一節有趣的課作文通用15篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的一節有趣的課作文,歡迎大家分享。
一節有趣的課作文1
“呵呵呵……”教室裡傳來的陣陣歡笑聲。咦?他們在幹什麼呢?哦,原來是在玩遊戲——與老師對著幹。
遊戲規則:老師說起立,我們就坐下;老師說坐端正,我們就東倒西歪;老師說安靜,我們就吵鬧……總之,老師說什麼,我們都要做相反的動作。做錯或反應慢的,都要淘汰出局,自己站到講臺上來。
遊戲開始了,教室裡鴉雀無聲的氣氛,真令人感到緊張。我帶著緊張的心情,準備玩遊戲,我心想:我絕對不能第一個站到講臺上去,因為這樣太沒面子了。我可是獅子座,獅子座是最愛面子了。老師面帶狡猾的表情說:“坐下!”同學們都自信地站了起來。我也自信地站起來,因為我非常的確定。而我們班卻有一個人坐在那兒,可能是他故意的`吧,同學們看見了都捧腹大笑,我也跟著笑了。老師接著說:“向左轉!”我手忙腳亂,因為我左右不怎麼分得清,但是我知道老師說向左轉肯定是要轉的。於是,我隨便蒙了一下,結果蒙對了,真是幸運地逃過了一節。老師又說:“向右轉!”我心想:這次肯定蒙不對了,索性就沒動。我不好意思而又無奈地站到了講臺前面去了。“唉!最終的這個冠軍不是我!”我唉聲嘆氣而又小聲地說道。
雖然這節課過得很快,但是我的心仍然留在那個遊戲上。
一節有趣的課作文2
上課了,老師微笑著走了進來,手上拿著資料夾,站在講臺邊,舉起資料夾說:“這裡面裝的是什麼呢?”同學們面面相覷。
老師環視了一遍教室,指著小黃說:“你來猜猜,這裡面裝的是什麼呢?”小黃站了起來,左右瞧了瞧,笑著說:“反正不是檔案。”小吳急不可待地站起來,說:“不是圓珠筆,就是圓圓的磁鐵。”老師笑而不答地看著我,我慢慢地站起來說:“裡面應該是磁鐵。”
“袋子裡到底裝的是什麼呢?”老師指著袋子說,“不要著急,下面大家來摸摸看,只能摸不能看,更不能說出來。”老師來到小黃的身邊:“你先摸吧!”小黃把臉轉到一邊,把手放進檔案袋裡摸了又摸,臉慢慢地露出了笑容,說:“剛才我們都猜錯了。”輪到我了,我緩緩地把手伸進檔案袋裡,向左摸了一遍,向右摸了一遍,笑了。大家挨個摸了一遍,都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面,神神祕祕地問:“裡面有什麼啊?”
我們異口同聲地回答:“圓柱形的、軟軟的橡皮擦。”看到我們毫無異議,老師沒有吭聲,只是把檔案袋裡面的東西倒了出來,我們一看傻眼了:八塊橡皮擦,七塊圓柱形,一塊正方體。怎麼會這樣呢?
突然,我似乎明白了:我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到裡面摸了,但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦,就再也沒有摸下去了,自認為裡面的都是一樣的.,我們每一個人在這件事上,缺乏應有的耐心與細心。
一節有趣的課作文3
“哈哈哈,這個是生抽,這個是醬油,這個是醋。”大家猜猜我們在做什麼呢?告訴你吧,我們在玩猜謎遊戲呢。
老師先把四個瓶子按大小高低編上號,第一個瓶子的顏色為黑色,我相:我們家裡的醋不就是這樣的嗎?顏色也是黑色的,我又仔細看了一下,裝醋的瓶子一般都會發黃,而一號又恰恰吻合這些條件。所以我認為是醋。第二號顏色為棕色,含量比一號多,我想:這怎麼像我們家的感冒靈顆粒呢?我認為是藥。
三號不是顯而易見嗎?我信心十足地說。生抽本來是用玻璃瓶子裝的,而且我在商店裡見到生抽的瓶蓋與三號簡直就是一模一樣,我斷定這就是生抽。
四號是一瓶紅色的液體,是用塑料瓶子裝的.,一看就知道是我的最愛----酸甜可口的匯源果汁。
