細水長流作文

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的細水長流作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

細水長流作文1

我愛上籃球的那個夏天，大概是從那個夏天看了《灌籃高手》中赤木，櫻木花道，流川楓，三井壽以及宮城良田的那個夏天開始的。

初入球場，手中拿著一個籃球，腦中卻一直閃現著流川楓的轉身過人，突破速度以及上籃時的帥氣拉桿。望著那球場以及球框，彷彿已看到我在做著這些帥氣無比的動作。

訓練開始了，首先是運球。

我貓著身子，手掌攤開，費力地打著籃球，我極力想控制住球，但球不知是痴迷什麼，總是拼命掙扎。二來是投籃，這球就更是氣人。即使站得很近，奮力一投，根本就是一個“三不沾”。

不過這並沒有打消我模仿流川楓的念頭。訓練一結束，我就開始做轉身，但身體還沒轉呢，球呢？自己轉了。但我仍不放棄，極力想做一個拉桿，但還沒“拉”，教練就吹哨了。

“走步啦！”，我回過頭來，想據理力爭，但教練卻說：“先學會運球和投籃，籃球需要細水長流。

我不信邪，堅信能像櫻木花道一樣快速成長。教練讓我做一個拉桿，雖然沒走步，但還沒“拉”，身體就失去了重心。

我坐在黃色的木板地上，心有不甘。

那是清晨，夏天的清晨，水汽都在空氣中醞釀，籃球擊打鐵質的籃球框發出了“哐—哐—”的聲音，打破了球場的寧靜。

罰球、中投、三分。合球，五指觸球，手掌中空，手臂內八，眼瞄籃筐，雙腳發力，到小腿，到大腿，到中軀，至手臂，從指間發射出去。球在空中呈現弧線。沒進“哐”，沒進“哐”，“唰”……

那是下午，夏天的`下午，太陽將這空氣中的水汽加熱，再加熱，汗流浹背。經過教練的指點，運球時保護手架好，五指中空觸球，雙腿微彎，背部稍稍彎下，“咚，咚，咚”，不時地再加個變向或是胯下“咚咚”……

那是傍晚，夏天的傍晚，水汽沒了太陽的助威，在涼爽的微風下，在草木上顯了形。從胯下到轉身，從後撤到投籃，一次又一次，球鞋不停地在黃色的木地板上發出“呲——嘰——”的聲音，似乎能聞到球鞋與地面摩擦的橡膠味……

在暑假快要結束之前，我找到教練：“來，單挑。”教練笑著說：“要不我被一隻手？”

“不——需——要——”我說的那麼大聲，整個籃球場都回蕩著我的聲音。

單挑開始，我先開球，變向轉身，直接加速，教練沒有跟上，我心裡那個得意，一，二，就要起跳了，教練飛身衝上來，當頭一個大帽，“啪”，球一下子被打飛了。

教練開球，只一個變向誤導就過了我。

我再次嘗試，這次我使盡了渾身解數。啟動虛晃，加速，頓拜，加快運球速率，加速，拉桿上籃，這次的拉桿，起跳，球伸向籃筐左側，拉回打板，“唰”。

教練走過來，我們坐在黃色的木地板上，教練拍拍我的肩，只給了我一個手勢——

加油！繼續練！

誰年少時沒個夢想呢，或小，或大，或許只是因為一個崇拜《灌籃高手》中的湘北五虎而為之奮鬥，但一切的成功，都需要“細水長流”。

那個熱愛流川楓的少年於是繼續奔跑在了夏天的籃球場上。

如，細水，長流。

細水長流作文2

古人云:“齊家治國平天下。”凡成大事者，必先“齊家”，以家為基點，鍛鍊自己。又有云：“國有國法，家有家規。”“沒有規矩，不成方圓。”綜上所有：欲齊家，必要有家規。家規對一個人很重要，對一個社會，對一個國家也很重要。

遵循了中華民族的優秀傳統美德，我的家也有一些家規。“好好讀書，從善做人，認真做事。”“常懷一顆感恩的心。”“多吃五穀雜糧，多吃綠色素菜，多做運動。”“正確的時間，做正確的事。”說起來其實就是我的父母針對我的生活習慣和思維習慣提出來的一些最簡單和最基本的要求。這些家規如涓涓溪水，流過我的心間，淌過我的心田，滋潤著我心中那棵正在成長的幼苗。

兒童時期，這些家規，就是束縛。孩子有好玩的'天性，我亦如是：靜時很靜，動起來又如脫籠之鵠，眨眼不見。母親很少說教打罵我，只是讓我坐下來看書。小時候不懂事對為何要有家規更是迷茫，只是想掙脫，只因為那是妨礙我大玩特玩的東西。

