終於明白作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的終於明白作文4篇，希望對大家有所幫助。

終於明白作文4篇1

生活中，總有幾個人幾件事，引導你明白一些道理，讓我們一生受益。

我是一個活動積極分子，而且每次比賽總有一些成果收入囊中。我們的電腦老師也找到我參加各種比賽，如機器人等。上個學期，曹老師又讓我參加“愛鳥周”活動，始終沉浸在成功的喜悅中的我欣然接受了。

我們班五人被邀卻只取三人，我卻依然自信，志在必得，然而好運不會永遠降臨在我身上，我落選了。那一瞬間，我心中充滿了一種無言的酸楚，心中只剩下無盡的失落，我居然失敗了。

不久，曹老師又一次邀請我們五個參加大型比賽“環球自然日”。我的心始終被陰影所籠罩，壓抑的我，根本無心聽老師的講解。

曹老師是一個善解人意的.老師，他看出我內心的壓抑，特地過來開導我：“不要為一次失利而消沉，你不是和我一樣樂觀的嗎？相信自已，你很棒！”我望著老師，頓時心中明亮了許多，陽光透過層層雲霧照射入我的心，那壓抑的瞬間釋放讓我有了努力地動力。

我到處收集資料，還到武漢實地考察，不管有多少困難，我都要努力堅持下去。我相信，失敗是成功之母，我雖然失敗過，但我堅信這是我成功的墊腳石。

比賽順利進行，我也如願以償，摘得桂冠，而曹老師依然那麼樂觀而淡然地對我微笑。

可是不久前，我卻聽到了一個令人震驚的訊息：曹老師得了白血病！那一刻，我驚呆了，各種複雜的心情交織在一起：擔心，驚恐，傷心……我簡直無法相信自已的耳朵。

晚上，我代表我們全班同學打電話像曹老師表達問候，而我卻未從老師口中聽出一絲傷感，反而卻一直在安慰我們不要太擔心他，他一定會好起來的。頓時，我的眼眶溼潤了，我知道我需要的不只是樂觀，還有堅強。

曹老師，你讓我終於明白了：決不要輕言放棄，要自信，更要樂觀和堅強。這些精神會一直伴隨著我，讓我能更好地面對以後學習和生活中的風雨坎坷。

終於明白作文4篇2

天灰濛濛的，陽光拼命想從厚密的雲層中探出頭來，但未能如願，草葉上還掛著些許露珠。

我走出那黑暗曲折的狼洞，抖抖身上狼毛，準備捕食去。

才5個月大的我就出去捕食，在別的大狼看來就是很危險的事情，但我別無選擇。作為卡山狼王的遺孤，能被卡山的死對頭傑雪發現並收養，就算是頂頂幸運的事情了，傑雪沒有把我咬死，反而收留了我，已經很好了，為他們一家捕食，有什麼不應該的？

我跑著踏過草地。準備前往“獺子山”。抓只雄獺子回來交差。露水沾溼了我與從不同的狼毛，時不時的，有一兩隻綠蚱蜢被我驚起。快到獺子山時，我微微的放低了身體，慢慢向一個雄獺子洞爬去。

我將身體隱藏在草叢中，一動不動，如同一尊漢白王狼雕，靜靜地等待看雄獺子出洞。露水漸漸在太陽的照射下蒸發了，待在草叢中的我不在感到陰涼，反而十分悶熱。

終於雄獺子出洞了，它十分警覺，扭頭四處觀看。他看見遠處的草叢被風略略地吹地動了一動，就立刻竄回洞中。經過時間的推移，獺子的.疑消失了，它猛地笨出洞外，大口大口地吃起草來。是時候了，我猛地起身，扒了幾下雄獺子洞口的碎石，雄獺子聽到動靜後就立刻往回竄，我也立刻竄到洞口處，剛好抓住它。

我叼著獺子回到狼洞，把它給了傑雪的妻子—茜茜，茜茜看了我一眼，什麼也沒說，就把獺子給了她的孩子，只給我留下了一條獺子腿。

時光流逝，我很快已經一歲了，正是東荒時期，狼群在一起捕獵，每次衝鋒的時候，都是我先去，狼群的理由是：你的皮毛是白色的，不容易被發現。

鵝毛大雪，四處紛飛，狼群連續三天沒有獵到食物，早已餓的前胸貼後背了。突然，雪地裡出現了一隻羊羔。我慢慢向前走去，去探探路。但是，後面有一股力量撞到了我是魯魯，傑雪的大兒子。他在這三天裡早已餓紅了眼，迫不及待地向那隻羊羔撲去。呯—，捕獸夾的聲音在空中迴盪，可憐的魯魯，為了一頓飯，失掉了自己的性命。

這一刻，我終於明白了為什麼我活的如此之久，能在這險惡的環境之下活如此長的時間，那是我從小捕食，技藝高超的結果，並且，最最關鍵的是我無貪婪之心。

終於明白作文4篇3

“背！給我背，過會兒我要默寫的！”你帶著一副有色眼鏡，唾沫星子四濺地說道！

你總是偷懶，卻總是不放我們的鬆！晚自習上，你把坐在最後一排的同學“趕”到了講臺上，又叫專門的“跑腿”幫你去傳達室拿報紙，你自己悠閒地坐在教室裡看報紙而我們，卻在拼死拼命地記英語單詞。

