躲進了假山下的隧道里。當同伴來找它時，它不但早已從另一邊的出口溜了出來，還偷偷地游到同伴的後面，再猛地一甩尾巴，可把它的那個同伴嚇壞了……

如果你來到我們學校，請一定要去看看我所說的感恩池哦！看看它是不是和我跟你介紹的一樣……

教師點評：習作層次非常清楚，整篇文章而言，由整體到部分，先講整個感恩池，再分講假山和水池；具體段落而言，假山按上下左右的方位順序依次介紹，水池則內容不同分別介紹水和池魚。有順序，說清楚就狀物文章的基本要求，如果感情能再流露明顯一些就更棒了。