水滸傳優秀作文（通用22篇）

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的水滸傳優秀作文，希望能夠幫助到大家。

水滸傳優秀作文 篇1

四大名著之一《水滸傳》終於被我“啃”完了，好辛苦！不過我總算明白了許多道理。

不必說宋江的疏財仗義，也不必說吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身都是魯莽莊稼漢和無業遊民的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皁白，總是一說二罵三打，結果不是吃虧就是後悔，雖然他的缺點比優點多，但是他的優點更能體現他的“美”，雖說他像一隻大黑熊，但有著為朋友兩肋插刀的英雄氣概。

我試想，假如他來到我們身邊，相信沒有多少人有想他那樣的魅力，雖然他是一個一問三不知的文盲，但是有一點是常人沒有的，那就是他的孝心。李逵從小就很頑皮，有一次他把這的.地頭蛇給惹生氣了，他的母親為了救他，替他擋了二十多棍。自從這件事之後，李逵就立志一定要比他們更強，讓母親過上好日子。如果，我和李逵比那我真是太不孝了。

我清楚的記得，在我咿咿呀呀學語之時，經常毫不顧忌的到鄰居家吃飯沒有禮節，也沒有拘束，只有快樂。鄰居家的小夥伴不知對我有多好！在我哭著鬧著不上幼兒園時，我們就經常一起聊天、玩耍。可是現在我們已經裝上一扇小門了。唉！如果是李逵他一定會用真摯的心和朋友建立友情城堡。

自從我讀了《水滸傳》，我就下定決心，一定要對身邊的每一個人好，不要任性。李逵我真想認識你啊！

水滸傳優秀作文 篇2

暑假期間，在老師推介下，我讀了四大名著之一《水滸傳》。從此那些英雄人物的形象便深深地映在我的腦海之中。

儘管他們當中的大多數人是社會最底成的勞動人民，在被逼無奈下上梁山，做盜賊，但他們劫富濟貧，為老百姓做了許多好。他們當中有很多人身懷絕技，如：阮氏三雄，蔣敬則，等等。他們對首領的忠誠，對家人的孝道，對朋友的義氣沒有不讓我感動的。他們是我心中的英雄。

武松，我不羨慕你景陽崗打虎，也不羨慕你大鬧雲埔，血濺鴛鴦樓。你對哥哥武大郎的柔情讓我感動。你視兄如父，不是真豪傑不會有這樣的真性情，我崇拜你想獅子一樣的猛英雄。

魯堤轄，也許我們的社會不再需要像你那樣用到把垂楊柳的`蠻力來顯示自己的英雄氣概，因為那是破壞環境的行為，但是如果小朋友遇到壞人時，露你這麼一手的話，豈不是要有多安全就有多安全。我真想擁有你這一身氣力除去社會上的那些壞人，來保護自己和小朋友。

宋江，我想和你說：做任何事情都要有自己的信念，當初決定的任務就一定將它進行到底，你怎麼聽信朝廷的謊言呢？我知道你是為了讓弟兄有個好結局，寫此，在關健的時候大家都不願意違揹你的意願，你就把對你忠心耿耿的部下送上死亡之路。如果你率領他們與方臘的起義軍聯手，那一定會推翻朝廷，擁有自己的江山。你教會我真心的與人相處，卻不求任何回報，你就是我心中的英雄。

還有林沖，誤闖白虎殿不是你的錯，遇到像俅這樣的壞人，就應該拔出你的長槍，用你的一身武藝，捍衛你的尊嚴。

是你們用豁達，仁義，風雅，正直，幫助我樹立心目中的英雄形象。

也許我對你們的認識是膚淺的，但你們的形象將永遠留在我的心中。

水滸傳優秀作文 篇3

《水滸傳》這本書大家並不陌生，它是四大名著之一，作者施耐庵根據歷史故事寫出來的一本小說。

這本書反映了我國封建社會後期一場驚心動魄的農民起義的發生，發展直至失敗的全過程，作者充分暴露了封建社會統治階級的腐朽和殘暴，揭露了當時尖銳對立的社會矛盾和的殘酷現實。

在《水滸傳》中，塑造了許多英雄好漢的形象，如：及時雨-宋江，智多星-吳用，花和尚-魯智深，豹子頭-林沖等108個英雄好漢。

在這本書中，我最喜歡的人物是花和尚，魯智深。他原名魯達，本在渭州小種經略相公手下當差任經略府提轄。在渭州為救弱女子金翠蓮，他三拳將鎮關西打死，被官府追捕，無奈之下，他被介紹到五臺山當和尚，智真長老賜他法號智深。讓他也有了安身之處，但他難守清規，於是大鬧五臺山。智真長老只好讓他去投東京汴梁大相國寺安身，於是他在大相寺看守菜園，收服了潑皮，又倒拔垂楊柳，與林沖結拜為兄弟，後來在野豬林救了刺配滄州的`林沖，最後上了梁山。

魯智深的容貌和他的性格完全不同，他長的凶神惡煞，但是卻有著愛憎分明，見義勇為、扶危濟困，嫉惡如仇，膽大心細的性格特點，這些特點，說明了魯智深充滿了正義感，讓人在黑的封建社會中看到了光明。

