關於教育的作文13篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的關於教育的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於教育的作文 篇1

初為人母，總是想把最好的都給孩子，總想把孩子培養成最優秀的。同時，也認為嚴厲是最好的方法，畢竟嚴師出高徒嘛。所以很多時候不許孩子做這不許做那。

記得有一次，週末在家沒事就教吳詩箬寫字，那時她才3歲，我就讓她寫數字，前面寫的很好，可是寫到“8”就是怎麼都寫不好，反覆很多遍還是寫不好，我也失去了耐心，就狠狠的批評了她，突然她哇哇哭了，說道媽媽好凶啊，我怕。我說誰讓你字寫不好的，媽媽批評你是為你好。她哭著對我說：“媽媽，我不想寫字，手好酸，我想畫畫。”聽完孩子的話，突然間意識到她只是一個3歲的孩子，手還沒勁，能寫成這樣已經很好了，而且一個3歲的`孩子還沒有學習的意識，對寫字也不感興趣，能喜歡畫畫已經很不錯了，作為母親更不應該因為寫不好就批評孩子，一個優秀的孩子應該是在不斷地鼓勵中成長起來的，而不應該對做不好就批評，有時候鼓勵比批評更有效果。

其實作為家長不應該把自己的想法強加給孩子，不應該控制孩子自己想法，不能扼殺孩子的想象力，創造力。在沒有危險的情況下儘量讓孩子自由發揮。隨著年齡的增長，在逐漸嚴厲一點，等孩子大一點，也更容易上規矩，更講道理。

想想我自己3歲的時候還不知道在幹啥呢，更別說寫字畫畫了，其實我們自己當時做不到的事情又為什麼要逼自己的孩子呢，要認識到自己的錯，孩子不是用控制來教育的，更不是用教育作藉口從而控制孩子來滿足自己的虛榮心的。而我錯在對孩子太嚴厲後，總認為我自己的想法是為孩子好，她應該要聽我的，不應該武逆我，可是我卻忘記了孩子她還太小，她應該有自己的童年，自己的想法，我把自己的想法強加給她，給她壓力，其實就是在控制她，這是不對的，以後要好好反省一下，好好思考自己還有哪裡做的不好，多多閱讀並學習關於教育孩子方面的書籍，千萬不能以愛的名義來約束孩子控制孩子。

關於教育的作文 篇2

讀了《不要輸在家庭教育上》這本書，我充分了解家庭教育的重要性和特殊性，並瞭解到父母教育孩子的缺點。父母作為孩子的第一位老師，在兒童健康成長，養成良好的習慣中發揮重要的引導作用。雖然我們在家裡對孩子培養良好的`學習、生活等習慣，但讀完這本書，我仍然覺得自己還有很多事情要做不到。

首先，我認為我們應該尊重我們的孩子，讓他們也學會尊重別人。作為父母，一般對孩子的教育就是要服從父母，這樣才是好孩子，才能得到獎勵、表揚。但是讀了這本書，我現在改變了主意。我認為，雖然孩子還未成年，但他也是一個獨立、有思想的人，需要被尊重和理解。所以現在當孩子在家裡發生了什麼事，要徵求孩子的意見，有時他可以向我們表達他的意見，有時我們需要給他一些指導。這樣，他的果斷和自信才可以逐漸增長。

其次，我們應該平靜地對待我們的孩子。有時，當我們要求他做某事或解釋作業時，如果他不願意或不理解，我們會不耐煩，導致他哭或不願意做我們要求。在這種情況下，我們要冷靜地向他解釋事情，讓他意識到做這些事情的必要性，平靜的交談，可以使孩子放鬆下來你，這樣就可以和孩子們進行更多的溝通。

以前，我們不讓孩子做事情，即使孩子想做，我們也不希望他干預，因為害怕讓事情變得更糟。但隨著孩子一天天長大，我們認為做事可以鍛鍊動手和自理能力，比如在吃飯時，我們希望他準備好飯碗和筷子，晚飯後，我們讓他清理盤子，在假期，他還主動洗碗，我們同意了，他洗完後，我們還稱讚他。

從那時起，當他主動提出幫我們做家務時，我們一般沒有拒絕他。通過這些事情，我認為啟發了孩子更多的實踐，更多的好習慣，也培養了孩子做事有序性，不丟失家庭教育的責任感。

通過閱讀這本書，我也意識到家庭和學校是孩子成長的兩個環境，學校教育對每個人都是一樣的，那麼如何讓孩子比別人更好呢？有必要從加強家庭教育入手，因為家庭環境影響著孩子的方方面面。

