寫老師的作文(15篇)

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫老師的作文1

老師您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培育出了一批又一批革命事業的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。

我們的老師，你們為祖國培育新人，默默無聞，無私奉獻，不知有多少個不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣著醫生的假條為我們上課。啊，為了我們能柱狀成長，你們的頭上添了縷縷銀髮，額頭上爬滿了辛勞的皺紋，眼角里常常不滿不眠之夜所留下的血絲。

老師您記得嗎？那天天氣特別冷，您晚上為我們備課，由於時間長，您受涼了。第二天，您還是來為我們上課，我們大家都看到你頭上有一層密密的汗珠，臉色蒼白，沒有血色，講著講著，還咳嗽了幾聲。下午，您便發燒了，但下午有您的課，您還是端著一杯白開水走進了教室。您可知道，但是我們又多麼感動嗎？連平時愛說話的同學也在靜靜地聽您講課。

老師，在每一個沉寂的夜裡，你都要翻動手中的作業，揮動手中的`筆，艱苦的耕作，精心呵護我們的成果。您忠告我們，引導我們，您想蠟燭，燃燒自己的生命，為我們去幹人生中的陰霾。您給我們的愛，沉甸甸的，難以用言語表達。我們年少輕狂的言語，幼稚的想法，曾深深的傷害過你，但您並沒有把它放在心中，而是用自己廣博的知識和樂觀的生活態度，在潛移默化中慢慢改變著我們。在很多重複的話語中，我們忽略了太多您的關愛，您的指引，您的人生哲理。

老師，您永遠是我們心中的榜樣！

寫老師的作文2

淡淡的金黃色。太陽從天邊升起來了，草綠起來了，花紅起來了，整個世界亮起來了。 “鈴，鈴，鈴。”上課鈴真準時。我心裡一沉：無聊的課又要開始了。眼睛無意間瞟到課程表，嘿！是語文課。我沉下的心頓時又飛了起來。“嗒、嗒、嗒，”伴隨著輕盈的腳步聲，張老師滿臉微笑地走進教室，長長的茶色直髮被輕風吹得左右搖擺，感覺輕飄飄的。“上課！”溫柔有力的聲音傳人教室，同學們齊刷刷地站立起來，響亮地異口同聲道：“老師好！”張老師輕輕彎下身子，長長的直髮也在這瞬間傾瀉下來，婉如一條優美的弧線，張老師鄭重地向我們鞠了一個躬，微笑著掃視了教室的每個角落，穩穩地回答道：“同學們好，請坐下。”頓時，我感覺自己整個身體都飄浮起來了，彷彿飄到了一朵軟綿綿的白雲上。

溫暖的陽光灑在我的身上，越過我的腿、腰、肩、頭髮，我張開雙臂，就“抓”到了藍藍的天空“同學們，思考一下這篇文章表達了作者什麼樣的思想感情？”張老師微微抿著嘴脣，上嘴脣稍稍向上揚起，令人如沐春風的清爽笑容明朗又充滿親切感，讓我原本沉沉的心一下變得熱血沸騰。每當看到張老師的'眼鏡，心裡總是很難過，那樣厚的鏡片將張老師明亮的眼睛嚴嚴實實地遮擋起來了。我看到的不再是那雙美麗的雙眼皮大眼睛，而是一個“模模糊糊的小黑點”與厚厚的眼鏡片。

我一直疑惑，愛美的張老師怎麼肯讓自己的眼睛變成這樣？“鈴，鈴，鈴.”與往常一樣，張老師走進教室給我們發試卷。我拿到試卷後發現張老師手中還拿著一大疊作業本，考了一會後我抬頭看向講臺，張老師輕輕捏著筆桿，筆桿在張老師手中飛速地留下一道道曲線，左手時不時扶一下鼻樑上的眼鏡，看一會作業就環顧一下教室，看看同學們有沒有認真考試。張老師連給我們監考也捨不得休息一下，難怪她的眼睛近視會這麼厲害！每當我們看到張老師的背影，總是覺得張老師是那樣的忙碌，總是為我們看試卷，批作業、改作文、判默寫?張老師，我心中的陽光雨露。