金聖嘆曾經這樣評價過魯智深，魯達自然是上上人物，寫得心地厚實，體格闊大。論粗魯處，他也有些粗魯，論精細處，他

赤是精細。然不知何故，看來便有不及武松處。想魯達已是人中絕頂，若武松真是天神，有大段及不得處。說了魯達許多的好處，讓人敬佩魯達。

魯智深是我最敬佩的人物，他充滿了正義和能量，是照亮了封建社會的一盞明燈。

水滸傳優秀作文 篇4

《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據，成功塑造了一百零八位英雄的形象。

這部小說主要寫了一百零八位好漢的英雄事蹟。如《火併王倫》《大破連環馬》等。在這眾多好漢中我最喜歡的是大頭領，人稱呼保義，及時雨，孝義三郎的宋江。他被晁蓋義士救上梁山後，對晁蓋忠心耿耿。晁蓋西去後他擔任臨時大頭領。他代領梁山好漢“替天行道”，消滅了許多的惡勢力。在《五虎上將打童貫》一集中。他很有威嚴地說：“我梁山五虎何在？”嚇得敵軍抱頭鼠竄。最後梁山好漢推選他為當之無愧的.大頭領。

讀完《水滸傳》，我的腦海中只剩下兩個字，一個是“忠”，而另一個則是“義”。書中，楊志逼著吳用問這兩個字的意思，吳用毫不猶豫的答道：“忠：對上絕無二心。義：對友絕無二心。”楊志把刀架在宋江的脖子上，大聲喝道：“這你應當如何去做？”吳用掏出一把刀斬釘截鐵地說：“吳用願意以命相換！”說著便刺向自己。吳用這一壯舉，是對“義”最好的詮釋。看到這裡，讓我記起了那件事：一天我和好朋友，一塊踢球。因為頑皮，球砸破別人家的玻璃，當時我害怕極了，看到氣勢洶洶的房主，我不敢承認自己的錯誤。在房主的逼問下，我的好朋友站了出來，替我承認了錯誤。我害羞地低下了頭，心想這個朋友，我交定了。

每次讀起《水滸傳》，總是給我帶來了不一樣的感受。那蕩氣迴腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，一次又一次地打動了我，感染著我。我愛《水滸傳》，我愛讀書！

水滸傳優秀作文 篇5

暑假裡，老師讓我們讀《水滸傳》。在夜深人靜的檯燈下，我津津有味地讀著《水滸傳》，讀著讀著，這本書像一塊磁鐵一樣吸引者我。

《水滸傳》中講述了一百零八位英雄好漢。有聰明過人的“智多星”吳用，有力大無窮的“花和尚”魯智深，還有膽量非凡的“行者”武松，他們各個身懷絕技，武藝絕倫。但我最喜歡“小李廣”花榮。

提起花榮，我不得不佩服花榮大鬧清風寨。那天晚上，宋江怒犯了清風寨寨主，只得逃到朋友花榮的.家裡，寨主派人到花榮家裡把宋江捉來，而此時，花榮已身穿金甲，手持紅纓槍，大步走向門口喝道：“還不快走！”說完，拿出一支剪搭上弓“嗖”一下子射中了一個軍士的頭盔，不偏不斜，正好射在紅圈上，那個軍士嚇得半死，只得撤兵。

花榮射箭的本領實在讓我佩服得五體投地，難道是一天練成的嗎？不，不是的。花榮練箭要好幾個月，他在練的時候心很靜，手很穩，眼又看得準。他天天如此，日積月累，持之以恆。猛然間，我想到了學習，我們的學習何嘗不是呢？惟有堅持不懈才能成功。我現在練毛筆，但是每當練時，總練不好，一會兒太用力，一會兒寫偏了，寫得字不像字，隨心所欲，正要灰心時，老師對我說：“心要靜，手要穩，眼要看得準。”以前我不知道，這個道理，老師說我也不聽，現在我知道花榮的剪術背後有很多奧祕：不經歷風雨，怎能見彩虹？學習上，我們也要認真，學本領學做事，都要刻苦，都要付出努力才能有收穫。

《水滸傳》就像一口良藥，治好了我的灰心病，又像一股清風讓我清涼，我喜歡看《水滸傳》。

水滸傳優秀作文 篇6

英雄，這個熟悉又陌生的詞一旦放到四大名著之一的《水滸傳》中去，相信大家一定會有所感悟。

從小我就知道水滸的故事，對故事裡的每個人物都感到由衷的欽佩。“英雄嘛，當然是一百零八單將嘍！”，對於英雄的定義，我下意識就認定應該是像林沖、魯智深這樣的人物。然而，自從暑假真正讀了《水滸傳》之後，我又覺得這樣的答案過於簡單了。

一百零八單將替天行道，戰績輝煌，打仗時更是勇猛無敵，他們當然是英雄。但是，在他們的後面，那些聽命於他們的士兵，似乎更值得我敬佩。

那些士兵，是壯士，是勇敢者，更應該是英雄！從“打高俅大水戰”中，這種想法就在我的'腦海中油然而生。他們忠於職守，服從軍令，他們不怕犧牲，勇敢向前！他們才是無冕的王者！是真正英雄主義的貫徹者！