老師讓仇添來說他認為是什麼,他說:“一號是醋,二號是醬油,聽到這裡,我心想:不對呀,醬油應該是黑色的,只有藥用水充完以後才會那麼多的。他接著說::“三號是生抽,四號是紅飲料”。
老師又讓賈泓一來聞一聞,賈泓一到一號瓶子前聞了一聞,立刻做出難聞的樣子,說是醋,他又聞了二號瓶子,說是藥。老師讓我們一起聞了三號和四號瓶子,我聞過後發現三號不是生抽,而是醬油。四號不是匯源果汁,而是紅酒。
這節課我雖然沒有全部猜對,但我明白了,任何事物不能只靠眼睛觀察,還要運用多種手段來得到。
一節有趣的課作文4
作文課上,曹老師上的是創新思維課,老師讓我們玩一個遊戲,名字是“搖鼓傳花”,我們歡呼雀躍,大家都很期待。
“搖鼓傳花”的規則是:老師在前面搖鼓,我們拿著一枝花傳,鼓停下來時,花留在誰手裡,誰就表演節目,表演完之後接著搖鼓。
遊戲開始了,我們隨著鼓聲玩起了遊戲,李萌威已經三次上臺了,第一次為大家朗誦了一本書中的好詞好句,第二次表演了腦筋急轉彎,到第三次了,她邊上臺邊說:“我已經是第三次了!”看著他那“倒黴”的`樣子,大家都哈哈大笑,有的拍著桌子笑,有的跺著腳笑,有的捂著肚子笑,大家的聲音都快要把房頂炸破了。最後還是別人替他表演了一次。
接下來晁上上上臺了,他讀了一段有趣的書,晁上上表演完,大家為他鼓起了掌。其他的小朋友也表演了節目,有的表演唱歌,有的跳舞,特別是兩個同學表演的“騎馬舞”,滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑......
這時下課了,我們不想下課,還想接著玩,我想我回家還要玩...
一節有趣的課作文5
今天,我遇見一個奇葩的老師,這個老師叫方忽悠。
一進教室,看到許多漢字在玩,其中,我看到了“吃妹亡娘”這個魔鬼,繞道坐下,等待著方忽悠的來臨。
方忽悠來了,他帶著我們玩了一個遊戲,就是——聽寫漢字。我心裡想著:到底是什麼詞語呢?不過,一定難不倒我。
第一輪的規則是:在五秒內聽寫出一個詞語,時間到了,就不能寫,寫了就算全對也不能得分。
方忽悠說著:“注意……注意……停!”我們大多數人都矇住了,全場僅有三人寫完了。不得不說,太佩服方忽悠了,真是坑。
第二輪,我們需要用左手寫出方忽悠念出來的句子。
從來沒用左手寫過字的我們,突然感覺難度大增。於是這個不懷好心的方忽悠開始逗我們玩了:“準備好了嗎?”大家都緊張極了,把這句話也寫了下來。方忽悠大笑:“我可沒說這個喲,”“這次注意了,這次注意了……”我在他念第二遍的時候才開始寫,其他的同學大概也是在這個時候寫的',不但沒有寫完,反而寫的什麼,我自己也不認識了。
最後一輪方忽悠勸我們放棄,可是我們這群死不要臉的人還是要求玩這一局,就這樣,“鬼鬼鬼鬼”等怪物也陸續出現了,但其實是“魑魅魍魎”這四個小鬼。
這些漢字還真是讓人此生難忘啊!
一節有趣的課作文6
大家一定想知道標題上的那個符號代表什麼,因為那節課同學們說的話太多了,所以我只能用這個......來代替。
上課鈴響了起來,羅老師卻一句話也沒有說,就轉身在黑板上寫下來一句話:紅鯉魚與綠鯉魚與驢。說:“今天我們的舌頭要和這句話來一場大戰,看誰的舌頭不會打結,並且說的很流利.。”我想:這有什麼難,不就一句話嗎?可是 當我大聲讀出來的.時候,我就傻了眼,舌頭果然不聽話了。讀成了“紅鯉魚呂綠呂驢呂驢!”讀後之後,我也不禁哈哈大笑!
這時,大家已經管不住自己的舌頭了,發出了千奇百怪的聲音,我的耳朵被“紅”和“驢”塞得滿滿的。有的同學好像噎到了,像白鵝一樣伸著脖子,一字一頓的讀著;有的同學脹紅了臉大聲說著,自己都像一條紅鯉魚;還有的同學嘴動的非常快,雖然聽不見聲音,但他一定認真的練習著......
突然,我發現羅老師已經笑得直不起腰來了。
這是一節多麼有趣的繞口令課啊,每個人都在和自己的舌頭戰鬥,讓它流利的說出:紅鯉魚與綠鯉魚與驢!
