擁有童心作文集錦6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的擁有童心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

擁有童心作文1

任你天邊雲捲雲舒，看庭前花開花落。----題記

清晨伴隨著鳥兒的喧嚷隨聲而至，睡眼惺忪的我開啟窗戶，清風撫摸我的臉龐，輕輕揉開我的眼睛。於是，一個小女孩如同從前一般趴在窗櫺前執著的目光望向蔚藍天空。天空中的鳥兒你來我往，可是最受矚目的還是那雲朵啊！你輕悠悠的飄過天空，不曾留下痕跡，猶如鵝毛般一片片輕臥在大地母親溫暖的手上。使我憶起幼兒時光，那隱藏的童心也就偷偷出來了。我一直想：你為什麼不下來呢？陪我過完春夏秋冬，讓我欣賞你的千變萬化，伴我玩耍。我知道你不必與月亮比皎潔，因為在那童心中，你就是最純潔的。

晌午時光，大地璀璨，光芒萬丈。此時，童心你又藏匿於何處呢？還是在那純潔柔軟的雲朵中嗎？於是天空中猶如滾滾浪濤的白雲告訴我說：“他從未離開過”，我便又抬頭凝望，聽到的是您呼呼飄去的聲音，看到的是滾滾浪濤，感受到你的蕩氣迴腸。你並未因太陽的無限光芒而躲到他的身後，因為在那童心中，你自有你的燦爛，你並不卑微。此時，我不再想讓你陪我過完春夏秋冬，陪我玩耍。在那童心中，所乞求的就只是不想讓你猶如滾滾波浪，飛快流逝，停留片刻時光。

夕陽的背後，長腳秧雞不再喧嚷，月亮悄悄爬上了天空。你此時慘淡起來，似在為那望著月亮思念的人們，作為映襯淒涼美景。你很薄，薄的看不見，聽不著。連風聲也小了。人們只會感謝月亮，卻不曾因為你的存在而多一份感動。此時你傷心離去，只留下一輪殘月掛於黑幕之中。其實你不必感到孤獨與傷心。因為在那個凝望窗外天空中的孩子希望有你陪伴。夜靜謐，窗紗微微亮。

韶華易逝，她不再凝望你，那執著的目光也已不復存在。靜坐於庭前，看那庭前花開花落，任你天邊雲捲雲舒。

是否還能再抬頭凝望你，尋找那藏匿於天空中的童心？

橋邊老人摘下眼鏡，眼中飽含希望與迷茫。似一幅沾染了墨色的畫，只是畫間透過思涼，手握千家文，卻早已泛黃。他凝望天空，是否也在尋找那藏匿於天空中的童心呢？

擁有童心作文2

就保持了一份對生活的熱愛

對世事的達觀

對人生的見解

——題記

一個人能擁有一顆童心，那將是一種生命的幸運與豁達的可愛之舉！並不是所有人都能擁有這份情懷，興許是因為個性喜好，生命感悟，環境改變，世間經歷……總之，擁有一顆童心﹐真好！

在這六一即將來臨之際，我願所有人再那一天都是笑著的，即便是成年人！因為他們曾經兒童過，年少過。只是歲月的流逝，讓生命需要一種成熟的積澱，但骨子裡每個人都還儲存這那份純真而美好的情趣！總有一天，現在的花季年齡也終會幻化成成熟的收穫季節！

記得曾經看過這樣一篇文章，寫的是：為什麼泰戈爾在七、八十歲的時候還能寫出適合少年兒童看的好文章？那是因為泰戈爾在年老的時候依舊保持童心。他曾寫的《孩子天使》，字字句句都充溢著對童心的讚美！泰戈爾真可謂“人老心不老”，他偶爾放縱自己，像孩子們那樣玩鬧﹑思考，擁有著童心未泯的生活，樂哉！

童心不等於幼稚，相反在成年之後，能擁有一顆童心，正是成熟而超脫的最後表現。童心總是色彩斑斕的，充滿陽光、希望與生機！有的時候放一顆童心在心裡，煩惱憂愁不會那麼多了，幸福快樂就會尾隨而來。雖然人不能一直處於兒童時代，但可以永遠擁有童心。

童心是天真爛漫，縱橫四溢的情感，它會感受漸漸老去的人。正如《竹影》一課中弟弟提的“冒煙”，華明的“中國畫”……

童心是真實，不遮掩。不開心的時候，心無遮攔地向朋友傾訴一下自己的煩惱；開心的時候，肆無忌憚地開懷大笑。也許，所有的憂愁都會在傾訴中流走，所有的緊張都會在大笑中釋放……

童心是美麗，就像水晶，在繁華浮躁的生活裡發出動人的光澤，也許世事的滄桑，人心的變化，生活的無奈，會使很多人戴上虛假的面具，但一顆晶瑩的童心，依然不事雕飾，一襲淡妝，一如清水中的芙蓉亭亭玉立。