同樣的，不僅僅是《水滸傳》，從《水滸傳》我們更可以引申到如今現代許許多多無名的英雄們。英雄！英雄實在是太多了！

在建築工地上，不管是嚴寒還是酷暑，建築工人們頂著風雨、冒著日頭搬運材料，夯打地基……一座座高樓大廈在城市中拔地而起。這其中凝聚了多少他們的汗水，他們是城市的英雄！

在馬路邊，無論是盛夏抑或是寒冬，清潔工人都穿著一身工作服，一把大掃帚不停地揮舞在水泥路上。他們的身影出現在每一條馬路上，他們的足跡遍佈馬路的每一個角落。他們為城市帶來了清潔，他們同樣是城市的英雄！

“英雄”，現在的我終於理解了這個詞，它給了我啟示，更給了我力量……

水滸傳優秀作文 篇7

今天我向大家推薦的是四大名著之一，《水滸傳》。

《水滸傳》之所以會成為四大名著，自然有它的優點。

《水滸傳》的作者是元宋明初的著名文學家施耐庵。書中鮮明地描寫了當代皇帝的昏庸，各位好漢們的正氣，蔡京童貫的狼狽為奸，以及當時社會上的不良風氣。著重突出了人民群眾反抗壓迫者的決心和行動。書中的一百零八將更是個性鮮明，反應了人們抵制欺壓的'鬥爭道路的艱難困苦。

書中的人物刻畫得十分生動：李逵性格粗狂張揚，爽直磊落；武松英勇善戰；松江假仁假義；魯達仗義剛正……每一個人物都被作者賦予了生動鮮明的感情色彩。

讀了《水滸傳》，你將會明白什麼是正氣，什麼是歪風邪氣，並學會分辨是非。《水滸傳》的情節曲折，動人心絃，相信如果你翻開這本書就一定會被它打動，無法自拔。

如果閱讀水平有限，也可以選擇青少版的，這樣更有助於理解內容。原版的也不可不讀，風景、氣氛的渲染，細節的描寫都很出色，可以讓你感受到中華文化的博大精深，而且接觸古文還能讓你迅速提高詞彙量。

水滸傳不僅內容豐富多彩，而且人物的性格、語言描寫也是非常精彩，從不同的語言文字中，我們能夠看到不同的，栩栩如生的人物。可以說，如果我們能做到這點，作文水平一定會稍有提升。

當然，這段起義的傳奇故事也有助於你更好地瞭解歷史，瞭解中國古代文化，為今後的學習奠定下紮實的基礎。

總而言之，《水滸傳》是一本不可不讀的好書，希望大家能抽出時間一睹其風采。

水滸傳優秀作文 篇8

第一次讀《水滸傳》是在三年級暑假，當時第一感覺就是不想再看了，直到今年寒假再讀了著名才子金聖嘆的批判本，這次讀起來卻是另有一番感悟……

《水滸傳》這本書講述的是108位好漢因官場腐敗而迫上梁山結盟反抗朝廷、最後被招安各自離散的故事，簡單來說就是一部古代英雄大聯盟，其中？我最喜歡的一名好漢就是林沖，綽號“豹子頭”，他本是80萬禁軍教頭，安分守己，還有一位如花似玉的妻子，就這樣過著幸福生活；但有一天他的妻子？被高俅養子高衙內調戲，林沖抓到高衙內本想打下去，但因為高俅權傾朝野，最後還是忍了下來，此後，衙內一病不起，高俅疼愛衙內，收買林沖朋友陸謙去禍害他，最後，林沖家破人亡、流放滄州；事情到此還沒結束，高俅仍想趕盡殺絕，與陸謙等人繼續在滄州想設計燒死林沖，幸好林沖遇到好人提醒逃過一劫，但因為看守的草料場被燒，也是死罪難逃，此時，林沖已被逼到絕境，再也忍不住了，於是就有了書中大快人心的`“風雪山神廟”一幕，從此，流落江湖、浪跡天涯。

林沖為人正義、機智勇敢、有勇有謀，在我們生活中，應學習林沖的理智、忍耐，遇到挫折要勇敢堅強，做事三思而後行，並非粗暴就能解決問題。同時，我們也要辯證地對待《水滸傳》裡的暴力描寫。書中某些的暴力描寫能讓作品更精彩，例如：風雪山神廟、魯提轄拳打鎮關西等，每當看到這裡都會讓我拍手叫好，一直以來所受的委屈和迫害最終能得以結束，惡人終於得到應用的報應，讓讀者大呼過癮，但其實也給我們帶來警醒：絕不能做壞事。現在已是一個先進、開明的新時代，有公平公正的司法制度來保護人民的生命和財產安全，已經不需要、更不能再用暴力來維護和平和伸張正義。

水滸傳優秀作文 篇9

智慧出人才，無智不出才。林沖就是一個非常好的例子。在我讀《水滸傳》第九回時就懂得了這個道理。

《水滸傳》第九回講的是：林沖遭高太尉的陷害，被髮配到滄州，在關鍵時刻魯智深救了林沖，後來一直護送他到滄州，到柴進莊上時，林沖棒打洪教頭，把他打敗了。這讓我想到許多許多……班上，成績好的人有許多，而成績不好的也那麼一些人，為什麼會造成這樣的情況呢?是因為他們雖然也有智慧，但只有一點。洪教頭花了好大的功夫也沒有打敗林沖，而林沖只用了幾個動作就把洪教頭打敗了。