寫老師的作文3

在人的一生中，會遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會給你帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師是什麼樣的呢？

一個人的一生少不了老師佈置的作業來陪伴你的成長，但是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學們不想寫作業，所以，我心中的好老師就應是佈置作業很靈活的！

作業佈置的靈活，當然就是作業佈置得很搞笑，能吊起同學們的興趣！老師們肯定又有疑問了！佈置什麼樣的作業能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀後感和做手抄報莫屬了！

做手抄報，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動手潛力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書，那但是一個搞笑的不能再搞笑的活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所麼愉快的一個過程呀……

要是說這個老師好，那就必須是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也必須這個樣貌的！在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個活潑的'老師了！我們的科學老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，並且氣氛很歡樂，所以，她成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什麼問題時，那個老師都能回答上來！

下課時，我認為好老師的“嚴肅裝”就應換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，並且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們都願意把自己的祕密告訴那個老師……

我心目中的好老師就是這個樣貌的，但是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師就應是最自然的老師！

九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個愛自己學生的老師：節日快樂！

寫老師的作文4

老師，是兩個很平凡的字；老師，有很平凡的生活；老師，卻擁有不平凡的一生。我的國小老師吳老師就是一個既平凡又不平凡的人。

吳老師是從三年級開始當我們的語文老師的。原本，我對她有些討厭，因為早已經熟悉的葉老師調走了，心中不禁有些失望和傷心，尤其是吳老師年齡還很大很大了。

吳老師再教幾年書就要退休了，卻留著及腰的長髮，隨便用手扎個辮子，讓人感覺她的生活不拘小節；有一雙很大的眼睛，卻配著一副老花鏡，時不時從眼鏡底下嚴肅地望望講臺下的我們。吳老師的氣場很強大，我們怕她那眼神，每一次到她上課，我們都是正襟危坐的.。

但師生相安無事的平靜日子並不長久。貪玩的我們開始馬馬虎虎地對待吳老師的作業。吳老師每一次檢查我們的作業情況都不會滿意甚至好幾次都怒氣衝衝。我們不明白：不就是作業嘛，有什麼大不了的？吳老師真是小題大做！

所以當吳老師火冒三丈對我們進行批評教育的時候，我一直不以為意。不過，我的成績也有了明顯的下滑，媽媽知道後總是問我為什麼成績下降，而我呢，好面子，總是為自己找藉口，說是吳老師不好，不會教書。

我和吳老師始終保持著一段遙不可及的距離，不想和她有太多的接觸，但後來我卻發現，我真的做錯了，而且錯得很徹底。

四年級的一次語文課，我由於肚子疼的原因上課遲到了。心慌意亂的我路過教師辦公室時，卻發現吳老師臉色蒼白地坐在椅子上，身旁的數學老師還在一旁勸她讓她回家休息。

吳老師強打起精神說：“不就是胃炎嘛，誰沒得過病啊，等會兒我要是走了，那孩子們該怎麼辦，我本來就和他們不算太熟，我只是想讓他們不再去排斥我。好了，時間到了，我得去上課了。”

