【熱門】國中的作文三篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的國中的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中的作文 篇1

前相紀欣，天縱之才也。少即執掌相權，然逢朝政動亂、帝國飄搖。試以一己之力力挽狂瀾，無果。心中傷懷，自嘆無德無能，上書朝廷欲辭職還鄉。先帝不準，攜其至一古戰場。天光昏暗，黃沙漫漫，夐不見人，折戟斷刃滿地，白骨屍骸累累。先帝曰：“此為吾之初陣……”——引子

“班長，我不想幹了。聽別人喊我副班的時候心理壓力好大……”

她不想多說什麼，說不出什麼，只留下一句：“好好幹吧。”

轉身，熄滅了自己身上那團耀眼到讓任何人都不得不隨之燃燒的火焰。

讓思想和眼中的光同時黯淡下去，微微閃爍的那是她的初陣時大肆燃燒而至今仍未熄滅的一點星火。

數千人趨之若鶩的一所學校她不費吹灰之力成功進入，理當與老恩師共慶。於是一個安然慵懶的午後，兩個人，三摞卡牌，四局征戰風起雲湧。笑談千年悲喜，此刻心中之感，恰似初陣。

“殺，無閃，萬箭齊發，閃，雷殺，觸發防具仁王盾，抵消雷殺。”

能力越強，挑戰越多。這話在她身上一次次應驗。第一次演講，是面對全校的兩千餘名師生。那時的她不過是個普通的國小女生，汗涔涔的手裡握著冷冰冰的話筒，用顫抖的語調讀完了那篇並不算長的稿子。臺下斷斷續續的稀疏掌聲被國旗在風中的嘶吼遮蓋，彷彿戰場上的旌旗獵獵。一員小將，輸得猝不及防。

但她學會了養精蓄銳，懂得了何謂堅強。英語演講大賽上，一篇文章揮灑得慷慨激昂。

“南蠻入侵，殺，閃電，判定結束，體力減三。”

那次比賽她勝券在握。市三好生競選，班裡兩人蔘選，一個是她，另一個……和班主任很熟。那時候的她，已經擔得起“王者”之稱。四次國家級競賽獲獎，省市級不下十七次，還有什麼能與之抗衡？臨陣，參選名額突然變成了一個。“你去吧。”班主任拍拍那個女孩的肩。

自信和決心被憤恨的火焰融化順著臉頰流過，滋潤了心底的氣魄，蓬勃生長。

“決鬥，放棄出牌。”

內訌，她最不願意見到的'。還是順理成章地降臨了。

她沒有干涉。靜靜觀望，帶領僅有的幾員“大將”做好以前該做的，並做的很好的事。幾日過後，風平浪靜，一切安好。

“棄牌，大業炎！”

一招扭轉乾坤，她反敗為勝。

四種花色手牌啟動武將技能，順勢啟動了自初陣以來，積累的全部能量。

四種花色——黑桃，積累；梅花，堅毅；紅桃，激情；方片，冷靜。

一種技能——紅蓮業火，鳳凰涅盤。

自此，所向披靡，百戰不殆。

她想告訴副班這些，告訴他要好好走下去。不過沉吟許久，出口的卻是另一番話：“別怕，做好你的工作。自初陣開始，你的使命被確立，責任被賦予。正因為是初陣，初生牛犢不怕虎，所以才自信；正因為是初陣，自知經驗不足前輩，所以更謹慎；正因為是初陣，不受任何過去影響，所以，能盡情揮灑。

正因為是初陣，你能做得更好。”

因為初陣，本不該帶有任何負擔。

國中的作文 篇2

這是一個非常平凡的女生，沒有張揚的個性，沒有出眾的外表，卻總是快快樂樂。雖然偶爾有些小憂傷，但不必多想，這是青春期的通病。而她全身上下除了頭髮特長外，再就是那個令她比較驕傲的特長——繪畫。而這個女生自然就是我。