童心是一塊糖，一件新衣，一首歌，一個玩具……

擁有一顆童心，真好！

擁有童心作文3

每個孩子都有過童年，每一個孩子也都有過童心。隨著你的長大，童心便藏在時間老爺爺的鬍子裡悄悄的逃走了。你會發現，不知何時，自己再也不會看著手裡漂亮的煙花興奮的大叫；不知何時，自己再也不會和兒時的玩伴一起玩過家家；不知何時，鼻樑上架上了沉重的眼鏡；不知何時生活似乎變得乏味，失去了童趣…… 失去了童心，我的心漸漸變得麻木。每天早晨六點起床，刷牙，洗臉，吃早飯，上學。下午四點放學，回家，做作業，吃晚飯，睡覺，第二天再起床，刷牙……也許生活本來會就這麼一直延續下去。可是有一天，我的表弟矞兒來到了我們家。他就像一個快樂的小精靈，無論做什麼，無論怎麼樣，他永遠都是那麼快樂。即使摔了一跤，他也只會使勁跺兩下地板，然後繼續跑去玩。他的快樂漸漸感染了我，我眼中灰色的世界一點點恢復了色彩，我的心中開始充滿快樂。在表弟的陪伴下，我開始尋找丟失的童心。一開始，我充滿信心，畢竟，小時候，自己擁有的東西並不多，可是，隨著我的尋找，我漸漸開始失望。童話書裡沒有，洋娃娃裡沒有，溜冰鞋裡沒有，漂亮衣服裡也沒有。為什麼沒有，童心到底到哪去了，我坐在一堆舊物裡，絕望的想著，那個永遠都是那麼快樂，那麼堅強的小女孩到哪去了？為什麼現在的我總是那麼容易就被悲傷淹沒了。等等，我剛才說了什麼，我變得容易悲傷。突然間，我醒悟了。對呀，快樂的是我，擁有童心的也是我，要找回童心，只能從我自己身上尋找。要擁有快樂，首先需要自己擁有一個好的心態。我看著在玩具堆中正玩的高興的矞兒，輕鬆的笑了。我明白了，童年時童心給予你我快樂，而隨著我們的成長，童心也長大了。在成長中，我們更成熟，冷靜了，童心也不再是天真，幼稚。而變得更加陽光，機敏，善於思考了。 得到了心中的答案，我重新快樂起來。我站起來，抱著矞兒，問他，矞兒你可愛嗎？嗯。你漂亮嗎？嗯！笑一個！嘿嘿！姐姐把這些玩具都送給你好不好，好。那你要說什麼？謝謝親愛的姐姐！真乖，走，姐姐給你吃糖。拉著他走出房間。關上房門前，看著那些有些雜亂的'玩具，我不禁說道：“擁有童心的感覺真好。”矞兒早已跑遠，在遠處喊道，姐姐，快過來呀，我要吃糖！

擁有童心作文4

說實在的，我不大喜歡“小大人”，對那些尚未成熟的少年說一些成年人的“大話”，總有點不大舒服的感覺。我們的一些同學的作文就存在這種現象。好像說點大人的話，思想就成熟就深刻。其實大錯特錯。寫文章就是用筆說話，即我們常說的“我手寫我心”。

人們對事物的認識總是隨著年齡的增長，隨著生活經驗積累的增多，而逐漸變得成熟。因而，多數中學生的習作存在思想內容深度不夠的現象是正常的;而表現的所謂“稚嫩”卻又是可貴的。因為正是這些像孩子那樣去想去說的東西，保留的是可貴的童心，反映出是美麗的童趣。我們常說要寫出童心、童趣，就是要同學們以少年之心去看世界、看人生，以少年之心去感受生活，以少年之情去表現生活。一句話，以孩子的思維方式去創作美。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯說過:“每一個兒童就其天資來說，都是‘詩人’”。有這樣一個故事:一位老師給孩子們讀一首詩人寫的“春雨”的詩。問孩子詩中“一顆一顆，落下來的是什麼呀?”甲孩子說:“落下來的是雨滴。”乙孩子說:“不，是葡萄，熟透了的葡萄才會掉下來。”丙孩子說:“你們說得不對，落下來是葡萄一樣的雨滴。”

丁孩子說:“應該說，像雨滴一樣的葡萄。”當老師唸到詩中寫道:“落進……”還沒念完後半句，他們又接腔了，直言不諱:“落進我的嘴巴里!”反脣相譏:“你的嘴巴盛得下嗎?”爭先恐後:“應該落進池塘裡!”“不，落進乾旱的土地裡!”“落進果園裡!”“落進莊稼地裡!”最後老師總結:“落進大地的懷裡!”孩子們都歡呼起來，他們是在歡呼自己也有詩人的水平。剩下兩句，老師讓孩子們填空:到處是( )的氣息。孩子們對括號有興趣極了，答案五彩紛呈，寫葡萄的、寫春的、寫糖的、寫豐收的、寫喜悅的，居然也有孩子寫出了與原詩一模一樣的文句:“到處是蜜的氣息!”這個故事告訴我們，孩子就其天資來說，確實都是“詩人”。他們的童心不就是一首耐人尋味的詩嗎?

