不破的雞蛋作文(集錦15篇)

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的不破的雞蛋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不破的雞蛋作文1

聽到這個作業，有的同學愣住了。怎樣才能使雞蛋不破呢？

回到家裡，我讓爸爸拿來一個生雞蛋，我找來了一些報紙，把雞蛋厚厚地包起來，然後放進了一個紙盒裡面，然後把盒子蓋好。我覺得這樣就可以了，於是我和爸爸就到了二樓。爸爸在樓上，我迅速跑到樓下。在樓下，我大聲喊：“爸爸，扔下來吧！”爸爸看看樓下面安全，就把裝著盒子的雞蛋丟了下去。我想，千萬別破呀！盒子一著地，我就趕緊跑過去，迫不及待地把盒子開啟。開啟一看，報紙溼了，知道這次我失敗了。我把報紙那出來，仍到了垃圾桶裡面，心裡很是失望。

回到樓上，爸爸看我不高興的樣子，就連忙鼓勵我：“沒有關係，破了再來，最主要的是要明白失敗的原因。”我認真想了想，應該是保護雞蛋的措施不對吧。

這次，我拿來了一個盒子，在裡面塞了許多棉花，把雞蛋放進去，再在雞蛋上面蓋一些棉花，把盒子蓋起來。我覺得這樣可能還不行，就又拿來一個稍大一點的盒子，在下面又鋪上厚厚的棉花，把小盒子裝進去，再在上面蓋一些棉花，把大盒子也合上。

我和爸爸又走到二樓，仍然採取原來的方法，爸爸把裝著雞蛋的大盒子仍了下去。我在樓下，心七上八下的.，急忙把大盒子開啟，取出小盒子。心裡祈禱：千萬別破呀！我小心翼翼地把小盒子開啟，把雞蛋拿出來，沒有破！我高興地跳了起來。

我急忙回到家裡，把勝利的喜訊告訴了媽媽，媽媽誇我真聰明！

不破的雞蛋作文2

“錘子錘雞蛋錘不破，你們相信嗎？”方老師笑著問。“這怎麼可能？”我們很疑惑，“雞蛋一碰就碎了，用鐵錘錘不破就怪了。”

“不信就試試。”方老師狡猾地說。王豪拿出一個大雞蛋，任春慧拿出一個小鐵錘，他們把雞蛋放在桌上，把鐵錘交給方老師。方老師接過鐵錘“咚”的一聲，嚇得王雨嫣魂飛魄散。方老師卻說：“這個不行，來個大的。”王豪舉著個大鐵錘交給方老師。方老師又用力敲了一下王雨嫣的桌子，嚇得正在做小動作的王東耀也捂住了耳朵。

開始正式錘雞蛋了，方老師牙齒緊緊咬著嘴脣，高高地舉起錘子，樣子可真像盤古開天闢地，只不過開闢的.是雞蛋。只見錘子離雞蛋還有幾裡米了，方老師突然又放了手，“真不忍心打碎呀！”方老師平了平氣，緊閉雙眼“咚”我以為雞蛋碎了。於是跑到前面去看看。方老師捂住雙眼，可雞蛋卻完好無損。

“難道雞蛋真錘不破？”正想著，只聽“啪”的一聲，我還沒弄清怎麼回事，就聽見有人喊道：“雞蛋碎了！”這時，方老師笑了。

原來是雞蛋破錘子不破，你猜到了嗎？

不破的雞蛋作文3

今天，老師分享了一個有趣的實驗給我們摔不破的雞蛋。我迫不及待地做了起來。

要準備的材料是：一個保鮮袋，一個雞蛋，一包鹽和一根筷子。

第1步：我把雞蛋放進保鮮袋裡，它“咚”的一聲跳了下去，可真夠頑皮的哈！第2步：我往袋子里加水，水不斷往上升，升到恰當的位置，我停止了。第3步：再往袋子里加幾勺鹽，那白白的鹽被我像雪花般往水裡灑，有的江在水面上，有的很快往下沉。第4步：把鹽攪拌均勻。我使勁地拿起筷子攪拌，裡面的'水變白了一點，沉在水底的雞蛋居然浮起來了一點。第5步：把保鮮袋綁緊。