關於教育的作文 篇3

大人教育小孩子，教育辦法就決議了小孩子的終身。我國爸爸媽媽與美國爸爸媽媽的教育辦法天壤之別。

一個我國家庭去出遊，來到了海灘上，正好撞到椰子老練之時，小孩子想吃椰子，就跟媽媽說：“媽媽，我想吃椰子。”“好，我這就去給你買。”媽媽說。媽媽從錢包裡拿出了一些錢，去買椰子了。

這個我國家庭周圍有一個美國家庭，美國爸爸媽媽跟我國爸爸媽媽不同，美國家庭的孩子向媽媽要椰子，美國的媽媽對孩子說：“你想要吃椰子，能夠，不過你要先背3篇課文才能夠吃椰子，親愛的。”“好的.，媽媽，我這就去拿書來。”話音末落，美國小孩子就拿起書讀了起來。

時刻過得很快，美國小孩子背完了書，她媽媽就讓他如願以償的得到了椰子。

我國小孩吃完椰子，看到一望無際的大海，他又想游水了。

“爸爸，我想游水，可我沒帶游水圈和游水褲。”我國小孩說。“我去給你買，你在這等著，不要亂跑。”我國父親說。幾分鐘後，我國小孩換上泳褲，帶上游水圈，在海中高興的遊玩了。

周圍美國孩子看見我國小孩去游水了，他也想去游水，便對爸爸說：“我的泳褲呢，爸爸？”“這是你自己的東西，要自己管好。”爸爸說。“哦，我去找找。”美國孩子說。又幾分鐘後，一個英俊的小孩子穿上泳褲進場了。“爸爸！我去游水了！”小孩大叫。“哦，注意安全！”說完爸爸說。

我國爸爸媽媽不論孩子要什麼都會給他，可美國爸爸媽媽不會像我國爸爸媽媽相同，孩子想要什麼就給什麼，必定要用勞作來交換的。

關於教育的作文 篇4

雨果說：“微笑就是陽光，可以消除人們臉上的冬色。”的確，微笑就像巨大的磁鐵一樣，在人與人交往之間產生巨大的吸引力，拉近人們之間的距離。

今天，我在幾個班上課外活動，教他們籃球課程，然而在操場上集隊居然也花了我半節課的時間，究其原因，一是低年級學生很好動，而且沒有排隊意識，相互之間追逐打鬧，沒什麼紀律可言；二是我對他們不凶，說話方式比較溫和，後來我們的副隊長看到這種情況，便就扯開嗓門大聲吼他們才勉強把隊伍整理好，活動才得以開展。其實，於我而言，我不反對這種嚴格的教育方式，只是於我個人不適應這種強制性的教育而已。況且，他們還只是個小孩，我於心不忍，怕他們幼小的心靈會留下陰影，通常和他們上課、相處，我都是微笑著，用溫和的語氣教育他們，這雖然需要很大的耐心和花很多的時間，但是要對這群天真爛漫的孩子，我還是做不到板起面孔來，我又希望能引導他們對學習的.興趣，願他們走在健康的學習道路上。

泰格爾說：“當你微笑時，世界愛上了你。”我想說，當你微笑時，學生親近了你。是的，當我第一天來到調羅國小面對學生是，我總是微笑地與他們打交道，那時候他們對我還有陌生感，但這兩天，很明顯，學生們和我也親近了很多，很快就能夠打成一片，我也從中瞭解到他們更多的情況，這對我的教學很有幫助。

世界上有一種常開不敗的花，那就是微笑之花，微笑是人類的表情，是我們每個人的本能，不需要刻意去學習，對學生教育抱以微笑，讓教學更輕鬆，讓師生之情走得更遠。

關於教育的作文 篇5

素材

著名實業家李嘉誠堅持認為，教育孩子應該培養他們獨立的意志品格，不能嬌生慣養，這與有多少家產沒有關係。有一次下大雨，李家門前的大樹被刮到了，為了鋸斷大樹，兩個菲律賓工人頂風冒雨，全身溼透。李嘉誠見到此景，要兩個兒子馬上起床換上泳褲去幫忙。他說，菲律賓工人雖然因為環境不好，背井離鄉來工作，但同樣是人，地位與自己一樣。他讓兩個兒子幫忙砍樹是想他們懂得，人不分貴賤，要學會尊重他人。兩個兒子從斯坦福畢業之後，想在父親的公司一展拳腳卻被拒絕，李嘉誠說他的公司不需要他們，即使他的公司有足夠的職位，甚至可以安置二十個兒子。李嘉誠希望他的`兒子們自己去闖，自己打下江山，以實踐來證明自己的真才實學。後來長子李澤鉅開設了地產開發公司，次子李澤楷成了多倫多銀行最年輕的合夥人。