擁有童心作文5

擁有童心是什麼，能使一個人年輕無限，快樂無限？是什麼，能使一個人朝氣蓬勃，活力四射？沒錯，是童心，是一顆熱血沸騰的童心！擁有了童心，想象力就能使眼中的世界更加美妙。太陽是一顆誘人的糖球，一天到晚吸引著我們，真討厭！總讓我們垂涎三尺；鳥兒是我們的好朋友，真希望每天上下學能夠陪伴我；父母是兩臺體檢器，總是會檢查我們，總是會關心我們，即使嘮叨再多，對自己也是有益的；床是我們的棲息地，為了第二天的戰鬥，好好在那兒休息一晚兒；坐公交車時，車窗不就是一個電視嗎？總是會展現不同的畫面；遇到挫折算個什麼，不就是能使自己變堅強的法寶麼？冷靜面對，智慧解決，不一陣兒就過去了；生活，就是一盤五色調味盤，酸甜苦辣鹹，其實都能品出芬芳。擁有了童心，創造力就能使我們的生活更加簡潔方便。家裡購物袋一大堆，既不養眼，又不好用。殊不知那花花綠綠的、各式各樣的塑料袋如果把它們剪一剪，折一折，扣一扣，那麼，一朵朵塑料花就產生了。把塑料花用線扣在鐵絲上，插在花瓶裡，既養眼，又能點綴小家，使家變得更溫馨，豈不是一舉兩得？把喝完飲料，吃完罐頭、八寶粥的空瓶子洗一洗，找些蕾絲，開心果和膠根據自己的想象粘一粘，擺弄一下，或許能做出一個擺設品，一個花瓶，一個筆筒稍稍的改變，也許真就能變廢為寶。為什麼孩童眼中的世界往往都是美好的？那是因為他們心無雜念，純真無邪，不會算計別人。他們把世間一切想的都很美好，無論世界如何對他們。正是如此，他們幾乎每日都是開心的，他們眼中的每一件事都是美好的，所以他們自身也會快樂。一旦我們擁有了童心，我們會懂得更多，並且會更加快樂。世上本無善惡，我們所謂的惡，只是善的失去；我們所謂的善，只是擁有了童心。童心，這個令所有人遐想的詞是十分美好的！如果世間多一個童心，就會多一份美好。那份美好，我真心希望能永存於世。六年級:竇思雨

擁有童心作文6

走進花季，感受了世界的斑斕，也體會到了成長的艱辛，缺少的是甜美的無憂無慮，不見了夢幻的歡樂遊戲，於是，童年又從塵封的記憶中被憶起，你好嗎?久違的童心!

彩蝶飛舞，白雲滿天，那高高飛在天空的鳥兒永遠是我們心中的憧憬，那搖擺的鞦韆帶著我們銀鈴般的笑聲充盈著各個角落。小小的心中有著無數的疑問，也承載了許多希冀。仰望藍天，我似乎與白雲共舞，在天際神遊;我開啟心扉，與風兒對話，與小鳥共鳴;我彎下身子，與蟲草握手，與花兒點頭。呵，擁有童心的世界真美妙!

擁有童心的天空是一片純粹的藍，沒有任何喧囂與塵埃，沒有猜忌與自私，有的只是一種無與倫比的輕鬆與純真。在這片風和日麗的天空裡，有著一種別樣的風情，有著童心帶給我的一種灑脫與自由。

擁有童心的草地是一片別樣的青，到處充滿了歡歌笑語。草叢間跳動的蚱蜢是我們的快樂，那嬌滴滴的花朵成為我們快樂的點綴。我們光著腳丫,享受著青草的撫摸,然後帶著一身的汙泥在草地上留下一串快樂的音符.在這方自由自在的天地裡,有著一種獨特的趣味,有著童心帶給我們的快樂與美好。

擁有童心的池塘是一片純淨的明。魚兒、蝦兒成為我們手中的玩物，跳進水中去捕捉石縫深處的蟹蚌，脫下衣服跳進塘中游泳，在父母的指責聲中悻悻爬起……這條小河帶著我們的歡笑流向遠方……

擁有童心的世界是夢幻與遊戲的天堂。白雪公主和七個小矮人佔據了整個腦海，手裡捧滿了童話書，樹枝上掛著飛不高的紙飛機。還記得那被你折了翅膀的螳螂嗎?隨著一首丟手絹的歌謠，全身都抖落著快樂的音符。童心帶給我們的是憧憬與想象。

呵，擁有童心的世界真美妙!我痛了就哭，樂了就笑，不用掩飾，不懂猜忌，擁有一個真真切切的生活。但歲月的痕跡慢慢掩埋了你本來的模樣，生活不再簡單，我開始小心躲著別人。說真話，大人會說你胡鬧;編造一個美麗的諾言，大人會說你成熟懂事。於是，我開始懷念那個滿載童心的世界，那個簡簡單單的世界。時間久了，我漸漸發覺：擁有童心，真好!