我的導師作文13篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的導師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的導師作文1

爸爸，一個溫暖而偉大的名詞，他是我們家的頂樑柱，也是我人生中的一位導師。

那年秋天，楓葉像一個美麗的姑娘穿著華麗的衣裳，光彩照人，在眾多樹葉中脫穎而出，就如同那詩句中的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

然而我的成績彷彿也照應了這景色，頗有些“滿江紅”的慘烈。我萬分忐忑地拿著成績單回到了家，知道迎接我的必然是一頓“男女混合雙打”，誰知，爸爸媽媽竟若無其事似的其樂融融吃完了晚飯。

飯後，爸爸叫住了我，“走，我們去散散步吧。”我乖乖跟在後面，心裡一面又開始胡思亂想起來，這是什麼情況？暴風雨前的寧靜那不就更可怕了麼！要是在大庭廣眾之下打我那不就丟臉丟到家了麼……

不知不覺，我跟著爸爸一路走到公園，那兒有一片楓樹林，眼所能及的都是一片火紅。楓林就像一隻只火蝶，飛舞，跳躍著，一陣風吹過，耳邊全是樹葉摩擦的沙沙聲，而有些“脆弱的”已經懶散地落下來，選擇躺在地上，但是有些仍頑強地掛在樹枝上，怎麼也不願選擇放棄。

“看到了嗎，這就是楓葉的精神，它們和菊花一樣，在這萬物蕭瑟的秋天仍一直堅持著，努力綻放生命的光彩。”爸爸撫著我的肩，似是在自言自語一般，“你已經那麼大了，也該懂事了，要對自己有信心，一次考試失利罷了，人生中有那麼挫折，如果就這麼被打敗，那麼所謂的人生還有什麼意義呢？”是啊，只要記住教訓，多努力，比別人付出得更多，就一定會成功的啊，要相信自己不是嗎？

我的爸爸就是那樣，深沉而又睿智，就是他——陪我走過了漫長的歲月。

我的導師作文2

六月的花香瀰漫在窗外，教室裡一位中等個頭的老師正在給她的學生們上課，她就是我的導師，也是我的語文老師。

導師一向溫柔，很少發火，短短的劉海遮住了額頭，隨意地散著，似乎從不梳過，像一位大姐姐一樣教導著我們。

有一件事讓我記憶猶新。

記得那時是剛剛月考完的日子，考的是前所未有的糟糕，心情跌落到了低谷，似乎對學習、對生活失去了希望，幾乎在每篇作文中都在發洩，都在抱怨，可您並沒有說什麼。在第三次的作文中，您似乎忍不住了，在文章的最後，寫了好長好長一段話，我知道，您是在鼓勵我，作文字放在書包裡，書包變得那麼沉重，因為那裡面裝著您對我的期望和鼓勵。回到家裡，我迫不及待的開啟書包，找出作文字，翻到那一頁，仔細的品讀起來，我第一次看東西看的是那樣認真，連每一個標點符號都沒有漏掉，幾次忍住，卻幾次又忍不住，最終，眼淚流滿了臉龐，一時間，所有的淚水都噴了出來，那一刻，我瘋狂的發洩著，要把所有的壓抑一時間全部爆發出來，因為那是我第一次受到這樣的“寵愛”，沒有一個人曾這樣鼓勵我，於是便在心中暗暗發誓，一定要好好學習，無論是為了什麼，為的只是不再讓導師擔心。如今，成績在緩緩的上升著，心情也在慢慢的恢復著，這一切，只是導師的鼓勵。不禁又想到了導師的笑容，那樣燦爛，那樣純真······

導師做事也很認真，一絲不苟辛勤地工作著，每一份作業，每一篇作文，她都仔仔細細的看過後，再打上評語和等級。有時，我時常在想做她的孩子真幸福，有這麼一位媽媽，難道不值得驕傲嗎？

導師，我親愛的導師，您教會我的知識不會忘記，您給我的鼓勵我更不會忘記！

我的導師作文3

一提到“爸爸”，我們都很熟悉，因為爸爸每天都陪伴著我們，和我們一起生活，那誰知道爸爸有哪些用途呢？我來講講我爸爸的用途!

