雙減政策作文（通用39篇）

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的雙減政策作文，歡迎閱讀與收藏。

雙減政策作文 篇1

這學期國家釋出了“雙減”政策，即有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔，讓我的生活發生了很大的改變。

開學到現在已經過了六週了。以前一放學我就被爺爺奶奶送到晚託班，每天的晚飯也都是他們打包過來給我吃的，直到八點左右作業全部完成我才回家。雙減後我參加了學校的晚託班，有老師陪著我們做作業，有時題不會的時候就可以請教老師，而且速度也大大提升，作業基本都在學校完成了。放學回到家，我可以和家人們開開心心地坐在一起吃飯。像螃蟹這樣的食物以前只能留在週末吃，因為吃起來太麻煩又浪費時間，而現在我可以悠閒地咬著我的美味蟹腿。

以前明明是週六週日，是給我們休息的，可是媽媽給我報了很多的興趣班，多的讓我頭疼。雙減後語文數學英語之類的培訓班都沒有了，讓我的肩膀上少了一大塊重磅的石頭。我也成功地獲取了半天自由時間，我可以做我自己喜歡的事或者讓爸爸媽媽陪我去動物園、遊樂場、爬山、游泳等等。

我很喜歡雙減後的生活。飯後可以騎上我心愛的小單車，在小區裡轉呀轉呀，吹吹晚風賞賞月光，別提有多悠哉了。寫完作業也不用被媽媽催著快點洗澡看書，我可以有時間玩會的我玩具再去洗澡看書。最重要的`還是和爸爸媽媽相處的開心時間變多了，以前我們在一起的時間除了學習還是學習，還有做不完的作業山，爸爸媽媽的口頭禪都是作業做完了嗎?現在就不一樣了，雖然我們還是學習的時間最多，但我們有時間可以出去走走看看，媽媽也變成了溫柔的媽媽。我喜歡這樣的生活，希望能一直這樣下去!

雙減政策作文 篇2

“雙減”政策落地後，同學們甭提多高興了！這不，開學後第一個雙休日，我不但不用穿梭於各種煩人的補習班，而且可以跟爺爺去釣魚。真是個快樂的雙休日，真正屬於我們孩子的雙休日！

天還沒有亮，我和爺爺就急急忙忙地帶著漁具，向河塘奔去。來到塘邊，我和爺爺做完一系列的準備工作：和魚餌，打窩子，裝魚線，魚釣，魚漂……忙了個不亦樂乎，原來釣魚也不是一件簡單的事情，裡邊有著很深的學問。天氣陰陰的，正是釣魚的.好天氣。塘岸邊樹上的小鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停，它們大概在說：“小朋友，今天一定能釣到一條大魚！”

我按照爺爺的指令，拋竿將魚線甩進河塘裡，靜靜地觀察著平靜的水面上漂浮的魚漂，耐心地等待著魚兒上釣。過了一會，浮漂動了一下，我興奮地大叫起來：“我釣到魚了”可是，我把釣竿拉起來一看，大吃一驚，原來空空如也。爺爺說：“釣魚是有學問的，不能魚漂一動就提竿，看見魚漂頂上來或者沉入水中才能提竿。”

我並沒有在意爺爺的話，不過，第二次我是認真的。眼看著一條小魚朝這邊游過來，我又按捺不住心頭的喜悅，一下又提起了釣竿，可是又沒有成功。小魚咬釣時，我就沉不住氣了，沒有等小魚完全把釣子吞進去就把魚竿提了起來。這時爺爺又說：“釣魚不能急於求成，要耐心等待，要徒沉得住氣，魚兒總是先試探一下，並沒有真正上釣。”

第三次，我按照爺爺說的去做。我仔細看著水面，耐心地等待著。終於過了好久，一條魚游過來了，我沉住氣。有動靜了，浮漂在水面上的部分一下一下地動著。當浮漂被貪吃的魚往下一拖時，我猛地往上一拉，太沉了，魚雖然不大，但求生的慾望使它使出了吃奶的力氣，但它還是被我釣上來了。我得意洋洋地笑道：“誰叫你這麼貪婪，這就是後果！”

那天，我和爺爺釣了許多魚，這次釣魚，我明白了無論做什麼事情，都要沉著冷靜，要善於等待機會。

這是“雙減”生活後，最快樂的一天！

雙減政策作文 篇3

“快點吃，吃完趕緊上課去。”這是“雙減”以前，我上完漫畫課，又火急火燎地去上奧數課前媽媽的口頭禪。

唉，漫畫課與奧數課只隔了一個小時，為此，我沒有好好吃過一頓晚飯。有時，遇上喜歡的菜餚，就想多吃上幾筷，可是不行，媽媽已經在門口拿好了出門的鞋子。我只好扒拉幾口，匆匆出門。一路上，媽媽隨手塞給我一個麵包，還一個勁地催我吃。可我哪裡有胃口吃啊！上課時，我的肚子“咕咕”直叫。有一次，這聲音實在太響了，旁邊的同學都向我側目而視，害得我臉紅脖子粗，恨不得找個地縫鑽進去！

現在呢？“雙減”了，每個週末都能擁抱自由，享受美好時光。不用趕著去上課了，吃飯的時候，可以吃得慢一些，真正吃出食物的美味了。吃完了飯，躺在長椅上，嘴裡喝著果汁，耳朵裡塞著隨身聽，手上捧著喜歡的書……這可是“雙減”前不切實際的.幻想啊！

自從教育局釋出了“雙減”政策，每天放學，不用急急忙忙地整理書包了，可以在託管班裡瘋狂寫作業，天天和同學比誰的作業做得快，還可以討論一下題目，看看別人有沒有更好的解題思路。老師也可以利用這個時間幫我們解決作業中的疑惑，我覺得挺好的。

“雙減”政策實施後，更爽的是放學後。一回到家，我們可以跳跳繩，跑跑步，和小夥伴們打打籃球，玩玩遊戲……每一天，我都滿頭大汗。玩痛快了，回到家，洗個澡，然後拿出自己喜歡的書，隨著情節的深入，穿越時空，和主人公一起經歷喜怒哀樂。還可以拿起手中的筆，記錄好詞好句，寫下讀書感受……

“雙減”政策實施以來，我體會到了“自由”兩個字。我擁抱自由，擁抱“雙減”！

雙減政策作文 篇4

最近一個熱點詞彙爆發在每個人的手機上——“雙減”政策。

雙減政策是指減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，簡單點來說，就是少點作業，不上輔導班，這其實是每個學生夢寐以求的事情，但我們也不能否認它的一些不好影響。

對於學生來說，能夠減輕作業量是最好不過的事情，對於每天都在做作業，甚至說無時無刻不在做作業，我們也早已厭煩，甚至說並不想寫作業，現在雙減政策開始執行，也給學生們喘口氣的機會，對於這個，我們還是挺開心的。但家長們卻開始擔心了，擔心作業量過少，我們會有太多的`放鬆時間，以至於太過放鬆，把最主要的學習給忘了，還可能因為作業量不大，有些人就敷衍了事。對於這些問題，我做一個學生，只能說，如果作業少了，我們難道不會好好寫嗎？

雖然我也不是很喜歡寫作業，但是作業還是可以很有效的幫助我們複習，鞏固學過的知識，並且我們也可以在寫作業的過程中，發現新的知識，還是有一定效果的。

另外，對於不讓課外輔導這個問題，我覺得真正能拉開距離的是課外學習的一些東西，而現在禁止了課外輔導機構的進行，我們減少了學習課外知識的監督，就只能依靠自己來進行學習課外知識，這篇是非常考驗我們的自覺性以及自律性。

對於課外輔導班，學生的大多數印象都是不好的，甚至有時候會想讓輔導班趕緊關閉，但現在真的到了沒有補習班可以上的時候，我們才發現可以在有專人的監督下，學習課外知識也是一件好事。

雙減政策減輕了學生當下的課業壓力，但如果我們自己不主動去學習的話，在未來的考試中，我們必然會很緊張，而我們現在不能依靠外力來監督自己，就要養成自己的自律。

雙減政策作文 篇5

動靜相濟，勞逸適度。

——華佗。

上午連續上了三節課，我的神經高度緊張，每到這時，我都利用僅有的15分鐘課間小憩一會兒。

休養生息

剛下課，一股疲倦的感覺就環繞著我，我原本挺直腰板兒變成了一個半圓，肩膀處酸得不行，雙臂僵硬，肘部連彎曲都隱隱作痛，活像一個得了風溼骨痛的老年人。手腕處的血管根根分明，上面的.筋高高凸起，握筆的三根手指中大拇指中間凹陷，手指肚慘白，食指因為沒有血液流過而發麻，中指的側面硌得發紅。我連抬手的力氣都沒有了。於是我雙臂平攤在課桌上，頭側枕著左臂，準備休息一下。