一節有趣的課作文7
五一班的第五節課,每個學生表面上在認真地聽課,實際上,雙手已經在準備下一節課需要的用品——鞋套和耳機。 是什麼課讓同學們這樣急的都沒心思聽其他老師的課了呢?哦,原來下一節課是資訊課。
同學們盼著盼著,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”。讓同學們期待已久的下課鈴聲終於響起來了。有的.同學像一支離弦的箭,嗖的一下衝到資訊教室門口穿上鞋套,站在離教室門口最近的地方,等待老師的到來;有的同學在班上或上課時就已經把鞋套穿上,像一匹飢餓的狼在追捕美味的食物似的奔到教室門口;還有一些同學悠閒的邊散著步,邊朝電腦教室的方向走去,我就是這樣。
老師終於來了,開了門,每個人都像飛出籠子的小鳥跑進去找了一個座位就坐下來玩遊戲。老師給我們玩了幾分鐘就把網給關了,教我們學習資訊內容。同學們立刻垂頭喪氣,老師演示了一遍後,有的同學學著老師正在專心致志的完成資訊老師佈置的作業,完成之後就開始玩自己的遊戲了;還有的同學不會做就乾脆不做了,玩一些不需要網的遊戲,老師走到他面前時,他把遊戲最小化,假裝努力的完成任務,老師一走,他又玩起遊戲來……叮鈴鈴,下課了,每個同學都不捨得回到班級。
可回到班級,同學們仍意猶未盡,仍然和別人交流,玩了什麼遊戲,如何好玩,建議別人也去玩這個遊戲。資訊課,真是豐富有趣的課堂……
一節有趣的課作文8
今天晚上,老師在黑板上畫了一個圓,問:“這個圓像什麼?”
老師的話猶如一根火柴點燃了同學們好奇心的火花,教室裡像炸開了鍋一樣,同學們七嘴八舌地議論著,有的說像甜甜的西瓜,有的說像足球,有的說像星球……(好!)
老師笑著說:“都對,都對。”然後,老師又在圓裡面畫了一對大大的眼睛,一張笑眯眯的嘴,問道:“誰來畫個鼻子?”老師的話音剛落,同學們就說:“這太簡單了,我來,我來!”老師不高興地說:“先把要求聽清楚,上來畫鼻子的同學不但要把眼睛蒙起來,還要在原地左轉三圈,右轉三圈。”
聽完這些,舉手的同學立刻少了一半。老師先請了朱鵬來畫,他居然把鼻子畫到了嘴巴下面。同學們有的`笑得前仰後合,有的笑得眼淚都流出來了,有的笑得直拍桌子,有的一邊捂著肚子,一邊說:“不行啦!不行啦!不能再笑了……”(精彩!)老師接著請張久燃畫,他還好,畫得靠近了些,但同學們還是被逗得哈哈大笑。老師又請來崔欣然畫,她卻把鼻子畫到外面去了,同學們鬨堂大笑。最後,許涵萱在我們的幫助下,終於把鼻子畫對了位置!
這節課真有趣!
一節有趣的課作文9
“啊,這是什麼,我要嘔了,垃圾桶,垃圾桶!”一聲慘叫從彩虹老師的作文班傳了出去,大家都紛紛圍了上去,這到底是什麼讓這位同學變成這樣?那還得從今天早上的作文課說起。
今天彩虹老師帶來了五杯透明的水,看起來都是無色無味的。彩虹老師微笑著走上了講臺,說:“今天我帶來了五杯透明的水,它們的味道是不一樣的,我想選五位幸運兒上來品嚐一下。”
第一位是我們的黃家榮,他健步如飛地衝上了講臺,一看他那微笑就很有自信。他俯下身子,低下頭,大眼睛仔細地觀察著這五杯透明的水,看上去就像科學家看著化學物品一樣。
他觀察了一會兒,又用鼻子聞了聞,最終選擇了三號杯,他二話不說,一口就把那一杯透明的`液體喝了下去。一開始他還沒有什麼感覺,可過了幾秒鐘,他漲紅了臉,一口就把液體像噴泉一樣噴了出去。這下,全體同學都大笑起來,一下子,整個作文班都有了一陣酸臭味,原來他喝的是醋呀!
我覺得這節課很有趣,這次雖然沒有抽到我,但希望下次可以給我這樣的一次機會。
一節有趣的課作文10
今天的課上,老師神祕兮兮地走進來,好像身後藏著什麼好玩的東西。我又聽見隱隱約約有“沙沙”聲,好想知道到底是什麼,老師想幹什麼呢?