素材解讀

中國古代類似這樣不溺愛孩子，而是著重培養孩子正確的人生價值觀的例子還有很多。晉代名將陶侃，一日見庫中新進上好糟魚，便取了一罈，請人帶回呈送母親。陶母問明情由，頓時臉露慍色，將糟魚原樣封好，請來人帶回去，並且修書一封帶給兒子。信中說：“你身為國家官吏，不知奉公盡職，反以官物送我，這不僅對我沒有半點好處，反而增加我的憂慮。”以此敦促陶侃做個廉潔奉公的官吏。

家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師。家庭教育相比於學校教育更具有針對性，直接影響孩子的一生。孩子需要的不是無盡的溺愛，而是父母耐心的傾聽和真誠的引導。父母應著力培養孩子獨立的人格，為人處世的能力，因為孩子終有一天是要離開家庭獨自飛翔的。雖然我們並不支援“棍棒底下出孝子”的言論，不支援“狼爸”“三天一頓打，孩子進北大”的教育方式，但至少不要將孩子放在蜜罐裡成長。教育是不能走極端的。

關於教育的作文 篇6

我是一名高中生，聽聞現在社會上流行著一種快樂教育的說法，一些專家主張學校教育要多多踐行快樂教育的理念，我，個人認為 這是片面的。

不同的人有不同的看法，好的教育都是需要吃苦的，這話我既不反對也不支援。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們不妨想一想，在不同環境下接受不同的教育理念，以後我們的路也各有千秋。

前段時間我聽說過一篇文章，它叫"寒門再難出貴子"在網路上，爭議不斷。多少普通家庭的孩子，父母因為以前家庭環境的影響，覺得虧欠了孩子，因此過於寵溺孩子。在學習上父母無法幫助孩子什麼，他們只能通過在生活上儘可能的滿足孩子的需求。至此導致孩子，產生攀比心理，對學習以外的東西格外重視，反而忽略了學習，所以才會出現，寒門再難出貴子這一現象。父母以為孩子生活在快樂教育之中，然而卻逆其道而反之，產生的效果完全相反。在環境好的家庭裡，他們的父母教育方式不同。為了讓孩子更加優秀，他們對孩子格外嚴格。因此出現富人的孩子更加富有，而窮人的孩子只會怨天尤人。也有不同的人，用自己的雙手造就了他的人生道路，用努力讀書的方式成就自己。但這是少數人，能夠堅持的'下去。

並不是所有的人都是天之驕子，但還是有很多的人會因成為天之驕子而更加努力，從而成為人上人。不能否認這一類人，他們會經過多少苦難，多少折磨。我們看到的只是他們的輝煌，可是卻沒有看到他們在背後的艱辛努力。我們只看到了他們表面上的輝煌，卻忘卻了他們背後的汗水。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功。這句話不管放在以前還是放在現在，它還是實用的。

現實是殘酷的，可夢想卻是美好的。有的人為了夢想，向殘酷的現實招手，不畏艱辛，不懼困難，最終贏得勝利。在那個過程之中，總有一些美好會成為他們人生中最甜的一部分，真正的快樂教育，我想大概就是，苦中有甜，甜中有苦吧。

快樂教育，不僅僅是物質生活中需要，更多的，還是精神上的需求。

關於教育的作文 篇7

記得去年冬天，寒風刺骨，那鵝毛大雪為大地披上了銀裝，在陽光下，耀人眼目，可我的心裡卻是暖洋洋的，像過春天一樣。因為我這次計算比賽我獲得了北關區第二名，我抑制不住心裡的喜悅，像小鳥一樣飛進家門，大聲地喊：“我得獎了，快把我得獎掛起來！”可是，爸爸卻說：“掛它幹什麼，還是把它儲存起來吧。”我著急的說：“那可不行，這可是我辛辛苦苦掙來的。”最後，我還是硬著頭皮把獎狀掛在了電視機。我想：大家看的獎狀一定會表揚我的。