莊周夢蝶

在疲勞時，休息是最好的良藥。我遮蔽了教室內外的喧囂，將雙眼緩緩閉上。一片漆黑後，我的世界又明亮起來，滿目的綠色，勃勃的生機。這是古森林裡才會有的輕鬆愜意。滿眼的蔥綠，空氣中浮動著點點綠芒。它們像星星一樣襯托得世界很寂靜。一陣微風吹來一聲蟬鳴，一次振翅高飛驚落一片樹葉，一汪清潭引來一群鳥獸……眼前無限的美好使我忍不住舔舔嘴脣，嘴輕哼了兩下。等我再睜眼去觀望時，鈴響了，上課了。

韜光養晦

上課不久，課堂裡就哈欠連天。我一看，正是剛才課間鬧得最歡的那幫人。而我經過一個課堂的休息，現在不說神采飛揚，也是精神奕奕。身體的每一個關節都活絡，每一根神經都興奮，大腦像高速立交橋一樣高速運轉且井然有序。午後清風拂面，吹在身上很清爽

燃燒人生並不是一味地透支，即使是再強壯的身體也有疲勞的時候，勞逸結合是一種生存的策略。人生就像一張弓上的弦，一直繃著是會斷的，張弛有度方能收放自如。

美在課餘！

雙減政策作文 篇6

暑伏燥熱的一天下午，我來到滑冰場裡。冰面猶如一塊巨大的乳白色的奶糖，又像是一面平整光滑的璧玉。冰場周圍立滿了玻璃，形成一道屏障，巨大的內外溫差使得玻璃上佈滿了水珠。冰場上方瀰漫著白汽，彷彿張岱在湖心亭看到的“霧凇沆碭”的景象。白霧之中，人們肆意地飛旋舞動著，彷彿一隻只天鵝暢遊在碧湖之中，又似一條條錦鯉在湖面跳躍。滑得好的人做到了人冰合一，在冰面上疾速地飛馳著。

我穿上冰鞋，像企鵝般蹣跚地走入了冰場一角。在冰面上，我戰戰兢兢，渾身緊繃，連大氣都不敢出，獨立站在冰面上，世界彷彿突然變得安靜了，涼氣順著褲腿慢慢地爬了上來，我的心彷彿一團在冬夜中燃燒的火慢慢被周圍寒氣所包圍，逐漸熄滅。一旁的母親趕忙走到我身邊，隔著玻璃鼓勵我。這些話語好似一捆捆的木柴添進了我心的火焰中慢慢地燃燒起來，把我的心照亮。被那團火焰所驅使，我緩慢地移動灌滿鉛的`雙腿，試圖駕馭那兩把冰刀。

不久，我找到了自身的平衡，開始大步流星地向前滑。我在白霧中急速地穿梭著，夾雜著寒氣的風吹過臉頰，讓我體驗到了飛翔的感覺。我好像成了一艘快艇，馳騁在平靜的湖面。過彎道時，我俯下身子，雙手劃過冰面，彷彿在把玩一塊無瑕的美玉。白霧漸漸地消散，上空的聚光燈光穿透了霧氣照在冰面上，冰面好似波光粼粼的湖面，燈的周圍形成一個個暈圈，亦真亦幻，宛若仙境。我好似蛻掉了蛇皮飛昇成龍。

在課餘的娛樂活動中，我找到了身心的平衡。這是一種美好的境界，我心中甜甜的，彷彿吃了奶糖一般。美在課餘！

雙減政策作文 篇7

放學了，夕陽璀璨，一縷縷微細的金絲散落在大地上。我放下沉重的書包，開始了豐富多彩的課餘生活。

球場風雲

在課餘時，我會叫上幾位好友，一起去籃球場打球。陽光灑落在我身上，斗大的汗珠被照射得宛如鑽石一般耀眼。汗水浸透校服，貼在身上，風一吹涼涼的。籃球在我手中像一個調皮的`孩子，一會兒歡蹦亂跳，一會兒又像是跑累了在那裡停歇。好友們一拿到球就輾轉騰挪，左衝右突。我搶到球，緊拍兩下，看準空當，一邊運球一邊三步上籃。籃球在空中劃過一道弧線空心入籃，“唰”的聲音美妙極了。我點燃了大家的熱情，我臉上洋溢著笑容，好友們也大嚷大叫大笑了起來。

征戰沙場

在課餘時，我也會在小區裡走走，有時去找小區的老爺爺們下象棋。“啪”一聲響，當頭炮，對方下了戰書。我也不能怠慢，立刻召集文武大臣商議國事。文臣在一旁出謀劃策，武將則率領軍士衝鋒陷陣。只見一匹棗紅色戰馬宛如一團烈火一樣嗖地衝了過來，旁邊一眾士兵也燃起鬥志，紛紛舉戈抵擋。我麾下一名名士兵被擊倒，戰況十分慘烈，“角聲滿天秋色裡，塞上燕脂凝夜紫”。文臣們也毫無懼色，“相”甘願為主帥赴湯蹈火，用自己做肉盾抵擋敵軍的猛攻。

書香四溢

在課餘時間，我也會沉浸在書海之中，嗅嗅那一抹淡淡的書香，思考著書中的哲理，體會書中的趣味，有一股暖流湧上心頭。我張開雙臂感嘆生活，感受生活帶來的快樂。一個深廣的心靈總是把興趣的領域推廣到無數事物上去，書籍就像一對翅膀，能帶我暢遊廣闊的天地。

我願在美好的課餘生活裡永遠優雅、永遠快樂下去。

雙減政策作文 篇8

得益於國家的“雙減”政策，課餘時間的充盈讓我的生活更加充實。

博弈

傍晚，我和父親在茶几上擺開棋盤對弈。慘白的燈光射向棋盤，氣氛驟然緊張了起來。父親話不多說，開局便擒住我幾位大將。我指揮著炮兵，看著棋盤上一邊倒的局面，思考著父親下一步的走法，斟酌了許久才緩緩落子。父親一著“圍魏救趙”，降了我的相，要取我上將首級。我急忙撤兵，自覺大勢已去。回想與父親的'幾輪大戰，他總是一環套一環，牽著我的鼻子走。父親笑了出來，帶著得意說：“下棋必須得心靜，還得縱觀全域性，不要目光短淺。”課餘時間，我學會了寧靜致遠，懂得運籌帷幄。

開卷

在課餘生活裡，讀書是我的一大樂趣。午飯後，我背靠在抱枕上，盤著雙腿，拿出我最著迷的《天意》讀了起來。書很厚重，陣陣墨香撲面襲來。我閉上眼，書中的情節出現在眼前，彷彿蕭何月下追韓信就發生在眼前。我眼看著韓信進諫項羽，想為項羽出謀劃策卻被剛愎自用項羽大罵一頓。眼前的書好似一間黃金屋，一行行的文字像根根金線，編織成一幅幅絕世名畫，讓我流連忘返。在課餘時間讀書，陶冶了情操，提高文學素養，這是多麼幸福的一件事啊！

賞景

有時候在家中閒暇之時，我也會隔窗賞景。我雖做不到像醉翁那般寄情山水，但也自得其樂。清晨，鳥鳴聲縈繞在耳畔，風輕拂窗簾，露出窗外淡淡的清光，時隱時現的花草呼喚我醒來。窗外的銀杏長得如日中天，爭高直指，枝葉繁茂。

夜晚，臨睡前，月光下有銀杏白色的枝葉搖曳，地上有一叢叢的青草。月色如水，洗淨了白日的喧囂。不知誰家悠揚的笛聲，將夜晚烘托得靜謐美好。

張弛有度，收放自如，也許是人生的樂趣之一。要懂得勞逸結合，在課餘生活中多放鬆，多感受，會讓我在努力之後更加強力，這就是課餘之美。

雙減政策作文 篇9

最近，教育局釋出了“雙減”政策。這個政策是有什麼用的，好在哪裡？有什麼改變？那麼就讓我給大家瞭解一下吧！

在政策推行以前，我在週末總是在教學點之間來回奔波，根本沒有時間休息，更別說運動了！每次趕完“飛機”以後，我回到家裡總是精疲力竭的。但是，在“雙減”政策釋出後，我每天的生活都發生了很大的'變化——在週末，我不再來回奔波了，現在課外的補習班都轉到工作日，而且都是線上的了。這讓我有更多的時間放鬆，做一些我沒有時間做的事情。在線上上課時，我也可以與老師進行互動，不用像以前一樣——“上課兩小時，來回四小時”。

在學校裡，一切也有了變化，在第二節課結束以後，我們會有一個30分鐘的大休息，我們會做眼保健操、桌操和室內操。在吃好午飯後的12：10，我們會進行半小時的午休，這可以讓我們有更多的精力來上下午的課。在下午的三節課結束以後，還有專門的作業課！哈哈，每天都能在學校裡完成作業，真是太開心了！

