我們班的演說家作文

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我們班的演說家作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們班的演說家作文1

口才是一個很重要的技能，它能夠幫助我們在陌生的環境中快速的適應而且認識新朋友。在我們讀書的時候，口才能夠拉近彼此之間的距離。口才不好的人會變得很孤僻，因為沒有人和他們成為朋友，而口才好的人不僅朋友多，而且交友光。其中最能提現口才的一個地方就是舞臺上的演說家，他們通過舞臺的魅力把他們的觀點傳播給我們，讓我們能夠接受他們的觀點，認同他們的說法。而我們班正好有一位這樣的人，他的演說能力確實很一流。

我記得有一次我們學校要組織一次演講比賽，而我們班上的人對此都不屑一顧，覺得演講本身就需要很大的勇氣，而且還要上臺去演講，所以沒有人願意參加。這個時候我們的班長站出來了，他說可以勝任這個任務。於是每天他都要上課和練習他的演講能力，在上臺的時候他還不忘記被他的演講詞。後來確實他在舞臺上進行了一番生動的演講，主要講的是他如何從貧困地區走到現在的學校，是國家是家人給了他這個機會。其實演講的內容還是比較直白的，沒有做過精心的修改和處理，但是從班長的.口中講出來，我們深刻的認識到了自己的優勢，我們不需要任何的努力就比他的起點高。

通過這一次的演講，我們每個人都深深的被震撼到了，當然主要是情緒上的共鳴。也正是因為這次的演講，大家都認識了我們班的班長，後來越來越多的人知道他的演講內容後就給他起了個外號“演說家”。是啊，這麼生動的演講確實能夠稱得上演說家，這種情緒的感染力和節奏的把控力，確實是一個很厲害的人。

我們班的演說家作文2

在我們班級裡面，有一位非常優秀的同學。他的優秀並不是在於他的成績是有多麼的好，而是在於他有一項突出的才能。這份與眾不同的才能，就是在於他十分會即興演講。有的時候，他的演講方式能夠讓人全身心的投入在裡面傾心聽他所說的內容。所以我們的同學給了他一個稱號，那就是小小演講家。今天我們班的這位演講家又開始在演講了。剛開始的時候，他非常的冷靜，就像一個傑出的戰略家一樣，在演講的時候總是能夠隨機應變，並且演講的內容如清泉流水一般，源源不斷。

在演講的時候，他就像一塊磁石一樣，不斷地將我們這些同學的`注意力都吸引到他的身邊去。他在演講的時候語氣是抑揚頓挫的，有的時候貨也熱情高昂，有的時候也會低成。甚至在高潮的時候，她也會配上一些相關的動作一樣，好像演員一般。有些人，我們彷彿並不是在聽他的演講，而是在完善自己的心路歷程，完善我們自己內心中的那個世界。有的時候我們在聽他演講的時候，總是能夠全神貫注，甚至還有一種身臨其境的感覺。所以我們非常喜歡他的演講，每次他在演講的時候，在他身邊總是會會舉許多人。

到現在為止，不僅是我們班的同學都成為了他的粉絲，就連我們的老師也成為了他的粉絲，甚至其他班級的學生也是他的粉絲。他也經常跟我說，以後一定要成為一個大演講家。他一定要到全國各地乃至全世界各地去開辦演講會，讓自己的大名在全世界都流傳起來。我們都希望他以後能夠完成自己的這個夢想。我們也希望他的演講能夠越來越出色，能夠更上一層樓。

我們班的演說家作文3

我們班是火箭班，我們班的學生都是來自全市最為優秀的學生。我們班所謂是高手如雲，每個人都身懷絕技。儘管是全班同學都有各自的優點，但是有一個同學卻顯得格外的顯眼，就像是沙子裡面的寶石那般顯眼。像是杜甫詩中的“造化中神秀”，她就是王鳴，我們班，哪至全校都身名遠揚的王鳴。

她家北京人，但是我們不知道為什麼她會成為我們的同學。她今年12歲了，小鼻樑，薄嘴脣，潔白的臉上時時閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來很有精神，她的學習成績很好，每次考試的時候她都能名列前茅，但是她最大的優點就是學習普通話說的很好，據說她在國小的時候就已經獲得了很多個獎項，其中很多是關於演講的獎項。