可是有一次，我從衣櫃裡無意發現了一疊厚厚的'獎狀，有人才優秀獎、工作模範獎，計算機比賽一等獎……都寫著爸爸的名字，我揉了揉自己那雙水汪汪的小眼睛，真有點納悶，爸爸得了這麼多獎狀，這麼從來都沒聽他說過呢？我把爸爸的獎狀貼的滿牆都是，好像是一位成功人士的家庭，不一會兒，爸爸回來了，看見滿牆的獎狀，臉上的表情立刻由情轉陰了，憤怒的說：“李翔，你又在搞什麼鬼，把這些貼在牆上幹什麼，像什麼樣子？”我一聽，心想，這下可糟了，爸爸生氣了，該怎麼辦呢？我假裝生氣的說：“為什麼您得這麼多獎狀也不告訴我們呢？如果不貼，那發給你幹嘛呢！”爸爸聽了我的話，語重心長的說：“孩子，任何榮譽只能代表過去，如果你總想著它，又有什麼意義呢！人不能驕傲自大，炫耀榮譽，要一切重零開始，不斷學習才能的取好成績，懂嗎？”聽了爸爸的肺腑之言我真的如夢初醒，羞愧的無地自容。接著爸爸又把獎狀放進了衣櫃裡，“爸爸，把我的獎狀也放進去吧。”我邊說邊摘下獎狀。

這些事讓我懂得了做人應該謙虛、謹慎、淡漠榮譽，這都的爸爸教育的結果。

關於教育的作文 篇8

父母對孩子的寵愛和管教是無可厚非的事情，就像父母常常對我們說的："你是我身上掉下來的一塊肉，我不愛你誰愛你啊！"但是，別讓這種愛成為孩子的負擔，和束縛他們自由的"牢籠"

最近在網上流傳的成長日記很受關注，甚至上了熱搜榜。日記是南京一位人稱"迪爸"的家長為上國小的兒子寫的成長日記。兩年多的時間已經寫了幾百篇，這些日記有的是與兒子對話的實錄；有些是帶兒子參加課外活動的記錄；有些是針對兒子的行為對生活的反思和隨筆。顯而易見，這位"迪爸"對兒子可謂是關心至極，生怕錯過兒子成長的一點一滴，硬要把兒子每天的言行舉止都記錄下來。

可是，家長對孩子太過密切的關注反而會束縛孩子的自由成長。家長的過度關注，會是孩子過分的'依賴於自己的父母，沒有自主獨立的能力，對於事情的應變能力差。只要發生一些稍為棘手的問題，就會馬上束手無策，等著父母來解決；然而父母陪伴在孩子身邊的時間總歸是有限的，不可能無時無刻地在她的身邊，一旦離開了家長，他們就會像無頭的蒼蠅一樣，到處亂撞，不知該如何是好。之所以會出現這些問題全部都是因為父母太關注孩子了，何不給他一定的空間，讓他們處理自己的事情，這就是成長。如果什麼事情家長都伸手去幫助孩子，就是剝奪孩子成長的權力，孩子沒有得到成長，將來遇到問題不知所措，說不定就會犯下更大的錯誤。

蒲公英長大了也會離開媽媽，隨著風四處落家；小鳥長大了也會離開鳥巢，搭建屬於自己的家；小樹也終有一天會離開大樹的懷抱，獨自迎接暴風雨的來臨。

關心，疼愛自己的孩子是好事但是，千萬不眼讓這種關心與疼愛成為孩子前進道路上的障礙，不要讓孩子做一個永遠也斷不了奶的人，適時侯也該讓他"斷奶".

關於教育的作文 篇9

三防來了。

三防在我們大部同學的心中，就是能和同學住在一起玩的時間。因此在三防訓練時，當我們感到難受時，一想到休息時能和同學一起玩，瞬間難受就小消失了。

在分寢室時，為了我們幾個能在一起，都站在一起。分在一起的我們都是滿心歡喜。剛分完寢室我們的興奮度並不是很高，可能是因為剛到的原因。一到三防教我們的教官，那叫一個凶，但我們為了玩只能忍著。

時間隨著太陽的升落，轉眼一天過去了。

晚上的我們，按時在指定位置集合。一切都是跟白天一樣，教官並沒有變。雖然教官對我們凶，但我們在大腦裡也沒有想換教官的想法。可這事就偏偏發生在我們身邊。集合在整隊時，有一個我們不認識的.教官站在我們隊前，而我們的教官就在那裡，對我們高興地說這是的新教官，朱教官。剛開始我們還不知道教官的脾氣，所以不敢亂吵。在學習內勤時，當我們在那玩時，如果看到他發現我們，他就會用他奸笑盯著我們。如果沒有看到他發現我們，他就會悄悄地，用小偷般的步伐，一點一點靠近你並站在你後面。當你發現他會嚇一跳。

