讀你的感覺像春天作文(15篇)

在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀你的感覺像春天作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀你的感覺像春天作文1

北方的冬，有些太漫長了，一縷春風，就顯得格外的珍貴。悄然望去，一切彷彿還是未睡醒的樣子，萬事萬物夾著期盼與希望。讀你——宋詞，也是如此。

唐詩過於豪放，像盛夏；元曲又太悲涼，如秋冬。唐詩由於格律之限，多善於表達情緒，不善於表現情節。而宋詞，你的長短句及曲牌優勢可以讓情緒與情節兼顧。你便似那初春漸融的冰雪，婉轉而又別緻，優雅又給予人溫暖。

初春，一些動物醒來了，一切，都朦朦朧朧的。不多，免掉了夏日的嘈雜，皆是一些小巧機靈的，歡快而淡雅。早鶯尚少，不知幾處；新燕偶尋，不問誰家。

“雨輕風色暴，梅子青時節，永豐年，無人近日花飛雪。”其側重於兒女風情，結構深細縝密，音韻婉轉和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。那輕的短句，不多，恰好；不冗，益精。讀後總給人思緒的期盼。

她是易安居士，生活雖清貧，但安靜和諧，高雅有趣，充滿著幸福與歡樂，一叫鳥鳴，一抹陽光，都能尋覓一份美好和歡樂，活潑自由，充滿生機。彷彿初春一般，在絲絲朦朧中，遇見希望，心懷期盼，失意惆悵時，讀你，就像與春天撞了個滿懷。

讀你的感覺，像春天。

春日冰雪將息，河面上還浮著細小的冰塊，但河畔上，各色的花朵已臻奪目，它們互相配合，輕輕搖出一首春日的歌，雖然大地仍處於一片冷肅之中，山河卻是如此的清朗，特別是有陽光的初春的清晨，柔情而溫暖。

讀你的感覺，亦如此。

我喜歡你的豪放，因為他像春花一般奪目，在絲絲寒冷中孕育著一股衝破嚴冬的力量。

“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜陽卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”

豪放派創作，視野寬廣，氣象弘雄開放。喜用詩文手法，句法寫詞。句子巨集博，用事較多，不拘守音律，蘊藏著春的生機與活力。如春風穀雨帶給人希望。或言豪放派過於傲慢，我不然，因我知你需要這一句句豪言，來映襯春日的生機。

你，可知東坡居士？他人生的溫酒，充斥著苦澀、無奈，可他總像個任性的孩子，開豪放之先河，是宋代詞作革新的代表。是什麼，讓他困境中能驕傲的抬起頭來？是心靈的喜悅，思想的快樂。你的豪放、達觀帶他跨過人生的寒冬，走向和煦的春日。

讀你的感覺，像春天。願我能似你，走在希望與期盼的春光中，守住一份豪放與達觀，融為一縷春風，化解冬日的淒冷。願我能如你，在朦朧中，逢見春天，向春天走去。

讀你的感覺像春天作文2

清風與墨香，話一生情意綿長。坐在似水的流年裡，看時光款款遊走，看詩中心境百態，看書中精美篇章，花兒開放，滿園飄香。讀文學的感受，如春天一樣。

初識你，是五歲的那年。不知為何，即使字需要一個一個拼讀，也會整天埋在這些文字裡。你是我的玩伴。只因那一件件生動的故事，真摯的情意，深刻的道理。你給予我這一個又一個溫暖結局，一個又一個做人道理。這些都讓我開心，春的溫暖盪漾在心頭。

伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園。放白鹿於青崖間的旅者，酒放豪腸，七分釀成了月光，餘下三分嘯成劍氣，繡口一吐，便半個盛唐。又抑或華宋。只見蘇東坡“一蓑煙雨任平生”在黑夜中前行，是那個“也無風雨也無晴”的灑脫而又豁達的“閒人”；更是“忍把浮名，換了淺斟低唱”的狂蕩才子。你以特別的樣子豐富了我的生活，給予我精神世界的浪漫。楊柳微風，讓我在這深刻而又有韻味世界，徜徉在春的柔波里。

而今，因你，林妹妹來到了我的世界。多少次，夢迴瀟湘館。湘妃竹還是湘妃竹，妃子還是那個可愛又有小性的妃子。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，她又詠起白海棠；宴會上，幫著寶玉對湘雲的句子，折足雁，鴻雁來賓；蘆雪庵中，勸寶玉喝杯熱酒再折梅的亦是她……如此可人，是你帶我識得的。樂在其中矣，你與我共渡爛漫春光。

你是美麗的使者，帶我領略一處又一處別樣的風景。是你，讓我化作春日枝頭的鮮花，迎著暖陽，永不凋謝；是你，讓我化作皎皎的月光，清冷無羈絆。你讓我的心不再荒蕪，讓我的生命化繁為簡，我的靈魂得安。你是人間的四月天，只覺人如花，一身寵辱偕忘。