見證奇蹟的時刻到了。我把保鮮袋摔在地上，可惜雞蛋破了，保鮮袋裡的水變黃了！這是為什麼呢？原來是放的鹽太少了，鹽水的濃度不夠高，雞蛋沒有浮得高高的，它在底部碰到了堅硬的地板，所以破了。

我還是不服輸，要做第二次實驗。這一次實驗，我多加了幾勺鹽，攪拌均勻，再放入雞蛋，只見雞蛋浮起來了！然後，我把裝有鹽水和雞蛋的保鮮袋摔在地上，這一次雞蛋毫髮無損，我高興極了！

通過這次實驗，我知道在我們生活中還有很多有趣的現象，只要細心觀察，勇於嘗試，就會懂得很多道理。

不破的雞蛋作文4

今天的作文課上，老師帶領我們做了一個叫“握雞蛋”的小實驗，一起來看看吧。

上課時，老師對我們說：“同學們，今天我帶了一枚被施了魔法的雞蛋，它永遠都握不破！”同學們聽了，開始議論紛紛，有的人半信半疑，有的人根本不相信。

大家都躍躍欲試，都想把雞蛋捏破。沒想到老師第一個就選擇讓我來做為男生的代表。我從老師手上接過雞蛋，手緊緊地抓住後，卻是完好無損。於是，我使出了吃奶的力氣，全身上下一直在顫抖，臉都憋紅了，牙咬得“咯咯咯”響，一會兒工夫，我的身子不由得彎成了月牙形狀，但是雞蛋還是沒有一絲裂開的痕跡，我呼呼地喘著粗氣，不滿地對老師說道：“這個雞蛋是用石頭做的吧。”我話一出，同學們都哈哈大笑起來。接著，老師又讓幾位同學來做相同的實驗，可是，大家都沒有成功。究竟是怎麼回事呢？大家你看看我，我瞧瞧你，卻找不到答案。

老師看到我們疑惑不解地樣子，總算道出了其中的'奧祕。原來是雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的衝擊！人的力量沒有集中在一起，而是分散到了雞蛋的各個部位，所以握不破，這是利用了拱形的原理。

不破的雞蛋作文5

讀了這個題目，相信很多人都會問：“不就是一個小小的雞蛋嗎！怎麼就握不破呢？再說了，你有什麼根據呀！我就不信這個雞蛋握不破！哼！”所以今天，我要帶著大家，走進這神聖的科學大門，去尋找真理。

今天，在作文課上，老師問：“你們相信有奧不破的雞蛋嗎？”我的心中雖有一點疑惑，但我還是回答相信。老師找了一名女同學上來握雞蛋，一秒鐘、兩秒鐘……

只聽見“啪”的一聲響，雞蛋破了。

這時，你可能會說了：“不是我不破的嗎？怎麼就破了呢，而且還這麼快！"接著下一組的實驗，你就知道了！

老師又找了一名男同學上來握，只見他握了很長時間也沒有碎。老師又叫了幾個男同學上來幫忙，過了一秒鐘，又一秒鐘，我心想：看樣子，他們是不能握破了，只見他們咬著牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地，我心想：怎麼回事呢？我明白了，他們一定是沒有勁兒了，可是，怎麼能呢？不管了，反正他們也握不破了！但，出乎我的意料，又是“砰”的`一聲響雞蛋破了。

最後，老師解開了我們的疑惑，原因很簡單，是這樣的：因為力有傳遞性，雞蛋殼是由一種碳酸鈣構成的呢，比較堅固。如果它受力均與勻的話，它不會破的哦，但如果握不好，使它受力不均的話，它就會破的！