我實在受不了了！我小聲地和同桌說著話，忽然間同桌他一臉嚴肅地讀了起來，我卻依舊興致勃勃地說著話，“不對！”我猛地轉過頭去！你這狡猾的老狐狸！“站起來！！！”你指著我的臉：“我早就知道你不在好好讀書了！你總是把頭往後轉，就是怕我來抓你啊！”你講得頭頭是道。“我都站在你背後十幾分鍾了！你講話真起勁！”你又開始吹了。我明明兩分鐘前還看見你在後面看報紙的！“你不要坐在位置上了，給我站到後面去！”。你扯著我的衣角把我往後拽，“給我好好讀！默不到你就給我寫反思！”你嚴厲地對我說道，然後你又坐到原來的`位置上看報紙了，我瞥了你幾眼你又在向周圍的學生借計算器，哦~我就說嘛，你今天怎麼會突然跑到我後面來！是因為你以前都是向我借計算器的。不過你借計算器到底是幹嘛用的？我又仔細地看了你幾眼，咦？股票？好啊！你這個老師！你讓我們拼死拼活地背單詞，自己卻在炒股票！我真的是打心眼裡鄙視你！好啊你，你讓我好好讀是吧，我偏不好好讀！你讓我寫反思，我就偏不寫反思。離下課還有五六分鐘的時候，你終於放下了你手裡的計算器，一臉嚴肅的朝我走來，把我拉到了教室門口對我好言相勸：“好好讀啊！讀書不是為我，是為了你啊！你看我，我也在陪你們啊！你們讀書，我在做備課筆記！要好好讀啊！”你一臉好心腸，明明就是在算股票嘛！還說是在做筆記，虛偽！我對你真的是無話可說了！但我還是按照你的要求認真背單詞。果然在期會考試裡，我的英語成績有所提高。

又是一個夜晚，你把我從位置上喊出來，對我說怎麼怎麼努力啊，成績就上來了，並鼓勵我繼續努力。這時，我才意識到了你的良苦用心。是啊，就算再懶也不能放任學生不管，就算再虛偽也要在學生面前裝出一副認真樣，就算再無情也不能打擊學生的自信。我終於明白了你的良苦用心。

終於明白作文4篇4

“輕輕的您走了，正如您輕輕的來。您揮揮手，作別西邊的雲彩。”這是徐志摩的一首小詩。稍作修改，用在您身上，便正好了。

記得剛升入一年級的時候，您穿著一身女士西裝，面帶笑意的走到講臺上，高聲道：“同學們好，我是你們的劉老師。從今天起，就由我來帶領大家一起學習思想品德課程。”班裡頓時響起了雷鳴般的掌聲。我依稀記得，那天陽光穿過校園的金柳，灑在了您那自信的笑容上，像童話裡的仙女，充滿著神祕氣息。

記得那是學校組織的春遊，在遊覽的過程中，有一位姐姐忽然跑了過來，雖是春天，但還停留在乍暖還寒的時節。那姐姐穿的十分單薄，臉上的笑容都快凍僵了。她的手中拿著一摞廣告紙，但都被遊客拒絕了。眼看那姐姐快要哭出來了，您突然跑了過去，跟那姐姐說：“多給我些吧。”那姐姐楞了一下，趕忙給了幾張，然後連聲道謝。我們都十分不解，您卻笑道：“對她而言，這就是世界上最美好的時刻了。”

三四年級時，面對喜歡我行我素的.我們，您對我們的要求突然嚴厲了許多。總是會給我們佈置一些“隨手可做”的作業。比如：“在公交車上遇到老人或孕婦要及時讓座。”“見到發小廣告的人就隨手接兩張。”以此等等。有時，我們為此心生厭煩，但依然是一一照做。您雖是副科老師，本可以不用管我們了，但您依然為我們養成了許多良好的習慣。每當我提起這些，你都只是笑笑：“那是老師的責任。”

四五年級的一個週末，我在公交車上，遇到了一位老爺爺，他走路有些吃力，我下意識的站起，對那爺爺說：爺爺，您坐。”那爺爺很感動，笑道：“謝謝，真是個好姑娘。”這時的我才發現，原來在您的教導下，那些令人“厭煩”的規矩，早已成為了我的習慣。五年級下學期的一天，您站在講臺上說：“孩子們，我讓你們做這些，不為別的，只是為了讓你們多些善良，多些愛，授人玫瑰，手留餘香。”說罷，您下課離開了講臺，這一走，便再也沒回來。後來聽說您工作調動去別的學校了。

現在的我，也會去愛別人了，遇到發廣告的就接吧，遇到賣東西的老人就買一點吧，對這個世界多點善良吧。這一份份溫暖的傳遞，都是您教給我們的呀。

悄悄的您走了，正如您悄悄的來，揮了揮衣袖，不帶走一片雲彩。

我終於明白了您的良苦用心。