我想你是一棵樹，立起我精神的高標，讓我有挺拔的姿態；我想你是一片海，教會我平易近人，寬容待事物；我想你是一枝花，雅著芳華，散著清雅，溫暖了我的平生……品讀你，便是這流年中最美的事情。

寫一場風月憶流年，讓情思落指尖。品讀你每一天，過一段日子最平凡。給予我無盡溫暖與浪漫，我早已習慣你在我身邊——文學！在春意盎然處，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀你的感覺像春天。

讀你的感覺像春天作文3

您，是我的英語老師。

一陣輕快而又急促的腳步聲傳來，我知道是您。

您總喜歡穿著裙子，戴著一副黑框眼鏡，頭髮披在身後，沒有阻擋住您那清秀的面孔。雖然穿著簡樸，不引人注目，但您的教學風格和為人處事的方式卻令我讚歎。

但那一次，我卻對您有了牴觸情緒。

您如往常一樣來到班級，看著亂哄哄的教室不禁皺起了眉頭，眉宇間透露著嚴肅。您輕咳了幾聲，才使原本宛如菜市場的教室安靜了下來。上課鈴打響，您按照慣例講起了試卷。

窗外，陽光明媚，天空藍湛湛的，時不時有幾隻鳥兒從空中飛過，我被室外的自然風光吸引，思緒也飛出了課堂，早已將上課內容拋之腦後。

突然，我的胳膊受到了撞擊，一回頭就對上了您那犀利而又嚴肅的眼神，我顫抖著站了起來，不敢直視您的眼睛，生怕下一秒就被您用眼神“殺”死。您有些生氣地說道：“你把第15題給大家講一講。”

我捏著試卷的手直髮抖，聲音似乎被什麼壓在喉嚨裡，一時間愣是一句說不出來。您冷哼兩聲，無情地說道：“把單選題連同答案一起抄寫十遍，明天早上交給我。”我就像吃了苦瓜一樣，心有怨言卻又不敢講出來。

這是我第一次被您罰抄，也是您第一次如此嚴格地懲罰。當時，我並不理解您這樣做的原因，在心中埋下了一顆怨恨的種子。

之後的一個月裡，我的英語成績直線下滑，雖然您三番五次地勸誡我，但我依舊我行我素。果不其然，報應來了。期會考試，我考了一個前所未有的成績，英語幾乎在班上墊底。

這一次，我的自尊心被撕得粉碎，一個人躲在衛生間裡痛哭。哭著哭著，一陣淡淡的、沁人心脾的花香傳來，抬頭望去，未見有花，只有您默默地站在對面，等待著我。

我跟著您來到辦公室。交流時，您的目光深邃而又散發出智慧的光芒，兩眼中流露出對我的肯定和期待，讓我重燃了對學習的希望。透過您的眼睛，我看到了溫柔和細膩，以前的古板嚴厲不復存在，這才意識到，曾經的自己是多麼幼稚可笑。

後來，您對我說：“以後切記不能意氣用事，凡事要考慮後果。”您一番語重心長的話讓我省悟，令我警醒。

您似春天的一陣風，撫過我的心靈，讓我重燃了希望。

讀你的感覺像春天作文4

您，是我的英語老師。

一陣輕快，而又急促的腳步聲傳來，我知道，是您。

您，總喜歡穿一條裙子，戴著一副紅框眼鏡，頭髮披在後面，沒有擋住您那清秀的面孔，您在穿著上雖簡樸，不引人注目，但是，您的教學風格，卻讓我讚歎不已。

每當您來上課時，您習慣性地將包放在講臺旁的課桌上，然後迅速開啟課件，有時候您來得早些，還會隨機抽幾位同學的作業批改檢查，發現有不該錯的便會立即找到他，為他分析錯誤的原因，您是十分珍惜時間的。

您，是雷厲風行的，如果您在講試卷，速度非常快，也沒有一點停頓，講到做過的題目，會請一個同學說知識點，假如沒有說到，您當機立斷，直接讓他坐下，罰抄，您的這種教學風格讓我們在您的課堂上一分一秒都不會三心二意，所以，我們的成績才會始終保持名列前茅。

每當您走到我身邊為我講題目，您身上的香水味，濃而又淡，淡而又濃，輪迴復轉，那聲音雖帶幾分嚴厲，，但包涵了濃濃的溫暖，似春天的風，讓全世界都溫暖。

當我去您辦公室時，您有時會留下我，和我談心，幫助我排除心中有關英語方面的困惑，讓我能有一個更好的方向通往英語的成功之路。談話時，您的目光深邃而又散發出智慧的光芒，兩眼中流露出對我的期待，對我充滿了信心，讓我有更多的信心，更強的力量來面對英語上所遇到的困難，使我衝破阻擾，通往成功。