老師拿出了一個黑袋子,搖了搖確實有“沙沙”聲,裡面有什麼呢?下面頓時響起了七嘴八舌的議論聲。
“會不會有好多大蟑螂在裡面?”
“萬一是可就臭死了。”
“不可能吧,蟑螂又不會發出沙沙聲。”
老師又讓我們摸一摸,小企鵝同學一搖一擺地走上去,真像一隻真正的企鵝。他把手伸進袋子,臉上冒出了大大的笑容。又讓他拿一個出來,老師神祕地說:“不能給別人看哦,要不然要沒了!”又有幾個同學上去抓了幾個東西。我心裡又興奮又緊張又期待。
終於輪到我了,我一個箭步衝上去,把手伸進袋子,哇,好舒服呀,好像有千千萬萬個小球在我的手心裡滾動。有大的、有小的、有長的`、有圓溜溜的,當然也有一些“小胖子”扁扁的,硬硬的……我隨便抓了一個,吆,原來是個小豆子,它圓圓的,像個小球球,再看一看,還有個小嘴巴正對著我笑呢。
要下課了,我像被強力膠水粘住了一樣,一直在看著這顆豆子,彷彿空氣凝固了一樣,真是一節出乎意料的課!
一節有趣的課作文11
今天我們在上課的時候,玩了一個有趣的遊戲——拍手引導你去找東西。
這個遊戲非常的有趣,其中黎老師從我們的同學之中找出了一位五年級的同學——朱凱文,當然我也不甘落後,我是藏東西的那個,朱凱文同學要找是是一張紅花紙。
首先,朱同學先到外邊等待,我就迅速的把紅花紙按在白板上,再又一張白紙遮住它,又磁鐵磁住白紙的四角以防萬一,我把紅花紙藏著的地方告訴黎老師,黎老師迅速“開門放人”,朱凱文一進來掌聲就響起來了,他左看右看,看看哪裡有紅花紙。
他注意到了傍邊的一個書架,在那個暑假果翻了一個底朝天,他抬起頭疑惑不解的轉了一個身,接下來掌聲就越來越響了,這下手足無措的朱凱文眉頭緊,這下他可聰明瞭,他正在試探哪一邊的聲音大一些,就當他很接近目標的時候,我心裡想:朱凱文,紅花紙就在你的前面(當時朱凱文正面對著白板”。我實在忍不住說了出來,說就在你眼前。朱凱文頓時傻掉了,他眼前就是白板,他瞅了瞅白板的後面發現什麼的'沒有,當他垂頭喪氣想放棄時,他小心翼翼移開了白板上的那張紙,我們的掌聲越來越響,希望就在眼前。頓時我激動的跳了起來大聲的叫道:“朱凱文,你終於找到了,我真為你找到而高興。
接下來黎老師問了我們,一個問題通過上一個遊戲,你們覺得掌聲有魔力嗎?話音剛落,我就舉起了右手,說:“沒有,其實掌聲沒有魔力,但是掌聲可以讓失敗的人得到鼓勵;可以成功的人得到快樂;可以讓探索的人得到希望。”
一節有趣的課作文12
“吹大一點,吹大一點!”這聲音是從哪兒來的?原來,是作文課上大家在吹泡泡呢!
今天,老師帶來了一隻“小海豚”,它穿著一件粉紅色的裙子,一雙水汪汪的大眼睛,一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪?它肚子上怎麼會有倆只“大腳”?我仔細一看,原來這是一把海豚泡泡槍。
只見老師用食指拉了幾下扳手,“小海豚”居然吹起了“口哨”,那聲音動聽極了,大家都被迷住了。吹著吹著,小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡,有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的,還有七彩的,在燈光下閃閃發光,顯地格外美麗,印出了一張張可愛的笑臉。
泡泡的形狀各式各樣,大小不一,有的像大西瓜,好想咬上一口;有的像雞蛋,有的像大蘋果,我們輕輕一碰,它就破了;有的`像火腿腸,讓人垂涎三尺;有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮;還有的像愛心,紅紅的,漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁,吹出了多層泡泡,大泡泡裡有小泡泡,它們擠在一起,像一串串瑪瑙呢!滿天的泡泡在空中翩翩起舞,再慢慢地飄落下來,親親我的鼻子,親親我的臉,冰冰的,舒服極了。
我真想鑽進泡泡裡,讓它帶我去北京看看天安門,再帶我去天空和雲朵妹妹們一起玩耍,最後帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔。“噗”泡泡破了,把我從幻想中給拉了出來,呀,我們是在吹泡泡呀!