吳老師一邊輕聲說，一邊捂著胃站起來。

看見這一幕，我心中充滿了愧疚，像有誰在我的心裡狠狠地敲了一下。

此後，我不再抱有僥倖心理，也不再排斥吳老師。在她一天天堅持不懈地努力下，我進步了！

遇見了一位無私又默默奉獻的老師，我可真是幸運極了。

寫老師的作文5

來到十三中以後，我發現老師不僅可以帶給我們豐富的知識，而且可以常給我們無限的暖意。

就讓我談談生物老師吧。她是一個僅幾個月大寶寶的媽媽，每天都要奔波在家與學校之間，卻不因此耽誤我們一節課，他不因此抱怨什麼。每天都儘自己所能在學校待的時間長一點。

每週三早自習都是生物自習，她都要乘公共汽車趕到學校，每次週三跑操都會看到一個匆匆忙忙卻又熟悉的背影。她就是我們可愛的生物老師。

前幾天，老師雖然上課時還是精力充沛，活力四射，但我卻看到了她還是逐漸消瘦的臉龐，她的眼睛泛著淡淡的'黑色。後來從其他老師口中才知道，她八個月的小寶寶生病了，她已經兩天沒閤眼了。但她卻沒有因此耽誤我們一節課，依舊在學校與家之間奔波著，他卻無怨無悔，默默為我們奉獻著。這一件件小事無時無刻不透露著老師對我們的愛。每天中午第五節課老師們都要進行教研，每次中午吃飯時，都會看到一個匆忙的背影去趕車，但卻不因此不認真備課，反而每天都盡心盡力的為我們備課，從不懈怠。雖然在學校沒有其他老師待的時間長，但她總是在有限時間裡將我們的問題解決，這使我們不得不佩服她。

袁老師講課時條理特別清晰，就算是再難的知識點她也會一步步地教會我們，使我們紮實地掌握了每一個知識點。特別是在講習題時，它會根據我們的正答率及題的難易程度來分類講題，每講到一個新的題型，老師都會在黑板上寫出這種題型的思路，用板書認真地寫下，然後再給我們講一遍，我們班的成績也因此十分優異。

這就是我們平凡而又不凡的生物老師，她是一個會因孩子生病而擔心不已的平凡母親，也是一位為學生盡心盡力不凡的老師。

我相信，我們16班全體同學將以優異的成績回報我們可愛又可敬的袁老師。

寫老師的作文6

她是位非常嚴厲的老師。是她，把我們六年級的所有頑皮的學生都制住了。

那是今年秋季開學第一節課時，我們教室裡亂哄哄的，因為這節課是科學課。當老師走進教室時，教室裡還是一團糟。這時，這位留著短短的頭髮，戴著一副眼鏡，穿著一身黑衣服，手拿書本的.女老師，站在講臺上看著我們一言不發，她瞪著大大的眼睛逼視著我們，好似一隻老鷹捕食時，盯著某個東西不放，把我嚇得只出冷汗。

突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時，教室裡鴉雀無聲了。接著，她又不依不饒地帶著那憤怒的眼神說：“所有的組長和幹部都給我站起來！”開始，我們還以為這位老師要罰我們幹部，一個個都扭扭捏捏地站起來。

只聽老師大聲訓斥道：“你們這些幹部是幹什麼吃的？班上這麼鬧，怎麼上課，你們就不會管管嗎？”這句話讓我很是慚愧。過了片刻，她語氣略微和緩了些說：“你們說，你們各組有哪些人在說話，都給我一個個說出來！否則，我跟你們沒完！”一組、二組、三組……統計完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。

大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實在忍不住老師對他的大聲指責，就把手中的科學書向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。

這下，老師火冒三丈地對其它同學說：“他算個什麼？他愛跑不跑，少他一個人天也不會塌呀！最後，他還得求著我。”

後來，果然這個搗蛋王不敢在科學老師面前搗亂了。

從此，教科學的張老師就有了一個雅號——母老虎。

寫老師的作文7

一陣“悠揚”的樂曲隨風飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數學書。緊接著，一個海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長者之風的中年男子便踏鈴而至了。而永遠保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛而又可敬的`數學老師了。

忘記說了，這節課是堂公開課，一個個或年輕或年長的老師們早已坐在教室裡了。伴著一句“老師好”，數學老師的一堂課就這樣開始了。

“同學們，這節課我們學習二次函式……”，老師背起一隻手，一字一字鏗鏘有力地說著。抬頭認真地看著老師，竟發現他拿著課本的手有了一絲顫動。呵呵……果然什麼都瞞不過俺老孫的火眼金睛————老師怯場了！發現了這一訊息的我迅速給同桌使了個眼色，她也恍然大悟般點了點頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時候埃從國小到現在被老師訓斥成習慣的我這次不由得也同情起現在正在講臺上指點江山的數學老師。畢竟是第一次講公開課，是誰都會緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的板書，禁不住偷偷笑了。