實施了這個政策後，我的壓力確實小了很多！感謝國家！

雙減政策作文 篇10

最近實行了“雙減政策”，目的是減輕我們學生和家長的負擔。

從暑假中旬開始，就有些在職教師開始停課了。其中，我的英語老師也因為這個政策宣佈停課了，如果英語不停的話，我就要把《新概念1》學完了，偏偏在這個節骨眼兒上，其他地方也沒有相同進度的班級，我只能被迫“休學”了，真是討厭！所以說，我從一開始就不喜歡“雙減”。

再到開學，說實話也真沒什麼大變化。反而因為臨近畢業季，我們更加忙碌了。作業，不減反增，只是在學校做的多了，回家少了。四科老師“搶”著時間講作業，並要求在規定時間內寫完，好不煩惱！留回家的作業是少了，但還有主課類的學習在等著。放在平時，是早上上到中午，現在就是下午上到晚上了。而且，晚上一回到家就已經很晚了，直接倒頭就睡了，也時間沒完成課餘作業。晚上上課會得我昏昏欲睡,精神不振。從而間接引影響第二天的學習質量，形成一個惡性尋迴圈。所以，“雙減”對於我的生活，目前來說的`壓力是絲毫未減。比起這個所謂的“雙減政策”，還是之前的生活更輕鬆一些，更自在一些，現在反而感覺生活的節奏亂了。

我覺得，肯定也有很多學生與我經歷相同，看來我還是需要時間去適應。

雙減政策作文 篇11

雙減政策主要針對的是義務教育階段的學生，一減是減少校內作業，二減是減少校外補課。

雙減政策實施後中國小生的作業量和作業時長都縮減了，學生做作業不用做到很晚，可以有個充足的睡眠，有利於第二天的學習，也有利於學生的身體健康成長。之前因為高強度的學習，學生不是在補課就是在補課的路上。天天圍繞著考試學，直接的後果就是學生厭學，嚴重影響了學生的.身心健康。雙減之後，家長和孩子在休息日可以一起出去玩玩，運動運動，不僅可以增強一家人的身體素質，還可以促進一家人的情感交流。

雙減拉下急剎車後體育、藝術特別是關注孩子人格成長、社會交往的課程明顯提高了比重。教育研究的結果越來越深入地證明了這一點，就是影響一個人成年時候的社會成就和經濟收入的主要因素，不是他中國小時候的考試分數，而是他的社會情感能力，比如外向性、合作性、責任感等等。其實我們的獨木橋已經變成了立交橋，家長要有更大的寬容心，更大的格局和視野，發現孩子的特殊的稟賦，並且把它激發出來，讓孩子形成自己的個性。家長應該勇敢地把孩子的快樂童年還給孩子。

雙減政策作文 篇12

時間過得真快呀!一轉眼，新的學期便開始了。我們迎來了快樂的“雙減”生活。

以前，每個週末我都要上輔導班，而且做作業時總是磨磨蹭蹭，總會把當天的.作業拖到第二天再做，真是讓我很煩惱，不知怎麼合理地安排時間，媽媽也會因為我寫作業墨跡而常常生氣。現在，自從實行了“雙減”之後，我感到特別的輕鬆。每到最後兩節課的時候，同學們就會進入那令人快樂的“雙減”生活，只見大家急匆匆地準備好老師佈置的作業，專心致志地寫起來，就連喜歡說話的同學也會安安靜靜地寫起作業，使班裡變得鴉雀無聲，只聽見筆尖“刷刷刷”的響聲。就這樣，時間一分一秒地走了過去。“叮鈴鈴”，放學的鈴聲響了，同學們輕輕鬆鬆地寫完了作業，背起書包高高興興地走出了校園。

每次我一見到媽媽，就會迫不及待地告訴媽媽：“媽媽，我在學校裡已經把所有的作業寫完了!”媽媽聽了總會對我讚不絕口：“你的速度變得快多了!”我在心裡下定決心：以後要使自己的速度變得更快。這樣，媽媽也不會經常生氣了，我還可以利用剩餘的時間和媽媽打羽毛球了。

啊!我真喜歡“雙減”生活。因為它給我們帶來了無窮的快樂和方便!還使我知道應該怎樣合理安排時間呢!

雙減政策作文 篇13

最近被討論最多的話題就是教育部頒佈的“雙減”政策了，我也聽爸爸媽媽在家裡議論，知道這個政策與我們學生息息相關。

所謂“雙減”，一是減輕校內作業負擔，二是減輕校外培訓負擔。媽媽說：“以後的週末和寒暑假都不會有學科類的培訓班了。”如果是真的，我心裡還挺高興，週末就不用去上那些學科類培訓班了，比如作文、英語和數學。因為這些在學校已經花了很多時間來學習，課間十分鐘我們也基本在教室看書，不能出去打鬧，都沒有時間跟小夥伴玩，我已經很累了。我最討厭的文化培訓班就是奧數，因為它很難。現在沒有了文化培訓班，我的.假期就可以有更多時間做自己喜歡的事，可以上自己喜歡的舞蹈課和畫畫課，還有空餘時間休息。但是聽說文化培訓班週一到週五放學之後還是可以開放，我就有點擔心了，如果放學後，媽媽再讓我去培訓班上課，那就太累了，希望媽媽沒有這個想法，否則我的書包只會越來越重，眼鏡片也會越來越厚。

你們喜歡這樣的“雙減”政策嗎?覺得它是好是壞呢?

“雙減”來了，怎麼辦?

雙減政策作文 篇14

雙減”對我們而言還只是一個抽象的概念，卻已經真真實實地走近我們了。

近日，各地都行動起來，堅持家校聯動，落實“雙減”政策。同學們，你們是不是十分開心呢?既不用週末早早起床，東奔西跑地去趕各式各樣的課外培訓班，也不用每天回家就拼命地埋頭於作業堆裡，直到深夜。爸爸媽媽們更不用再為鉅額的課外補習費用而忙忙碌碌，為雞飛狗跳的家庭作業時光而抓狂不已。

看似皆大歡喜的結局，背後，我卻聽到了另一種聲音，那是警鐘的聲音。我認為，無論是課外班的減少還是作業量的減少，其實都是為了培養大家主動學習的好習慣，“雙減”政策的實施其實在向我們透露一個重要的.資訊：比起被動的“填鴨”式教育，我們更需要主動學習的人才。

要想自己學習更好，必須要有明確的目標、有序的計劃、良好的習慣和強健的體魄。所以我認為我們要自主地做好課前預習、課後複習，抓住每一個錯題，不一味依賴於其他的教輔資料、家長、培訓班。善於總結和掌握好學習祕訣，這才是“雙減”政策下比起瘋狂刷題、花錢補課更行之有效的學習出路。

總而言之，面對“雙減”，我們更要明確自己的追求，善於要求自己。

雙減政策作文 篇15

減了，減了，孩子九年級了，壓力也應該不會那麼大了吧，因為作業負擔少了很多。國家真是人性化。

寒來暑往，多少個清寒的大早晨和風涼的夜晚，我送孩子上下學，接過她千斤重的書包，看著她睡意未消或充滿疲憊的臉，心疼之餘也清楚學習就是如此，得吃苦，不然怎麼考高中、考大學呢?我天天想盡法子給她買好吃的'，穿好睡好，只想讓她多讀幾個字進去，但聽著她的抱怨，總覺得我們做父母的不理解她，也不好再貼著她耳根子說。

直到我看到了手機上刷屏的“雙減”政策，真心替孩子感到高興，這是屬於他們的春天。不過沒法補課了，這個暑假的補課計劃又泡湯了。她本來理科就不好，一個暑假過去面對更難的知識會不會跟不上呀?真令人犯愁。她同學媽媽花了大手筆，給自家孩子在網上報了一對一補習，她卻像是一點兒都不急，只想著放鬆。

一個星期下來，她還是滿臉疲憊，問她不是雙減嗎，怎麼還這樣?她說單科不多，加起來也不差多少，又有了個化學，看來“雙減”跟九年級沒多大關係。

其實政策無論是什麼都沒關係，只要她肯學，能考上高中就行。

雙減政策作文 篇16

開學啦！但這個學期可跟別的學期不一樣，因為這個學期“雙減”了。

可能還有一些人不知道什麼是“雙減”吧！“雙減”其實就是全面減少作業量和時長，減輕學生負擔。這下子我週末就可以去戶外運動了！

開學的第一週很快，只上了三天學，就到了週末。

終於放假了，我飛快地奔向了漢城湖公園，雖然天陰沉沉的，可是我的心裡非常的愜意。不知不覺，漢城湖就到了。可是剛來到公園中間的賽艇俱樂部這，天就下起了小雨，本來是想劃皮划艇玩耍的，這下失算了。

