寫老師的作文15篇

在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的寫老師的作文，歡迎大家分享。

寫老師的作文1

時光飛逝，歲月如梭，在人生的旅途中，不知不覺時間的葉子已漂浮在我六年級11歲的人生海岸，我總會想起那些幼年、童年的人物。他們既有嚴厲認真的爸爸，也有幽默成熟的哥哥，還有古靈精怪的弟弟，而讓我難以忘懷的是那位辛苦的張老師。

張老師今年已有30歲了，已是一位成熟的青年男士了，平時穿著一件褐色的夾克或一件深黑色的外衣，配著一件黑條白格的襯衫。這也顯示出青春的活力。適中的淺色黑眉毛下面長著一雙小小的眼睛，還戴著一架金色邊框的眼鏡，下面還有像噴氣管似的鼻子隨時冒出熱乎乎的氣息，周圍還長著很分散像小草草根似的鬍子，這顯示出了成年男士的標誌。下面又有一雙能說會道的淡紅色的小嘴。太陽穴周圍有著大小不一石子般的痣。平時還理著一個平頭的張老師，一看就知道是一位成熟又知識淵博的老師！

張老師平時很認真的，對工作又細心負責。那就是這樣的一件事體現了張老師的性格。

一次，我們來到教室繼續學習時，許多同學都蜂擁而至地擠上前去讓老師看一下自己的作文有許多錯字，讓老師知道一下。當時我的作文也有著幾個錯別字，我也想上前去向老師傾訴自己的作文情況。可是，就在這時，我的內心有一個聲音在呼喚我。你真要這麼做嗎？你可要想清楚！但是我還是走上前去向老師傾訴了一番。放學後我最後一個走的，那時我看到老師正在辛勤地修改著我們的作文，再一一地傳上網去！我後誨了！誰把這些一大批作文傳上網去，會沒有一個錯字？會沒漏掉一兩篇，誰不會有呀？老師這麼辛苦的培育我們，把我們教育到國小結束要整整六年，而在這之中，也經歷了多少家長的批評，學生的排斥。換來地卻是同學們的不理解！

這就是辛苦的老師，這讓我知道了，老師如同我們的第二個父母，教給了我們無盡的知識，這也讓我們知道了，只有成績與對老師的尊敬是對老師最好的回報！

寫老師的作文2

今天，我就來說說我的老師吧！我們的班主任從一年級把我從五年級多麼辛苦，我要感謝她的教育！感謝她辛苦的教育我；感謝她教會了我許許多多的知識；感謝她為我操心了整整五年，卻從未放棄過我。

我的老師——胡君仙，她有一頭烏黑的秀髮像瀑布一般傾瀉下來。彎彎的柳葉眉下鑲嵌著兩顆黑寶石般的大眼睛。櫻桃似得小嘴，一笑起來臉上漏出兩個小酒窩，樣子格外迷人。不她‘管春夏秋冬，不管何時何地，她總是面帶微笑。她工作非常認真，毫不含糊。她有時生病了也要堅持來學校給我們上課。

記得有一次，老師來到學校，一隻眼睛通紅！還不停的流著眼淚，但她堅持給我和同學們上課。直到中午，張老師看到了，就極力勸說胡老師去醫院。胡老師才抽了一點時間去醫院，看完了醫生，胡老師又回來給我們上課。看！胡老師多麼偉大，我要感謝胡老師對我們的付出，對我們的教育，對我們的愛！

還有一次我們班的一位男同學和別人玩耍時摔到地上，頭摔了個口子還一直在流血，老師立即打電話給他的父母。他的父親來了，但他說了一句：“不用管他，讓他用傷痕買個教訓吧！”說完就走了。但胡老師非常心疼他，就趁她沒課把這位男同學帶去了醫院縫了四針。胡老師用辛苦的教育換來了我們的調皮，她多麼和藹可親。我要感謝她對我們的負責，對我們的保護！

感謝她胡老師，感謝她對我的教育，她是我們的班主任更猶如我第二個媽媽！父母是生我養我的人，老師就是教育我教我做人的恩師！當我第一次來到這個陌生的學校，是她告訴我該怎麼做；是她告訴我該怎麼去做一個好學生，一個好孩子；是她告訴我怎樣去學習，怎樣去聆聽別人說話！她把我從一個小女孩變成一個大姐姐，讓我懂得去謙讓別人，去孝敬父母做一個懂事的小孩子。