爸爸是避風的大樹，給我依靠與安全感，給我綠茵與溫暖，看到他偉岸的身軀，我學會了堅韌與剛強。看到他鼓勵的眼神，我學會了勇敢與自信。

爸爸是修理工，家裡所有壞掉的東西都是爸爸修好的，桌子腿掉了，爸爸會給他安上；櫥櫃的門掉了，爸爸會把它固定好，總之，家裡壞掉的東西都是爸爸修好的。

爸爸是我的開心果，當我沒考好時，他會哄我開心。有一次期會考試，我的作文減了5分，很讓我難過，我跑進自己的房間的哭起來。這時，爸爸走了進來，拿了一個我從未見過的玩具，我從眼角里掃了一眼，這是什麼？好奇心迫使我高興起來。我一把搶過爸爸手裡的玩具，我一邊玩，一邊聽爸爸講道理。從此以後，這樣的事再也沒發生過。

爸爸還是我的沙袋，當我生氣，想發洩時，爸爸的背就像沙袋一樣讓我打，讓我發洩。

爸爸更是我的精神導師。有一次，一位阿姨到我家去買電機，電機的價錢是20xx元，交完錢後，阿姨急忙的走了，我玩滑板時，無意間看見了地上有50元錢，“哇！50元錢！”我驚訝的叫道。一定是那阿姨拿錢是掉出來的。爸爸看了沒說什麼，從我手裡搶過那50元錢，向阿姨走去的地方跑去。爸爸回來時，我埋怨他說：“都怪你，50元錢我都可以買好多零食了。”爸爸語重心長的對我說：“不是我們的東西，我們不能要！要是那阿姨發現自己錢丟了該多著急啊！”到了現在，我終於知道了爸爸的良苦用心。

爸爸是用來愛的，因為他當之無愧。爸爸是用來尊敬的，因為他有善良的心靈和慈善的面龐……我一定好好學習，長的以後好好愛爸爸。

我的導師作文4

我愛我的學校，就像愛我的家一樣，同時我更愛發生在校園裡的每一個觸目驚心的事情。因為這裡發生的每件事教會了我怎樣去面對，怎樣去接受挑戰，著就是我人生的第一步。畢竟我二十四小時的生活在那裡。

校園生活，我的“導師”，它像路標一樣，給我指明正確方向，讓我變得更堅強。黎明的清風，冷冰冰的，刺得我喘不過氣來。想起早鍛要跑步，不禁讓自己的腦海多出一道厭倦的身影，室友們想也不想一頭又扎進了甜蜜的夢鄉。鈴聲終於響了，醞釀著又一個匆忙的一天，這時我們才微微顫抖一下，挪動著沉重的身軀，走向那熟悉的操場，一絲涼風吹國，這使我們又有了一個逃避的念頭，“堅持，一定要堅持”，心田裡不由的發出這種感嘆，使我冰冷的身體開始慢慢融化，早鍛過後，心靈的燭光冉冉升起，使我的心靈有了溫暖的源頭！

校園生活，我的“導師”，“您”是否知道，是這裡的生活帶給我拼搏的勇氣，是校園裡的導師同學給予我自信。第一屆校園藝術節上，唱歌，跳舞，朗誦，器樂演奏應有盡有，看著那些才子們爭先恐後的報名，我彷彿成了大海中的一滴水，渺小極了。不敢相信實力，在我進退兩難的時候，同學給了我敢拼的勇氣，老師的鼓勵給了我參賽的自信。有了這份勇氣與自信，讓我在藝術節上充分發揮，在樂器比賽中取得了第一名的優異成績，也是這次的校園生活成了我這麼一次機會，讓我在做任何事情都有自信心，勇敢向前，翻過一座座艱難的考驗。

校園生活是多姿多彩，每一次活動都有著它不同的含義，從中它就像路標一樣，指引我正確的方向，剎那間我突然覺得是校園裡的生活在傳播我們書本外的知識，校園生活，我親愛的“導師”！