她看起來是一個特別高冷的人，初看她的樣子用冷若冰霜在合適不過了。但是現實的她和表面的她現實反差很大，她並不是那種高冷的人格，反而她很大方，剛剛沒入學今天她就認識了全班的同學，並且讓我們都覺得他很是和藹可親，並且她是大方的.，也很心細，她記得我們班的每一個人生日，在我們每一個人過生日的時候他都會送一個生日禮物。因為她的這些事情給我們帶來了好感，所以我們一致推選她成為了我們班的文藝委員。每一次有活動的時候都是他在主持活動，她的主持詞說的很有情感，每次都會讓我們我為之一動，深入人心。漸漸她成為了全校的名人，每次學校有活動都是她的主持，每次她都能大放異彩，坐在下面的我們也感到了驕傲。

她是我們班的名人，也是我們的驕傲，也是我學習的方向，我相信只要經過我們的努力，我們也可以成為像王鳴一樣優秀的人。

我們班的演說家作文4

我們班是特優班，高手如雲，神祕莫測。但有一個人格外耀眼，像杜甫的那首望嶽詩“造化鍾神秀”，這句話的意思是大自然將神奇和秀麗集中在泰山，為什麼用這句詩來形容那個人呢？因為它既是“演說家”，善於表達；也是“書法家”，寫得一手漂亮的硬筆書法；還是“大管家”，熱心集體事務；更是學習達人。

她是演說家，老師講課後曾多次讓她即席發言。她一點準備都沒做，卻能不慌不忙地走到講臺上深吸一口氣，便娓娓道來……

她是書法家，雖然比不過陳又嘉，但要知道她沒上過培訓班正兒八經練過書法。可她每次做的作業因為書寫漂亮得了A﹢。

她是大管家，善於掌控全場，別人在無法使喧鬧的教室安靜下來時，她走到講臺上用手一拍講臺氣沉丹田，大喊一聲安靜，頓時人聲鼎沸的教室立刻鴉雀無聲，只有鬧鐘滴滴的聲響。

她是學習達人，雖不是方奕誠那樣的學霸，但也有她的過人之處，她來自廣州，去年暑假才到湘潭來參加考試，她父母不在身邊，很久才能見一次。也正因為如此，她寫的作文多次成為範文，因為那些作文中流露出來的是真情實感，是對媽媽深深的愛和思念。在沒有父母監督的'情況下，她依舊能自覺自主的認真學習。好像是想告訴我們，她要用優異的成績，迎接媽媽的到來，給他們一個驚喜。

寫到這。想必大家都知道這位牛人是誰了。沒錯，她就是我們的現任組長，多次榮獲第一的cctv二組的組長，益智特優班130班的班長，鄧婉琴。

我們班的演說家作文5

“喂……今天作業是什麼？”

“你忘了嗎？我們已經不是一個班了。”

“……”

“……”

“……哦”

“……嗯，掛了。”

記得，第一次和你見面是在樓梯間。那時候我們都還很小。我躲在媽媽的身後，手抓著媽媽的衣角，面色惶恐地看著你。而你，卻倚靠在樓梯的把手旁，抱著肩膀。我從頭到尾打量著你，看向你的眼睛時，你恰巧在看我，於是我們都從對方的眼睛裡看到自己。我立馬低下頭，臉正在發燙。媽媽和阿姨聊天。我小心翼翼地抬起頭，看到了你正笑著看我。那種笑不是微笑，是一邊的嘴角微微向上翹，帶有諷刺的笑，屬於勝利者的笑。

你走了過來，伸出手揉捏著我發燙的臉，又揉亂我的頭髮。我鼓起雙腮，拍掉那隻爪子。

“你叫什麼名字？”你把手背到後面，往後退了幾步，居高臨下地看著我。

我也毫不示弱，和你站到同樣高度。奶聲奶氣地說：“墨上念！”

你又用手挑了挑我的下巴。我抓住那隻為非作歹的爪子，帶著一絲不滿的語氣問你：“你叫什麼？”