智慧也是要靠努力的，不努力學習哪裡有智慧呢？天上還會下智慧雨不成嗎？我們的未來就是祖國的未來，我們也是祖國未來的設計師，你想讓祖國變成什麼樣，祖國就會變成什麼樣。智慧和愚笨並不是你改變不了的，聰明的`人稍微一點不努力就會變笨，笨的人只要通過努力也會變聰明的。所以我要對那些成績不好的同學說：“你們不要因為自己成績差就不努力了，放棄了，你們要毫不氣餒，堅持不懈，成功就會向你們招手的”。另外，林沖不僅聰明，他還能忍耐。班上好多男生，別人說他幾句，他就罵別人，還說好多難聽的話，可是，你們想過沒有，在你罵別人時，別人什麼感受你們知道嗎？所以，請你們有智慧些，不要做笨蛋，難道不是有智出才，無智無才嗎？

水滸傳優秀作文 篇10

《水滸傳》是我國最優秀的古典文學名著之一。它描寫了北宋末年以宋江為首的農民起義故事，成功塑造了一批聚集江湖、行俠仗義的綠林好漢形象。

一百零八位好漢，性格迥然不同。李逵的粗心魯莽，魯達的粗中有細，武松的勇猛利落，林沖的忍讓，宋江的謙恭，皆刻畫的惟妙惟肖，栩栩如生。《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷，展示了宋代的政治文化與社會景觀，將當時各個階層人們的生活面貌囊括其中。爸爸說，在歷代封建專制統治者眼中，造反都是不道義的，“造反”者都被認為是殺人放火、面目猙獰的妖魔鬼怪。但我覺得《水滸傳》裡的那些所謂“造反”者，他們有豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，他們是我心目中的英雄人物。武松是《水滸》中最膾炙人口的`人物，你可以不知道梁山其他好漢的姓名，但是武松絕對是個如雷貫耳的天神般人物！只要是中國人，有中國人的地方，都應該知道打虎英雄武二郎的故事。

行者武松作為《水滸傳》的靈魂人物，很多地方如同《西遊記》裡的孫大聖。孫大聖大鬧天宮，目無“法紀”，敢作敢為，成為千古造反派的典型代表。武二郎在腐朽的官僚體制不能懲治罪惡的情況下，鬥殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛雲浦、血濺鴛鴦樓，也無時不刻昭示著一個重要的主題：天不行道，我自出手！可以說，孫悟空最後修成正果號稱“鬥戰勝佛”，武松最後也隱隱是梁山的“鬥戰勝佛”，一個戰無不勝的最後真正皈依佛教的戰鬥英雄。

我佩服宋江的人品，佩服他的人格，但使我更加震驚而敬佩的則是：那一百零七個英雄好漢都能夠服從他的命令，並且他能夠把這麼多人都管理的井井有條，沒有內亂，沒有反叛，而且被捕來的人都能聽他的入夥。這讓我很震驚。宋江的管理方面讓我很欽佩。為什麼那一百多人都會聽他的呢？我想，這就是因為他的大度，他的機智，還有他管理方面獨特的才能吧。還有他相信每一個人，信任別人，這也許是重要的一點。記得在大戰高太尉軍隊的時候，高太尉被宋江捕到山上，可宋江卻為了國家的利益，而相信了高太尉把他放了。

就是因為宋江的爽朗性格，他的軍隊才得以做到萬眾一心，為後來的“替天行道”打下了鋪墊。這就是我最喜歡的經典作品《水滸傳》。

水滸傳優秀作文 篇11

這個年頭，人人都要有文化。這不，我就去買了一本書，它是中國四大名著之一的水滸傳。

現在我來給大家講講這本水滸傳裡的內容吧！

高俅因為會拍馬屁，所以投靠了王太尉，後來又成了端王的手下。後來，哲宗皇帝駕崩，端王繼位天子，高俅就成了殿帥府太尉。高俅上任那一天許多的.官史都來了，唯有十八萬禁軍教頭王進因生病沒來。後來，王進知道這就是以前被自己父親一棒打翻的高二，所以帶著自己的母親三十六計走為上策離開了。然後他們在史家莊投宿遇到了史進。

後來還寫了魯智深拳打鎮關西、魯智深大腦五臺山、林沖誤闖白虎堂、八好漢智取生辰綱、黑旋風水戰浪裡白條……

其中，我最喜歡的人物有：黑旋風李逵、浪裡白條張順、及時雨宋江、豹子頭林沖、花和尚魯智深和晁天王晁蓋這六個人物。

黑旋風李逵是一個黑大漢，有一身的蠻力，心粗膽大、脾氣暴躁、能使兩把大斧被人稱為“黑旋風”；浪裡白條張順從小生在海邊非常熟悉水性被稱為“浪裡白條”；及時雨宋江助人為樂，喜歡幫助別人，有人投靠他就接受，手下人有困難就伸手幫助，所以被稱為“及時雨”；豹子頭林沖豹頭環眼、燕領虎鬚所以被稱為“豹子頭”；花和尚魯智深原來是一個提轄，後因三拳打死了鎮關西，被官府通緝，上了山做了和尚，因為他非常喜歡喝酒吃肉被稱為“花和尚”；晁天王晁蓋原是截生辰綱的八位好漢之一，後來被朝廷追殺，上了梁山。