您對我十分關照，一次小題訓練考得極差，對於自尊心很強的我來說受到了極大的創傷，一怒之下，將試卷揉成一個球形，沒過多久，您來找我了，興許是您發現了我的舉動，對我說：“你怎麼了，為什麼這麼做？把試卷拿給我看。”您發現我錯了許多不該錯的，漸漸地，您的眉宇間，我體會出您的驚訝、無奈、惋惜，我知道，這出自於我對知識點掌握的不牢固。

後來，您對我說：“你對於自己的失誤，不能僅僅以這種方式消除，要找出錯誤的原因，其他功課也一樣，這樣，你才能在艱難中磨練自己，才會成功，成功來自於失敗，只有多次失敗才能明白自己錯在哪裡，吸取教訓，方可成功。”您的一番語重心長的話讓我深悟其中。

您，似春天的那一陣風，撫過我的心靈，我讀懂了您對我的那些深深教悔，讓我受益無窮。

讀您的感覺像春天！

讀你的感覺像春天作文5

古往今來，菊，向來是文人墨客筆下的寵兒。晉有陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山。”的怡然隨心；宋有楊萬里“菊花自擇風霜國，不是春光外菊花。”的迎風堅立；有范成大的“寂寞東籬溼露華，依前金靨照泥沙。”的美麗高雅……凡此種種，數之不盡。我也自認看過百種花卉，但每當與菊對視，總有一絲暖意撫過心頭，像春日的微風吹過新生的原野。

當第一縷秋風吹過，菊便立在了枝頭，於此百花凋零，草葉枯黃的時刻，義無反顧地向世人綻放了自己的美。於牡丹，你沒有它的雍容華貴；於月季，你敗給了它的嬌柔嫵媚；於菡萏，你輸在它的亭亭玉立。但在其他花木都畏懼寒冷，躲進保護被之時，你迎霜而開，擔起了整個秋天的主角。色彩繽紛的菊花，使原本以黃綠為主調的蕭瑟秋日平添了幾分生機。在風霜肆虐之時，行人匆匆，卻有一株菊，凌風而立，狂風呼嘯，那抹明亮的黃色搖搖晃晃，卻未曾屈服，不願妥協。那點明黃，像柔和的燈光，照亮了我的心房，帶給我無盡的溫暖。

菊花，芯黃葉闊，如初升的朝陽，花瓣如絲，垂髮低首，嫻靜優雅，有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘，把姣好的面容埋進臂彎中，有的已舒展開自己曼妙的身姿，開得妖豔。看那朵朵菊花，紅的似火，白的若雲，粉的像霞，綠的如玉，只是菊花園，卻彷彿置身於百花從中，感受到春的熱鬧與生機。

“秋菊能傲霜，風霜重重惡，本效能耐寒，風霜奈其何。”秋風瑟瑟，寒風刺骨，想起路邊的那枝菊花，飽經風霜的考驗和折磨，卻仍是那般頑強不屈，和它相比，自己所經受的那些困難便顯得微不足道，低下頭，問自己，你又有什麼理由灰心喪氣？菊給予了我心靈的鼓勵，讓我重新燃起了希望的火焰。

吾愛菊，愛其的錚錚傲骨。“寧肯枝頭抱香死，不曾吹落北風中。”不像有些花兒，一片片的飄離枝頭，用生命詮釋了“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”的奉獻精神。它不屈服，不妥協，直到死，它也要守在枝頭，守住本性的那份與命運鬥爭的頑強精神。

秋菊，你讓我感受到了百花齊放的絢麗多姿，更讓我感受到第一束陽光照射大地的溫暖與希望。

九華，讀你，亦在讀春天。

讀你的感覺像春天作文6

在那些被後人一遍遍稱讚的文字後面，我卻看見了一個掩面啜泣的身影。——題記

李清照，我更喜歡稱她為易安，對於她的清麗婉約，我總是有一種特殊的情感。

從剛開始讀詞集，我就被這承載了一個傳奇女子的一生的文字所感染，它們有一種力量引我前進，去讀她的生活，讀她的才情，讀她的精神，讀她的樂，讀她的悲，讀她的愁…她的詞，風格清秀，字字句句無不飽含她心中深深的落寞。她多愁善感的性格，又與黛玉不同，讀她的詞是一種享受，又是一種對於心靈更深層的體驗。

她的一生，是一篇偉大的詞章，過於豪氣，過於清麗，有時會讀不懂有時會黯然神傷：落花人獨立，微雨燕雙飛。早年的她足夠幸運，受到了良好的教育，在那樣一個時代，這是很多女子可望而不可及的吧。當年那個“倚門回首，卻把青梅嗅”的小姑娘，對世事懵懂，懷著一份天真無邪的單純與嬌羞的可愛，無憂無慮，毫不拘束的思想也在文學的世界裡放任自如青年的她在那個“父母之命媒妁之言”的時代，嫁給了一個志同道合的人，共同的興趣愛好，使他倆無比親密，無比幸福。可是夫妻終究聚少離多。

