擁有童心的作文5篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的擁有童心的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

擁有童心的作文1

“噢”、“噢”!“乾的好!”“乾的真漂亮!”一陣歡呼聲將我帶回了以前的記憶中，我禁不住大笑起來。因為那天我們推翻了“封建王朝”，當了一次英雄。

那年冬天，下雪了，門外的雪厚厚的，屋頂上也蓋著一層，好像要將房屋壓塌一樣。我出門與小夥伴做遊戲，我們先打雪杖，那個叫，不亦樂乎呀!不一會兒，每個人身上都是白白的結晶體——雪。突然我埋沒了許久的童心大發起來。提議:讓我們做一個“雪皇帝”吧!大家齊聲叫好。於是，×××去剷雪，×××堆雪球，×××砌城牆。我幫助×××做雪球，把做好的雪球放在一起，我用手使勁拍拍，誰知，雪球炸成了花，沒辦法，用雪補上。終於，我們的“皇帝”做好了。童心未泯的我們又想出了砸“皇帝”。此言一出，所有人開始準備。我們趴在雪堆上，用手做成一個個球向“皇帝”砸去。一個個雪球砸過去，像漫天飛舞的雪的的子彈，飛一般向“皇帝”砸去，我們熱火朝天，砸了又砸，先是城牆捱了幾個大雪球，但它還是堅守崗位，我們樂此不疲，繼續和“封建王朝”戰鬥，我們像一個個勇士，拿著武器——雪球，向“封建王朝”進攻，終於，在我們每個人的強大攻勢和攻擊下，城牆轟然倒塌，我們歡呼，我們雀躍，可還沒有完，“皇帝”還在那兒呢，我們進攻的物件變成了手無搏雞之力的“皇帝”，我們的雪球向他砸去，突然，不知誰的大雪球，將“皇帝”的頭砸了個正著，“皇帝”的腦袋馬上變成一朵盛開的白牡丹。“我們人民勝利了!”“封建王朝”被推翻了!我們每個人都高興極了。

“噢!”“噢!”“乾的好!”“乾的真漂亮!”……歡呼聲一直持續到黃昏……

然而，現實又將我勾了回來。童年已經過去，但童心永遠不會消失。想當年，是多麼富有童心的我們，像×××小時“神遊山林”，“鞭打蛤蟆”，體驗著童心的快樂。童心無處不在，只要我們能發現童心，就不會被年齡淹沒;只要我們能保持童心，就可以讓快樂!行動起來吧!童心不是童年的專利，它是我們一生的寶藏，有待我們去發掘，趁現在的大好時光，趕快去世界尋找童心吧!

童心，是一種生活的態度。童心，是生命的本真。童心，是歲月對人生的感悟。

女人在本質上其實就是一個孩子,能夠活的象孩子一樣無憂無慮，是女人一生中最大的幸福。因為擁有童心，會使女人變得更加可愛。當你擁有童心的時候，你會充滿信心，你會充滿快樂，你會發現天是那麼的藍，水是那麼的清澈，一切原來如此美好，連自己都是那麼的年輕。其實生活本身並沒有那麼多的歡樂，煩惱總是隨著成長而來，再回首，歷歷在目的是往日深深淺淺慌亂的足跡。女人們一路走來，會因為忙於應付生活，忙於應付壓力……而在生活中毫無知覺的丟掉了那顆純真的童心。生活的瑣碎埋葬了女人的赤子之心。‘天真’與‘無邪’離我們越來越遠，

女人的善良，天真和純潔的本性，本應該讓女人比男人更具有童心，童心原本也就是這世界上原始的本色，沒有一點功力色彩，就象花兒的綻放，樹枝的搖曳，風兒的低鳴，夜晚蟲聲的輕唱。倘若擁有童心，女人們就不會把生活中的事情看得太過複雜，就會懂得如何去刪繁就簡，去掉那惱人的枝蔓，把一些糾纏不休的事梳理的很單純。面對生活中的恩怨，擁有童心的女人能夠展示笑容，象鬧了彆扭又牽手的'孩子一樣，一笑之間化干戈為玉帛。面對人生的功力，擁有童心的女人能夠返璞歸真。面對平凡而瑣碎的日常生活，擁有童心的女人能夠享受平凡的浪漫與天倫之樂。