我的導師作文5

每個人無論在做什麼事，都一定有屬於自己的導師，我也不例外。

我的導師是我最親近的人──姐姐。

我覺得姐姐可以當一個老師，因為她不僅學習好，而且教育能力也不錯。

每當我犯了錯誤，她就像一個小大人，語重心長地對我說：‘‘你都長這麼大了，犯了錯誤難道不知道犯了錯要改過嗎？難道不知道向對方說聲對不起嗎？去，趕緊過去給人家道歉......’’總之，就是說了一些彌補過錯的方法。

每當我遇到挫折想輕言放棄的時候，姐姐的教導總是在我耳邊響起，‘‘弟弟，你是男子漢，連我們女生都不會動不動放棄，你說你為什麼就要半途而廢呢？不就是之前白努力了，耗費了一點時間，又怎麼了，你一次做不好，就做第二次，兩次做不好就做第三次，不管怎樣，總會成功吧。你是我的親弟弟，我說的這一切，可都是為你著想啊......’’

從現在開始，我再也不覺得姐姐的教誨是無用的了，反而覺得是一劑良藥，一劑令我刻骨銘心的良藥。

人只有失去，才會明白那短暫擁有的美好。

姐姐十三歲那年，進城上學，一週回家一回。雖然很快就會回來，但我還是很想姐姐。是姐姐告訴了我這個道理：人要學會珍惜現在所擁有的一切，不要等失去了，才懂得珍惜，如果這樣的話，那就一切都晚了。

姐姐，是你告訴了我做人的真理，你就是我的小導師！

我的導師作文6

我在五甲的導師是遊雅文老師，我已經認識老師五個禮拜了。

老師非常的溫和，我們做甚麼事情，老師都不會罵我們，而是會提醒我們，而我們都會對老師言聽計從。像上一次，因為外面在下雨，我們在地下室的走廊玩躲避球時，被葉王強老師發現了。隔天老師叫我們過去，但老師並沒有罵我們老師只是提醒我們下次不要再這麼做了：「因為很危險，很有可能會傷到別人跟自己。」老師說完這件事就結束了。過了不久，其中有兩個人又在走廊打球了，老師知道了，就把他們叫過去，但還是沒罵他們，只是在教導一次，可見老師的脾氣是多麼的好阿！

老師也是非常的大方呢！例如：有三個good就可以換一張初級卡；如果在三分鐘內認得出全班和兩個老師的名字，就可以得到三張初級卡和一杯思樂冰，真是太棒了。還有，一本和二本或其他功課字寫得很漂亮的話，也可以得到一張初級卡等等。啊，只要努力，就可以賺到獎卡了。

我們的老師是非常溫和、大方的老師。溫和：「我們做錯事的時候，老師會用溫和的語氣提醒我們。」大方：「字寫的漂亮，就有堆積如山的卡片。」老師就是那麼好的人。

五年級就遇到了那麼好的老師，真是太幸福了，老師就像是仁慈敦厚的母親，無私的愛著我們，我們這些孩子，沐浴在愛的陽光下，一定會長得高，長得壯。

我的導師作文7

談起母親，我的腦海裡總會浮現出這樣的形象：一位身材臃腫，矮小卻十分慈祥的中年婦女，面帶微笑，富有親和力。這與我父親那嚴厲的形象形成了鮮明的對比。

母親是一位醫生。她對待病人十分溫柔，總是面帶微笑，耐心地叮囑病人要吃什麼藥，要打什麼針。特別是對老年人，每當有年紀較大的病人來看病，媽媽總是先問候一聲，然後再認真地給病人看病。在病人打吊瓶睡著時，母親總是體貼地給病人蓋上被子。因此，來母親那兒看過病的人總是止不住地稱讚母親。

就這樣，我在母親的身上學會了敬業，學會了尊老。

母親不僅敬業，還是一位孝順的兒媳。每當家裡有什麼好吃的，母親總會想到奶奶，倘若奶奶想吃什麼了，母親總會有求必應，儘快地給奶奶弄到。那年，奶奶被查出患有腰間盤突出，整整一個月都躺在床上，母親便給奶奶做她想吃的（但必須是健康的），伺候奶奶吃飯上廁所，奶奶說：媽媽比她的親女兒還要親。

