當老師的滋味作文

在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的當老師的滋味作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

當老師的滋味作文1

前幾天，大隊部史老師通知我們五年級各班的同學選出代表，給一年級的小朋友去上一節課，為他們講講做少年先鋒隊隊員的基本要求和佩戴紅領巾的方法。

今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。

我們來到一十班，老師和小同學們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。

“同學們，大家好！在早上入過隊之後，大家現在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊員的基本要求呢？”我開門見山的問。“不知道——”教室裡響起一片稚嫩的聲音。“那麼，大家希不希望做一名合格的少先隊員呢？”“希望——”……

望著可愛的小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對著他們笑。我先為他們講了隊旗和隊徽的意義，然後切入重點——紅領巾的佩戴。

“紅領巾是少先隊員最明顯的標誌，是紅旗的一角……”在我講到紅領巾的系法時，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示範，還教給他們一個口訣：左尖壓右尖，底尖轉一圈，岔上拉底尖，底尖穿過圈。一個動作要反覆做好幾次，可有的剛教會，一會兒又忘了，唉，只好重新再來！我心想：做個小老師可真不容易啊！不僅要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什麼問題都要能回答。在學生眼裡，老師就是萬能的神，有任何問題都會問老師。

終於，教會了他們系紅領巾。接下來教隊禮：立正站直，右手五指併攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向裡，經前胸高舉頭上，據前額上一拳。臺下的小同學們一個個注視著我，表情莊重嚴肅，好像在對我說：“我們一定要做一名合格的少先隊員！”“準備著，為共產主義事業而奮鬥。”“時刻準備著！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。

下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗到了做老師的辛苦與快樂，還有自豪和成就感。用一句話概括就是：苦樂交織，喜憂並存。

當老師的滋味作文2

小時候我見老師在課堂上這麼“威武”，於是產生了奇妙的想法，“我要當一回小老師。”（當然，現在的我不會再這麼幼稚。）

回家後，我趕緊寫完作業，因為我覺得老師肯定是沒有作業的。週末的時候，我把一群比我小的孩子找來，雖然吧，他們不是那麼的情願，但是我還是固執著要讓他們配合。“嘿嘿！我開始學老師上課了。”“上課，起立，同學們好！”“老師好！”“坐下。”（因為在這裡數我年齡最大，也比較有威信，所以他們就比較聽話。）開始上課了，在小黑板上寫了“一，二，三……”幾個生字，讓他們抄寫在本子上，看著他們一個個認真書寫的樣子，我忍不住偷笑，感嘆到：哈哈，做老師的感覺真好，一個個都這麼聽話。當他們寫完後，我立刻又擺出一副正經的樣子，然後像老師學道：“同學們寫好了，拿上了來改。”效果還不錯，同學們一個個的排號隊伍，本來開心的心情突然轉變了，媽呀，這都是些什麼字呀！沒想到，他們那副認真的樣子全都是裝出來的啊。忽然，感覺好失敗啊，想想老師好像也是那樣，每次在改我們的作業時，都會生氣的說字也的太差了，我現在終於體會到了，老師的心情。

上完語文課後，我又給這群調皮的弟弟、妹妹們上了數學課，音樂課，體育課等。在數學課上他們展現了自己的只會，讓我非常之驚訝；在音樂課上他們有展現了他們的音樂天賦，一首首悅耳動聽的歌曲，讓我非常的享受；在體育課上，我同他們一起玩耍，他們綻放著天真可愛的笑容，我看到了他們一個個可愛的面容，是多麼自由自在，無憂無慮啊！

當了一天的老師，我既開心又感覺累，因為這群小朋友太可愛太調皮了，從那時起，我就漸漸能理解老師：老師的辛苦，老師的嚴厲，老師的批評及表揚都是為了我們好，而我們卻總是不領情，唉，我只能感嘆：做老師可真辛苦啊，但是，唯一的好處就是能保持一顆年輕的心。

當了一天的老師，我收穫了很多，我發現了許多“天才”，孩子們的思維是非常敏捷的，而且我也玩的很開心，當老師的滋味還是不錯的！有機會你也去試試看！

當老師的滋味作文3

老師是一個令人敬仰的'職業，它的味道像顆五味豆，酸、甜、苦、辣、鹹什麼味兒都有。我很希望成為一名老師，和自己的老師一樣燃燒自己照亮別人；也做一名園丁默默地耕耘著，不求任何回報，只希望自己能把這些幼苗培育成一棵棵參天大樹。很幸運的是我也當過一次小老師呢！你們不信？那我就給你們講講我自己的一節課。