很多長輩和朋友們見到我第一面時，都認為我秀氣、懂事，殊不知，他們眼中的乖乖女其實是內心飼養著一個“小野獸”的女生，“那會兒你那麼文靜的樣子，還以為你是真的文靜呢，哪曾想竟然這麼“狂野”！這當然是我的朋友對我所做的評價了。但是，迴應她的只有那豪放的：“哈哈……”聲了。

性格“豪邁”的我，從來不喜歡囉囉嗦嗦，有事說事，有話說話，直奔主題。但有時也會斟酌再三才會將話說出來，“不該說的別說”是我說話的準則，這也是為人處世的一劑良方呢。

豐富的想象力也就為我造就了一個富有浪漫主義色彩的特長——繪畫。我從來不喜歡循規蹈矩，一向嚮往自由的我也總在畫紙上體現出這一特點。我還有個小祕密，那就是——我會探測到別人的內心在想什麼！哈哈，這當然不可能！所謂的'探測內心只不過是種“換位思考”罷了，而我偏偏也擅長這個，成功率嘛……自然高達百分之八十呢！但是時常也有些自我膨脹，使得事情變得糟糕起來，這就是傳說中的“適得其反”。這種天馬行空的想象力也就適合做我夢想中的職業：一個追求浪漫的藝術家了。

我，即使沒有出眾的外表，可我有一顆上進心，這就夠了；沒有張揚的個性，但我遵循“人不犯我，我不犯人”的守則。缺點與優點集一身又怎樣？我還是我，一個普通而又努力的女生，偶爾的憂傷影響不了我什麼，安靜的環境會淨化我。所以，沒有什麼大不了，我最樂觀！

國中的作文 篇3

琪琪是一個二年級的小女孩，她性格很調皮，有時候偶爾做一些惡作劇。有一次，琪琪和她的家人去爬山，她在山頂上撿到了一本書。她翻開書，有些字她還不認識，她翻著翻著，看到了一句話，這些字她都認識，於是，她念了一遍，突然，山上的草更綠了，山上的花也更鮮豔了，琪琪才知道，這是一本魔法書。她拿回家藏到了自己的床底下。一天，琪琪在自己的房間裡突發奇想，她心想：明天我可以去學校做個惡作劇去嚇唬同學，就用我的魔法書。

於是，她從床底下費了九牛二虎之力，把魔法書拿出來，翻到了第一百九十五頁，看到了一句魔法咒語，她念了一遍，忽然，房間裡的玩具都動了，先是玩具小熊推倒了玩具獨角獸，玩具獨角獸又趕緊跑到布娃娃那兒叫醒了布娃娃，布娃娃又走到小猴子面前，搖醒了小猴子。這下，房間裡可熱鬧非凡了，玩具小熊在地上玩著玩具綵球，讓小球從這邊滾到另一邊，玩具獨角獸在房間裡從房間的一邊跑到房間的另一邊，布娃娃趴在地板上用彩筆畫畫，小猴子在房樑上，從這邊盪到另一邊。這些動物把房間里弄得亂七八糟，她又唸了另一句魔法咒語，這時，房間裡才恢復了往常的寧靜。琪琪說：“好了，今天練的夠多了，明天肯定能去學校嚇唬同學。”

第二天，琪琪來到教室裡，從書包裡拿出昨天帶的魔法書，先看，等同學和老師都來的時候，琪琪說出了一句魔法咒語，這時，教室裡的窗簾手舞足蹈的跳起了舞蹈，教室裡的門也一開一合的.，講臺也長出了眼睛。這時，老師和同學們都嚇壞了，膽小的同學都嚇哭了。琪琪趕緊又唸了另一句魔法咒語，這時教室裡恢復了以前的安靜。這時，老師叫琪琪過來一下，老師說：“你不應該用魔法咒語去嚇唬同學，而是要用魔法咒語去幫助有困難的同學。”琪琪認識到了自己的錯誤，心想：魔法咒語只能幫助別人，不能亂用。