或許是看到了在講臺下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點了一下我的名字，要我回答問題。“你來說一下，這道題怎麼解。”剛剛溜了一小下神，就被發現了，心裡不由得大叫倒黴。看著繁雜的數學公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎麼辦，不會解埃慘了，要被訓話了，手心裡滲出了一層層的汗。真該死，幹嗎又習慣性的走神了，這下摻了。心裡作好了準備，等待唾沫轟炸隨時可能爆發的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽課了……”對此很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。

一層柔和的太陽的餘輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心裡。

寫老師的作文8

在所學的課程中，語文課是我的最愛。在那有趣的語文裡，老師提出的問題我都第一個搶答，老師便誇我是本班的才子，回答問題又快又準，因此我成了語文課代表。與語文老師的交流也就多了些。這學期崔老師成了我們班的語文老師，我們只相處了短短的`一個月，我便發現崔老師是個“顏色多，五顏六色”的愛笑的一個人，我就說說其中的一個“笑”吧！

第一次見崔老師是開學的前一天，班主任劉老師帶我去語文辦公室找崔老師。一路上，我就嘀咕：崔老師是不是很嚴肅，很厲害，愛不愛整天發考卷給我們測驗？長得怎麼樣?千萬不要是凶婆，是男的還是女的？還沒等我嘀咕完，就聽劉老師說“崔老師來了。”只見走廊上一個老師提著兩個暖瓶，邁著輕盈的腳步走了過來，她身穿一件淡黃色上衣，一條黑裙子，臉上笑眯眯的，很和藹，很漂亮。我一看，那顆愛嘀咕的心終於消失在九霄雲外了，還有一種放心的感覺，崔老師不凶，很美，和藹可親。我走上前去，說了一句“老師好！”老師也用甜美的語言回答我：“小同學好！”臉上也變得甜蜜，像剛剛盛開的桂花，我看了不像我的老師，像是我的大姐姐。

後來，每見到崔老師，都看見了她那和藹可親的笑，有淺淺的，有會意的``````每次去教研室，崔老師都在那笑眯眯的，對每個老師都握手，我覺得崔老師是個開朗，友好的人。

今後的日子還很漫長，我想我會繼續觀察，相信我畢業時，我會發表一篇小說，小說名是《百變崔老師》，表達我敬佩，愛戴崔老師。

寫老師的作文9

我們每個人都有自己所感謝的人，也許那個人是我們的朋友，我們的老師，或者是陌生人。我們感謝一個人，也總是因為有原因的，也許他們對我們來說是無比的重要，或者說是幫助過我們。也許我們所感謝的人不一樣，又也許是不同品質的人，但我們內心對他們懷著感謝。

我想要感謝的人是我的老師，因為她給予了我很大的動力，讓我重新有信心面對困難。我記得那一次考試，很出乎意料的，我竟然考到了全班倒數，這對於我來說，實在是一個特別大的打擊。平常在班裡，我成績都是中上游，因為考試那會，發揮不好，竟然變成了全班倒數，我接受不了這樣的結果，於是每一天都鬱鬱寡歡。

我很不高興，每天上課無所事事的，愛聽不聽的樣子。那個時候，我的心就像沉入了谷底，怎麼都沒有動力了。也許是您看不下去了，就把我叫到了辦公室裡去。我以為您會狠狠地訓我一遍，說我太沒出息了，結果讓我意想不到的是，老師，您居然沒有責備我，而是鼓勵我！