童心不是幼稚，童心不是愚頑，童心是大智慧，童心是大度量，是無邪是對蠅營苟且的不屑。擁有童心的女人就擁有了純潔，真摯，坦率與真誠。女人若秉持這樣的生活態度，於是就不會太過計較，這樣萬事就會變的簡單。那麼如何讓我們活的簡單呢?擁有一顆童心，以孩子的眼光去看這個世界，去理解這個世界，多點單純，少點世故，女人就可以活得更加簡單，自然，舒暢。

童心是一切快樂的源泉，對於女人來說，首飾衣服所帶給你的，僅是表面的美麗。而童心把所有的靈性和內涵，化作個性和情趣，載著女人的想象與溫柔，記錄著女人快樂的生活姿態。

擁有童心的女人永遠年輕，心年輕了，人也年輕了。就讓我們時時保持一顆童心，即使青春不再，朱顏已改，即使年事已高，步履蹣跚，我們的心依舊年輕，臉上的笑容依舊燦爛。保持一顆童心，就保持了一份對生活的熱愛，對世事的達觀，對人生的諦解。

擁有童心的作文2

說實在的，我不大喜歡“小大人”，對那些尚未成熟的少年說一些成年人的“大話”，總有點不大舒服的感覺。我們的一些同學的作文就存在這種現象。好像說點大人的話，思想就成熟就深刻。其實大錯特錯。寫文章就是用筆說話，即我們常說的“我手寫我心”。

人們對事物的認識總是隨著年齡的增長，隨著生活經驗積累的增多，而逐漸變得成熟。因而，多數中學生的習作存在思想內容深度不夠的現象是正常的;而表現的所謂“稚嫩”卻又是可貴的。因為正是這些像孩子那樣去想去說的東西，保留的是可貴的童心，反映出是美麗的童趣。我們常說要寫出童心、童趣，就是要同學們以少年之心去看世界、看人生，以少年之心去感受生活，以少年之情去表現生活。一句話，以孩子的思維方式去創作美。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯說過:“每一個兒童就其天資來說，都是‘詩人’”。有這樣一個故事:一位老師給孩子們讀一首詩人寫的“春雨”的詩。問孩子詩中“一顆一顆，落下來的是什麼呀?”甲孩子說:“落下來的是雨滴。”乙孩子說:“不，是葡萄，熟透了的葡萄才會掉下來。”丙孩子說:“你們說得不對，落下來是葡萄一樣的雨滴。”

丁孩子說:“應該說，像雨滴一樣的葡萄。”當老師唸到詩中寫道:“落進……”還沒念完後半句，他們又接腔了，直言不諱:“落進我的`嘴巴里!”反脣相譏:“你的嘴巴盛得下嗎?”爭先恐後:“應該落進池塘裡!”“不，落進乾旱的土地裡!”“落進果園裡!”“落進莊稼地裡!”最後老師總結:“落進大地的懷裡!”孩子們都歡呼起來，他們是在歡呼自己也有詩人的水平。剩下兩句，老師讓孩子們填空:到處是( )的氣息。孩子們對括號有興趣極了，答案五彩紛呈，寫葡萄的、寫春的、寫糖的、寫豐收的、寫喜悅的，居然也有孩子寫出了與原詩一模一樣的文句:“到處是蜜的氣息!”這個故事告訴我們，孩子就其天資來說，確實都是“詩人”。他們的童心不就是一首耐人尋味的詩嗎?