宋朝統治就要土崩瓦解。戰況危急，最後趙明誠還被抓去服兵役。婚後不久李清照就與丈夫分居兩地，無比懷念之情也只能獨倚雕欄，喃喃自語“花自飄零水自流，一種相思，兩處閒愁，此情無計可消除，才上眉頭，卻上心頭。”

但至少有個念想可她最後卻病死他鄉一一留你獨自一人，子然一身。於重陽佳節留下“簾卷西風，人比黃花瘦”的嘆息，於輕舟之上吟出“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的無奈，於白霧紅梅時唱出“年年雪裡，常插梅花瓣，挪盡梅花無好意，原得滿衣清陽”的衰怨中年的她在一次次的打擊面前，卻依舊筆耕不輟，為自己的住處題名為“易安室”，並字號為“易安居士”，筆尖的文字慢慢變得成熟，變得穩重，變得內斂。

都說她的成就主要都在後期，但誰又能想到那些成就是怎樣堆積在一個普通女子難以想象的傷痛上的。那些國破家亡之恨，夫婦永別之悲，政治迫害之憂，一切都太沉重，她那瘦弱的肩膀怎能負得住如此沉甸甸的生活負擔。

晚年的她是被南渡的權貴們遺忘的'，甚至她的卒年，在史書中亦無可考。經歷了人生的大喜大悲，嚐盡了生活的甜美與辛酸，最後寂寞地死在江南的易安。她是曾經的易安，最後的無處可安。

讀你的感覺像春天，彷彿是一場春天裡的絢爛花事。只可惜，彼年花事了。

讀你的感覺像春天作文7

歲月在不斷流逝著，而在這似箭的光陰裡，總有一個人值得我去仔細品讀。

在那塵封的歲月裡，我回憶著，讀你的感覺就像被溫暖的春風拂面。兒時的我，每次感冒發燒，你都陪著我到深夜。不時地用浸溼的毛巾去擦拭我的額頭，毛巾上的水帶來的清涼感，讓我的症狀能有所緩解。累了，休息時，你用那飽經風霜的手撫摸著我的臉頰，我能依稀的感受到，你的手掠過我的臉蛋時，沙沙的感覺。漸漸地，到了深夜，我的意識有些清醒了，我緩緩地睜開眼。看見你的額頭，大顆大顆汗珠再往下落，你的面容有些憔悴。我的心裡，有些苦澀。一臉疲憊地你看見我睜開了眼，頓時就有了生氣，你再一次用你那粗糙的手摸著我的臉。我艱難地微笑著，你也高興地笑了。而現如今，那時受人照顧小孩，已經長大成為一個可以自己打理好自己的男子漢了。而且可以照顧漸漸老去的你了，現在，我才讀懂了，你那份細緻入微的，溫暖的愛。

微小的補丁中，讀你的感覺就像春天的雨，雖然纏綿，但也不失力量。雖然我的衣服不少，但我最喜歡的，還是印有籃球圖案的黃色襯衫，每週都要洗兩次。在一次清洗時，爸爸發現，上面有幾處大大小小的窟窿。正打算把它扔掉是，我喊道：爸爸，別扔，這是我最喜歡的一件衣服了！”爸爸見狀，嘆了口氣，將它扔到洗衣機裡。半夜，我起來找水喝。聽見吹風機的聲音，我順著聲音找去，發現爸爸的房間燈還亮著。我走到門旁，透過門縫看到，你的身旁有一個小小的針線盒，你右手中拿著鼓風機，左手拿著一件衣服。我仔細一看，誒？那不是我的黃襯衫嗎？只見爸爸，將右手的吹風機放下，拿起一根細小的縫針，一捆黃線。開始做起針線活來。你一針一針地縫著，你用你的那碩大的手捏著那細小的針。你一點一點地，吃力地縫著。你彎著腰，手起針落，大大小小地漏洞都漸漸被你縫上了，幾絲銀髮飄落，你有些蒼老的面龐。淚水在眼眶氤氳。在那不計其數的被針刺破的傷口，我讀懂了您如春雨般點點滴滴的哎，您用那細細的針將溫暖的愛縫進我的生活中。

不知不覺中，您陪我走過了十五年，這十五年充斥著溫暖與美好。

讀你，感覺像春天。

讀你的感覺像春天作文8

你是一首詩，回味無窮；你是一杯茶，沁人心脾；你是春風化雨，溫暖我心。讀你的感覺像春天。

——題記

人的一生能遇上良師益友，實屬幸事。而我能作為楊老師的學生，就是我的運氣。楊老師是我五年級的語文老師，她是典型的散發南方古典韻味的人。她很年輕，喜歡穿著類似茶服的衣服，一頭披肩長髮，頭髮右邊彆著一個髮夾，個子不高，戴著一副眼鏡，襯出她腹有詩書氣自華。