謝謝您，老師，在那會，您告訴我，每個人都成長曆程中，都會遇到許許多多躲避不了的事情，您說，只要堅持不懈，奮勇拼搏，不怕困難，只要有一顆向上努力的心，總會克服困難的.。但倘若是遇到困難，然後就半途而廢，那可能失去的東西不只是一種了，也許失去的東西會是很多很多。

您告訴我，只要我打氣精神來，認真聽課，成績還是會像以前一樣好的。我聽了之後，不僅僅是心情便好了，也有動力了。老師，謝謝您，因為你的一番話，讓我重新振作起來了！

寫老師的作文10

語文老師——精打細算

“叮叮叮。”美妙的下課鈴響起。同學們一臉期待地望向窗外，如同患了多動症一般，渾身躁熱。語文老師看出了我們的小心思，思索了一下，托起下巴，緩緩開口說道：“今天訂正作業浪費一分鐘，一位同學回答問題，說話結巴浪費一分鐘，‘調皮鬼’上課搗亂，肆意插嘴，浪費時間兩分鐘，整理紀律浪費一分鐘，總計時間五分鐘。”“所以現在繼續上課，把書翻到第十頁，我們把剩下的題目講完。”語文老師說道，嘴角泛起一絲不易察覺的笑容。嗚嗚，出來混，總是要還的……

數學老師——自由選擇

黑板旁邊的小綠燈剛剛亮起，這預示著下課鈴聲響起。全班同學就如同打了雞血一般，哦吼，終於要下課了！這時，數學老師——“老曹”就在黑板上寫了一道十分複雜的`題目。這時下課鈴聲響起了。“現在可以下課了！”老曹清了清嗓子說道。同學們瞬間兩眼放光，躍躍欲試。“但是如果現在下課，這道奧數題將作為你們的家庭作業，你們是要我現在講，還是作為家庭作業？”“你現在講。”同學們紛紛回答，果然薑還是老的辣。

英語老師——again

“把單詞表讀一遍，我們就下課。”Miss錢說道。同學們瞬時來了勁，連水都不喝一口，就大聲地朗讀起來。為了早點下課，我們還讀得快了些，當我們讀到倒數第三個單詞時，英語老師突然拍起手來“Oh， it’s so bad。 Let’s read it again。”於是，生無可戀的我們又讀了一遍。拖堂還可以這樣玩兒？

真不愧是我們班的三位拖堂“大佬”，真是“拖堂也創意”啊！

寫老師的作文11

自從上了國小以後，我接觸到的老師真是越來越多，也瞭解到了每個老師的特點與性格。印象最深的是一個與眾不同的“活寶”老師——體育王老師。

王老師身材高大魁梧，全身有著壯實的肌肉，擅長打籃球，曾經去市籃球隊當教練，在校內也是一名優秀的老師，可他的性格與他的“豐功偉績”格格不入。

一次，王老師看管我們午託的同學們。王老師鄭重地站在講臺上宣佈：“同學們，由於期末快來臨了，我就給你們買了飲料喝……”不等老師說完，我們歡呼雀躍：“耶，有飲料喝嘍！”“再吵，就不給你們喝了。”王老師一聲令下，瞬間鴉雀無聲了。生怕老師真不給飲料喝。“不錯，挺好。現在，我把飲料扔過去，給我好好接著。”過了一會兒，所有人都接到了飲料並開始喝。這時，王老師突然說：“喝了我的飲料，你們人人都要考100分。”話風突變的來了一句“這飲料是我向小賣部老闆借的`，你們長大後要還錢，聽見沒有。“”啊，不會吧！“所有人異口同聲。王老師真是調皮而又“吝嗇”。

不過，王老師也有“轉換模式”的時候。

上體育課站隊時，王老師似乎變了一個人，嚴肅地說：“誰講一句話，就“獎勵”全班跑操場1圈，2句2圈，以此類推。”當王老師說完這番話時，仍有人在講話。“1句、2句……10句，好，10句，就跑10圈。”王老師幫我們數著。“啊！要累“死”人啊！”當我們跑完10圈，王老師還悠哉悠哉地看著手機，唉，王老師真是“鐵石心腸”。