濛濛的細雨飄灑在我的臉龐，忽然之間，感覺也是蠻舒服的，算了，我還是欣賞下雨中的美景吧，站在觀景臺上，眺望著湖對岸那一望無際的樹木，感覺真像一片綠油油的大森林。

沿著紅色的步行道繼續往出走，就來到了水磨廣場，這裡因為有一個很大的水磨而得名。因為有雨，這裡不同於往日，也正好讓我能靜下心來仔細的看看古代的水磨。

走過廣場，繼續沿著湖邊的步行道向出口走去，兩邊各式各樣的花草樹木映入了眼簾，這中間卻冒出了一些奇怪的'綠色方塊，走進一看，才發現原來是園丁在上面鋪上了草，把它們偽裝成了一個個草叢。不過在我看來，還是讓這些花草樹木自然生長更好。那些人工修修剪剪的，雖然很美觀，但是感覺還是失去了草木原有的活力。

“雙減”後的第一個週末，伴隨著這場小雨，洗去了我心中原有的煩躁，雖然這週末沒有完成我計劃中的玩樂，但是有美景陪伴的週末，我想做夢也會笑醒吧！

雙減政策作文 篇17

“雙減”指要有效減輕義務教育階段學生過重作業和校外培訓負擔。但是否是所有“負擔”都需要減去呢？

顯然不是。就比如這次的月考就被“減”去了。但其實一個學期一共就四次大型考試，把月考減去了，就只剩兩次了。我個人認為這是並不合理的——一、定期考試可以提高我們的危機意識，也從一方面督促我們複習，對知識的鞏固起著重大的作用；二、有兩門新學科的加入，我們需要多適應、早適應考卷的答題形式和出題格式，而不是過了半個學期才知道應該怎麼學習這兩門學科；三、減去為數不多的考試，給我們提供了很多閒暇時間，但處於這個年齡階段，我們正是缺乏自控力的時候，反而對成績提高有了阻力；四、我們需要定期對自己現階段的成績和排名有個認知，而這“定期”如果只是半學期一次，未免有點太久了。

綜上所述，我認為月考並不會給我們帶來壓力，相反會促進我們的學習，提高我們學習的`機積性，所以月考本身不應被“減”去。也有其它不應減的因素，比如課外的輔導。如果學生是真的需要並自願學習，它只會對學生有好處。當然，這點因人而異，畢章確實存在一些時間安排不合理的課程，但也僅是少數。

所以，我個人認為“雙減”要減去應減的，保留不應減的，而不修是把所有“負擔”都減去，因為有些“負擔”其實並不是負擔。

國家提出這個政策的初心是好的，地方的執行也是積極的，只是不是所有的東西都應減去。

雙減政策作文 篇18

今年的7月24日，我國中共中央辦公廳，國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，併發出了通知，要求各地區各部門貫徹落實。隨著雙減政策的出臺，各大網路媒體對雙減政策有了五花八門的解讀，今天我就來與大家談一談我對“雙減”的看法。

在“雙減”政策出臺之前，我沒有太多課餘時間，一般都是放學後直奔補習班，上到晚上八點多，但是這還遠遠沒有結束，回家後還要馬不停蹄的趕作業常常寫到晚上十點左右。而現在，“雙減”政策大大的減少了我的學業負擔，學校每週都會開展“5+2”課後延時服務，不但可以讓我在學校早早完成作業，還有很多的空餘時間留出來閱讀，回家後簡直是“身輕如燕”。可以看會兒新聞聯播，做些自己喜歡的事情，出門散散步……

其次，“雙減”政策頒發前，我的週末時間也被擠壓的所剩無幾。而現在呢，週末的作業少了，課外班也少了，可以出去看一看，開闊開闊眼界，終於實現了“讀萬卷書，行萬里路。”

可以說，“雙減”政策的實施，像一個調色盤，把我的世界變得豐富多彩。國家“雙減”政策的`實施，追求的就是學生們的學習的減壓和身心健康的考慮，在快樂輕鬆的氛圍裡全面發展，所以，作為一名國小生，我對“雙減”政策是表示歡喜支援和贊同的。

這就是我對“雙減”政策的理解，對此你有什麼看法呢？

雙減政策作文 篇19

剛聽到“雙減”這條訊息後，肯定是高興的。因為作業在學校就可以全部做完，回家就可以有更多的娛樂時間。雙休日也不用上課外補習班。我也終於有周末了，而不是天天在上課。

但是雖然作業量減少了，課程的難度並不會變簡單。我們終有一天還是要參加會考的。所以我們要做到減量不減質，每份作業還是要認真完成。校內學習的質量更為重要。

再來說說我對課外補習課時間移動的看法。相信國家也一定是為了讓我們有更多的休息時間才這麼安排的。可是我不明白，既然“雙減”了，為什麼不一刀切，雙休日不能上，但平日卻還可以。現在開學了，回家已經很累，課都調整到平日，立刻再上的話，聽課的效率肯定會變低。而且學校裡有很多興趣班，時間也容易衝突。

今天課上，賈老師也問了我們：你們對於“雙減”的看法是怎樣的呢？感覺變化大嗎？部分同學認為無所謂。因為該上的課還是得上。我認為對我還是有變化的，因為以前週末都很忙，現在突然空下來，我會有點不適應。還有我也很擔心，很多課改成線上了，我的.近視度數會不會加深。

作為學生，我希望“雙減”政策能夠有效的執行。真真做到作業學校完成。國小生不要再額外補習語數外。讓我們有更多的時間去學習我們感興趣的課程，有個愉快美好的童年。

以上就是我對“雙減”政策的看法。

雙減政策作文 篇20

“雙減”成了近期最熱門的話題，這是教育行業的改革。可這一政策的出臺卻讓許多人惶惶不安，他們生怕孩子成績下滑，憂心忡忡：孩子課外時間那麼多，可以做什麼?難道就這麼把時間浪費了嗎?我媽每天都會在家唸叨好幾遍，但我想說，這是對“雙減”政策的誤解，不信來看我的故事吧。

今年暑假，爸媽給我報了作文提升班、奧數拓展班、新概念英語班、還找了幾份鹽中往年分班考試的試卷……可謂五花八門，導致我七月份不是在補習班上課，就是在去補習班的`路上。每天腦子裡一根弦繃得緊緊的，就連睡覺都夢見自己在寫作文。

高強度的學習，使我的身體開始了反綠色抗，出現了失眠、感冒等症狀，去醫院就診，又是檢測核酸，又是排隊、掛號、就診、繳費、等待……整整一天就這麼在醫院中度過，把一大家子折騰的不輕。醫生叮囑：保證充足的睡眠、勞逸結合、適當運動、減少壓力。

“雙減”政策的出臺，在校內可以讓學生能夠得到優質的教育，並且逐步優化作業佈置和課後服務，使學生的學習“主戰場”迴歸校園，提高學生自主學習的能力，讓“要我學”逐步變成“我要學”。取消培訓班，可以減輕家長沉重的經濟負擔。另外，對於教學質量、學生安全等方面的從嚴把關，能夠保障家長和孩子的經濟利益、人身權益。

“雙減”政策就是好!

雙減政策作文 篇21

減了，雙減政策下來了，我孩子的功課可怎麼辦呢?

七月份時，國家釋出了新的教育政策，這下好了，校外的所有培訓機構都停了。僅僅幾天，我們家小寶就不能繼續補課了。又剛好是暑假，本來能早起上課的她，現在一覺睡到八九點，怎麼喊都喊不醒。不僅如此，這課上到一半說不教就不教了，這叫什麼事兒呢!

