師德師風的作文
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的師德師風的作文,歡迎大家分享。
師德師風的作文1
《救學生要緊》講述了5.12汶川大地震,下午2時28分什邡洛水中心國小地震來臨時, 黃湧 老師鎮定自若,帶領同學有序撤退。他希望同學們一個不少地安全離開教學樓,把生的希望留給自己的學生,可是他卻毫無顧慮自己的生命。生命成可貴他知道,可是心中想的只是自己的學生呀!
逃離出來的一個個學生都站在安全的操場上最 後等待 老師的出現。這時看見 黃 老師抱著一個鮮血淋漓的受傷同學從廢墟中衝出來,剛一放下受重傷的同學時,餘震不斷髮生,地動山搖,教學樓還繼續在倒塌,危急 時刻黃 老師再次爬進倒塌教室中,又一次背出最後一名嗦嗦發抖的女同學時,轟隆一聲巨響,房屋全部變成一片狼藉,同學們得救了。他這種毫不利己,專門利人的精神,表現了一個老師在最危險的時候不顧個人安危,一心為了同學,他認為孩子們的生命比自己更為重要,像這樣愛生如子的老師何止這一個呀!
請看 譚 老師雙臂護著四個孩子的生命自己卻犧牲了,還有張米亞、瞿萬榮、吳忠紅……他們像慈父慈母百般呵護著每個孩子,犧牲時卻毫無怨言,面帶笑容。
災後又是你強忍住失去親人的悲哀,和同學們在帳蓬中上課,安慰失去親人的學生,讓笑臉重新綻放,正由於你們無私奉獻,澆灌著災後重生的花朵,才使得這些花朵開得更加鮮豔多彩。
讀《救學生要緊》一文後,改變了我以往對老師的看法,以前我總是認為老師憑一支粉筆,一本教課本,教書育人沒有什麼高尚,比起科學家相差甚遠。現在我深深感到千千萬萬的“護花使者”在默默無聞辛勤耕耘,作出了無私的貢獻,教育我們成長,沒有你們的奠基,哪有今天的科學家,哪有今天衛星上天,哪有祖國的繁榮。我為擁有你們這樣品德 高尚的 老師而自豪、驕傲和幸福。老師您是最可愛的.人!
為人 師表的 老師處處影響了我,教育了我成長,我深深愛上了老師這一個神聖而又光榮的職業。我要接下老師這個班,像他們那樣,不斷燃燒自我,照亮別人,詮釋教師的博愛情懷,做學生楷模,把畢生精力獻給祖國的教育事業,讓祖國的花朵開得更加燦爛。
師德師風的作文2
師德,不再只是一個詞,不再只是一個空泛的道德說教,師德是有著最為充實內涵的、最為鮮活生動的對事業的忠誠以至奉獻,對學生的呵護以至關愛,對業務的鑽研以至精通。
如果把師德比作一棵大樹,那麼對事業的忠誠就是它的樹根。
如果把師德比作一棵大樹,那麼對學生的關愛就是它的枝幹。這關愛蘊含著母愛的溫和,父愛的嚴厲,春風般的親切,太陽一樣的寬容。
原國家教委主任柳斌同志講過這樣一個故事:有一位淘氣的國小生,有一次突發奇想,要看看狗的內臟是怎樣的,就偷來一隻狗殺來看,而這隻狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,一張是人體血液迴圈圖。不知道是偶然還是必然,這個國小生長大之後,成為著名解剖學家,並在1923年獲得了諾貝爾醫學生理獎。他就是約翰詹姆士麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館,他收藏的絕不僅是著名科學家少年時的手跡,更是收藏了那位校長對教師職責的理解,對學生過失的寬容,對學生成長的期望,對學生探索精神的尊重。
正如陶行知先生說的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師的關愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風化雨的深刻而從容,脫離世俗的'平等和寬厚,毫無功利的清純與潔淨。
如果把師德比作一棵大樹,那麼對業務的精通就是它的果實。
古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,無不是知識淵博、學海縱橫的學者型教師。外國如古希臘的亞里士多德、中國如公元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物。當今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數學外,還兼教過物理、歷史、地理、音樂、體育等,創造了把全班55%的學生輸送到北大、清華的奇蹟。
正是這不懈地鑽研,教師們履行著自己“傳道、授業、解惑”的使命,開啟著無數青年學子們嶄新的人生。
人格是最高的學位,師德是最美的樂章!
天高雲淡,日暖風和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深、葉茂、果實甜美、溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠屹立於世界民族之林!
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