那時的我剛經歷完小升中的洗禮，語文的學習向來很枯燥，都是應試為主。楊老師給我上了第一節語文課，就讓我對語文有了新的認識。她講課沒有教案，天馬行空，可以從上古講到近代，從陰陽八卦講到金庸古龍……她英語和法語都很好，專門指出語文作業可以用英語書寫。整節課聽得我如痴如醉，崇拜之情油然而生。直到下課鈴聲響起，我才回過神來，同學們熱烈鼓掌。課間，我腦中還在想著柳如是和錢謙益的愛情故事，清軍入關後，他們相約自殺，到了河邊，錢謙益後悔了，說了一句“水很冷”……這三個字由楊老師口中說出，讓我感同身受，彷彿我就站在冰冷的河邊，凜冽的寒風吹得我瑟瑟發抖。原來語文可以這麼講，可以這麼學啊。有了楊老師，語文課就是我的春天。

喜歡上了語文課，我也就愛上了閱讀。先是惡補金庸的小說，後又迷上了哈利波特，最後自己還堅持寫了一段時間的詩。寫詩無他，就是想寫。七言絕句、詩歌我都愛寫。我至今還記得仿寫過一首《春日偶成》：

黑帝方離冰盡融，青帝初至暖未來。

迎春溢香春喜灑，桃花飛蝶風歡摘。

池中戲魚剛露頭，樹梢歸鳥方築巢。

可憐早日無暑感，更有朵雲千百態。

整個五年級我就是在看課外書和寫詩中度過。為了得到楊老師的“青睞”，我偶爾還會把自認為寫得不錯的詩拿給楊老師看，楊老師的每次點評又是我後續寫作的動力。甚至在期中期末的作文裡，我也要即興寫一首小詩。與詩作伴的日子是酣暢淋漓的。感謝楊老師帶給我的春天！

雖然楊老師只教了我一年的語文，但她對我的影響卻是持續的。由於存在升學壓力，現在的我只能利用閒暇時間看看課外書。每當這個時候我就會想起楊老師，想起曾經的美好。她是我心中永遠抹不去的一縷春光。讀你的感覺真好，讀你的感覺像春天！

讀你的感覺像春天作文9

“把酒祝東風，且共從容。”歐公的這句詩，用在你的身上，真是再合適不過了。你雖一生坎坷、鬱郁不得志，但你的詩、你的文章，絲毫沒有藉糟枕麴的頹廢，反而總透著看透人生的曠達。失意之時，你的詩文如春風拂過我的心頭，你的小詞如春雨滋潤我的心田。東坡，讀你的感覺像春天。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”你的豪放是眾所周知的，除了“斗酒詩百篇”後醉臥長安的太白，怕是無人能比得過你了吧。你期盼的是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，實現報國的志向；你踐行的，也是“何須吟笑且徐行”、“竹杖芒鞋輕勝馬”的瀟灑；失意的時候，你笑談“且將新火試新茶”、“詩酒趁年華”；順利時，你也只說“老夫聊發少年狂”，要“西北望，射天狼”。你的豪放，就如驚蟄的第一聲春雷，總能給我以力量。

但其實，你也是淡泊的。“苟非吾之所有，雖一毫而莫取。”你是不屑於名利的，做官也只是為了報國。我相信，如果有機會，你還是一定希望做一個漱石枕流的隱逸之士吧，“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。”多麼暢快啊。你心中，也一定向往著那“侶魚蝦而友麋鹿”的生活吧。而即使受冤失意，你也只是用“一蓑煙雨任平生”來四量撥千斤。你的淡泊，就如溫暖的清風，總能撫平我心中的波瀾。

作為一個詩人，你雖不顧世俗成見，但你也一直堅守著自己的原則。你的妹丈秦少游也是個寫得出“纖雲弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡”的才子，但將你的詞與他的對比，旁人也會立即回答：“少遊詩似小詞，先生小詞似詩”。這也足以證明你的清高風骨了。“清風徐來，水波不興。”你的心就像這水，絲毫不會被外在的誘惑吸引。你的周正，就像春來新綠的鬆，即使冬天到來，也絲毫不會褪去那一身耿介的綠與清傲的風骨。

你的豪放，像春雷；你的淡泊，像春風；你的周正，像春鬆。用“你是人間四月天”來形容你總是不好——那過於柔弱了；但每當春回大地，你的影子彷彿就藏在這生機勃勃的世界裡，向我們傳遞著無盡的正能量——東坡，讀你的感覺像春天。