那天，我們班的老師全去聽課了，沒有辦法給我們上課，可“時間一去不復返”，馬上就要畢業考試了，我們怎麼能把這麼寶貴的時光給浪費了呢？正想著這節課該怎麼辦呢……突然有同學喊：“臧慧敏，老師讓你去辦公室。”“是哪個老師喊我呢？”一個小問號在我的心中油然而生。想著想著就來到了辦公室，還沒等我喊“報告”呢，英語老師就把我叫進去了。她讓我下節課代替她給同學們上課，我一聽，心裡既高興又緊張，我終於可以當回老師了，可我能不能勝任呀？老師好像看出了我的心思，就給我鼓勁：“別擔心，只要你跟老師把這些單詞學會發音了，你就能教他們了。”於是，我認認真真地跟著老師讀了幾遍單詞。

“叮鈴鈴……”上課了，我的懷裡像揣著一隻小兔子，“砰砰”地跳個不停。我深吸一口氣，走上了講臺，喊了一聲“上課！”只見全班同學一齊看著我，好像在對我說：“你算老幾啊，敢給我們上課！”當時我更緊張了，並且心裡酸溜溜的，但我不能輕易放棄，拿著教杆敲著桌子對大家說：“安靜！拿出英語課本跟我讀單詞，待會聽寫！”頓時全班鴉雀無聲，只聽見同學們“嘩嘩……”的翻課本的聲音。看到他們的表現我不緊張了，心也一下子從酸變成了甜。接下來，就按照我的想法將這節課從容不迫地進行到底了。

怎麼樣，我還有當老師的天賦吧！至今我還能回想起同學們聚精會神的讀書的樣子呢！但我驕傲的同時也體會到了當老師的難處，我暗下決心：我一定好好學好所有知識，將來也要為祖國培育“幼苗”，做一名合格而優秀的教師！

當老師的滋味作文4

表妹馬上要上一年級了，也說一年級就像蓋房子，打基礎得打好。舅舅為了把表妹的基礎打好，便叫我幫表妹預習。

表妹生性像個小男孩，活潑好動，她所玩的玩具可都是男孩子玩的，我想：要教好，得花十分大的精力了。可是我又答應了舅舅，做人不能出爾反爾，所以，我還是得努力做好這個“小老師”！做好準備工作。

表妹這個小鬼看起來挺認真的，我便開始一本正經的講起了課，在我上課慢慢進入狀態時，眼皮子底下便有了小動作。我當時想：小孩子，難免會犯點錯，不用去理會。我便大聲而且故意地咳嗽了幾句。便繼續我的課堂了。本以為表妹會改正，誰知她竟然變本加厲，從小動作變成了走出座位等“大”動作。哎，這對我也太不尊重了，可是，我一想，我現在是“老師”，怎麼可以亂向學生髮脾氣呢？這會給我的學生帶來不好的映象的，於是我便走前去把表妹拉回座位，什麼也沒說就走回去了。表妹也許知道自己錯了，便又認真的上課，可沒過一會，表妹的注意力又到了外面，原來她的幾個小同學在外面，也許也想來上課吧。表妹就把他們拉了進來，我想：這也沒什麼了，小孩子，喜歡熱鬧，這也是好事呀！也就同意了。開始，小同學們都很不錯，可是後來卻到後面玩皮球，玩滑板了。我上課還沒有十分鐘啊，怎麼就這樣了呢？氣死我了，還把我當老師嗎？他們什麼意思啊，有這樣對待老師的嗎？我便怒了，把課本重重一摔，大聲叫道：“上什麼上啊？這是上課嗎？還要不要上課了？你們考試0分都不關我的事，虧我還那麼認真的給你們備課和講課，以後都別來找我了！”說完，我便氣沖沖地走了，回到房間，關上門，淚默默地流了下來，這些小朋友雖然不是我真正的學生，但是罵了他們，心理特別難受，默默地怪自己怎麼那麼衝動！心想：做老師太不容易了！

我親身體驗了一次做老師，十分的不容易，讓我嚐到了當老師的苦頭。我想對天下所有的老師說：“老師，您辛苦了！”