我感謝我的胡老師！她對我來說就是師恩如山！

寫老師的作文3

在我國小五年的生活中，有許許多多的老師教過我。此時但令我印象最深的就是五年級的班主任―鄭樹真老師。

鄭老師長得不就是十分漂亮，但也讓人過目不忘：一張有形的瓜子臉，挺挺的鼻樑上架著一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小，但也炯炯有神。頭髮不長，卻也很直，很順。

第一次見鄭老師的時候，感覺他很嚴肅。平日總板著臉，此時好像幹什麼都很嚴謹。但一到了課堂上，那張平日板著的臉，也漸漸有了笑容。講課那真就是一流啊！講的生動活潑，不一會，這些知識我們就全掌握了。

記得有一次，那就是考試的前夕。我不留意把同學的手弄破了，辦理的同學都嚇壞了，連忙跑去叫老師。不一會鄭老師來了。看了一下那位同學的傷勢，就放下了自己手頭的工作，陪受傷的同學去了醫院。過了好長時間，老師才帶著那位同學回來。回來之後還不停地安慰我，讓我很感動。

還有，平時鄭老師就像一個鄰家大姐姐一樣，願意和我們一齊進步。

那就是五年級下半冊的時候，一個炎熱的夏天。學校通知我們上下各個班級做牆扳。大家苦苦思索，也沒有想出什麼新鮮的點子。這時班主任鄭老師來了。鄭老師和我們一齊探論，仔細的聽取了大家的意見。

當牆報走出來的時候，說實話，大家都被嚇了一跳，不僅僅僅就是因為栩栩如生的畫和優美的文筆，也有鄭老師精心的設計在裡面。你看！那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞，路邊的自行車整齊的排放著。一顆感恩的心，記錄著五四班的往事，一切都就是那麼美。

這些事，永遠不會忘！

啊！老師，您就像一隻春蠶，到死不忘吐絲，為人奉獻。啊！老師，此時您想一支蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己。啊！老師，您就像一隻粉筆用盡了自己，將知識傳授給他人。啊！老師，您就就是一位園丁，終日養育我們這些祖國的小花。

師生之情如手足，師生之情如家人，千言萬語但就是一句話：“老師！我們忘不了你。”

我祝天下所有的教師：工作順利，事事順心。說一聲：“老師您辛苦了。”

寫老師的作文4

人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那麼，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。

老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每一天最後告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除鏽去渣”，把我雕造成國家的棟樑。老師，您的愛，無私而永恆。您的敦敦教導，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背後是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原先那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而

您卻不捨晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。

在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白雲奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶湧的河流……

寫老師的作文5

我的老師

周桫恆

像親人，像媽媽，我始終忘不了教我七年級數學的陳老師。是她的關愛促使我不斷的成長。

我的數學老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短髮，唯一的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華。”老師教學水平非常高，而且還十分關心學生。

上個學期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進教室，但像我一樣的同學不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至於上課沒有一個人舉手發言。我們都以為老師要發火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立。”我們陸續站起來，不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手。”我們嘗試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發現老師浪費了半節課的時間。事後，老師卻說這是值得的，因為後半節課使大家的聽課效率提高了很多。

老師還對學生關愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習長跑。我那天發燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫務室，還親自幫我消毒、上藥。我當時處於半昏狀態，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課後，老師還特意特地問這問那，對我十分關愛。感受到老師的愛，我心裡感到溫馨極了。

像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關懷，讓我感到溫暖，並留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學八年級（1）班

寫老師的作文6

在我的人生中，有很多位老師，為了讓我們學習好、身體好，他們甘當綠葉，默默地為我們付出著，但我覺得對我影響最大的當然就是我的班主任黃老師。

說起黃老師，在我們的眼裡，那可是一位大美女呀！她高高的個子，大大的眼睛，白皙的面板，紅紅的嘴脣。一條烏黑亮麗的馬尾辮的映襯下，更顯得青春活潑。她有一口流利的普通話，說話中氣十足，從不用擴音器。我們很怕她，也很愛她！