“嘻，不告訴你。”

記得，自那次見面後，我便成了你的小跟班。成天跟著你跑來跑去。你總愛欺負我，摸我的臉。長得越大，你的`頭髮也越長。長得越大，我們也越生疏了。偶爾碰見了，也只是微笑著點個頭，擦肩而過。明明靠的那麼近，為什麼覺得我們之間的距離好遠，遠得只能看見前方的一點黑影。

我試著向你靠近，所幸，你並沒有繼續走遠。我走了好久，終於看清了你。正當我繼續前進時，我們之間出現了一條大裂縫，越裂越大、深。你我只能往回跑，驀然回首，我們已完全看不到對方了。我們像是站在懸崖，不停眺望著遠方，卻什麼也看不到。

習慣了每天向你問作業，卻未想到，原來我們已經不是一個班了啊。

我們班的演說家作文6

你們班一定會有很多牛人吧！也許是個讀書迷，或許是個體育達人，也或許是個大管家，他們都會有自己擅長的一面。今天我要晒晒我們的演說家。

從國小到國中一定會遇見一個印象深刻的人，他們會在一個方面有過人的技巧，讓你記憶深刻。

朱銘是我們班的演說家，他有著很多傳奇的故事。他是我的國小同學，在國小的時候我不敢想象他和一起上中學，當時我是我們國小的優秀學生，經常是年紀的前三名，然而他呢，就像是沙漠中的一顆沙，是那般的微不足道，可是他最後卻以優秀的成績進入全市最好的中學。這個確實讓人覺得奇怪，可是在一次和國小生同學交流時才明白，他在要去考試之前的一個月，再也沒有去玩，每天給自己關在屋子裡面刷題。雖然他是靠自己的努力獲得了優秀的成績，但是我仍然還是覺得不可思議。

後面在現在我們就讀一個學校，一個班。我才知道他的改變，他完全成為了另外的.一個人，他變得落落大方，並且說的一口流利的普通話，褪去小時候的羞澀，變得陽光了不少。就在去年的五四活動中需要一名主持人，就要在七年級年級之中誕生，他踴躍的報名參加了，在經過老師層層篩選，最終他嶄露頭角一起拿下這個主持人。在那次活動中，他又在一次驚豔了我，以前總感覺的想武藝妹那樣的人只存在於電視節目之中，現在就在我的身邊存在這樣一個人，真讓覺得不可思議。他在主持的時候毫不怯場，吐字清晰，眼神有力量一般，和他對視一眼就會深深迷上他的聲音。

每個都自己突出的方面，雖然我很羨慕朱銘的演說才能，但是我不會絕的自卑，我相信只要肯努力就會發光！

我們班的演說家作文7

在我們的身邊，總有一些多才多藝的同學：許是博學多才，許是舞姿驚人，許是運動達人……我的身邊就有這樣一位口才極好的同學——我們的.班長。

班長個子矮矮的，一張小嘴看上去普普通通，但當她說起話時真是是飛機上掛水壺——高水平。這不，我有幸在一次假期生活分享會上領略到她的風采。

剛上臺，班長便大大方方地做了自我介紹，一點也不扭捏。為緩解一下緊張的氣氛，她先來了個小暖場：“嘿！我想冒昧地問一下剛剛分享的同學，之所以選擇我是因為我太優秀，還是因為我的優秀讓您老心生妒忌呢？”聽了這一玩笑話，大家都鬨堂大笑。笑罷後，班長又繪聲繪色地說起來。她口若懸河，從自己做飯講到爬山旅行，從書上看到的春秋五霸講到戰國七雄，口沫星子直飛，帶著我們上天入地、遊古至今，“哎呀，我跟你講，晉文公那時和楚莊王特別槓，兩人三天兩頭就上對方家裡找茬，後來楚莊王的旁邊來了一位新同學——吳國，晉國就挑唆小吳制楚……”我彷彿看到一個個字元兒不間斷地從她嘴裡蹦出。你看，她眉毛一挑，炯炯有神的雙眼似乎迫切地想告訴你些什麼，紅潤的小嘴有些著急地一張一合，字音卻毫不含糊地從嘴裡蹦出。說到高興處，手便在空中舞兩下，說到氣急處，腳狠狠地跺地，洪亮的聲音清晰地傳入我們的耳朵。班長自信滿溢，讓人不得不相信她天生就有演講的天賦，天生就能說會道。