就這樣，我在母親的身上學會了孝順。

有一次，我與母親去趕集，看到很多人圍在一個跪著的女孩身邊，便也去湊熱鬧，看見那個女孩旁邊有一張大紙，上面說，這個女孩的母親身患重病，無錢醫治，也無錢上學，求各位好心人幫幫她。我認為，這是騙錢的，正準備離開時，媽媽卻從錢包裡拿出了錢，輕輕放到了那個女孩的腳下，然後轉身和我離開了。回到家後，我問母親為什麼給那個女孩錢，母親聽話笑著說：“這算是給那個女孩的一點點小小的幫助吧。如果那個女孩很有錢，又怎麼會到大街上去要錢？孩子，你要知道，每個人都會有災難的時候，需要有人來幫助她，你也要做一個有愛心的人，儘自己的能力去幫助別人。”

就這樣，我從母親身上學會了這種樂於助人的精神。

母親，您是我的啟蒙老師，教會了我太多太多。如果你是雨水，我便是受你滋潤的花兒；如果你是太陽，我便是那給你融化成純淨的水的冰。母親，謝謝您！

我的導師作文8

我們的成長就如鳥的成長過程一樣，從出生到能扇動翅膀，再到能展翅高飛，在我們自由飛翔時會遭受困難與傷害。有時也會一不小心就被雨打溼，無法飛行，但只要堅定信念，就會打敗所有困難，繼續向前飛翔。

記得在國小的時候，我們經常舉行各種各樣的活動，比如月展，美術比賽，跳舞，唱歌等各種展示。在我的記憶裡印象最深的還是那次書法比賽。那時我的字型和現在不一樣，那時的字型偏大，寫得很工整，不會像現在這樣子很潦草。選出了九個人參加比賽，雖然那時並沒有獎品之類的東西，但只要能參加比賽就十分高興了。選上的人都是一等一的好學生，字型也是很好的，很榮幸我也被選中了。中午學校很安靜，教室裡也只有幾個人在班，剩下的人呢，他們都去寢室午休了，而我們幾個留下來寫書法參賽作品。每人只有一張紙，這也意味著我們只有一次機會，每個人都十分認真的書寫，一個小時的時間過去了，老師收走書法作品，我們都很忐忑不安，生怕自己輸了。第一節下課，老師沒有給我們說結果，第二節，第三節依舊不知道，直到第四節快上課的時候，老師來班了，他手裡拿著四個人的書法作品，被叫上去了三個人，我祈禱著最後一個千萬別是我，但事與願違，最後一個是我的，一瞬間，一顆火熱的心像是澆上冷水一般很失望又很難受。第四節課老師在講什麼，我沒有聽進去，也因此受到了批評。老師在吃飯時給我說了一句話“失敗並不可怕，可怕的是你不去努力爭取，自甘墮落。”

陽光總在風雨後，是的，只有經歷了風雨才會獲得成功，有所成就。雨能使萬物生長，也能使萬物死亡，它是自然也是生命的所賜，正是因為風雨的打擊，讓我們有更多的信心去面對，所以這些失敗，這些困難，這些風雨並不可怕，可怕的是自己不去努力爭取。

我的導師作文9

在七年級生活中，我遇到了很多新老師。其中對我幫助最大的就是我的導師了。

還記得我第一次被扣分時她批評我的場景，她對我們可嚴格了，尤其是學段末，明明她也很忙，卻要經常抽空問我們的複習情況。無論什麼時候她都會對我們認真負責，把我們看做她的孩子們一樣。

在第三學段中，我靜不下心來學習，效率極低，上課也不聽講，還總是和年級中不愛學習的人一起玩。因此，我在段考中退步了六十多名，將第二學段拼來的優勢耗得一點不剩。到了第四學段，我發誓要改變，但是我的效率卻越來越糟糕，還總是經常和主動在不該講話的場合和別人說話。這不僅讓自己的效率低到一中午只做一個小測，同時還打擾了別的同學。

即使是這麼嚴重的問題，我還是沒有意識到，那天我又少交了一項英語作業，這件事成了老師請我家長來校的導火索，放學後老師留下來和我一起談我的問題。那天老師苦口婆心說了許多話，但老師說的那句話讓我記憶深刻“近朱者赤，近墨者黑。”老師那充滿期待的眼神深深印在我的記憶裡。的確，朋友的影響是巨大的，有個好朋友真的很重要，老師期望我能交到一些“陽光朋友”。