上了國小，我懂得多了一點，玩兒的性子收斂了一些，因為常讀書，開始學書中的一些淑女嫻靜少言起來，開始接受家中的規矩，因為我從中品到了一些甜頭，特別是看到那些還未褪去玩性，因觸犯了所有孩子都要遵守的規矩，而受到批評的同學，我的心中就慶幸自己開始學會遵守規矩。而在遵守規矩的過程中，我也漸漸發現凡事按規矩來，會少走不少彎路，做事學習也會輕鬆一些。漸漸地我開始喜歡這些規矩，而心中的幼苗也越發強壯。

進入國中，只覺得時光如箭，轉眼已是八年級下學期。其間我經歷了一些挫折，不按規矩，曾走上了充滿泥濘的羊腸小道，因為我是那麼幼稚地以為家規，校規，班規等等一系列的規矩都會把我變成呆板木訥之人，現在想來實在是杞人憂天的無稽之談。感謝父母親，他們沒有責怪只是說我正叛逆可以理解，然後帶著我一起重溫我們家的家規，就像一棵正在茁壯生長的幼苗，給它一根支架，就會風吹不歪，雨打也不垮一樣。我們這些青春年少的孩子真的需要一些家規，支撐自己年少的精神世界。

如今，這些家規就像是一劑劑苦口婆心的良藥糾正著我偶爾跑偏的青春驛動的心，更像是一盞盞引路的燈，照耀著我成長前進的方向。現在我已開始自覺遵守大人們制定出來各項規矩，並真正體會這些規矩的好處。感謝家規對年少的我有一些“束縛”，讓我這株幼苗健康地成長。

遞給我的每一本書，和我談過的每一句話，還有一條條樸實無華的家規，就是父母對我無盡的關愛，如涓涓流淌著的溪水，溫暖著我，滋潤著我，將至很遠，很遠；很久，很久......

細水長流作文3

從小，我就熱愛讀書，我的家裡最不缺的，當屬書了。從童話故事到經典名著，從連環畫到精裝書，書櫃裡的每一本書都被我翻了又翻，讀了又讀。我愛利用各種零碎的時間來讀書，我隨著文字走到書的世界裡，我隨著情節的起伏喜怒哀樂，一捧起書本，所有的煩惱都煙消雲散了。我沉浸於讀書的美妙感覺中，他讓我放鬆而愉悅，感受又收穫。

因為熱愛讀書，我也熱愛寫作，讀書和寫作就像玻璃的兩面，無論你正在看著哪一面，你都在凝視著另一面。國小一年級，老師就愛佈置些練筆，我從一開始擠破腦袋地逼出幾句話，到後來越來越喜歡，隨著筆尖流瀉出來的文字，生動又可愛。

讀書和寫作幾乎充滿了我的整個國小生涯，因此，我的語文成績一直都不錯。

上了國中，生活和學習開始有了很大的變化，我的課餘時間變少了，一切都加快了節奏，由於對這種變化的不適應，我的閱讀量開始有了大幅度的下降，我不再對讀書那麼如痴如狂，我開始更重視我卷子上的分數。

但出乎意料的是，每天用做練習代替讀書的我，語文的成績竟然成了下滑的趨勢。我急得像熱鍋上的螞蟻，趕忙去請教一個語文成績非常好的同學，他只是笑了笑，說他靠的是那玄之又玄語感。還沒有發現自己問題的我十分懷疑他的話，執拗地認為他是做了什麼很厲害的練習，不肯告訴我，所以才隨便找個理由來搪塞。

我便時不時地觀察他，可是他並沒有做我想象中厲害的練習，他無時無刻不在讀書。課間讀，自習讀，甚至吃飯的時候也在讀。他讀經典，詩歌，歷史，讀哲學文學，讀時事。我這才發覺，他沒有騙我。

再次請教他時，他用帶著些許自豪、些許愉快的口吻對我說：“其實啊，每一本經典都是時間沉澱下來的精華，語言總是優美的，質量總是上乘的。堅持讀他們，語感就出來了，成績也就上去了。”“為什麼?”我疑惑地開口，“沒有什麼比堅持讀書的更能培養語感，也沒有什麼比語感更能保證分數，讀書和成績，本身就是不矛盾的啊。”

他的一番話簡直是一語驚醒夢中人，我便重新捧起書本，感受書中的美，吸收書中的精華。讀書彷彿有一種神奇的'魔力，一切又慢慢好了起來。

所以，讀書之於我，是享受，是思考與精神的洗禮，是不可磨滅的教育。我熱愛讀書，與書結緣，我不為了分數而讀書，因為語文這門學科，本就重在素養。

我也明白了，讀書當是件精細而持續的事情，細水長流地讀書，是人生的一大樂趣，

可能將來的我會遇到很多阻礙，生活的壓力也許會不斷逼迫我放下書本，但是我堅信“路雖遠，行則必至;事雖難，做則必成。”

只要有書的陪伴，我與書的故事，一定會執著地延續下去，直到時間的盡頭。

細水長流地陪伴，細水長流地讀書，便是永恆。