記得有一次，班上的男同學下課後打鬧，其中一位同學摔倒砸在桌角上，流了很多血。她心疼極了，趕緊帶這位同學到醫院去看，花了很多錢，縫了十幾針。班隊會上，老師對我們講了許多道理，並告訴我們下課後不要亂跑，否則會有危險。但第二天課間的時候，同學們抑制不住衝動，繼續亂跑和打鬧。放學的時候黃老師問我們：“今天有沒有亂跑呀？”我們異口同聲地回答：“跑了！”老師用失望的眼神看了我們一眼，大家頓時羞愧難當。從那以後起，我們下課有規有矩，再也不亂跑了！還有一次，班上的兩位同學突然失蹤了。老師找遍了所有的教室也沒有找到他們。老師急得滿頭大汗，問過門衛，他們應該沒有出學校大門。於是老師發動全班同學找他們，在學校裡大聲地喊他們的名字。很久以後，終於把他們找到，原來他們在隱蔽的角落裡躲著玩！

在生活上老師要求我們不許吃垃圾食品，天天早上要吃本雞蛋、喝牛奶，少看電視。在學習上對我們要求非常嚴格。當同學期末考試考出好成績時，老師的臉上露出了燦爛的笑容。

想到這裡，我忽然想起了黃老師給我的評語：“嵐嵐，你很棒！老師相信你下學期一定會更加出色，做全班同學的好榜樣！”我也想對黃老師說：“老師呀，我們永遠愛您，您永遠是我們的親人，在臨近教師節的日子裡，希望您保重身體、開心快樂，您的孩子們為您祈福！”

寫老師的作文7

教過我的老師有很多，其中，我最喜歡的老師就要數繆老師了。

繆老師是我幼兒園大班的老師。她長得瘦瘦小小的，總是穿一條樸素的白色連衣裙，儘管簡樸，卻很整潔，很精神。她的臉上總掛著春風般親切的笑容，眼裡閃爍著慈愛的目光，每次看見那雙有神的眼睛，我就覺得有一股暖流流過心田。

那時，我們正在學習寫數字，一有空，繆老師就讓我們練一練。我握著鉛筆的小手認真地寫著一筆一畫。可是，每個筆畫都如同蚯蚓般歪歪扭扭，這讓我覺得有些灰心。

有一回，當我再一次鼓起信心，寫下一筆一畫，可當看到依舊歪歪扭扭的筆畫時，我失望至極，心灰意冷地把筆一扔，癱坐在椅子上。這時，一隻溫柔的手輕輕拍了拍我的肩膀。我回頭一看，原來是繆老師。繆老師看了看我的練習本，心領神會地笑了笑：“來，我們一起練，你一定可以做到的。”這句話如同大樹，深深紮根在我幼小的心田裡，至今難以忘懷。繆老師半蹲下身子，讓我握住鉛筆，然後用手掌包住我的小手，用纖細的手指捏住我的筆，認真糾正我的筆畫，並在旁邊寫了一個大而清楚的數字。接著，她鬆開手來，讓我自己再寫一遍。我照著老師那個賞心悅目的字樣寫起來，橫平豎直，結果奇蹟發生了，這回我寫出來的數字像脫胎換骨似的，跟之前歪歪扭扭的字判若兩人。繆老師在我耳邊柔聲說道：“你做得多棒啊！”她這一句輕描淡寫的鼓勵，在我聽來卻是莫大的安慰；她臉上的殷殷笑容，在我眼中是全天下最美麗動人的笑容。

上國小之後，每當我學習上遇到挫折，灰心喪氣的時候，耳邊總會響起繆老師那柔聲的鼓勵，於是，我又再次振作起來，重新挑戰自己。

繆老師，您手把手與我共同寫下的，何止是普通的數字，那是一曲愛的樂章。我愛您，就像愛媽媽一樣，謝謝您，您給予我的關懷，我終生難忘。

寫老師的作文8

我在第二實驗國小上學，那是我家附近，那是很大的學校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。

李老師中等身材，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很鬆懈，老師對我們可嚴格了。儘管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。