讀你的感覺像春天作文10

春天過去了，但春天的感覺仍在。

星期五晚上，爸爸吃完飯回來，喝了點酒，有些小醉，他跌跌撞撞走到我旁邊，拍著我的背：“嗯……兒子，你……在寫作業啊！早……早點休息，我去睡覺了！”我像往常一樣沒有回答，他也沒有在意。可是一會兒，他又走了出來，躺在我身旁的沙發上看書。這我也沒有在意。

我正投入精力寫作業，卻聽見沙發上傳來了老爸的呼嚕聲，他這麼快就睡著了！我看過去，他原來看的書掉在地上，兩腳蹺在桌子上，身子一起一伏，還打著呼嚕，他這麼快就睡著了？

不應該嗎？爸爸是家裡的頂樑柱，他一直承擔著家裡所有的責任，包括工作，我的學習。光是我就夠讓他操勞的了，每天要等我作業做到深更半夜，還要為我洗衣，做飯，以及一些後勤工作，為了我，本該滿頭黑髮的他現在也有不少白髮了，他能不累嗎？

睡了一會兒，爸爸醒了，酒也醒了大半，他看到我還在作業，驚訝地說：“兒子，還在寫？算了，我去幫你削個芒果吧！”說著，他拿起芒果，走進廚房，在水裡反覆沖洗，拿起水果刀，從頂端削皮，一點點往下移，看著他嫻熟的動作，我心裡很溫暖，像被春風吹過一樣。不過一會，老爸就把一盆芒果端了來，還幫我倒了一杯熱水，接著，他繼續在沙發上看書，我也在拼命的趕著作業。我的英語默寫默好了，我默了很多單詞和短語，但改默寫，也不是一件很容易的事。我讓爸爸改默寫，改完就去休息，我先去睡覺。他爽快的答應了。

我在床上翻來覆去，看到外面的燈還亮著，我就是睡不著，不是因為燈光太亮，而是因為他還沒睡。終於，我忍不住去外面看了看，他一邊翻，一邊改，有時從書上沒有找到就查手機，反正每一個默寫都認真的查了過去。“爸爸，別改了，太晚了，去睡吧，明天再改，”“沒事，還有一點，你去睡，我馬上就睡，”每次我讓他去休息，他都這麼說，我讓他幫我改，只是隨口一說，卻沒想到他認真完成，看他很把我的話放在心上呀，我躺在床上等待著，終於，外面的燈熄了我才放心的睡去。

也許，這就是父愛吧，這點事情算不上偉大，但我知道，爸爸對我的愛，是勝過一切的。

讀你的感覺像春天作文11

走進新課改實驗班的課堂，你會親身感覺到新課程理念正在被教師們所實踐，課堂發生著深刻的變化。過去師講生聽的傳統教學模式已悄然退場，隨之而生的是師生互動、生生互動、互教互學的感人場景。我校楊麗玲老師的語文課令人耳目一新，感受頗深。

一、匯入 新課，生動有趣。楊老師執教的是《影子》一課，課前，教師帶領學生到校園裡做踩影子的遊戲。上課鈴聲響，教師將同學們收擾於教室。趁著學生興趣正濃，教師抓住進機，談話引題，剛才我們做了踩影子的遊戲，在玩的過程中，你發現了什麼？學生爭先恐後地回答：有太陽才有影子、我穿的是綠衣服影子卻是黑的我跑影子跑，我停影子停，影子總是跟著我影子時前時後，時左時右，時長時短等等，教師根據學生的回答，隨機板書，揭示出課文的內容。流暢的簡筆畫，秀麗的字跡，吸引著學生，也感染著聽課的教師。課堂生機勃勃，學生興趣盎然，求知慾望強烈。

二、認字自悟，形式多樣。課中，教師改變過去師

教生寫的死記硬背識字方法，創設生動有趣的情境，用形式多樣的認字方式，讓學生在自悟中認字學文。如：看圖認字，表演認字，文中認字，搶答認字，看圖猜字等，學生學得積極主動，生動活潑。

三、朗讀感悟，全員參與。教師採用範讀、生齊讀、

分男分讀、指名讀、合作讀、找朋友讀等多種朗讀形式，體現了讀通、讀懂、讀熟、讀出感情的朗讀層次，在讀中感悟兒歌，使學生學會了邊讀邊想，在朗讀與思考中培養了閱讀能力。

四、實驗領悟，合作交流。教師注重在課堂上讓學生親自實驗，學生6人一組，動手操作，合作交流，實驗探索，課堂呈現出一派生動的活躍氣氛。彙報時學生們說：我用手電筒從左照物體，影子在右邊，影子比較長、我從上照，影子在下面，影子比較短等學生用自己的眼睛、親自獲取知識，其樂無窮。