看著小寶剛激發起來的學習動力就這麼一點一點消亡了，做母親的心裡真是一點都不好受。我只好調動了我的`人際關係，去尋找有沒有專門的老師或者還在營業的培訓機構。qq、微信、電話真是一刻不停，一天問上好幾遍。可要麼培訓機構比較小，要麼輔導老師經驗不豐富，而且交的錢還多。要是請私人家教，一天就好幾千，這可把我給愁壞了。

某個星期天回孃家時，跟孩子外婆說了這件事兒，她把我給批了一頓：“孩子都九年級了，怎麼還給她補課呢?考高中是自己的事兒，你幫她到現在就不錯了，接下來就看她自己了，偶爾督促一下就可以了。”聽了這番話，我又好好想了想，哎，可不是嘛，孩子都不急，我一個做母親的乾著急幹嘛呢?學習還是得靠她自己。

後來補習班我也就放棄了尋找，而是找她好好談了談。孩子也懂事兒，挺理解我，自己開始用功起來。多虧了這“雙減”政策，讓我意識到了這一點，不然盡操心了。

雙減政策作文 篇22

天氣越來越熱，冰場上人頭攢動。外面的熱氣氤氳，玻璃牆裡面天寒冰封，很快玻璃上罩了一層迷濛的水霧。我扒著玻璃靜靜地打量著場內的花滑運動員。他們身姿如鬆，一個個漂亮瀟灑地旋轉著跳躍著，翩若驚鴻，矯若遊龍，又好似月宮裡的仙子，輕飛曼舞。

我不由得看痴了，猶豫後，我邁開沉重的步伐，冰刀刺著寒氣逼人的冰面，冰面滑溜溜的。我通過玻璃的反射看到自己那僵硬彆扭的動作，重重嘆了口氣，一種挫敗感湧上心頭。課餘生活也不那麼一帆風順啊！

“哎，小姑娘，我教你吧！”一個大姐姐身著演出服，好似一個剛從天上下到凡塵的仙女。她向我走來，牽著我的手慢慢向前滑。我左右腳交替蹬地，頭往前探，雙臂平伸，身子穩穩地前行。我練習著動作，腳下一道道淺淺的冰痕圓潤流暢。我望向身後，原來已經滑了這麼遠了，我心頭美滋滋的。我渾身輕飄飄的`，彷彿自己與白雲作伴。漸漸的，我起步速度快起來，耳邊是陣陣的涼風，伴隨著唰唰的溜冰聲。恍惚間，我又感覺自己像是征戰沙場的女將軍，身旁的人一個個被我超越，整個冰場是我的舞臺，聚光燈打在我身上，我翩翩起舞，手臂不自覺地張開，腳下的節奏肆意而歡快。

在冰場上，我甩脫了學習的重負，在這一方天地中我們沒有煩惱，驅散眉間的愁雲。暫且停下腳步，我感覺背上已經生了薄薄的一層汗，但感覺舒暢極了。

為了真正的快樂，避免煩惱和腦力的過度緊張，我們或許都應該來一次酣暢淋漓的課餘之旅。

雙減政策作文 篇23

教育局釋出了“雙減新政策，那“雙減”到底減了什麼？我也不知道，有些人覺得“雙減”很好，有些人覺得沒變化，覺得“雙減”並不好。

我個人覺得“雙減”挺好的，因為沒有“雙減”的時候學校裡作業很多很多，“雙減”之後學校裡作業不但變少了，老師也不會把課後管理的時間用來上課，就讓我們寫作業，學科類的補習班也都在週一到週五完成，週末自由活動的時間就會變多，不會因為作業太多不能好好休息，晚上睡覺的時間變少，奧數、英語等這些學科類的補習班都在工作日完成，雙休日只有書法、美術這些補習班，上完後就可以幹自己的'事情了。“雙減”之後，家長也有時間幹自己的事，去安心工作，晚上回家就能好好休息，不用管我的學習了。但也有些人覺得“雙減”不好，作業變得比以前更多了，課後管理時間變長了，在學校會餓“死”，作業寫完了沒事幹，又不能早點回家。有些家長也覺得“雙減”不好，覺得自己的孩子在學校裡餓到了怎麼辦？老師管那麼多孩子，那自己的孩子會不會受不到關注。補習班在週一到週五上就忙上加忙，學校六點放學，六點半上補習班，八點半下課，回家還要寫學校裡的作業，又要很晚才能睡覺，休息不夠孩子就會沒精神。

“雙減”政策出來，爭議不少，變化不一，這裡需要一個適應期。

雙減政策作文 篇24

就在最近，教育部推出了“雙減”政策，雖然名義上是“雙減”，但我認為這是“雙增”。

在學校裡，老師少買了一些習題，但作為代替的是拖堂。每次老師都會說因為習題少了，所以要多講課，不然我們全班的學習都會落後的。就這樣，本來的課間休息都被老師佔用了。很多時候，下節課的老師已經來了，但上節課的老師還在講課。所以我課間一口水都沒喝到，弄得我上課渴得要命。

不僅是課間被佔了，連課後管理也被佔用了。原本課後管理是給我們寫作業的，結果全被老師拿去講題，所以作業只能留到回家寫，就算是“雙減”後的作業，全都留到家裡寫也要寫好久。

能在家裡寫作業也算是好的了，我們班好多同學的補習班都因為雙減移到了週一到週五上，所以他們一上完課後管理，就要跑去趕場子。有的人作業一個都沒寫，但已經十點多了，可又不能不完成作業，所以一直要寫到十一，二點左右，早上上課一點精神也沒有，每天頂著個黑眼圈呆呆地坐在教室裡，老師講了什麼都沒聽進去。

這樣看來，“雙減”後的效果一點也不好，還不如“雙減”前的學習輕鬆。並不是說“雙減”不好，而是“雙減”沒有減對。我認為“雙減”應該把考試的選拔機制改掉，而不是一味地減少習題和週末的`補習班，否則作業減了，但自主控制的時間也減少了，而且光減作業，不改升學機制反而會使許多家長焦慮，給我們買更多的習題，不僅沒有起到“雙減”的效果，反而適得其反了。

所以我真的非常希望“雙減”政策有所改變，可以做到真正的減負。

雙減政策作文 篇25

最近，國家提出了“雙減”政策，這已然成為了我們最火熱的話題。

“雙減”就是減輕學生的負擔，減輕家長經濟的負擔。那，為什麼要提出“雙減”政策呢？我對此有幾點看法。

1、“雙減”前，佈置的作業要求太高，難度大，許多國小課外作業本中的題目都超綱了，遠遠大於國小生認知範圍，導致許多國小生需要想很久，作業往往做到了深夜十一、二點鐘。睡眠不足了，上課不能認真聽講，成績下降，學生們的壓力也就越來越大，如此惡性迴圈。對此，國家就提出了“雙減”政策，來緩解學生們的壓力。

2、老師佈置的作業中有許多重複做題。課外練習中會重複出現一些題目，這些重複的題目做來做去沒有意義，是在浪費學生們的時間。所以有人說“好的老師是苦了自己，不好的老師是苦了學生。”因為的老師會花時間找一些不同型別的題目，做了對學生有幫助，這樣做，鞏固學生的基礎，提高學生的成績。而不負責的老師採取簡單的方法，讓家長多買類似的.作業本，用“題海”戰術來提高學生的成績。

國家提出“雙減”後，學校給我們多出了兩個小時的寫作業時間，讓學生的壓力大大減輕。但是，有的認為自己已經“解放”了，一放學回家就看電視，這樣做是不對的。“減負”後，我們有了更多的自由支配的時間。如何利用好這段時間就顯得尤為重要了。如果將這段時間全用於瘋玩，其結果一定被大多數同學遠遠地甩在後面。我認為這種時候，我們好的學生也要，不能放鬆，趁機努力學習知識。基礎差的更要努力，把之前落下的補上，不能被別人越甩越遠。

總而言之，“雙減”不是減，不是減努力，我們要努力學習，成為燦爛的花朵，將來把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

雙減政策作文 篇26

“雙減”政策落地之後，在不少家長長出一口氣之時，另一部分家長則更加焦慮，沒有了補習班，孩子們的學習怎麼辦？一些家長的焦慮從起跑線就開始了，比誰長的高長的壯，比誰說話早走路早，比誰聽話表現好，比誰算術好認字多……

生活中、校園裡，不管是老師還是家長，分數是檢測孩子的唯一標準。為了讓孩子們達到所謂的標準，許多家長見不得孩子空下來、閒下來，一見孩子無所事事就焦慮、恐慌，家長們鉚足了勁的給孩子報班，“補課”，恨不得孩子國小階段就達到中學水平。孩子們從小輾轉在各個培訓班，似乎比大人工作還要忙。孩子們被驅趕著做著無窮無盡的練習，沒有一點閒暇時間，家長們卻覺得如果不這樣，就沒有盡到作為家長的責任。

“雙減”政策出臺後，一部分家長拍手叫好，覺得終於不用過“一提學習雞飛狗跳”的日子了，孩子們完成學校佈置的作業就好，再也不擔心考試排名，徹底放飛孩子的天性，從一個極端走向了另一個極端。但是，教育上無論怎麼減，減掉的只能是心裡上的壓力、焦慮，而不是學習上的動力。“雙減”之後，孩子們有了更多自由支配的時間，如何利用好這些自由的時間成了每個老師、每個家長的新問題。

對於成長中的'孩子，玩耍是他們的本能，也是他們接觸世界、認識世界的方式。老師、家長們不妨從玩耍中入手，帶領孩子觀察、體驗，獲取這個世界中各種各樣的知識、學問，激發孩子探索世界的好奇心，引導孩子運用自己的方式去學習，去獲得知識，去實現夢想。

“雙減”之前，課堂是孩子的世界，“雙減”之後，世界的孩子的課堂。減掉沉重的壓力輕裝上陣，才能幫助孩子收穫更多。

雙減政策作文 篇27

最近一段時間，我的生活有了一些改變。原先三分之一的做習題、上輔導班的時間都成了我自由支配的時間，我在這段時間裡看書、畫畫、運動等等。要說我為什麼有了這些空閒時間，都是因為“雙減”。