水滸傳這本書讓我明白了一個道理：要有情誼，要和朋友友好相處，要珍惜友誼。書中的宋江有幾次被官府抓住，還好有在梁山上的老朋友晁天王晁蓋帶領人馬才得以獲救。

水滸傳優秀作文 篇12

我最愛不釋手的書便是《水滸傳》了，因為我欣賞草莽英雄的兄弟情和江湖道義。

想當年，宋江因題反詩被捉入大牢時，李逵他摒棄了喝酒無度的壞習慣，日日夜夜寸步不離地守著宋江，保護著他的安全。戴宗也為了拯救宋江而送假信被抓入死牢與宋江為伴。這些難道不是願為對方付出的深厚的兄弟情嗎？

後來，在戴宗、宋江要被斬首的那一刻，各路英雄好漢都衝了出來。他們不顧生死，與敵軍拼得你死我活，硬生生地殺出了一條劫法場的血路。到了江邊，張順早已乘船前來迎接。你敢說這不是綠林好漢之間的江湖道義嗎？

只可惜，這種“情”與“義”只出現在人們所創造的故事之中。

現在的社會中，大學投毒案令我們震驚不已，最離譜的是因玩牌時有點小矛盾而將對方殺死在寢室的'。要知道，這可是“抬頭不見低頭見”的好室友啊！而平時口中所說的“好哥兒們”“兄弟情”就在一場遊戲中土崩瓦解了，也真叫人心寒。

不僅如此，現在“扶不扶”的現象也越來越多，被誣陷的物件也千篇一律的是那些好心人。更過分的是，一些子女也不明好歹、不分青紅皁白地勒索好心人。恐怕這些人的心中沒有是非道義，只有錢吧。

“情義”到底去哪兒了？我也不知道，我更沒法知道，我只能默默地捧起書去品味，靜靜地放下書去尋找。汲一口苦茗，讓心靈伴著苦味，和著享受，一起成長吧！

水滸傳優秀作文 篇13

《水滸傳》是我國文學史上第一部長篇小說，也是一部反應農民起義的偉大史詩。作者施耐以鮮明的愛憎感情，描綸了驚心動魄的農民反抗封建王朝鬥爭，塑造了眾多栩栩如生的英雄形象。其中，我最欣賞嫉惡如仇的江湖行者武松。

武松是山東清河縣人，人稱二郎，他“身長八尺”，是個“頂天立地，噙齒戴髮的男子漢”在景陽岡，武松遇到了一隻大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平身之力猛打六七十下，真到不虎氣絕。景陽岡打虎這一壯舉，顯是了武松無比神威的'英雄氣概。

武松“明知山有虎，偏向虎山行。”是因為他武藝高強，勇猛過人。在學習中，我們也會經常碰到一些“攔路虎要發揚武松打虎的精神，不慌張、不退縮，敢於挑戰，憑著自己的的聰明才智和正確的學習方法解決難題，努力成為學習上的“打虎英雄”。

水滸傳優秀作文 篇14

水滸的顏色，猶如被打翻的調色盤，又如雨過天晴後從窗戶折射出的雙彩虹，五彩斑斕，鮮活奪目。在那個年代久遠的傳奇時代，我卻認為這幾個水滸人物將“紅”詮釋得最為淋漓盡致，這個顏色讓梁山好漢的傳奇故事更為真實、熱烈、張揚、也體現出水滸的人情世故。

紅是赤膽忠心的顏色。李逵毅然飲盡宋江給他的毒酒，與宋江同生共死，對朋友赤膽忠心；宋江一心招安，且不論對錯，亦可看出他對朝廷的赤膽忠心。雖是面對不同物件的忠心，他們卻有一個共同點—願意為他們所效忠的人拼盡所能，慷慨赴死。他們熾熱的心給水滸傳的靈魂塗上重重的一筆鮮紅。

紅是仗義的顏色。法場裡，李逵帶眾好漢把宋江與戴宗劫走為義；野豬林，魯達暗地保護林沖被暗殺為義；酒館中，林沖替酒生小二脫免官司為義。他們的肝膽相照，給水滸傳的跌宕起伏揮灑出一抹紅，扣人心絃。

紅是善良的顏色。魯智深為林沖報仇欲殺聽命於高衙內的'手下，林沖卻愛憎分明，知道他們也是迫不得已聽命於高衙內，便勸魯智深不再為難他們。在眾人眼中，他們是一群粗魯的，濫殺無辜的賊寇、草莽，可他們的內心，其實是紅色的善良，溫潤的跳動著。這種紅為他們的形象添上一道光。

紅，是水滸的靈魂；紅，是水滸英雄們留下的最寶貴的印跡，讓我們一頭鑽進了他們的光輝歲月……。

水滸傳優秀作文 篇15

《水滸傳》這樣一本盛久不衰的經典之作，要一定讓我用一種顏色來概括它，我選擇灰色。

灰色是介於黑與白的顏色。

古時封建官僚統治黑暗，把人民逼得苦不堪言，梁山好漢中，很多人都是被黑暗腐敗的官場所迫。比如林沖便是因高俅等人陷害而最終無奈上山，林沖那樣一個一忍再忍的人，風雪山神廟時終於爆發了，促使他反的，就是官人的逼再逼。百姓的苦日子更不用多說，處處充滿壓迫和不公平。

