三重境界作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的三重境界作文，歡迎閱讀與收藏。

三重境界作文1

王國維先生曾在《人間詞話》中寫到過做學問之三重境界，這三重境界看似虛無縹緲，然而用一注圍棋盤縱橫19列來演繹註解，或許就能清晰明朗了。

“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”這份迷茫與下棋伊始的感覺一模一樣。下棋伊始，面對三百六十一個“據點”與無數紛繁的定式，眼花繚亂。一個新手往往連第一式都感覺捉摸不定，無從下手。而每下一步，常常又會衍生出七十二般變化，每種變化對應的結局則浩如煙海。因而初下者常覺得一方棋盤廣邈如宇宙，而自己捏著的這枚棋子活像是一粒塵埃。內心掙扎著的落子的慾望與面對棋局的迷茫相互衝撞矛盾，讓自己不安而且焦慮。這種感覺，不正和王國維先生描述的開始做學問的迷茫一樣嗎？

而隨著對圍棋認知的加深以及對棋局研究的'深入，第一層次的迷茫漸漸消失，取而代之的是第二層的沉浸。棋至中盤，往往爭奪最為激烈；學棋至中階，往往下棋之慾望也最強。棋至中盤，方寸棋盤之間往往硝煙四起。驚心動魄地博殺、靈巧地騰挪做活，無不需要執棋者全身心地沉浸在對局之中，以一步看數十步，盡力爭取以一子就可定這兵家要塞之地的乾坤。學棋至中階，定式步法皆已有積累，計算能力也有所提高，少數模型早已爛熟於心，正是技癢難耐欲證明自己之時，因而在下棋時就會全身心投入，不定個勝負決不罷休。此兩種情形，對局者皆須不問外物，一心一意沉浸其中。這正是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”之沉浸境界。要想做出學問，必達該層境界才會有所成就。聞一多先生對詩歌形式美的嚴苛追求，王陽明七日對竹以求“格物致知”，都是進入了該層境界才會有的情狀。

第三層是磨練後得道之驚喜。棋至高階，早已不再講究何謂模型，早已不再糾結一城一池的得失，“棋”已變為“道”融入心中。此時的棋者，可以在棋局中恣情肆意，瀟灑自如，往往能夠擺脫一時所爭之地的束縛而鳥瞰全域性，輕巧地抓住對方的失誤，獲得到意想不到的收穫。想必王國維先生之“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”便是此理。做學問，要能沉浸，沉浸久了，自然就會得“道”。融會貫通，萬法歸一。此時之成果，看似為“驀然回首”般的驚喜，實際上來源於“尋他千百度”的積累沉澱。

此下棋之三層境界，又何嘗不是人生三境界呢？初始時，縱然我們再迷茫，也要煥發精神，掙扎著向上；再往下，我們逐漸沉溺於奮鬥之中，“衣帶漸寬”“人漸憔悴”，但縱然再失意艱辛苦痛，我們也要振作堅持；最後，將奮鬥轉為沉澱，便會有“驀然回首”的意想不到的收穫。

可見無論是下棋、做學問還是人生，“道”皆是相通的呵。

三重境界作文2

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子的這句話說明了學習有三重境界，分別是知之者，好之者和樂之者。

“知之者”是指要我學，是不得不學的階段。大多數時候我是不想學而不得不學的，尤其是數學對我來說是處於“要我學”的“知之者”的階段。數學雖然作為主科，但是也是不願意去學習的，因為我感覺數學知識非常難，尤其是那些公式，比如圓周長和麵積公式等等。每次學一個新的公式，舊的公式就被我忘得一乾二淨。數學對我而言簡直是一場記憶的苦戰，又帶著不得不學的絕望。而且數學不像語文一樣，它有固定的答案，沒有我發揮的空間。

所以我更喜歡語文，說到語文，它應該是我的第二重境界——我要學的境界。在語文學習方面，我是“好之者”，我想學習語文，我願意學習語文，因為一旦學好語文，就會顯得非常有文化。在語文學習中，我也能慢慢訓練自己成為一個夢寐以求的君子，待人儒雅隨和，這是語文吸引我的魅力所在。而語文學習中不乏許多艱辛和困苦，但是我在一個非常有智慧和修養的老師指導幫助下，我變得更加願意和想要去學好語文，我要感謝一下我的陶老師。