分享完，我打趣她到：“哎呦，不錯呀！平時咋沒能發現你這麼能講？”“那是，也不看看我是誰！”班長嘴角一揚，眉飛色舞：“要再上臺，我還能說！”

看來，我要好好地向這位小演說家學習了。

我們班的演說家作文8

要說起我們我們班演說家，大家應該都會想到他，因為他是大家心目中最厲害的演說家，

在很多次辯論賽中，都無人能出其右。他就是——李春。

我們算是人才匯聚的一個班，不過要說能說會道李春第二，沒人敢說第一，從始至今我從來沒有見過比他還能說的人，因為他能說會道，成功的當選了宣傳委員。每次舉辦活動，都是他在臺上當主持人。他從來不會怯場，他主持的風格幽默，但又不失莊重。每次都會很有分寸，因為這這樣，他經常得到老師的親睞。

他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入激情時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的。唱起他那些經典的民謠，他坐在座位上，彷彿身處燈光絢爛的舞臺上，開了個人演唱會，他的臉部表情很是豐富，就像臉也想說話似的。

他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節思想品德課上，老師要求同學談談對留守兒童的看法，同學們各抒己見，可是通常都以尷尬結尾草草收場，因為說來說去並沒有什麼主題;只有他是激昂的，有抱負的.，他描述得繪聲繪色：當時他的聲音想有故事一樣，手則在空中比劃著，對現在的一些留守兒董表示同情，同時提出要幫助留守兒童，最終感動全場，許多同學潸然淚下。

他熱愛學習，並且學習成績也是名列前茅，在演說的時候總是能說出很多讓人覺得眼前一亮的句子。同時他很是輕易近人，和同學們交流總是多為對方考慮，雖然他很是能說，但是他從來沒有和誰爭吵的面紅耳赤，與人爭辯時總是能懂的分寸，能處理好所有事情？

他就是我心中的我們班的演說家，優秀的演說家。

我們班的演說家作文9

雖然我們至今還沒有接觸過演講比賽，但我卻覺得我們班裡一直有一位“演說家。”她就是我們班的學習委員，xxx。她梳著一頭乾淨利落的高馬尾，臉上總是會掛著笑容。再看向別人的時候，眼神中總會透著一股機靈勁兒。起初剛認識他的時候，我覺得她是那種，很容易就可以和同學們打成一片的女孩子，因為她性格很爽朗，會給人很親切的感覺。後來班裡競選班幹部，同學們推舉她成為了學習委員。沒想到，這居然成為了我們的“災難”。說是災難，可能確實有些過分。但我們確實沒有想到的是，在她成為學習委員之後，每天都會催促我們交作業，然後盡職盡責的給老師提出學習上的'意見。之後回想起來，其實她做的這些都是為我們好，但當時我們就是挺不理解的。

總是會有很多人去質問她，為什麼要增加我們的負擔。但她面對這樣的質疑，依舊不急不躁。後來她選擇在一個自習課的時間站上講臺，向我們娓娓道來她這樣做的原因。“同學們，我知道大家都對我這樣的做法有些不滿。但是我們在平日裡可以是同學也可以是好朋友。，那在學習上我們就是並肩作戰的戰友。我們需要做的是在幾年之後。可以並肩作戰一起奮鬥，衝過大學聯考的那座獨木橋。我希望班裡的每個同學大家都一直是戰友，然後最後一起考上理想的大學，我真的不想任何一個人掉隊。”

說這些話的時候，她的眼神真摯、語氣誠懇。我那時候真的感受到了她對我們的真心實意，居然在不知不覺中已經淚目。後來我們班的同學都接受了這樣的做法，都會按時上交作業，有一些額外的任務也會努力的去完成。後來我們班在一次次的測驗、考試中都名列前茅。很感謝我們班級中有這樣盡心盡力的學習委員，她是我們每個人心中最優秀的演說家！