但在這一片黑暗之中，有一道希望的曙光照進來。擔當這束光的，便是以梁山好漢為首的英雄們。他們沒有麻木於黑暗之中，沒有埋沒於腐敗中，沒有順從不公中，而是成為了勇敢的反抗者。好漢們從四面八方到梁山上聚義，劫富濟貧、除暴安良，他們是正義的化身，敢於造反，英勇鬥爭，他們早已擁有著革命精神。而他們為忠義而戰，為兄弟不惜奉出生命，他們是那個時代中老百姓最大的慰藉。所以《水滸傳》中，黑的是社會，白的`是好漢精神，黑白結合即為灰。

灰色是黑與白的混合物，所以它具有雙面性，水滸中許多人物便是如此。比如宋江，他作為梁山泊的領頭人，他被冠以許多負面評價，但他作為一位江湖人士，宋公明是深受愛戴的，宋江的性格太過複雜，用灰色這種綜合性極強的顏色描述再合適不過。雙面性同樣適用於很多其他英雄——年少意氣風發，結局卻落得很慘。

灰色之中，是官朝黑暗與好漢純白無瑕的精神，朦朧之中，是施耐庵構造出來的水泊梁山，山上正是一群耀武揚威的英雄們屹立著。

水滸傳優秀作文 篇16

《水滸傳》是一本寫宋元到明末數百年間歷史的名著。書裡介紹了一百零八位好漢的英雄事蹟，這些故事如今依然歷歷在目，讓人回味無窮。

北宋末年，群雄並起，高俅本是一介小人，因為會蹴鞠而被徽宗皇帝賞識，當上了大官。自此，在他為官的幾年裡，百姓苦不堪言。王進為了揭發他的種種惡行得罪了他，被陷害流放在外，認識了史進、李忠、魯智深等人。

與此同時，擁有八十大軍的教頭林沖的妻子受案件的牽連被髮配滄州，也結識了已經出家的魯智深。我最喜歡的是人物就是他，他外號叫"花和尚"發號智深，他當過提轄又稱"魯提轄"，他為人慷慨大方嫉惡如仇、豪爽直率、粗中有細，精彩的拳打鎮關西情節百看不厭。

那年初秋，縣史宋江也和晁蓋等人結識成好兄弟，在柴進府中看見了武松。後來，受大局所趨，他們上了梁山，成了山匪。一些得罪了官府的人聽說了宋江等人的事蹟後也紛紛上了梁山來投靠他們。從此以後，梁山上豎起了"替天行道"的大旗，他們的隊伍一天比一天壯大。

之後，梁山好漢們劫富濟貧，殺了許多為虎作倀的官吏。宋江成為了"四大山匪"之首後，一心一意為了百姓們安康幸福著想，便利用名妓李師師向徽宗皇帝表達了停戰本意，皇帝最終同意了停戰協議。

後來，因為晁蓋太過冒進，不懂作周密的部署，被人害死。之後宋江為了表示自已對晁蓋遺囑的尊重，屢次推讓梁山泊之主的位置，甚至大動干戈地與盧俊義展開了一場較量，最後宋江還是毫無懸念的坐上寨主之位。他因為較量，得到了大家的`信服。

接著，梁山好漢紛紛立下赫赫戰功，但也逝去了七十多位。後來又被奸臣暗地裡去向皇上誣告，幾位頭領一個接一個地斃命。剩下的自殺的自殺，逃走的逃走。一場轟轟烈烈的揭竿起義就這樣結束了。能在一本書中看到這麼多有血有肉的英雄好漢，他們豪邁的氣概深深地心在我的腦海中。

水滸傳優秀作文 篇17

讀了後，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的'事業的發端。這一段好漢壯舉，轟動了水滸世界裡的江湖。但是晁蓋一夥，做下這樁彌天大案，背後的真實動機又是什麼？

是為了劫富濟貧？還是說為了準備"農民革命"？顯然都不是。

黃泥岡上，這一夥好漢劫得了十萬貫金珠，而後大概經過坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則"得了錢財，自回石碣村去了。"隨後並沒聽說他們有濟貧的打算，也沒見他們準備扯旗造反（或曰起義），如果不是東窗事發，保不準他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。

因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財，但其實質，說穿了，就是一次黑道行動。再看鴛鴦樓上那幕血案，武松連刃十數人後，一片血泊之中，從容地將桌上銀酒器踏扁，揣入懷裡帶走；而即使粗心鹵莽至極的角色如李逵，沂嶺之上殺了假李逵後，也沒忘進房中搜看，"搜得些散碎銀兩並幾件釵環"，都拿了──李逵雖極端厭煩女色，但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環可以換錢換酒，照拿不誤。