五、表演昇華，體驗快樂。課堂進入尾聲，教師再次激趣說：現在我們來做一項更有趣的手影遊戲，看誰表演得最好學生們又一次活躍起來了。他們紛紛上臺表演，一雙雙小手變成了小鳥，小燕子、花蝴蝶、小狗、斑馬、大公雞、大灰狼。學生們一邊說，一邊比劃，那豐富的聯想，形象逼真的表演，閃現出小小藝術家心靈手巧的聰明智慧。孩子們沉浸在快樂之中，營造了一個民主、合作、愉悅的學習氛圍，師生雙方達成到了情感的交融，課堂充滿了生機與活力。

新課程以一股清新的風吹進了課堂，聽課如沐春風。

讀你的感覺像春天作文12

你是個別樣的春天，所以你所帶給我的，不僅僅是春天的色調。

　　——題記

熬過枯竭中的期盼，春天方也到了。要不是那暖和的陽光的輕撫，要不是這四周的花蕾的嬌豔，大概這霎時的光景就快被我的無意經錯過。

春天—春天？不錯，是春天。但不知為何，這讓人迷醉的春天，卻讓我想起了讓人迷醉的你。於某個春天，你讓我明白，愛。

也許年少的無知遇上突如其來的愛戀會表現得詫異，並且還摩擦出了許多令人吃驚的荒謬的事情。而我，自然無反抗地沉溺其中。那之間，我卻意外地感受到了讓人無法自拔的溫柔，終於，我僅剩的理性也被濃烈的感性所包圍。但我卻始終相信，這些虛擬的永遠也只是剎那。

在時間的步伐裡，我們似乎倉促了些，如世事一般，新鮮感會消退，我們會疲倦，會厭煩。而曾經許下的海誓山盟此刻也只剩寂靜悲涼。你也許毫不在意，但於我，只覺一陣又一陣刺痛的感覺。從最開始，我便害怕失去你，害怕日後連回憶都是一種奢求。於是在我固執的默守裡，你，離開。但許這是最好的處理方式，而我於情未了，不免多了些複雜的情感。

沉思中，我想起了徐志摩的一句詩“回頭發現你不見了，忽然我亂了”。可能我真的亂了，那是一種失去後的惘然。所以我極力地調控自己，發現自己也無能為力。

這愛，濃烈而感性，只是在不斷的沉澱中，忽而變得理性了。轉瞬間，我看向窗外，已是一派生氣的樣子，我忽然意識到，此時已是春天。我本該為此感到歡愉，只是想到這春天竟會是我們依依惜別之時，難免有一陣難過。我起身緊閉了窗子，但透過那層玻璃，我仍舊感受到了窗外令人振奮的充滿希望的氣派。這不禁使我想起你曾經所給予的溫暖，那感覺，就像春天一般。但我認為，每次回想你的時候，都應該是無聲勝有聲的體現吧。

一個被感性主宰的人，怎麼可能捨得放手作別，只是每次奢求回憶，都會想起那個如春天一般的你。某個不經意的瞬間，我忽然明白——

春天並非只有明亮的格調，而你，也並非是那個明亮的春天，所以，每一次讀你，我只感受到了一陣莫名的失落。

讀你的感覺像春天作文13

一年之計在於春，春天是個令人心儀的季節，雖然早春的時候會有料峭的寒風，刺骨的冷雨，但最終會被鳥語花香，百花齊放所替代。春天，讀你的感覺真好。

“誰言寸草心，報得三春暉”。雖然我現在無法刻骨體味這樣深沉的情懷。但是，媽媽，和你朝夕相處的每一天，我猶如徜徉春天的懷抱。媽媽，讀你的感覺像春天。

很早之前，那應該是幼兒園中班的時候吧，那時我的乳牙在陸續下崗。一天，一顆小乳牙很調皮地動了，你說該把它拔下來，但是我怕你不是專業人員，會很痛。於是，你就鼓勵我自己去與小區一路之隔的口腔醫院找醫生拔牙。自己過馬路，自己掛號，自己找醫生，然後自己勇敢的面對……這對於一個五歲的孩子來說，是何等的艱難啊！可是媽媽，在您的鼓勵下，我毅然前行，最終還是順利地讓這顆小乳牙下崗了。醫院的醫生都誇我是個勇敢的可愛的小女孩兒，那時，我的心裡別提有多開心了，我為自己感到驕傲。然而媽媽，我雖年紀小，但我知道您用心的良苦。

我這個人性格一向比較柔軟，做事情也比較拖沓，所以隔三差五，您總是對我一而再再而三的“強調”：作業做好了沒？鋼琴彈了沒？毛筆寫了沒？……當時，我感覺您所有的嘮叨就像料峭的春風，冰冷的的春雨，讓我無法消受。而此時，12歲的我，已經深深的懂得，你所有的嘮叨都是因為要鞭策我更好的進步。