七月二十四號國家釋出的“雙減政策”，主要提出了這幾點：堅持從嚴審批機構，規範培訓服務行為，堅決壓減學科類校外培訓，強化培訓收費監管。也正因為這幾點，我才有了這麼多的業餘時間。

“咚咚咚”，一陣雜亂的敲門聲，門外響起我好朋友小王的喊聲：“誒，你出來打羽毛球麼？”我趕緊起身：“好。”到了下面的.空地，我好奇的問道：“我記得今天你不是有英語課麼？現在才三點，還有一個小時才下課呢。”小王邊拿球拍邊說：“哦，原來是上三個小時，因為那個什麼政策，現在改成兩個小時了。我經常在這段時間出來跑跑，感覺體質增強了不少呢。”

我一聽，頓時就明白了。“你說的是雙減吧，我有點兒好奇，它都有什麼內容呢？”小王遞給我一個球拍，發了一個球，說道：“我聽我媽媽說，主要是全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔；提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化的需求；堅持從嚴治理，全面規範校外培訓的行為；大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好；強化配套治理，提升支撐保障能力這五個方面。”

聽完，我若有所思的點點頭：“這麼說，你那個輔導班之所以減少時間，就因為這個全面規範校外培訓的行為這一方面？”“應該沒錯。”小王搔搔頭，回答道。“如果不是雙減的話，我們就不能在這個時候做自己想做的事了。”

雙減政策作文 篇28

我愛鳥，也因此愛上了觀鳥。

每次見到鳥兒掠過枝頭，我總是不由自主地駐足凝望。聽吧，它們動聽的歌唱像極了優美的樂曲；看啊，那美麗的羽毛編織了多彩的華服；那飄逸的飛行，不是頂級的舞姿嗎？

我與鳥的結緣開始於國小三年級，那時我瘋狂愛上了蝴蝶，家裡櫃子、牆上全是蝴蝶的幼蟲，指導老師看在眼裡，一日把我叫去，問我要不要學學觀鳥，我抱著試試看的心態答應了。第一次觀鳥活動是在越秀公園，裝備齊全的我跟隨小夥伴們一起用腳步丈量了整個公園，我們竟然發現了20多種鳥類！原來這小小的公園裡竟然隱藏著如此多祕密！我大開眼界，一下子愛上了觀鳥。

從此以後，我對觀鳥的熱愛就一發不可收拾。我先是走遍了廣州的山山水水，不滿足於此，我和小夥伴們遠足陽江、香港，進而到了祖國的邊陲西雙版納，在版納的.一週是我人生中最快樂的時光。白天我們遠足觀鳥，熱帶雨林的鳥兒如此之多，如此美麗，我不禁感嘆造化的慷慨。印象最深的是一對領角鴞的求愛，與人類何其相似啊。雄性口銜老鼠，搔首弄姿，雌性則故作高冷，最後雙雙恩愛有加，振翅而去。晚上我們夜探昆蟲世界，手電筒下的小小世界裡，意料中的發現，意外的驚喜，源源不斷。

如今，課業繁重的我很少再去野外觀鳥了，但那些美好的瞬間都如快照般永遠留在了記憶深處。有時我在想，長大真的好嗎？長大的代價就是要面對日漸消失的好奇心嗎？我不想這樣。我喜歡生物，我不會放棄觀鳥，也許以後我會報考大學生物學專業，一輩子與那些大自然的精靈們相伴。

雙減政策作文 篇29

同學們，我們每個同學都有自己的愛好，有的喜歡畫畫，有的喜歡跳舞，還有的喜歡彈鋼琴。這些興趣愛好不僅可以開闊我們的眼界，還讓我們的生活變得多姿多彩。如果你要問我的'興趣愛好，我會毫不猶豫地告訴你：“播音主持”。

小時候的我，有點內向，有點膽小，不太願意說話，上課也從來不敢舉手回答問題。但是，現在的我，和以前完全不一樣了，我變得開朗大方、陽光自信，我可以在舞臺上主持或表演節目，再也不緊張了。前不久，我還在學校的講故事比賽中，獲得了特等獎呢！

我的這些進步，其實和我的爸爸是分不開的，因為我的爸爸是一名專業的播音主持培訓老師。他對我在語言上的要求非常嚴格，普通話必須要說得標準，前後鼻音、平翹舌音一定不能說錯。每天放學回家，爸爸都要讓我把今天學習的課文有感情地讀給他聽。有時候我讀得不好，爸爸就一遍一遍地反覆教我，哪裡應該讀重一點，哪裡應該輕一點，哪裡要停頓，哪裡又要連貫起來。爸爸還告訴我，朗讀的時候，眼睛裡要有畫面，要想象出作者描寫的是什麼樣的場景，千萬不能像小和尚唸經那樣，有口無心。

為了讓自己的嘴巴變得更靈活，聲音變得更好聽，我每天都要練習繞口令和貫口。有時候，我覺得枯燥不想練了，甚至練得嘴巴痠疼想要放棄了。爸爸就對我說：“臺上一分鐘，臺下十年功。學習任何一項技能都不是隨隨便便就能成功的，必須要學會堅持！”於是，我便一直堅持著。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”現在的我已獲得全國少兒播音主持專業二級。我相信，總有一天，我的堅持會給我帶來更多意想不到的驚喜！

雙減政策作文 篇30

世間愛好千千萬，唯有測向獨一檔。

無線電測向是我最大的愛好。從見到它的那一刻起，我就深深愛上了它：新奇的測向儀器，神祕的電臺……我迫不及待地鑽了進去，這一鑽，到現在已經四年了。無線電並不是簡單的跑動，而是要通過收聽電臺訊號、觀察周圍地形、判斷最佳路徑等等來完成的。剛開始學習時，我並不適應在叢林裡的訓練，手上和腿上經常會有被樹枝刮到或摔倒的傷痕，而且有時候還要在風雨中繼續訓練，成了名副其實的“追風少年”。但是我樂在其中，每次訓練我都全力以赴。到了後來，總是能在樹叢中看見我快樂飛奔的身影，我享受著它。

而無線電測向讓我受益最大的是每一場的比賽。從四年級開始我就參加測向比賽，每次賽事都會持續三四天，所以我們就需要自己照顧自己，自己吃飯睡覺，自己洗衣服，自己安排學習。每一場比賽，在老師和隊友們的幫助下，我不僅提高了我的測向水平，也鍛鍊了我的.生活自理能力。到現在，那一場場比賽，一個個賽前的夜晚，一次次賽前會議，仍然清晰地浮現在我腦海中。我印象最深的一場比賽是在六年級升七年級的那個暑假，那是我代表國小的最後一次比賽，也是我第一次奪得個人比賽的冠軍！一路走來，它給予我太多太多——如何坦然面對成敗，跌倒了再爬起，咬牙堅持不放棄，它教會我在樹林中面對荊棘，更教會我在生活中面對荊棘。

現在上了國中，我也沒有很多時間參加訓練和比賽。它已經成了一種放鬆的方式，每到週末，去公園跑一跑，釋放學習中的壓力，很好地放鬆自己。我不知道將來我是否還有足夠的時間繼續堅持這項愛好，但我希望它能一直陪伴著我，一切皆因熱愛。

雙減政策作文 篇31

晨曦中，午休後，夜深時……光陰不自覺的停頓片刻，有了絲絲縫隙。而我的愛好如同荒原上欣欣向榮的野草，野蠻而無聲，不經意間填滿了所有的留白。

閒下來時我喜歡發呆。發呆時喜歡看窗外，尤其是在行車時，看白楊枯了又榮，濃密樹蔭下的歲月無聲流淌；看人流聚了又散，紅綠燈前後的匆匆；看視窗一格一格地亮起，萬家燈火後平凡的美好。我把手貼在玻璃上，試圖感受人間煙火的溫度。小小一個四方塊，竟雲集了人間世人世間的風花雪月、悲歡離合，讓我著迷得恍惚了片刻。

我隨車行過長春的一街一路，路過繁華的市中心，兩旁的路燈投下暖色的光暈，熙熙攘攘的車流從南到北延綿著，彷彿從古到今，從未停歇。兩旁的機關大樓肅穆地矗立著，記錄著歷史的一分一秒，五顏六色的'霓虹燈大面積地鋪陳在寫字樓上，來來往往的人沉醉在這人造的紙醉金迷，歌舞昇平。那是熱鬧，是繁華。

以前讀書不知“煙火”二字作何解，索性直譯為“黑煙”。後來書讀的多了，才後知後覺的反應過來，煙火可以是新年的煙花，可以是華燈初上時廚房裡水霧氤氳，大抵都是無所顧忌、防備的熱鬧與充實。