你們明白了嗎？我想：無論做什麼事情不要聽別人說，自己要有主見，自己親自試一試才能找到真理。

不破的雞蛋作文6

今天我和姐姐坐在沙發上看書，只見媽媽手裡拿著一個雞蛋向我們走來，我們看了都疑惑不解。

正要問，可是媽媽比我搶先說：“你們覺得這個雞蛋能用手握碎嗎？”我們異口同聲的說：“能！”媽媽露出了狡猾的笑容說：“那誰來試一下？”我滿懷信心的拿起了雞蛋，心想：“這小小的雞蛋又能耐我幾何，真是張飛吃豆芽——小菜一碟！”我握著雞蛋稍微發力，哎呦？沒握破，心想：這個雞蛋不簡單啊！於是，我把全身的力量集中到手上，屏息凝視，使勁一握，這雞蛋不但不破，還完好無損，毫髮無傷，我像洩了氣的氣球，失望的回到了沙發上。

大姐見狀，對我說：“是你的力氣太小了，看我的吧！”她信心十足的走到媽媽面前，握起了雞蛋，只見她叉開兩腳，咬緊牙關，兩眼直盯著雞蛋，眉毛就要豎起來了，她使勁握著，我感到她全身發抖，我們都躲著她，生怕她一握碎再濺到我們身上了。終於，姐姐的力氣用光了，可雞蛋卻沒有碎，真是高興而來，失敗而歸啊！

最後，還是媽媽揭曉了答案：“因為雞蛋表面的'曲面結構能夠很好的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋皮很薄，但它卻能很好的抵抗外界的衝擊，別看這一個小小的雞蛋，卻藏著很大的奧祕。所以我們要大膽嘗試和探索科學的奧祕啊！”聽了媽媽的話，我們真是受益匪淺。

不破的雞蛋作文7

上課了，語文老師手裡拿著個雞蛋，她要幹什麼呢？

老師來到我們前面說：同學們，這個雞蛋是捏不破的，我給它施了魔法喲，你們信嗎？我聽了老師的話，心裡嘀咕著：這個又小又脆弱的雞蛋，我一捏就破了，老師一定是在騙我們。有很多人說是捏得破的，有一些人說雞蛋是捏不破，到底捏得破嗎？

老師首先請了小紅上去嘗試捏雞蛋，她微笑著走到前面，開始輕輕的'捏，然後力氣慢慢變大，咬牙切齒，面紅耳赤，結果雞蛋還是完好無損。小紅的力氣這麼小，連雞蛋都捏不破。正當我在暗暗嘲笑她時，老師又請了班級力氣最大的人小壯。他快步走到前面，拿起雞蛋笑了笑，好像再說：看我的，一定把你捏個粉碎！一開始他就很使勁的捏，捏得都皺起了眉頭，咬牙切齒，連手臂都抖了起來，結果雞蛋也還是安然無恙的。奇怪，為什麼使那麼大的勁，雞蛋還是捏不破呢？我打賭裡面一定有石頭！

老師又讓大家都捏了一次，經過那麼多人的折磨，小小的雞蛋依然好好的的。當所有人都感到疑惑時，老師告訴了我們原因。原來，雞蛋放在手心平均用力，力量會分散，雞蛋就不會破。如果用一隻手指往一個地方捏，雞蛋肯定破。同學們恍然大悟，發出陣陣讚歎聲。

原來，脆弱的東西，也有自己最堅強的時刻。

不破的雞蛋作文8

叮零零上課鈴響了，老師手上拿著兩個雞蛋匆匆地走進了教室。咦？雞蛋？莫非老師要請我們吃雞蛋嗎？可是一個雞蛋也不夠啊！

在同學們迫不及待地追問下，老師終於告訴我們，今天要做一個小遊戲，遊戲的名稱叫捏不破的雞蛋。教室裡議論紛紛，怎麼可能捏不破？老師故作玄虛的說：到底會不會破，我先試試！老師開始捏了，只見她咬緊牙關，使出吃奶的`力氣，可是雞蛋卻完好無損。