記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學後，趁四年二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人明白後，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。李老師明白後，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭裡，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇於認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這麼嚴重的後果了，你們說是這個道理嗎？”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”

我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，明白我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手錶……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！”說著攙護著我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。

寫老師的作文9

今天是開學的第一天，下午有美術課。上課鈴響後，我們坐在座位上等待美術老師。這時候，門外探進一個頭頂沒有頭髮的腦袋，接著擠進一個微胖的身體。他大步流星地走上講臺，微笑地看著我們。同學們大眼瞪小眼。”他是誰，進來做什麼？“”美術老師不是那個大眼睛、燙捲髮、愛穿超短裙的年輕老師嗎？“

我打量起這位新老師：他頭頂光禿禿的沒有頭髮，眯著眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴。他的臉上好像除了眼睛小小的，其他的都是大大的。他身著一件藍色的襯衣和一條有很多口袋的牛仔褲，一點都不像正裝的老師，可真是奇怪。

這位特別的老師開口說話了：”同學們，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一樣正直。“頓了頓，他接著說道，”以後由我給你們上美術課。“說完，他在黑板上畫了一根高高的竹子。這竹子栩栩如生。然後他嚴肅地說：”希望你們也像竹子一樣正直。“

“先聽我講個故事。”胡老師神祕地笑了笑，“在一個古老的森林裡，有許多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊花……森林裡就要開一年一度的舞會了，花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會了。可在點名的時候，只有水仙、百合和菊花沒有到。”講到這裡，老師突然不講了。這老師葫蘆裡賣的什麼藥啊！

“請同學們自己想象接下來的內容，並畫下來。”哦，原來老師是別有用心啊。我恍然大悟。同學們聽了剛才的故事，都很感興趣。大家都沉浸在自己無限的想象中，邊想邊畫。直到胡老師突然說：”下課了。“才把我們從花兒的舞會中喚醒。

這美術老師還真是特別啊。我粗粗概括了美術老師的兩奇一特。兩奇：他特殊的穿著和別具風格的`介紹。一特：特別的上課方式。

寫老師的作文10

花感謝雨露，因為雨露滋潤著它；蒼鷹感謝藍天，因為藍天給了它翱翔的空間。從小到大，我想感謝很多人，其中我最感激的人是我的語文老師熊先生——。

她又高又瘦，有一個精緻的波波頭，一雙柳葉般美麗的眉毛，一雙明亮的眼睛下有一張健談的嘴。

熊老師學識淵博，我最喜歡聽她的講座。因為她總能帶領我們走進知識的海洋，讓我們暢遊在人與風景、情與物、美與愛之中。即使是班上最調皮的學生，也會津津有味地聽熊老師講課。有時候我們有不懂的問題，熊老師會一遍又一遍的講，直到我們懂為止。

這種熊老師的同學會認為她是一個和藹可親的老師。其實熊老師也有嚴格的一面。記得剛從瑪姬國小轉來的時候，字寫的很難看。熊老師看到後非常生氣。我來改寫一下。我心想：不就是幾句話嗎？有什麼大不了的。熊老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“你知道嗎？字如其人，像你這樣的女孩子這麼嬌氣，寫這麼難聽的字是不是太糟糕了？”聽了老師的話，我羞愧地低下了頭。從此我就像一年級的孩子一樣，每天認真練字，把字練得更美。

還有一次，不知什麼原因突然翻了個白眼。好在熊老師下課後給我講了這件事。當時我很疑惑。我明顯感覺不到自己在翻白眼！熊老師對我說：“人不知道有一些壞習慣，要努力改正。真的，一翻白眼，熊老師就提醒我，我終於改掉了這個壞習慣。

這些小東西，就像沙灘上的沙粒，數都數不過來，但這些小東西，卻蘊含著熊老師對我的愛與關懷。

熊老師，你是一根紅燭，照亮別人，燃燒自己；是雨露滋潤著祖國的花朵，茁壯成長；是。熊老師，明天是教師節。祝你節日快樂！

寫老師的作文11

一陣“悠揚”的樂曲隨風飄至，很不幸，上課鈴又一次無情地響了起來。翻了翻亂得堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數學書。緊接著，一個海拔不高，面掛微笑，舉手投足間盡顯長者之風的中年男子便踏鈴而至了。而永遠保持著他那招牌的“閻式微笑”的，就只有我們可愛而又可敬的數學老師了。