小時候曾學過一段時間畫畫，因學藝不精，課業繁忙，漸漸的就擱下了。我畫過一段時間的動漫。從繁複龐雜的髮絲頭飾，再到複雜精緻的衣服，我的臨摹堪比影印，連一個不起眼的小細節都如實照搬。但就是眼睛這一處，可太難畫了，不是畫的死板過分，就是可憐的過頭，再者就是冷冰冰的，總之抓不住那個點，找不到感覺。後來畫了一些靜物，才知道，無論畫的有多逼真，一張紙都抵不過一個活生生的人。

時光就在我沉浸於愛好時悄然溜走，同浮動的光一起，在我心底描摹出熱愛的模樣。

雙減政策作文 篇32

我對足球的熱愛是源於2018的那個夏天。

電視機畫面上一個個精彩的進球，一場場激烈的比賽，看得我如痴如醉，世界盃徹底燃起了我對足球的熱愛。

此後，我放棄了練了三年的籃球，毅然開始零基礎練足球。在我看來，興趣是最重要的。

第一次在足球場訓練的我在老手中顯得是那麼生疏，甚至顯得青澀。但我並不在意他們的冷嘲熱諷，相反，在綠茵場上奔跑總能帶給我無窮的快樂。沐浴著溫暖的.陽光，感受著帶著一屢青草香的微風，追逐著那永遠滾動的黑白皮球，在我看來，沒有什麼事情比這更加舒適。每一個過人，每一次搶斷，每一腳進球，都給予我源自心底的愉悅。如果說，二十年後回憶起來，有一樣東西能帶給我兒時純真的快樂，那麼它一定是足球。

懷著對足球的熱愛，我更加刻苦地訓練，每天都會抽一段時間來練球。無論是跟弟弟踢皮球，還是在走廊裡看似單調而重複地顛球，那些在旁人眼裡看似無趣的訓練都能在我心中播下快樂的種子。因為，我的心裡愛著足球，我的心田有著足球，我喜愛有關足球的所有事。我愛上了看球賽，愛上了玩桌上足球，連手機裡玩的遊戲都成了足球遊戲。看著自己的巨大轉變，我終於明白了：興趣是最好的老師。

足球，是點亮我心燈的火花，給我帶來了前行的動力與激情。這件事，我永遠不會放棄。一個人要找到自己真正喜愛的東西很難，我既然找到了，便會珍惜它，堅持它。

我飛起一腳，腳下的足球在天空中劃出一道彩虹般的美麗弧線，落入球門。但願我的人生也能如此，雖歷經波折，但最終能實現我的理想，我的人生價值。

幾朵白雲在藍天中悠閒地遊走著，陽光柔柔的灑在窗臺上。又是一個踢球的好日子。我抱上足球，跑出家門，衝向足球場。

雙減政策作文 篇33

我的興趣愛好有很多。跆拳道、唱歌、畫畫、跑步，我樣樣都很拿手。但是我最喜歡玩有趣的二十四點，因為它可以讓我腦洞大開。

我經常喜歡喝聰明絕頂的爸爸一起玩，他可是個強勁的敵手。“一二三—出擊！”我興奮地大喊。我左手託著下巴，右手放在膝蓋上，一本正經的樣子，專心致志地思考著，就像一隻正在覓食的.小鳥，認真尋找著“蟲子”—突破口，隨時準備好抓住它，更是要把它消化消化。可是這道題非常的具有挑戰性，兩個十和兩個四怎麼樣才能湊到二十四呢？我絞盡腦汁，心裡的火把熊熊燃燒起來，我在心裡一直想：“一定不能輸給老爸，一定不能！我一定要展現出自己真真正正的實力！”我繼續鬥智鬥勇，眉毛一直沒有鬆開過，緊鎖著，大拇指輕輕按揉著下巴，目不轉睛地死死盯著牌，腦袋飛快地盤算。“也許是去掉一個四湊六，也許是用兩個四來湊八，也許還可以用減法來解決……”，我不停猜測著，希望能快點找到突破口。可這時，高手老爸說道：“哈哈！我已經算出來了哦！”聰明老爸嘻嘻的笑著，而我卻更加緊張了……“親愛的老爸，給我一個提示嘛！”我溫柔地說到。“好吧。”爸爸得意洋洋地說：“十乘以十等於……”“是一百！”我突然恍然大悟：“哦—哦，我知道了！都知道了！”爸爸緊接著喃喃道：“嘻嘻！十乘以十減去四，再除以四，你終於想出來了啊！”的確，皇天果然不負有心人，我用了九牛二虎之力終於算出來了。我沉浸在找到答案的欣喜裡，這也是我喜歡玩二十四點的原因之一，我簡直開心地合不攏嘴！

日積月累，聚沙成塔，可能是為了超過爸爸吧！我在二十四點比賽中，也獲得了優秀的成績。正如那句名言—有興趣的人比沒有興趣的人雙倍快樂，因為有興趣的人同時生活在兩個世界裡。

雙減政策作文 篇34

我們班是一個優秀的班集體，聚集了許多“牛人”。有的是體育健將，有的多才多藝，有的長相出眾，還有的是大“學霸”。沒有兩下子，都不好意思說是五班的。那我呢？從外貌上看，我的個子不高，戴著眼鏡，頭髮不長也不短；從成績上看，我並不是班上前幾名，也沒有一科能拿第一。但在美術方面我通過了速寫九級，還拿過許多獎項，在班裡算起來，我可是一位“牛人”。

說起美術來，話就長了。我上幼兒園的時候，就特別喜歡畫畫，哦不，應該說是塗鴉。塗著塗著，家裡人和老師越來越多覺得我畫的還挺不錯。於是乎，媽媽問我想不想認真學學繪畫，哈哈，正中我下懷，就參加了繪畫輔導課，從此我就走上了美術的神奇之旅。線條的變換，色彩的搭配，構圖的.設計，意境的描繪等等。不僅有素描還有速寫、國畫、水彩、油彩等等，越學習越發現，原來畫畫如此高深如此有趣。漸漸地，我也經常有作品被老師推薦，還能獲得各種獎項，有的還有獎金呢！當然，我最喜歡的就是隨時畫，只要自己覺得有趣就好。有一次在家中，我正在吃爆米花。吃著吃著，我忽然想：我為什麼不能畫一下它呢？於是，我先拿出鉛筆把爆米花的樣子描繪出來，再用細勾線筆勾勒出輪廓。然後，就到了最重要的部分——給它畫出顏色。我先用深色筆把爆米花的縫隙與凹陷處畫上陰影，再用黃色把它塗一遍，最後用高光筆畫上亮處，一個誘人的爆米花就畫好了。這時媽媽走過來，看到後愣了一下，摸了摸那顆爆米花，驚訝地說：“我還以為這是掉上去的呢，太像了。”

看吧，我在美術方面還是一位“牛人”。在班裡，同學們的“牛”，大多是因為愛好，我也感到興趣是最好的老師。願我們班的“牛人”越來越“牛”，在喜愛的知識海洋中自由遨遊！

雙減政策作文 篇35

最近國家開始實施“雙減”政策，可是它真的有效嗎？“雙減”之後，學校將我們課後管理的時間延遲至五點十五，雖然只比之前晚了35分鐘，但仍有一些同學表示反對：“放學我還要上學習班，這一延遲我學習班就遲到了！”但大多數同學對此表示支援：“太棒了，在學校就寫完作業，回家可以隨心所欲了，豈不美哉！”可是當他們回到家時，等待著他們的是自己的家長購買的堆積如山的'教輔與書籍。家長們都害怕自己的孩子在家閒著沒事幹，只知道打打遊戲、看看電視，怕學習會落後，被別人反超，於是一大堆的教輔與書籍成了填補孩子空餘時間的“法寶”。

“雙減”政策下來，我們學校便取消了除期末考試之外的任何考試，可我們的老師還會自己編出一套卷子來，給我們當練習做。“雙減”這個政策之下，雖然所有周末主科補習班都已禁止，但家長們也“不甘落後”，在週一至週五的期間，報了一大堆補習班。補習班回來還要寫作業與家長買的教輔，反而把學生的睡眠時間縮短了不少。況且中大學聯考的選拔機制沒變，家長們也不敢鬆懈。這樣下去的第一個累垮的是我們學生，有的同學會說“雙減”之後作業少了，能有更多的時間去進行體育運動、有更充足的睡眠時間了，但大多數的同學依然保持著原來的觀點：“雙減”之後，作業雖然少了，可家長自己買了一大堆練習本，作業反而比平時的還多了，再加上學習班……莫非這是“負負得正”？

“雙減”，它到底有沒有用呢？現在大家都各執一詞，但我希望國家可以出臺其它政策來配合落地，真正為學生減負，為家長減負，達到真正“雙減”的目的。

雙減政策作文 篇36

都說“不鳴則已，一鳴驚人”。近日，蓄力已久的教育部終於發大招了，在開學前壓哨頒佈了一條全新的政策，搞得整個中國小圈都沸沸揚揚，正可謂“出道即巔峰”。它，就是令課外培訓機構膽寒，使學生黨大呼過癮的“雙減”政策！

