記一件小事作文教案
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的記一件小事作文教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
記一件小事作文教案1
【教學目的要求】
1.通過選擇辨析日常生活中的小事,提高學生認識事物和分析事物的能力,加強德育滲透。
2.瞭解寫一件小事要選材真實,內容具體,能夠體現文章的中心。
3.培養學生認真觀察,獨立構思和準確表達的能力。
【教學重點、難點】
在記敘一件事時,如何“把文章的內容寫具體”是這次習作的重點,同時也是難點。
【教學內容】
1.作文題目:記一件小事
2.選材範圍:日常生活中的小事
3.習作要求:選材真實、內容具體、體現中心
【教具準備】
為了直觀形象地使學生認識事物,濃縮課堂密度,提高效率,所以這次習作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。
【課堂教學】
1.表演匯入
請三位同學現場表演一個小節目,教師引導學生歸納這個故事的主要內容。
2.指導審題
(l)通過題目,同學們可以看出對文章所寫的內容有什麼要求?(寫一件事,必須是小事)
(2)理解什麼叫小事。(不大的.、平凡的、普通的事)
3.明確選材
(l)指導選材:請同學們觀看錄影,看看發生在我們小主人公萌萌身邊的小事,同時思考每段錄影的主要內容和中心是什麼,然後回答。
(2)教師小結:通過大家的觀察、發言,我們明確了這次作文的寫作範圍,既可以寫發生在學校裡的小事,又可以寫發生在家庭裡的小事,還可以寫發生在社會上的小事;不但可以寫正面的,也就是好的方面的小事,還可以寫反面的,不好的事;能寫自己親身經歷的小事,也能寫你看到的、聽到的小事,但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實,希望同學們做到心中有事可說,有事想說,有事要說,有事敢說。
(3)討論發言,開拓思路,指導選材。
4..寫作指導
(1)出示幻燈,簡介內容。
(2)出示例文,師生評析。
A.例文
為了代表學校參加全市的足球比賽,放學後,兵兵在校園裡練習射門動作,不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天,來到學校後,老師問兵兵是誰打的,他說不知道,反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下,兵兵才承認了錯誤。
B.同學們看了例文後覺得好不好?為什麼?再加些什麼就好了?
C.引導學生明確怎樣才能把文章內容寫具體的方法,記敘一件事,總離不開一定的人物活動、細緻的人物描寫,能通過人物的神態、動作、語言和心理,使作文內容更加具體。
5.練習.寫作
(1)給學生5分鐘的準備時間,運用教師教給大家的方法,把自己的一件小事口述下來。
(2)請學生說說自己的一件小事,大家一起評析。
6.教師小結
今天,我們共同學習了《記一件小事》這篇作文,要注意只能記一件並且還是小事,選材要真實,文章的內容要寫具體,只有這樣,才能更好地體現文章的中心。教師的這篇例文,只是起到拋磚引玉的作用,課後希望同學們能認真寫好自己的《記一件小事》。
記一件小事作文教案2
【教學目的要求】 1.通過選擇辨析日常生活中的小事,提高學生認識事物和分析事物的能力,加強德育滲透。 2.瞭解寫一件小事要選材真實,內容具體,能夠體現文章的中心。 3.培養學生認真觀察,獨立構思和準確表達的能力。
【教學重點、難點】在記敘一件事時,如何“把文章的內容寫具體”是這次習作的重點,同時也是難點。
【教學內容】 1.作文題目:記一件小事 2.選材範圍:日常生活中的小事 3.習作要求:選材真實、內容具體、體現中心。
【教具準備】為了直觀形象地使學生認識事物,濃縮課堂密度,提高效率,所以這次習作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。
【課堂教學】 1.表演匯入 請三位同學現場表演一個小節目,教師引導學生歸納這個故事的主要內容。 2.指導審題 (l)通過題目,同學們可以看出對文章所寫的內容有什麼要求?(寫一件事,必須是小事) (2)理解什麼叫小事。(不大的、平凡的、普通的事) 3.明確選材 (l)指導選材:請同學們觀看錄影,看看發生在我們小主人公萌萌身邊的小事,同時思考每段錄影的主要內容和中心是什麼,然後回答。 (2)教師小結:通過大家的觀察、發言,我們明確了這次作文的寫作範圍,既可以寫發生在學校裡的小事,又可以寫發生在家庭裡的小事,還可以寫發生在社會上的小事;不但可以寫正面的,也就是好的方面的小事,還可以寫反面的,不好的事;能寫自己親身經歷的小事,也能寫你看到的、聽到的小事,但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實,希望同學們做到心中有事可說,有事想說,有事要說,有事敢說。 (3)討論發言,開拓思路,指導選材。 4.寫作指導 (1)出示幻燈,簡介內容。 (2)出示例文,師生評析。 a.例文 為了代表學校參加全市的足球比賽,放學後,兵兵在校園裡練習射門動作,不小心把教室的`玻璃打破了一塊。第二天,來到學校後,老師問兵兵是誰打的,他說不知道,反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下,兵兵才承認了錯誤。 b.同學們看了例文後覺得好不好?為什麼?再加些什麼就好了? c.引導學生明確怎樣才能把文章內容寫具體的方法,記敘一件事,總離不開一定的人物活動、細緻的人物描寫,能通過人物的神態、動作、語言和心理,使作文內容更加具體。 5.練習寫作 (1)給學生5分鐘的準備時間,運用教師教給大家的方法,把自己的一件小事口述下來。 (2)請學生說說自己的一件小事,大家一起評析。 6.教師小結 今天,我們共同學習了《記一件小事》這篇作文,要注意只能記一件並且還是小事,選材要真實,文章的內容要寫具體,只有這樣,才能更好地體現文章的中心。教師的這篇例文,只是起到拋磚引玉的作用,課後希望同學們能認真寫好自己的《記一件小事》。
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