在學習過程中，最好笑的一次，是王之睿在跟我們講話時，被朱教官發現了，悄然地走了過來，把我們推開，一看到他手在後面，就用自己的手放在他手上，誰知他突然說，乾坤大挪移，原本就快忍不的我們，突然在那爆笑，這是他聽到我們笑，轉過頭來，猛地看到教官，這時才知道自己剛才說錯話了。

而我們三防的生活，也從這裡開始改變了。

晚上我在寢室準備洗澡時，教官衝了進來。因為我們知道教官很喜歡笑，所以他叫我們安靜時，我們不聽他就開始罵我們，而我們卻是，他越罵我們我們就越笑的厲害，搞的最後他也在那猛笑。

三防的三天訓練轉就過去了，想起朱教官陪我們度過的兩天時間裡的歡聲笑語。不免也會有些懷念，畢竟從來以前從來沒有，一個教官像他一樣那麼好說話。我真的很想再繼續三防，但結束終歸不能繼續。我想短暫的生活，足以帶來歡樂的回憶。

關於教育的作文 篇10

以前，我很討厭班上一個男生，他不僅學習不好，品行也是一塌糊塗。但一件事改變了我對他的看法。

那天我來到學校後，班裡只有他、我和另外一個女生，那個女生是當時班上的惡霸，她把我叫到一邊，神神祕祕地和我咬耳朵：不知道你討不討厭他？她用手指了指那個人。

當然。我不假思索。

她壞笑了一下：我們要不來整整他？

本來，我是從不會參與這類欺負同學的'遊戲，可那天不知怎麼回事兒，莫名說出了一個字：好。

Yes！她歡呼了聲，又把我拉到門外，小聲說：我先這樣，然後你再那樣。最後我們來個‘金蟬脫殼’，這樣子

金蟬脫殼貌似不是這麼用的吧？不要在意那些小細節。她拍了拍我的肩，開始行動！

她走到教室門口：喂！出來一下，我有點事要和你說。

哦。

趁著他出去時，我悄悄走向他的位置，這螺絲怎麼這麼難擰？啊！總算好了！我笑了笑，發出了暗號：嘟嘟嘟。便迅速逃離了現場。

上課鈴響了，他一坐上去就摔了個仰面朝天。他卻沒哭，只是把椅子拿起來，對老師說：我去換個椅子。大家先是沒反應，直到他走出後才鬨堂大笑。奇怪，我一點也不覺得好笑，反倒有點心虛。

放學後，我又看見他找到一個洞邊，叫了聲：小雪。一隻全身雪白的小貓走了出來，他臉上露出柔和的笑容，和平時二流子樣截然不同。緊接著，他卻哭了！我，我今天摔了一跤，大家都在笑我，我不敢哭，怕他們會笑得更厲害。看著他的淚，我不由得有些心疼。

從那以後，我再也不討厭他了。也讓我知道每個人都有脆弱的一面，有些人只是不曾在別人的面前展現出來，不是不想，而是不敢。

關於教育的作文 篇11

我和父親不僅是父女，還是最好的朋友，在我遇到困難或有事想不開生氣時，父親總是耐心地幫助我，和我溝通，有時候會用講故事的方法啟發我，教育我。

昨天放學寫完作業，我高高興興地下樓找好朋友雯雯玩。一會兒，我就撅著嘴回來了。“喲！”父親關心說，“誰惹我們的小公主了？”我坐在沙發上報怨著：雯雯不夠朋友，太缺少真誠了……父親坐在沙發另一邊，聽了我的話，笑著說：“芃芃，父親給你講個故事吧！”

他告訴我，有一個盲人，晚上出行時總是提著個燈籠，並問我：盲人為什麼要這麼做？由於心情不好，我便隨口說：“他是為了面子，為了讓人們不以為他是盲人。”

說完，我發覺父親的臉色有些不對，便立即意識到自己說錯話了。父親那微笑的.表情轉化成了一種莫名的嚴肅，他語重心長地對我說：“芃芃，你說錯了，那個盲人之所以提著燈籠夜行，是因為他自己是個盲人，比常人更能理解黑暗中有一點光明的重要性，他是為了過往行人的安全走路，才提著燈籠的。”