水滸傳優秀作文 篇18

聽從老師和爸爸的教導，我從小就喜歡上了讀書。大概三年級的時候我就喜歡上了關於作文的指導書，每期都買了一兩本來讀，甚至在國小五年級時，就讀了許多大學聯考的作文，還的確對我的寫作有所幫助。每次老師出題，還都離不開我所讀的那些作文的範圍。所以我總能找到適合的範例，加上自己的感悟或經歷，每次都能獲得很好的`評價。但時間長了自己也覺得沒什麼意思，每次作文一下來，我總想掙脫某種羈絆，跳出陳舊的圈子。可是怎麼也掙不脫，逃不掉。我真是陷得太深了，無限的困惑……

今年學校開展讀書活動，我從圖書室借來一本《水滸傳》來讀，眼前便豁然開朗了，原來《水滸傳》的原著是那樣使人著迷。這裡的三十六天罡，七十二地煞的每一個人物都是那樣的鮮活與生動。當然，或許是我的水平還不足以像冰心奶奶那樣挑剔出文中人物的瑕疵，總之是比我看到的那些呆滯的形象要有個性得多了。魯智深的疾惡如仇，拳打鎮關西是那麼酣暢淋離。武松打虎景陽崗的英雄氣概，林沖山神廟前血性勃發等，令我肅然起敬。原來，人物是在一定的環境內張揚個性的，有個性的人物才會有藝術的生命。

我要感謝作文指導叢書給我的寫作引路，我更要感謝《水滸傳》讓我一睹鮮活的生命，不朽的藝術形象，更讓我悟出藝術源於生活，源於積累。我將永遠視讀書為生命，愛讀書等於愛生活。

水滸傳優秀作文 篇19

看到宋江和兒子團聚後，李悝也想念他的老母親，去沂水縣百丈村接他的母親。

當我去那裡的時候，我遇到了假扮成李悝jy威脅的'李鬼。李鬼被打敗了，乞求寬恕，說他還有一個90歲的母親。殺了他就等於一起殺了他和他母親。李悝·傑可憐他，放過了他。他還給了他一錠銀子，讓他走了。

我認為是作者討厭像李鬼這樣的人，所以讓李鬼和李悝jy再見面，讓李悝殺了他。一個是作者可以喘口氣，另一個是讓那些讀者認同他並在閱讀後有一種英雄氣質，就好像他是李悝。李悝對李鬼的殺戮非常精彩。

然而，最令人激動的一幕是李悝揹著母親穿越夷陵時殺死了一隻老虎。首先我去打水，然後我發現我的老母親不見了，然後我發現兩隻小虎和兩條腿。我憤怒地殺死了那隻小老虎，為了復仇，公老虎和母老虎都被殺死了。

很遺憾，他殺了老虎，被邀請到他家，然後被抓了。這使得人們在閱讀後想為李悝jy而戰，這顯示了作者的良好意圖。

水滸傳優秀作文 篇20

天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸》。或許你認為這句話有點誇張，但對於我來說確實如此，今年暑假，正值熱播新版水滸，我又一次重讀了《水滸傳》。

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最後剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。

《水滸傳》中不僅有樑世傑、蔡九知府、高廉等一批貪殘暴烈的地方官，有鄭屠、西門慶、蔣門神一類胡作非為、欺壓良善的'地方惡霸，還有眾多英雄逼上梁山，小說中各種性格在一個個故事情節中通過人物的行動形象的表現出來。

《水滸傳》中人物以取綽號來傳揚各個人物的長相、武藝、出身、才智、本領、品性等。一百零八將，個個綽號響亮，可以說看《水滸傳》很大程度是看綽號。及時雨、一丈青、小李廣、智多星、拼命三郎……個個精神，個個有味道。

作者刻畫了眾多栩栩如生的人物形象，通過語言、環境、動作等等的細節描寫，使小說的情節跌宕起伏，富於傳奇色彩。我要學習作者的寫作手法，讓自己的寫作水平有所提高，做到學以致用。

水滸傳優秀作文 篇21

一本《水滸傳》引起我萬千思緒，允我一一道來。

從中窺見北宋末年政治腐敗，奸臣當道，民不聊生的社會現實，正如書中歌謠，“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦，農夫內心如湯煮，公子王孫把扇搖”。“哪裡有壓迫哪裡就有反抗”，故而有了梁山好漢這般千古情愁。

在108將英雄好漢中，我最喜歡的莫過於魯智深。他看不慣鄭屠欺侮婦女，三拳打死；他忍不了佛門清規，醉酒大鬧五臺山；他力大無窮，倒拔垂楊柳，威震四方；他看不慣惡行當道，大鬧野豬林救林沖。如此的正義好漢，卻淪落到了落草為“寇”的地步。幸運的是，他來到了梁山，參加了一場轟轟烈烈的農民起義。

在書的末尾，一向粗勇好戰的他卻自去圓寂，了結了一生。他胸中並無讀書人的條條框框之言，分曲直靠肉眼，辨善惡靠禪杖，血濺三尺的景象不知見了多少回，杖下冤魂惡鬼恐怕數也數不過來。這樣一個滿沾鮮血的他，卻是這108人中唯一一個得升大圓滿的人。勝戰方臘歸來，於六和寺聽得潮信，忽想起智真長老的一句“逢夏而擒，遇臘而執，聽潮而圓，聞信而寂”。魯智深笑拍天意，沐浴更衣，坐寫頌語，焚一好香，盤腿打坐，圓寂涅槃。留頌曰：“平生不休善果，只愛殺人放火。忽地頓開金繩，這星扯斷玉鎖。咦！錢塘江上潮信來，今日方知我是我。”