擁有童心的作文3

一個人，在某個被人遺忘的角落裡，靜靜地讀一本好書，那種滋味是妙不可言的。我就有幸有了這樣一次機會，讀了《城南舊事》這本書。

這本書描寫了二十世紀二十年代初，在北京城南的一座舊院裡，林英子一家所經歷的事情。6歲的英子天真爛漫，純潔無暇。她不相信大人口中所謂的“瘋子”，她也分不清好人和壞人。她為了媽媽的幸福，做了一回“狡猾”的“月下老人”。她也不知道重男輕女的封建社會，只知道宋媽將孩子送給了別人。最後，英子也隨著父親的離世，得到了成長。

整篇文章讓我印象最深刻的，無非是《我們看海去》的.那一段。那一段講述了一個人為了供弟弟讀書而去偷東西，卻被英子發現了，英子分不清他是好人還是壞人，但英子無意間出賣了他，他被抓起來了，英子感到十分愧疚。大家都說他是壞人，可英子不這麼認為。英子去用她那顆純潔的童心去發現了那個人好的一面，英子拋開了人們眼中那個偷東西的他，英子看到的是他是一個負責任的哥哥，他在為他弟弟出國打拼。我們是否也應該擁有這麼一顆童心？去看到每個人“善”的那一面，而不是隻放大每個人“惡”的那一面。不要因為一個人因為一個迫不得已的原因而去犯下的一個錯誤使得我們去誤解他、去認為他是一個“壞”人。我們應該去學習英子，去擁有那顆最純粹的童心，去發現這個社會最美的一面。

擁有一顆純粹的童心，你可以不再煩惱；擁有一顆純粹的童心，你可以找到幸福；最重要的，擁有一顆純粹的童心，你可以發現人性的最美之處。試著像英子那樣，擁有一顆純粹的童心吧！

擁有童心的作文4

任你天邊雲捲雲舒，看庭前花開花落。----題記

清晨伴隨著鳥兒的喧嚷隨聲而至，睡眼惺忪的我開啟窗戶，清風撫摸我的臉龐，輕輕揉開我的眼睛。於是，一個小女孩如同從前一般趴在窗櫺前執著的目光望向蔚藍天空。天空中的鳥兒你來我往，可是最受矚目的還是那雲朵啊！你輕悠悠的'飄過天空，不曾留下痕跡，猶如鵝毛般一片片輕臥在大地母親溫暖的手上。使我憶起幼兒時光，那隱藏的童心也就偷偷出來了。我一直想：你為什麼不下來呢？陪我過完春夏秋冬，讓我欣賞你的千變萬化，伴我玩耍。我知道你不必與月亮比皎潔，因為在那童心中，你就是最純潔的。

晌午時光，大地璀璨，光芒萬丈。此時，童心你又藏匿於何處呢？還是在那純潔柔軟的雲朵中嗎？於是天空中猶如滾滾浪濤的白雲告訴我說：“他從未離開過”，我便又抬頭凝望，聽到的是您呼呼飄去的聲音，看到的是滾滾浪濤，感受到你的蕩氣迴腸。你並未因太陽的無限光芒而躲到他的身後，因為在那童心中，你自有你的燦爛，你並不卑微。此時，我不再想讓你陪我過完春夏秋冬，陪我玩耍。在那童心中，所乞求的就只是不想讓你猶如滾滾波浪，飛快流逝，停留片刻時光。

夕陽的背後，長腳秧雞不再喧嚷，月亮悄悄爬上了天空。你此時慘淡起來，似在為那望著月亮思念的人們，作為映襯淒涼美景。你很薄，薄的看不見，聽不著。連風聲也小了。人們只會感謝月亮，卻不曾因為你的存在而多一份感動。此時你傷心離去，只留下一輪殘月掛於黑幕之中。其實你不必感到孤獨與傷心。因為在那個凝望窗外天空中的孩子希望有你陪伴。夜靜謐，窗紗微微亮。

韶華易逝，她不再凝望你，那執著的目光也已不復存在。靜坐於庭前，看那庭前花開花落，任你天邊雲捲雲舒。

是否還能再抬頭凝望你，尋找那藏匿於天空中的童心？

橋邊老人摘下眼鏡，眼中飽含希望與迷茫。似一幅沾染了墨色的畫，只是畫間透過思涼，手握千家文，卻早已泛黃。他凝望天空，是否也在尋找那藏匿於天空中的童心呢？