忘記說了，這節課是堂公開課，一個個或年輕或年長的老師們早已坐在教室裡了。伴著一句“老師好”，數學老師的一堂課就這樣開始了。

“同學們，這節課我們學習二次函式……”，老師背起一隻手，一字一字鏗鏘有力地說著。抬頭認真地看著老師，竟發現他拿著課本的手有了一絲顫動。呵呵……果然什麼都瞞不過俺老孫的火眼金睛————老師怯場了！發現了這一訊息的我迅速給同桌使了個眼色，她也恍然大悟般點了點頭。我暗暗地想，嘿嘿，老師啊老師，您也有害怕的時候埃從國小到現在被老師訓斥成習慣的我這次不由得也同情起現在正在講臺上指點江山的數學老師。畢竟是第一次講公開課，是誰都會緊張的嘛。雖然是這樣想著，但一看到老師在握著顫抖的粉筆在黑板上還能寫出如此”蒼勁有力”的板書，禁不住偷偷笑了。

或許是看到了在講臺下賊笑著的我，老師毫不遲疑地點了一下我的名字，要我回答問題。“你來說一下，這道題怎麼解。”剛剛溜了一小下神，就被發現了，心裡不由得大叫倒黴。看著繁雜的數學公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎麼辦，不會解埃慘了，要被訓話了，手心裡滲出了一層層的汗。真該死，幹嗎又習慣性的走神了，這下摻了。心裡作好了準備，等待唾沫轟炸隨時可能爆發的時候，耳邊卻傳來一聲平和無比的話語，“好了，坐下吧，下次可不行不好好聽課了……”對此很是驚訝的我隨即投去了一個感激的目光，目光又一次落在了他那如假包換的微笑上。在平時只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩上了一層光輝。

一層柔和的太陽的餘輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鐫刻在了我心裡。

寫老師的作文12

喜歡書，喜歡這個不說話的老師。鍾愛歷史書，因為它教給我太多太多……一屈原手足帶上刑具，被關在東皇太一廟。廟外是狂風，猛雷，閃電；廟內面目猙獰的土偶木梗……他無奈的在殿中徘徊。他看頭透了張儀和鄭袖，他想阻止一場分裂出賣出楚國的陰謀，他想讓楚懷王明白一切……是歷史書拉開了這一幕，使屈原活生生地立在了我的面前。

他語重心長地對我說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”他告訴我“要堅持真理！”這是何等的悲壯。慷慨與激昂。最終，他還是毅然跳下了江中，他為堅持爭取自由和反抗邪惡而奮不顧身的行為教會我要始終扞衛真理，剛正不阿。二“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”這是何等的無奈。是歷史書把我帶到了杜甫草堂。

一間低矮的草屋在風雨中搖拽，屋內昏暗，泥牆的縫隙中滲出了滴滴晶瑩的淚珠。“杜老先生，是你在哭嗎？”身處這樣的環境，誰能不發出哭泣的聲音：雨打在床上，桌上，椅上，而自己只能坐在床邊，等著~等著，何時才能捱到天亮？然而，是我理解錯了，在這裡你喊出了那個時代的最強音：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”你教導我：“不論身處怎樣的環境，都要兼懷天下，心繫百姓。”我突然明白了，我明白了你，杜老先生是怎樣苦吟出半個盛唐，我也瞭解了你甘願自己住草廬也希望天下寒士都住廣廈的原因了。……或許有人因屈原被關而感到惋惜，或許有人因杜甫在草堂中生活而可憐他……不要為屈原被關而感到惋惜，他堅持真理，至死不渝，最終憤然跳江就是想喚起人們的醒悟：不必為杜甫在舊屋中生活而覺得他可憐，他希望的是後人兼懷天下，心繫百姓。這樣他就可以安息了。……教書育人，他已經完成了一個“老師”該乾的事，甚至還超過了一個老師所要乾的事。