天氣正值深秋，校園中每一棵樹上都金碧輝煌地掛著落葉，地上也鋪滿了落葉織就的金色的毯子。我的導師利用空閒時間帶我們來到校園中最美麗的五星花園照秋景，我們興奮不已。隨著“咔嚓”“咔嚓”的聲響，畫面定格在我們手捧落葉拋向藍色天空的畫面中，定格在黃綠錯雜的`樹為背景的奔騰跳躍的動感畫面中，定格在少年綻放笑容的秋色中……

這就是我的導師，她幫助我走完了艱難的七年級路，她嚴格且富有責任心。每當我想邊玩邊學時，她的身影就出現在了我面前。沒人能比她更負責任，她對我的幫助使我終生難忘！

我的導師作文10

人們常說“父母是孩子的第一任導師”，而我的第一任老師也不例外，常識老師是我的父母，那今天就先來講一講我的媽媽。

媽媽交給我的知識並不是書本上的知識，而是生活中的一些常識，以及一些做人的道理。

小時候是衣來伸手飯來張口，而現在長大了，許多事情需要自己做。就比如說洗衣服、煮飯、做菜……

洗衣服雖然看似簡單，但其中卻還有些小東西需要掌握，我以為只要用洗衣粉和水把衣服搓一下就好了，但媽媽說有些地方很髒要用肥皂搓一搓，才能洗乾淨。

煮飯、做菜這些更是以前從未想過的，可媽媽卻也手把手教我。以前對這樣兩樣東西可以說是一無所知，現在自己也會做了，就不至於自己在家餓肚子了。

有一次，我們去買東西，可是到了付錢的時候，卻發現錢不夠，還差五塊錢。於是，媽媽便向別人借了五塊錢，回到家，媽媽便立刻讓我拿五塊錢去還給別人。我對媽媽說：“不就是五塊錢嗎，一定非要還嗎？”媽媽卻對我說：“既然我們向別人借了錢，就一定要還，因為那是別人的，有借就一定要有還。”

暑假我到一個朋友家裡借了幾本書來預習。到了開學，我也沒有給她還過去，我也沒有想過要還給她。媽媽有一天問我：“你借別人的書還給人家沒有？”我回答說：“沒有還，反正她也不要了，懶得去還，麻煩。”媽媽卻批評我說：“即使她不需要那麼多書了，但那畢竟是她的書，既然借了就一定要還。”最後我把書還給了那位朋友。

這些東西便是我的第一任老師教給我的，雖然微不足道，卻使我一生受用不盡。也謝謝你，我的第一任老師——我的媽媽。

我的導師作文11

我的成長導師是教我們班美術的邵靜老師。她有一雙細小的眸子，一張白淨的圓臉，和一張能說會道的嘴巴。她那雙修長的手用粉筆在黑板上“刷刷”幾下，就勾勒出一幅幅美麗的圖畫。她的聲音悅耳動聽，課件既精美又吸引人。再加上美術本來就具有一種獨特的魅力，使她的課變得豐富而又精彩。

但儘管如此，還是有個別同學在她的課上說話。因為美術是不參加會考的，所以大家都無所顧忌了。遇到這種情況，她只是用眼睛悄悄暗示著說話的同學，希望他們能收斂一點兒。

她平時不願多說話，但一有人向她請教美術問題，她便熱情地給同學講解。有一次，我問她什麼是“成角透視”。她一聽這話，立刻放下手中的活計，拿來書本，給我耐心地講解起來。一邊講一邊問我“你明白了嗎？” 在我臨走時，還留下大量的資料供我查閱。她的講解使我發現美術竟然是如此豐富多彩，變幻無窮。