我永遠忘不了這一節有趣的作文課。
一節有趣的課作文13
因為老師希望我們的表演技巧可以提高,所以就讓我們上表演的課,我心裡非常的期待,希望我的表演表力可以提高。
我們去多功能教室時,我們看到了一位非常美麗的老師,我想她應該就是表演的老師了,到了多功能教室之後老師就說了,要當演員就要有:日光燈、化妝師、主角、導演、舞臺、服裝師。假如你沒有這些你就不可能成為演員,然後問我們美是什麼?老師還說假如你不覺得那個頭髮好看你為什麼綁那個頭髮?在這個時後,有人說她媽媽最美,老師說位什麼媽媽最美?她說因為媽媽每天辛苦的工作,而且又要養活我們家所以我覺得媽媽最美,之後老師就說他答得很好。然後這堂課就不知不覺得上完了,就要等要下週三了。
禮拜三終於到了,老師叫我們先在教室走一下,然後老師開始說遊戲規則,老師說假如她說10就要找10個人在蹲下,說8就找8個人,知道了嗎?我們說知道了,到了最後老師就說6,然後我們就找了6個人蹲下,老師就說有五組,這五組我們等一下就要玩遊戲囉,老師說電視我們就要做出電視的造型喔,結果到了最後每個人都做的歪歪扭扭的`,可是每一組至少有得到了一分。
我覺的表演課真得很有趣,而且還有美麗的老師,希望下次表演課還可碰到美麗的女老師。
一節有趣的課作文14
可能是清明節的緣故吧,興趣班的同學多數都沒有來,“誰帶了乒乓球拍?”張老師問道。“就這麼一點啊,湯超,你去隔壁班借幾個去。”同學們一陣歡呼!
我們排著隊伍,飛也似的`奔向乒乓球檯邊。
咱們女生一組,男生一組。
“老師,能不能跳皮筋啊?”
“行,誰帶了皮筋?”
“徐青雲帶了!”於是咱們女生參加了跳皮筋的小組。
我兩頭都不會啊,亂玩吧,我一頭鑽進了乒乓球小組。
第一局是何芳對戰餘藩,何芳還說打得不好,太謙虛了吧(我個人認為),只見她站在右方,很標準地拿著球拍,一副任你東南西北風,迎戰群雄的氣勢,很有精神,她曲著背,眼睛凝視著前方,好象生怕有一點不應該的失誤,不一會就“斬殺”了好幾個對手,就是下不了臺!張老師看著也跑上前去和這個“高手”討教,結果輸得很慘!誰知道何芳自己主動退出,恩,真有大俠風度,我們心裡都暗暗佩服。
媽呀,黃思遠的發球,真可以用兩個詞形容:“酷斃了”,“帥呆了”,她斜著身子,手拿著球拍,眼睛瞪著象兩個大銅鈴,可惜球藝不佳,要不然真是個好料子!
唉,一節課在眨眼間就過去了,可惜,意憂未盡呢!
一節有趣的課作文15
今天的作文課,讓我意猶未盡。我真想這節課永遠不要下課,因為這節課我們玩了遊戲。
第一個遊戲是“小猴撈月”。遊戲規則是:大家手拉手圍成一個圈當“水井”,一個同學站在圈裡當“月亮”,兩個同學在圈外演“小猴子”,圓圈按逆時針方向旋轉,大家唱起“小月亮,晃悠悠,樂得小猴翻跟頭……”一唱完“小猴子”就鑽進“水井”抓“月亮”。如果“月亮”被捉住,就要說出關於“月亮”的詩句或成語。
該我上場了,我這個“月亮”站在中間,旁邊的“猴子”已經躍躍欲試了,歌唱完了,兩個猴子敏捷地鑽進去,我左躲右閃,但還是被猴子抓住了。我垂頭喪氣地回到座位。其他兩組被捉到的“月亮”表演了節目,惟妙惟肖的.表演引得大家哈哈大笑。
第二個遊戲是“三打白骨精”。老師簡單地介紹了遊戲規則,男女一對一,其中一組非常“默契”,總是做出同一個動作,旁邊的同學急得直跺腳,因為他們還沒上場,同學們在旁邊覺得又急又好笑。
在歡笑聲中,這節課結束了,我意外地得到了代表勝利的獎品,今天可真高興啊!
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