蘭老師就請同學捏，先叫了小個子女同學張子怡去捏。結果雞蛋依然沒什麼變化，一個小小的雞蛋為什麼就捏不破呢？這個雞蛋是生的還是熟的？我心裡產生了疑惑。老師又叫了個大力士黃崇浩去捏，他一隻手緊緊的捏著雞蛋，雙眼目不轉睛地盯著雞蛋。臉漲得通紅，手也抖個不停，可是過去兩分鐘了雞蛋還是一點動靜也沒有，真奇怪？

接下來我們每個人都輪流捏雞蛋。到我的時候，我急忙拿起雞蛋，嘴裡喊著：我捏，我捏，我捏捏捏！可是雞蛋完好無損。我心裡想：我這麼使勁為什麼雞蛋不破呢？難道是熟的？蘭老師最後公佈：是生雞蛋！大家都驚訝地瞪大了雙眼。

這次實驗我明白了小小的雞蛋，也有堅強的一面。

不破的雞蛋作文9

上課了，楊老師拿來了一盒雞蛋，咦？這是要幹什麼呢？原來，我們要上作文課握雞蛋。

老師先請了最溫和的潘林睿同學，不知道他能不能把握破雞蛋。只見林睿扎穩馬步，使出吃奶的力氣，同學們都在為他加油。可是，最後一點點時間，還是沒有握破雞蛋，林睿深深地嘆了一口氣，垂頭喪氣地走下去。

接著輪到力氣最大的金凱淇同學。他胸有成竹地走上講臺，一拿到雞蛋，就躍躍欲試。楊老師一聲令下，他便使出了九牛二虎之力。他緊皺眉頭，青筋暴露，可任憑他怎麼使勁，這雞蛋還是完好無損。他失望地走回了位子，雞蛋好像在說：“哈哈，我就是這麼堅硬。”

這時，老師說：“請一排的同學來比賽，看看誰能成為我們班的大力士。”老師叫了好多同學，我們都在為他加油鼓勁。“比賽開始！”同學們一個個都使出渾身解數，有的咬緊牙齒，有的雙手疊加。結果，他們誰也沒有把雞蛋握破。這時下面的同學竊竊私語：“這雞蛋是假的吧！”突然“啪”的`一聲，雞蛋掉在了地上，摔了個稀巴爛。原來是鄭廣源力氣用盡了，沒拿穩。但同時，我們也知道了，這雞蛋不是假的！

這節課，我們不僅玩了遊戲，還學到一些知識，因為雞蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎麼握也握不破。原來小小的雞蛋，背後竟然藏著這麼大的祕密，這次算是長見識了！

不破的雞蛋作文10

今天，老師帶來了一個雞蛋。我想：老師做實驗，關雞蛋什麼事？ 錢老師真是越來越神祕了。

老師說：“誰要是能把這雞蛋捏碎，誰就是我們班的大力士！”同學們一個個想：小小一個雞蛋，怎麼會捏不破呢！老師太小看我們了。於是，大家都紛紛舉起小手來，想親自試試捏雞蛋的滋味。

第一個上臺的是周世哲。他肌肉發達，接過雞蛋就來了個“全力一擊”，只聽見“吱”一響，雞蛋竟然沒有裂！只是他的骨頭受罪了。

我三步並作兩步，從周世哲手中奪過雞蛋，鼓足了勁兒，一捏。原本以為可以滿手蛋清，所以前面就說了句話：“世界公認的.不可能，其實有時候很容易實現。”但雞蛋完好無損，失敗了。

張翼之在我下臺後五秒鐘上場了。不過她的情況也不容樂觀。她使出全力，右手一捏，不成。又換左手，還不成。只好下臺了。

之後上場的葉庭威與李佳雅都連連敗下陣來。失敗的我們都迷惑不解地想：一枚普普通通的雞蛋，怎麼會捏不碎？難道它被施了法術？正當我們困惑時，老師給出了答案。原來是因為雞蛋的橢圓形幫助它將所受之力分佈到各個部位，這樣雞蛋就破不了了。真是給我上了一堂課啊！