尼采說過的，“眼睛太靠近，我看不清自己。”我們每天擠在熙熙攘攘的人群中，去追尋嚮往的“理想”，以半肚子的墨水說看不清眼前的世界，卻從未想過看看自己。“今日方知我是我”，這是多麼不帶半分泥水的大徹大悟，他是頂天立地的'漢子，魯莽不羈的外表下已然孕育了一顆慈悲為懷的佛心。

魯智深的一生不斷完善，從不守佛門清規的酒肉和尚走向俠肝義膽的戰士豪傑，在一步步走向蓮臺，修成正果。正如我們對理想的追求沒有終點，在這條不歸路上，多審視審視自己，多看看自己已然成了什麼模樣。保持初心，不斷完善，尋求真我。

“錢塘江上潮信起，今日方知我是我”。

水滸傳優秀作文 篇22

國小四年級，我迷上了《水滸傳》。書中一百零八將性格各異，他們的忠肝義膽令我唏噓動容。彼時的我，對綠林好漢的痴迷，不亞於同學追星的狂熱。讀著水滸，我一會兒搜史表，一會兒查地圖，時而大笑，時而涕零，時而掩卷沉思，時而執筆疾書，還常尾隨媽媽自顧自地口若懸河……不時惹得媽媽啼笑皆非。這還不止呢！閉上眼，我闊步上梁山；睜開眼，我提筆寫詩歌。夢裡夢外，讀書、聽戲、寫作、繪畫，全是水滸。如痴如醉，半似瘋魔！讀水滸，是我童年裡濃墨重彩的記憶。

“星宿起梁山，豪傑威名揚。好漢受招安，士卒氣昂昂。北上徵大遼，平原化戰場。南下收方臘，席捲過錢塘。英雄立高功，可泣陣前亡。”這首《水泊吟》，是我寫的第一首詩。隨後，我又陸續寫下《水滸印象》、《嘆晁蓋》、《贊張順》等三首。《水滸傳》激發了我對詩歌的濃厚興趣，使我第一次嘗試寫詩，以高度凝鍊的語言書寫對英雄好漢的敬仰，以及對他們命運多舛的慨嘆。

我的“水滸文字”裡，專寫人物的有詩歌《贊張順》和日記《夢李逵》，因為，一百零八將中我偏愛“浪裡白條”與“黑旋風”。二人並稱“黑白水陸雙煞”，雖同為宋江心腹，卻性格迥異：張順精明能幹，成熟穩重；李逵天真爛漫，魯莽好鬥。

說說我最喜愛的“水煞”張順。張順對宋江忠心不二，憑藉滿腹智謀與水中優勢履立戰功，卻因破城心切魯莽行事，最終亂箭穿身魂歸湧金門。可憐可惜可嘆啊！水性最好的張順，卻恰恰亡故於水中！現在想來，張順星號“天損”，水性無敵是他的天賦能力，而他正因對自己的水上功夫過於自信而失於魯莽，終遭天賦反噬，這或許就是“天損”的含義吧。這個結局令我難以釋懷，於是寫下一首《贊張順》紀念他：“家住潯陽江，江州賣魚忙。怒喝鬧船漢，水中鐵牛惶。智拿黃文炳，梁山添良將。夜鬧金沙渡，浪裡英姿昂。鑿漏海鰍船，生擒高太尉。夜伏金山寺，劫獲葉貴船。雄雄潤州地，化作大戰場。湧金欲破城，生死兩茫茫。魂捉方天定，功業比命長。封作金華將，後世英名揚。”

再來說說“陸煞”李逵。這是一位憨直天真如孩童的大老粗，他請宋江吃飯卻問宋江借銀子，結果賭博輸光還差點打起來；他到酒樓非要新鮮活魚下酒，出門買魚又跟張順打起來……一樁樁囧事趣事常把我樂得忍俊不禁。然而，看似沒心沒肺的李逵，卻對宋江忠心耿耿一片赤誠。《水滸傳》大結局中，宋江被賜毒酒，因怕李逵為報仇再度嘯聚而騙他同飲，李逵知情後卻不怨恨，甘願同亡。在為李逵的丹心赤忱感慨之餘，我難以排遣心中的.遺憾與悵然。我想對李逵說：“不值得啊，你們本不是一路人，一個註定立功自效，一個註定落草為寇，道不同，沒必要同歸於盡。”夜晚帶著惋惜入夢，我竟隨他上了梁山！夢醒後，我以半文半白的形式把它記錄了下來，如今翻看仍回味無窮。

至今為止，除《三國演義》外，《水滸傳》是又一部令我長時間沉浸、與人物深度共情的小說。翻看三年前的自己為它寫下的文字、描畫的人物，依然興味盎然。《水滸傳》為我的童年增添了別樣的精彩，留下了豐富有趣的印跡。如今的我，比當年長了三四歲，再次捧起《水滸傳》，它就像一位久別重逢的老友，既熟悉又新鮮。我想，是時候再讀《水滸傳》了……這樣的經典，常讀常新，值得用一生去品味。