拍數字電報作文

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的拍數字電報作文，歡迎大家分享。

拍數字電報作文1

咦，什麼是數字電報呢？告訴你吧！古時後沒有電話電腦，人們就用拍數字電報來傳遞資訊，用手掌來表示某個數字。拍一下表示1，拍二下表示2，……以此類推。如何才能一次性拍出幾個數字呢？例如數字“84”，先拍8下，然後在心中默數兩下，再拍4下，就ok了。

何老師讓我們分為男生和女生兩隊來進行比賽，規則是由老師在紙上寫一組4位數的數字，並用手掌拍出，由男女組各派出一名代表來聽，聽對的組獲一面紅旗，哪個組得的紅旗多，哪個組就獲勝。

比賽開始了，我作為女隊的第一位參賽選手出場。我背對著何老師站著，聽見何老師連續拍了4下，停了一會兒，拍了3下，又過了一會兒，又拍了5下，最後拍了1下，然後讓我轉過身去報答案。由於一時的緊張，我錯把“4351”說成了“3351”，導致我們隊丟了1分。男隊高興極了，他們派出了林展鴻。何老師拍出了“5324”這個數字，在聽的.過程中，展鴻的臉猶如一根苦瓜般，可沒想到他竟然聽對了。第一局女生隊就以0：1輸了。

最為有趣的就是讓何老師來聽。琦婕出題：“5236”。只見何老師緊閉雙眼一邊認真地聽，一邊用手默默地作筆記。真不愧是老師，一下子就猜對了，我們開心極了。

這個遊戲不但鍛鍊了聽力，還鍛鍊了記憶力，真是個有意義的遊戲！

拍數字電報作文2

“啪，啪，啪……”從快易課堂中傳來了不斷的拍手聲，這是怎麼回事？哦！原來是快易課堂在玩拍數字電報的遊戲。

遊戲規則是選一個人當傳送員，再選一個人當接收員，用拍手聲代替數字，最後接收員報出的數字正確就算取得勝利。老師宣佈之後，同學們開始叫了起來：“我們組先！我們姐先！”我還發現有甚至跳了起來，有的'把手舉得比任何人都高。

首先上場的是隔壁組，只見他們一人個都站成一字排。由王凱燁擔任傳送員，由馮曦瑤擔任接收員。他們戴上眼罩，一個個都不說話。過了會兒堅持不住了，有個人說：“你怎麼拍了一下，停了好幾秒，再拍下一個？”還有一個人說：“你拍得也太小聲了吧！我連一個都沒聽見。”我暗自高興，哈哈！他們這樣下去肯定會輸。果然他們隊輸了，正確答案是253，他們報的是113，真是天差地別。

輪到我們組了，我當傳送員，張凌悅是接收員。老師裡走到我身邊，給我看了下，是162。最後，我們組到第三個就亂了，到第三個變成了171。越到後面越亂，最後竟然，變成了245。呀！這個遊戲可真不簡單，但也要靠耳力才行。

我們懂得了玩多人的遊戲，一定要團結一心。

拍數字電報作文3

耶!我們的教室裡此起彼伏地傳出一陣陣歡呼聲。走進教室一看,我們正在舉辦活動，活動的名字叫拍數字電報。

黃老師宣佈遊戲規則：將所有的同學以性別的不同劃分成兩個組，男生組和女生組。先由一組派出一名隊員，面向黑板，背朝老師和同學，聽同學拍出的數字。黃老師取出寫有數字的紙牌，讓我們拍出。所派出的隊員聽完後要說出數字來，說對了加分，說錯了不扣分，當然也不加分。兩個組輪流拍，看誰得分高，誰就勝出。明白了遊戲規則，遊戲就正式開始。

我們男生隊先派出一名隊員----小松。我們屏息凝視著，小松側耳傾聽。黃老師取出第一張紙牌，上面寫著：5432。我們就拍了起來，七手八腳的，噪音太大，結果可想而知，慘敗而歸。事後黃老師請小松說一說這次失敗的原因。小松有些沮喪地回答：一是因為噪音太大聽不清，二是因為太緊張，所以輸了。

女生組派出許思佳隊員。黃老師出牌，大家開始拍，最終小許還是不給力，讓女生隊員們大失所望。

第二輪輪到男生組。這次上場的'是小林，同樣地，沒有聽清，還是說錯。

現在上場的是女生組的小吳。小吳很認真、很努力地在聽。看她努力的樣子，她恨不得自己能長出第三隻耳朵來。正當大家暗暗地為小吳捏一把汗，翹首期盼的時候，小吳說出了十分不給力的答案。

還有第三輪、第四輪、第五輪……

從這場遊戲中，我悟出了一個道理：團隊協作精神和學會傾聽是至關重要的。

拍數字電報作文4

“啪啪啪，啪啪啪。”老師正在拍手呢。你一定想不到為什麼她要這樣子吧！因為我們正舉行著一場遊戲——拍數字電報。遊戲規則很簡單，每組派一位同學，老師通過拍手次數表示數字幾，數字與數字之間會停頓兩秒。同學需要在白板上寫出答案，再由老師揭曉答案！

遊戲開始了，我們組由我第一個出場，我十分自信，心想：我是第一個，一定最簡單，這一局勢在必得啊！老師開始拍手了，全班頓時靜悄悄的，老師拍完手後，我自信滿滿地在白板上寫下了數字——“53”，這時，我瞟到了對手寫下的是“4”，我又仔細回想了一下剛才的聲音，我開始變得不夠自信，戰戰兢兢地把數字改成了“54”。答案揭曉了，沒想到改錯了，我實在是太難過了！

還沒等我緩過勁兒來，比賽很快迎來了高潮。當時，我們組正處於危險狀態，與對手不多不少正好差兩分。如果這局成功，就會打成平局，再來一局加時賽，還是很有可能扭轉局勢的。只見我們的對手上臺時自信地喊了句：“來了，老弟！”看著他自信的.樣子，我不免有些緊張了。這回我們需要猜出六位數字，老師連拍三次，在臺下的我們都緊握著拳頭。最後，我方還是沒有聽出答案，我們都有點失望。

這次遊戲，雖然輸了，但是也讓我明白了“傾聽”的重要性。