不破的雞蛋作文11

今天我去上課時，老師就像變魔術一樣變出了一個雞蛋，老師說：“誰能把這個雞蛋握破，誰就是我們班的大力士，不過一定得用手心握。”

滑溜溜，黃褐色的雞蛋，在家我一碰就破。我想：要是我上場，這個小東西肯定得粉身碎骨！

第一個閃亮登場的是周浩，他小心翼翼，腳自然分開，成“人“字形。過了一會他的手開始發抖用力了，牙齒咬得緊緊的，可是雞蛋安然無恙。

第二個上場的'是王梓涵，王梓涵人高馬大，握破個雞蛋對他來說就是張飛吃豆芽——小菜小碟。只見王梓涵把雞蛋用力一握，剛開始還滿懷信心。可是，過了一會兒，王梓涵面紅耳赤，氣喘吁吁，可是雞蛋像一塊石頭一樣，完好無損。最後王梓涵還是“敗下陣”來了。我想：連力氣這麼大的王梓涵都握不破雞蛋，我到底能不能握破呢？

第三個上場的人是我，我把雞蛋緊緊地握在手中，全身的力氣集中在手上，我還跺了一下腳，使出吃奶的力氣，可還是沒有撼動這個雞蛋的一點皮毛。

接著又有幾名力氣大的同學上場了，可是大家都把全身的力氣集中在了手掌心，連臉都紅了，可還是沒有把這個小不點兒握破掉，大家都在自己座位上迷惑不解。

老師給我解惑：雞蛋具有曲面結構，橢圓形的蛋殼，能夠分解各種壓力，所以，它是握不破的。

這節課真神奇！

不破的雞蛋作文12

今天，老師給我們佈置了一項任務。你猜是什麼，那就是用方法使雞蛋從高空中掉下來完好無損。

聽到這個訊息，我頓時來了精神，開心極了。“可是……”我猶豫起來。老師為什麼不讓我們寫作文，而做實驗？是不是在考驗我們呢？咦，有了！我可以用毛巾把雞蛋包起來，再用線紮緊，也許會成功的。”

回家之後，我馬上進行雞蛋實驗了。我先從冰箱裡挑了一個較小的.雞蛋，又拿了一塊普通的毛巾。把毛巾對摺兩次，再把雞蛋輕輕地放在上面，用毛巾把雞蛋包好。然後，用粗繩子紮緊。我站在床上輕輕地托起雞蛋，眼睛一閉，覺得自己心跳加速，如同十五個吊桶打水——七上八下，可是為了完成實驗，我硬著頭皮往空中一拋。“嘣”地一聲，雞蛋落了地，我開啟一看，竟然沒有破，我簡直不敢相信自己的眼睛。可能我扔得太輕了。我心一狠，雞蛋在空中劃過一條黃色的弧線，又平安落了地，我再次開啟，啊，又沒有破，我高興得一蹦三尺高。

可是實驗為什麼成功呢？我好奇地問爸爸，爸爸說：“主要是雞蛋包得緊，床又有彈性，所以不會破。”“哦！原來是這樣啊！”如果放一個

哦！我成功了！

不破的雞蛋作文13

今天，我一走進教室，就發現講臺上多了一些雞蛋，我們想：難道老師要給我們做一頓大餐嗎？這時老師宣佈說我們要做一個實驗，名字叫“摔不破的雞蛋”。什麼？雞蛋怎麼可能摔不破呢？我們都難以置信。

老師讓大家討論保護雞蛋辦法，大家都議論紛紛，七嘴八舌地討論著，有的同學說：“可以在雞蛋上綁上‘降落傘’這樣，雞蛋就可以像傘兵一樣慢慢地落下來了。”有的同學說：“可以給雞蛋做一個安全屋，讓雞蛋舒舒服服地躺在裡在，這樣雞蛋不就安全了嘛。”同學們還說了許多辦法，真是奇思妙想。