首先，為什麼減？

相信這個問題已經進入很多人的知識盲區，簡單來說的話，就是教育部基本統一了學生今後的學習進度，並讓我們這些“課外黨”明白：校內領頭羊，校外不再忙。中學愈發強，祖國喜洋洋。校園裡培養的是國家的人才，而非培訓班的親兒子。所以說“雙減”減得風生水起，知道緣由了吧！

再說“雙減”之利弊。

毋庸置疑，於校外培訓機構而言，雙減絕對是有百害而無一利，因為他們是直接受害者。進行校外培訓的時間被大幅縮短，學生學習效率大幅降低，進而校外培訓機構的.前途也一下從天堂跌入地獄。

從雙減政策中獲利的則有兩種人——我這類的“課外班黨”和家長們。課外班的時間減少，無疑是“課外班黨”的福音。學校上課時間正常，不僅滿足了家長下班晚的必要需求，還使課內生活更加豐富。就這點而言，“雙減”還是較為友好的。

最後一類屬於無關利弊的，也就是自始至終啥補習班也不上，愛棒不棒的課內黨。這類人，其實從一開始減到現在，都處於懵圈狀態，在他們眼裡，“雙減”不僅沒減，還使上課時長增加了兩小時。這個嘛，我就不必多言了，畢竟“幾家歡喜幾家愁”嘛……

那麼，“雙減”具體怎麼減？這是一道思考題。我覺得：雙減應按照減的本質去減，深思熟慮去減，循序漸進去減。這其中，不能參雜任何金錢、利益。可以將現在這個“雙減”狀態延續一段時間，再做出適當調整。這便是我心中“雙減”今後的發展趨勢。預知教育部將做如何改動，我們拭目以待。

雙減政策作文 篇37

我的愛好可多了，有打乒乓球、畫國畫、下棋等等。然而，我最喜歡的要數踢足球了，你要問我為什麼對踢足球產生興趣的？這還得從一年前說起。

記得我九歲那會兒，學校將舉行一年一度的足球班級聯賽。當時，我只是一名只能打半場的守門員。我上學時下樓去體育辦公室門外看到那張比賽順序表，我自己喃喃道：”四年級八班的對手……啊！四年級二班。”我驚呆了，二班有一名叫譚俊傑的人，可是學校出了名的”左腳開路先鋒”，據說，他的左腳可比我們右腳的腳力還大呢！我迅速地跑回班裡，向班上的'足球隊長舒彥霖報告了這個情況，他也驚呆了。我們班上的”和事佬”何沂檑說：”不管對方是幾班，只要我們全力以赴就行了！”我們都說：”好！”

到了賽場，我的心怦怦直跳，可是，我又冷靜地思考思考：”必須靜下來。”說時遲那時快，”開路先鋒”譚俊傑已經繞過了我們班的所有隊員，而我卻呆若木雞。在這千鈞一髮的時刻，隊長舒彥霖像陣風似地跑了過來，以迅雷不及掩耳之勢”飛鏟”掉了”開路先鋒”的第一個大力射門。這時，我才緩過神來，隊長舒彥霖焦急地大聲對我吼道：”想什麼呢？好好比賽！”我這才擺出了防守的姿勢，隨時準備好撲球………。

現在是0比1，當然這肯定是我們班進了一個球。這時，”開路先鋒”譚俊傑又一次來到了我前面，我迅速地撲了”開路先鋒”的第五個球。

比賽又進入了白熱化，現在已經是5比5了，我早己下了場，輪到何忻檑上場。隊長舒彥霖帶球衝鋒，如果這個球不進，我們將輸掉比賽。唉，結果令人失望，我們班輸了。賽後，馬老師叫我到辦公室，他拍著我的肩膀說：”戈翊陳，如果你加入校隊，你將成為我們的主力隊員哦！因為我發現，你是一個很有毅力，不怕吃苦的好小子。”我笑了，當然，也就是聽了馬老師的這番話，我愛上了足球。

世界上有很多人不能堅持做某件事，可是踢足球這件事我能堅持下來。我相信，將來，我一定會成為一名足球巨星。

雙減政策作文 篇38

少年的心動是種下的荒原，長風一吹，野草便連了天。

喜好，大都有所不同。我愛的也應該是每個男生愛的吧。

那手機上總是時不時的蹦出幾條訊息，“比賽進行到底三節，凱爾特人領先15分”。每個熱愛，但看到自己喜歡的球隊大比分落後時，都情不自禁的嘆。我最愛聽得夏天的聲音，便是鞋底與籃球地板摩擦的聲音，吱吱的，響徹了整個夏天。晚上五點半的天空，日落跌進昭昭星野，球框的輪廓被將下的夕陽映在橡膠地板上。最後一堂課的下鈴聲響起，一群人抱著一顆籃球，不起晚飯，跑過去佔場，變著花樣的打，偶爾有女生路過，便打的更加賣力，汗漬浸透了衣服，一道道塵灰落在校服上，累了，幾個人分著喝一瓶水，一個個灰黑的手印，沾滿了瓶身，頂著溼漉漉的頭髮，跑回去上晚自習，老師在黑板上寫字的噠噠聲，蓋過了在桌子下偷吃零食的聲音。球空心入網了快活，過掉一個人的成就，著或許就是我愛打球的'原因吧。

那音樂餘音嫋嫋。

風總是和煦著，悄悄掠過，跑到你耳前，想讓你聽聽它的聲音，可耳朵上插著耳機，只得灰溜溜的跑開了。音樂是好的，歌聲把整個世界都染的美好了。生而在世，怎能沒有不如意的時候，那耳機線像是輸液管，手機便是吊瓶了，聽音樂的時候，很像生病了打針，是一個治癒的過程，有時，它也會把藏起來的思緒牽引出來，那一萬個懷念、失落與不捨，怎辦，只得再去打點兒點滴吧。所以，音樂的浪漫之處，大概就在於它能將封存的記憶迅速拼湊起來，你會清晰的記憶當時，聽這首歌的感覺和狀態，就像是空真的倒回某一刻。

籃球場送給我一句話，看不到凌晨四點的日出，那就去追傍晚六點的日落，總會抓得住美好；耳機線告訴了我一句話，聽到喜歡的音樂一定要馬上收藏，不要以為下次還會聽到，錯過卻不曾想也沒有聽到過。但，寧願錯過，也不將究。

如果熱愛與眾望所歸皆道而馳，那我選擇我所熱愛的一切，因為，當我在追光，光與我同航。

雙減政策作文 篇39

新的學期，有了新的規定，這次自9月15號起，我們迎來了新的雙減政策。

雙減政策，顧名思義，就是減負擔減壓力，同樣也是對我們未成年的一種保護。這次的雙減政策執行後，剛開始同學們是歡呼雀躍，心想著每天都可以痛痛快快的玩，但大家慢慢也有了焦慮。

剛開始的時候大家也就是想著玩嘛，沒有顧著那麼多，可現在大家才慢慢意識到，我們六年級是一個畢業季，學習壓力本應該比原來更加重一些，可現在卻比以前輕鬆很多，讓許多同學有些不適應，自然也變得放肆起來。現在我們的校園也是執行雙減的第一地方，自然也嚴格按照進行，原來一天如果做數學鞏固可能也就是兩頁左右，多則三頁，有時候還會有一頁大書（學練優），而現在每一天都是一頁數學鞏固，基本上就是每天一學一做，因為剛學完還熱乎著，自然也就很輕鬆的就做出來，也沒有其他的資料去鞏固或者複習，像我們這個年齡段忘性很大，進行過幾次隨堂小測，都是對以前學的知識進行一次練習，大家明顯掌握的都不太好，但有的同學卻反而運用這一段的空閒時間去鞏固舊知識，掌握的卻很好，其實雙減政策減下來的這些時間也是大家用來學習和娛樂的時間，勞逸結合大家才能得到理想的成果。

現在的補習班也很少讓辦了，對於這種事情，不知好事還是壞事。好事吧，壓力確實減少了不少，補習班的`作業也少了，有更多的時間玩耍，娛樂。如果真的是上課，學費現在交的也少了，父母的壓力也會減少不少。壞事吧，補習班就是一個對知識鞏固的檢測和預習，這一不讓辦可能有很多同學就會不知道該怎麼辦，其實我們這個年齡段自控能力不是那麼好，一有這麼多的時間可能也就是想玩一玩手機吧，可能也沒有那麼理想的結果了。

雙減政策，減負擔減壓力，在這種狀態下的我們不知道是開心也好還是煩惱也好，總之勞逸結合才是最好。