王老師就是這樣的一個人——“淘氣”而不失嚴厲，他用這種與眾不同的方工，關心著我們，愛護著我們。

寫老師的作文12

每個人都是在老師的眼睛裡長大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬千，彷彿每一次變化都會給我們無窮的力量。

溫柔

老師的`眼睛有時是溫柔。有一次，老師佈置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終於想了出來。時間到後，老師給我們講了這道題。我發現，只有我和其他兩位同學做對了。這時，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說：“你們很不錯，繼續努力”。

氣憤

老師的眼睛有時是氣憤的。一次，老師在講第三道題時，全班同學都在回想上一道題，沒一個人聽。在下午的測試中，恰好就有和第三類似的題，結果全班都錯了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴厲地批評我們，教室裡頓時鴉雀無聲。

慈祥

老師的眼睛有時是慈祥的。有一次，我的測試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然後老師走到我跟前，拍著我的肩膀說：“別洩氣，你考了79分一定是有原因的，老師理解你。”那時，我心裡輕鬆了許多。

嚴厲

老師的眼睛有時是嚴厲的。一次，身為班幹部的我和其它幾個同學在做操時嘰嘰喳喳地講話。後來，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應該聽不見吧。我便矢口否認了。這時，老師用嚴厲的目光看著我，似乎在說：“好孩子不應該撒謊”。

老師的眼睛總是那樣變化萬千，它有時溫柔，有時氣憤，有時慈祥，有時嚴厲。正是因為這雙會說話的眼睛才使我的人生更加完美。

寫老師的作文13

我五年級報名的時候，聽說我們的語文老師換了。我一直在想，新的老師是男的還是女的？我一直希望我們的主課有一位男老師。

9月1日那天，我帶著這些疑問，走進教室，等到第一節下課，我終於看到了我們新的語文老師，原來，新來的語文老師是個女老師，她叫喻芳，我們都叫她喻老師，是個國小高階教師。她一米六左右的個頭，留著長髮，有一張能說會道的嘴，高高的鼻子，是那麼端莊，她的臉上常常帶著微笑。

剛開始，我十分不習慣喻老師的教學方式，喻老師有好多嚴格的要求，一：要求作業的字要工整。二：上課時不準說話、開小差。三：上課要坐端正，注意力集中。四：回答問題時要大聲。五：早讀要整齊，大聲、響亮。但是喻老師有時講課小聲極了，我坐在後排，聽不見。過了一星期，我漸漸習慣了。喻老師有一張出口成章、能說會道的嘴；有一次，喻老師叫劉蔚傑讀作文習作，喻老師在心中邊聽邊改，等到劉蔚傑把習作讀完，喻老師也已把這篇作文改完了，喻老師就耐心的給我們和劉蔚傑講解他那篇習作不足的.地方，五分鐘後，喻老師叫劉蔚傑把他改過的作文再念一遍，果然，出色多了，令我對喻老師敬佩極了。

喻老師要求我們在上課時不準插嘴和講話，對每門課都一樣，我們一說話她就會停下來，等我們講話完，上午下課後，就叫我們留下，等到清校為止。喻老師對我們字的要求也非常嚴格，如果有人字寫不好，她也會叫那人留下來重新寫一遍，直到字寫的好為止。

這就是我們新的語文老師，一個工作負責、一個關心我們、一個要求嚴厲的人，

寫老師的作文14

我在六郎明德國小上學，學校在我家附近，很大，有著六十多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——陳老師。

陳老師中等身材，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很鬆懈，老師對我們可嚴格了。儘管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。

記得一年級的時候，我們班的張曉林在上午放學後，趁三年級二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道後，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張曉林的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。陳老師知道後，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭裡，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇於認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這麼嚴重的後果了，你們說是這個道理嗎?”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張曉林說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”

我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。陳老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，陳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，陳老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的`時候，陳老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手錶……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧!”說著攙護著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像陳老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。