開始做實驗了，可沒想到老師只拿了一張紙和一個雙面膠，大家都很奇怪，紙這麼薄，怎麼能保護得了雞蛋呢？我們都半信半疑。實驗開始了，老師把紙捲成了漏斗形，再用雙面膠把紙粘起來，然後老師把雞蛋小心翼翼地放了進去。最緊張的時刻到了，我們都為這個雞蛋捏了一把汗，只聽咔地一聲，雞蛋破了，雞清從裡面漏了出來，實驗失敗了，我們都很沮喪。第二次實驗也不算很成功，雞蛋破了一點皮。第三次實驗開始了，同學們顯得更加期待，老師也顯得很緊張，“啪”的.一聲，紙經受掉了下來，雞蛋像個調皮的孩子一樣跳著舞出了家門，可蛋竟然完好無損真是太奇妙了！

這個實驗告訴我們：生活中有很多奧妙，只要多嘗試，不可能的事也會變成現實。

不破的雞蛋作文14

星期五上語文課，江老師一臉神祕的對我們說：“同學們，今天我請來了一位‘朋友’，”邊說邊從袋子裡拿出一個圓溜溜的雞蛋，繼續說“只要誰可以把它握破，誰就是我們班的大力士。”

我心想：“哼！不就握破雞蛋嗎，誰不可以呀！對本姑娘來說真是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’。”

老師叫了一位男同學，他是劉禕程。他長得人高馬大、四肢發達只見他拿起雞蛋，不慌不忙得把手握成拳頭狀，用盡全身力氣，可是雞蛋依然完好無損，他不死心繼續加力，弄得面紅耳赤，可雞蛋就是不給他面子。最後她只好灰溜溜、迷惑不解的下臺回到位子。

接著又上去了幾位同學，可結果依舊如此。

終於輪到我了，我咬緊牙關，使勁把手握成拳頭。我心裡默默的說“趕緊破吧，趕緊破吧……”可最後我像一隻鬥敗的公雞似的回到位子。

到了揭曉答案的時候了，大家都仔細聽，原來呀是雞蛋的“薄殼原理”起到了作用。“薄殼原理”受力面積大，又可以均勻的承受外界的衝力所以雞蛋不會碎。

一個小小的'雞都我們那麼大啟示，可見只要我們留心觀察身邊的事物，就會有意想不到的收穫。

不破的雞蛋作文15

今天，王老師給我們做了一個非常有趣的科學實驗—握不破的生雞蛋。

王老師先讓我們說一說雞蛋是什麼形狀的，是什麼顏色，雞蛋是從哪裡來的，接著再提出自己不知道的問題。

王老師請陳曦上去握雞蛋，陳曦學王老師的動作：伸出左手，右手拿雞蛋，把雞蛋緊緊握住，他使勁握也握不破雞蛋，結果雞蛋完好無損。

我們眼睛瞪得像兩個銅鈴，還以為他可以把雞蛋握破哩，可是王老師找了許多同學都沒有成功，而且他們握的時候表情很誇張，有的齜牙咧嘴，有的面紅耳赤，有的憋紅了臉，逗得我們哈哈大笑，輪到我握了，可是我使出了吃奶的力氣也握不破，我有點兒失望，很想再握一次，可是沒有機會了。

王老師給我們送了一張圖片，那就更搞笑啦！一個小朋友也在握雞蛋，我看到他握得把雞蛋搞的燒焦似的.，而且鼻子、嘴巴、眼睛和眉毛都擠到耳朵那裡了，耳朵上大汗淋漓，把我逗得腰都要彎下來了。

今天的科學課實在是令人可笑，我的肚子都要快笑爆了！我非常感謝王老師給我們想到那麼令人可笑的科學，我很開心！