她更是個熱心腸。有一次，我和同桌去問她參賽美術作品的尺寸。她不僅告訴了我們，還說明用什麼材料，色彩如何搭配，怎樣突出主題。

她的一言一行給我們做出了榜樣，讓我們真正明白了什麼是關心同學，認真負責的老師。她的講解使我們領略到了多姿多彩的美術世界的奧妙。

每個同學學習生活中的導師都是非常重要的人。因為導師不僅是學習上的指導者，更是成長道路上的引路人。

我的導師作文12

當我談到我的母親時，我總是在腦海中看到這樣一個形象：一個胖胖的、矮個子的、非常善良的中年婦女，帶著微笑和親和力。這與我父親嚴厲的形象形成鮮明對比。

母親是醫生。她對病人非常溫柔，總是面帶微笑，耐心地告訴病人該吃什麼藥，該拿什麼針。尤其是對老年人來說，每當一個老年病人來看醫生，他的母親總是先問候他，然後仔細治療病人。當病人因撞到瓶子而睡著時，母親總是溫柔地用被子蓋住病人。因此，來看望母親的人總是稱讚她。

這樣，我學會了尊重我的母親和長輩。

我的母親不僅敬業，而且還是一個孝順的兒媳。每當家裡有好吃的東西時，我媽媽總會想起奶奶。如果奶奶想吃東西，我媽媽總是會給她想要的一切，並儘快得到它。那一年，奶奶被發現有突出的腰椎間盤，她躺在床上整整一個月。她媽媽為奶奶做了她想吃的東西（但一定是健康的），並招待她吃飯和上廁所。奶奶說：媽媽比自己的女兒更親。

這樣，我從母親那裡學到了孝道。

有一次，我和媽媽去集市，看到很多人圍在一個跪著的女孩身邊。我們也去參加聚會了。我們看到女孩旁邊有一大張紙。據說這個女孩的母親病得很重，沒有錢看病或上學。請好心幫助她。我認為這是一個騙局。就在我要離開的時候，我媽媽從錢包裡拿出錢，輕輕地放在女孩的腳下。然後她轉身和我一起離開了。當我到家時，我問我媽媽為什麼給那個女孩錢。她笑著說，“這只是對這個女孩的一點點幫助。如果那個女孩很有錢，她怎麼能上街去要錢呢？孩子們，你們應該知道，當發生災難時，每個人都需要有人幫助她。你也應該是一個有愛心的人，盡力幫助別人。”

這樣，我從母親那裡學到了這種樂於助人的精神。

媽媽，你是我的啟蒙老師，教了我太多。如果你是雨，我是被你滋潤的花。如果你是太陽，我是把你融化成純淨的水的冰。媽媽，謝謝你！

我的導師作文13

想起國小時光裡，使我受益匪淺的導師們，成為了我童年永不磨滅的點綴。

我的國小班主任曹老師，當我和他在教學樓見得最後一面，他那濃密油亮的頭髮一瞬間變得那麼蒼白；他那親切的臉龐一瞬間變的那麼疲憊，衰老沉重；他那意味深長的眼神一瞬間般的那麼暗淡。那從前的記憶似海市蜃樓般消散了。我和曹老師現在已經是異國他鄉了，想到這，我心如刀絞！

是誰，在夜色茫茫的時刻奮筆疾書；是誰，在我們犯錯誤的時候，又陰差陽錯的寬恕我們，教導我們；是誰，在課堂上讓我們歡聲笑語中度過，課堂上瀰漫著說不出的味道。我懷念著當時的情景，可我只能在夢境裡感覺，可又觸控不了。

每當曹老師津津有味的講起自己的童年，大家都蜂圍蝶陣的跟著他，分享快樂。

我們男生和曹老師的關係都成哥們兒，上課叫他老師。下課叫他哥們兒，不同的時間有不同的地位。體育課，他和我們一起活潑可愛，敞開心扉，陪我們打籃球。看著曹老師現在年邁的腳步，情不自禁就想起了打籃球時的剛勁，真想坐上時光機穿梭自如。

記得有一次曹老師被我們氣壞了。帶著我們去跑步。曹老師的眼神中透漏出了不捨心痛。他只是讓我們記住教訓。回去之後，還是一如既往的充足的度過每一天。

回想起那幾年，真如同一眨眼的功夫。我後悔不該讓曹老師操心，眼看他的白頭髮愈來愈多。我貪婪的強多了曹老師的時光，他教育我的時間已經佔用了他的時光，性命！

導師們給我的童年，酸甜苦辣我永遠不會忘記！尤其是曹老師給我的那份真情實感的甜……