書，再度翻開那本厚厚的歷史書，我永遠無言的老師又將我帶到一個神奇的國度。

寫老師的作文13

大家都知道我們的班主任老張，有著一個提褲腰帶的“好習慣”。上課時，一手比劃著，一手緊扣在腰帶上，說一句，提一下，再說一句，再扭一扭，總之，他極其喜歡動他的褲腰帶。

可大家知不知道，老張還有一個“好習慣”，上課時還有平常都會做的“好習慣”，那就是揉頭上的“毛”。

“毛”，顧名思義，就是老張頭上為數不多的幾根頭髮，不過雖說是頭髮，還不如說是毛比較貼切。

上課了，老張一臉嚴肅的走進來，僅有的幾根頭髮溫順的貼在頭皮上，像小貓一樣安靜的趴著，閒得很慵懶。偶爾一絲風吹過來，頭髮微微晃

動，但一會兒又恢復了平靜。

過了一會兒，老張似乎是因為被同學的問題給難住了，一臉為難的揉揉頭髮，原本整齊的頭髮霎時間變成了野草，雜亂無章，東一根西一根，顯得毫無生機，一根一根的，還纏繞在一起，彷彿像老張的心一樣。

似是想通了如何解答，老張又伸手捋了捋頭髮，野草又霎時間變了樣兒，前面的幾根微微豎起，後面的又像先前一樣整齊，散發出高貴的氣息，那種造型貌似是周潤發飾演高進時的造型，十分優雅，黝黑鋥亮，彷彿像老張的心一樣。接下來的課還算安穩，可下課前有幾位同學說話被老張給聽見了，十分生氣，又伸手揉了揉頭髮，原本高雅的造型沒了，變成了刺蝟，一根根刺豎直站立，泛著寒光，十分駭人，正如小刺蝟遇到攻擊時憤怒的豎起刺，堅韌鋒利，彷彿像老張的心一樣。

下課鈴響了，老張似是平復了怒氣，伸手揉了揉頭髮，刺蝟刺又變成了鳥窩，亂糟糟的，毫無章法可言，似是老張的心一樣十分糾結，不知該如何教育上課說話的同學。

老張的頭髮很神奇，老張也很愛揉他的頭髮，揉毛，就是他的“好習慣”。

寫老師的作文14

我最敬佩的人，是我們現在的班主任—劉老師。劉老師雖已年過半百，但還是略帶二三十歲女性的氣質。老師的眼睛很亮，亮得像沒有微塵的海水，亮得寧靜，那飽含深情的目光，從來沒有黯淡過。老師那紅潤的嘴脣，像兩片鮮紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。老師的鼻子並不算挺，但卻恰如其分的嵌在臉的正中央，顯得十分漂亮。

我們的劉老師很關心我們，外表看來，老師似乎有點嚴肅，當你與她接觸時，才知道老師多麼和藹可親。但最使我敬佩的，還是老師的寬容與大度。記得剛剛開學的時候，班上有一名同學連續2次不寫作業，而且是語文、數學、英語三門學科都不寫。老師沒有嚴厲的批評他，懲罰他。而是下課後把他叫到辦公室，對他心平氣和的對他說：“每個人都會犯錯，但如果改正了，就還是大家心目中的好孩子。”聽了老師的話，那名同學現在已經成為了每次考試都能考優的好學生。每次同學們犯了錯，老師總是用飽含期待的目光看著我們，循循善誘的教導我們。一學期只有短短六個月，可老師卻給了我們三個月的時間改正錯誤，一般的教師哪可能有這份耐心與精力？老師的寬容、大度和對同學的關心、耐心由此可見一斑。

不過，老師雖然寬容，但也有嚴厲的一面。三個月的“耐心期”剛過去，那些依然不寫作業、不值日的同學可是吃到苦頭了。老師顯示出她以往少有的嚴厲。當時，班上有位同學三番五次不值日，好不容易值了一回，還來晚了好一陣，也不認真。老師生氣地將那位同學的家長請到了學校，還懲罰那位同學值日一週。那位同學嚐到了挨罰的滋味後，再也不敢不值日了，還搖身成為了“值日模範”。

就這樣，通過老師精心的教導，我們班的情況大有好轉，我想，老師年紀這麼大，還顯示出一般教師少有的耐心與嚴厲，我發誓，我一定要好好學習，來回報我敬愛的老師。