我怔住了，心裡似乎明白了點。

只聽父親又言簡意賅地告訴我：“他雖然是個盲人，可在他心靈深處有一盞燈，他不為自己，時時刻刻只為別人著想，他的心靈是不是很高尚呀？”

我的心不覺一震，和心靈高尚的盲人相比，我自愧不如，感到自己的渺小。在很多時候，我只想到自己的感受，沒有體會到別人的感受。我明白了，人與人的溝通要從自己做起，朋友之間如果出現了問題，應該先檢討自己，要學會為別人著想，以幫助別人為快樂……

父親講的這個故事，發人深省，父親的一番話教育了我，使我懂得了做人的本分：要學會為別人著想！

關於教育的作文 篇12

不知從什麼時候開始，我不敢看媽媽的眼睛。大概是在那一年學校舉行的親子教育感恩活動上吧，那是我第一次那麼認真地看媽媽的眼睛，媽媽的眼睛很大，又很小。說大，當然是因為美麗和明亮了，可說小，卻是因為媽媽的眼睛裡只能裝下我和爸爸兩個人。媽媽的眼睛真的很美，但卻因為歲月的變化顯得滄桑，眼睛裡佈滿了血絲。也就是從那之後，我才不敢認真地看媽媽的眼睛吧！細究起來，我還是個膽小鬼呢，不敢看媽媽的眼睛是因為不敢接受媽媽已經老了的事實。

我的媽媽美，我的'爸爸卻很顯老，和媽媽站在一起，都趕上兩代人了。有些好奇心很強的人甚至跑來問我：“這是你姥爺吧？”對於這類問題，我從不回答，只是笑著搖搖頭。其實，在我的小心思裡，我總覺得爸爸配不上媽媽，覺得媽媽是一朵鮮花插在牛糞上了，但媽媽卻總是對我說：“鮮花需要牛糞的滋養才能夠活下去。”

自從我看了《每個孩子都是千年蓮花的種子》這篇，我就忘不了這篇了，講述了三個徒弟本、靜、安種蓮花的故事，其中本太著急了，在冬天就種起了蓮花，就把蓮花種死了；靜太小心了，用金花盆種蓮花，不讓蓮花見風見雨，因此把蓮花嬌死了。只有安自自然然地種植了蓮花。看完這篇，我甚至做了一個夢。在夢裡，我也變成了一顆千年蓮花的種子，我的爸爸和媽媽都變成了安。他們把我種在一個每天清晨都能被第一束陽光照射的地方，在爸爸媽媽的精心呵護下，我這朵蓮花終於盛開了，在花朵開放的那一瞬間，我睜開眼睛所見到的第一個景象，就是媽媽的那雙親切的眼睛，媽媽的眼睛好明亮，好美麗，明亮和美麗的眼睛裡，充滿了對我的愛。

從那天開始，我便不再怕媽媽的眼睛了。是啊！人不能拒絕愛呀。

關於教育的作文 篇13

今天上午8:30，我和媽媽一起準時收看了《中國小生人格教育》講座。我知道了“人格”對於一個人的重要性。作為一名國小生，我們應該學會要勇敢面對挫折，做一個生活中的強者。我們要珍惜父母之愛，同學之情，努力學習，學會感恩。我們更要懂得人間親情的珍貴，懂得心懷感恩的重要。

媽媽的話：

今天和孩子一起看了于丹老師《中國小生人格教育》的講座。于丹老師說：“中國小生人格教育，其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴。”

通過於丹老師的講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發。我知道了“一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長能夠幫助他發現最大的價值空間，更重要的`是他自己來認知自己的生命價值。”懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。”“在學習一種知識的同時，完成自己的開發，其實這是我們大家都企及的一種教育的境界。”“我們能夠陪伴孩子成長，不是一種高高在上的姿態，而是讓孩子獨立去完成自己的發現，去完成自我成長的修復。”“真正愛孩子的老師和家長，不是教孩子怎麼去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復生命。”“好老師和好家長完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長的教訓。”。。。。。。

是啊！一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責任教育孩子閱讀、書寫。。。。。。還要為他們創造一個健康成長的心裡氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長規律，為培養孩子健全的人格而踏實走好每一步！

教育是一個起點，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全，是每個孩子自我的人格和心靈。在人群中去學會愛，在山水中去發現永恆，在社會的規則中去勇於承擔，在這一切中，去建立人格！