最後說到第三重境界，就不得不說到我喜歡的吉他學習，“樂之者”的境界就體現在我的吉他學習上。這是一個循序漸進的過程。剛開始學習時，我以為和鋼琴一樣是非常艱難的，但是後來我發現我想錯了。第一節課時，我就對我的吉他感興趣了。老師是一個幽默有趣的吉他手，在跟隨他學習的.日子裡，我逐漸愛上彈吉他，享受彈吉他，甚至吉他成為我生活的一部分。我每次上完課回到家，我就會進自己房間裡，自己主動積極地練習琴法和指法，這已經成為我的習慣了。正如孔子說的：“學而時習之，不亦說乎？”我也在日益的學和練過程中，有了很大的進步，從吉他學習中獲得了愉悅感和成就感。而真正讓我在吉他學習中達到“樂之者”的境界是一次吉他考級。

那天，我是第一個上臺考級的表演者。走上舞臺的時候，我在想：“放鬆，不要緊張。”，當考官說可以開始的時候，我冷靜淡定地彈出了我準備已久的曲子。我第一次發現，我也可以彈奏出如此動聽的音樂！於是，我不再那麼緊張，而是享受這個舞臺，享受自己演奏的樂趣。表演結束後的幾天，我收到了我“通過考級”的好訊息，這更是給了我信心。從此，我在學習吉他的道路上，更多的是輕鬆自由，是一種生活的享受，是一種樂趣的尋覓，我實在享受學習吉他的樂趣呀！

所以，朋友們，發現了嗎？如果你所學的是你所喜歡的，你會享受這樣的學習，你會學得更好，更快，效率更高，還會學得更快樂！

三重境界作文3

人生天地間，總要與外界發生聯絡。而閱讀，則是其最主要的通道。

閱讀分為若干種，絕大多數人的閱讀屬於消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發時間，說得高雅點，是讓時間不至於白白流逝。瀏覽網頁，翻翻報紙，看看電視，瞭解一些熱點新聞，蒐集幾件明星八卦，打探哪裡出了奇人異事，瞅瞅又有幾個老虎被調查……邊看邊樂，然後與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。

市井閒人的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當的比重也可歸入此類。我們青年學子，有時也願意做這些消遣性的閱讀。為的是放鬆放鬆，調劑一下有些枯燥的學習生活。我覺得，“消遣”是個中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄託，這總比無所事事、無是生非要好得多。

閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現實“功利性”，頗有現躉現賣、臨時抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業了，我才上網搜尋相關的材料，包括成本的書、雜誌，相關論文，然後挑燈夜戰，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦裡面的東西感覺越來越多，越來越有品位。出於很近視的目的，其效果卻是長久的.，這樣的閱讀，其實就是我們成長的臺階。

聽說大多數成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關鍵是要將這些資訊合理轉化，切忌生搬硬套，機械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。

閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀，這樣的閱讀完全是個人的興趣所在。閱讀的過程，也是修養身心、陶冶情操的過程。據說，這樣的人，看經典的影視作品，會忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運相喜悲；看喜歡的文學名著，常常會如五柳先生“每有會意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒能達到這樣的境界，但我會向這個方向努力。

魯迅說過，要看各樣的書，即使和本業毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強調，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什麼書和怎樣讀的問題。明乎此，力行之，便會臻於大境界。

點評

結構嚴謹，語勢充沛。文章開篇點化出閱讀是與外界產生聯絡的媒介，繼而列舉了三種閱讀方式，諸如市井閒人、青年學子屬於消遣性閱讀；為其成長而進行的閱讀是充電式閱讀；精神性閱讀是閱讀的最高境界。層層遞進，反覆皴染，其間回扣“上班族”的功利性閱讀，引述魯迅、盧梭對閱讀的理念，進一步強化閱讀是提升境界的一大舉措。結構嚴密，語言氣勢充沛，鞭闢入理，是一篇考場優秀作文。