近來，我在參加學校田徑隊的訓練，很多同學的媽媽都不同意自己的孩子，尤其是女孩子去參加田徑隊，因為太苦太累。而媽媽您卻非常的支援，還希望教練能特別嚴格的對待我。當您看到我錯誤的動作總是改不掉的時候，你會在旁邊學著教練的樣，予以指導。呵呵……媽媽，作為語文老師的你在那邊上“指手畫腳”，有時候我覺得你很滑稽，也很可笑。因為平時我語文考砸了，您也沒這麼起勁啊！你說：身體是革命的本錢，有了一個健康的體魄，才可以討論其他。而學習則居於其次。每個人對學習的態度是發自內心的自律……您常常“高談闊論”的這些深奧道理，我現在也漸漸懂了。

媽媽，讀你的感覺像春天，那樣溫暖，那樣清新，充滿希望。媽媽，讀你的感覺如春風沐浴，春雨滋潤。媽媽，讀你，這一生都不夠！

讀你的感覺像春天作文14

“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月。”每當聽到這首歌，心中就會湧起層層波浪。

那是一年冬天，窗外颳著狂風，天上掛著一個看似“冬眠”的太陽。泛著淡淡的白光，照到大地上力量顯得是那麼微弱。屋內我正坐在火爐旁津津有味的看著電視，突然一陣急促的電話鈴聲打破了所有的祥和與寧靜。我拿起電話：“喂，誰呀？有事嗎？”“**你奶奶的心脹病又犯了，今晚我就不回去了，你自己在家裡吃點吧。”電話的另一頭傳來爸爸急促的聲音。聽到這個訊息，我本能的楞了一下。窗外的風颳得更猛烈了，今天本該是我的生日，卻發生了這事，使我的心情變得低落起來。

我慢慢的回到沙發，覺得剛才的電視並不是那麼好看了。忽然聽到一一陣急促的敲門聲。我開啟門一看，原來是你來了，你穿著大襖，臉被凍得通紅，雙手不停地來回搓，還不是的從嘴裡吐出熱氣來。看到你來了我又愣了一下，可你卻一臉不在意的說：“怎麼？不讓我進門？就忍心看著我在外面凍著？”“沒有沒有”我著急的說，趕緊讓你進來了。

進來後，你先往廚房轉了一圈，然後問：“吃飯了嗎？”我搖搖頭，然後你就看開始圍上圍裙準備做飯，並說：“都多大啦，好不知道自己做飯。”不一會飯就做好了，但你卻沒有立刻讓我吃，而是神神祕祕的讓我去看看門外面有什麼。我也充滿疑惑的開啟門，門前放著一盒生日蛋糕，我驚奇地抱著蛋糕跑進屋裡，然後你就唱起了生日歌，然後高興地問：“喜歡嗎？”我拼命地點點頭，然後你就把它切開了，我們吃著你做的菜和蛋糕，不約而同的笑了。

當我收拾碗筷的時候我問你：“你怎麼來了？”“你爸說你一人在家，而且今天還是你的生日，所以我就大老遠跑來陪你了，怎樣，好吧？”我眼中泛著淚水的點了點頭。

窗外的風漸漸地小了，太陽也露出了它原有的熱情。接近黃昏，一抹夕陽順著廚房的窗戶照了進來，落到你的臉上，是你的臉上泛起一抹橙色，讓你顯得越發美麗。因為有你相伴，我不再感到孤單；因為有你相伴，這個冬天我不再感到冷。讀你千遍也不厭倦，不膩的感覺像春天。

老師點評：引用歌詞開頭，接著向我們娓娓道來事情的經過。其中，環境描寫刻畫的很好，烘托出當時的氣氛；語言描寫亦是經常，看著雖短也十分的平淡，但是就是滿滿的溫情從字裡行間滲透到讀者的心間。結尾，再次利用環境描寫，寫出心境的變化，是一篇很好的文章。

讀你的感覺像春天作文15

春，粉桃換上了精緻的裙裝。

升旗儀式上，我們來到了操場，浴著暖陽，沐著輕風。我轉頭，看見你緩緩走來。天，純淨地藍著，你的身後，同學們都畢恭畢敬地立正，昂著頭，挺著背，神采奕奕，洋溢著青春特有的活力，就像花花草草展現著自己華美的一面，迎接著春的到來。你自有魅力，你就像春天。

你就這樣走來。隨性而不失優雅，氣質超凡，不刻意。我轉回身也立正向前，耳朵卻仔細地聆聽。碩大的操場上，仍能聽到你輕輕的腳步。很輕，很輕，宛若蜻蜓點水般。聲音越來越近，直至我的身旁。

你走到我的面前，看著我，輕輕對我說：“下堂課，跟同學們說一下……”

那如琴聲宛轉的話語戛然而止，取而代之的是慷慨激昂的《義勇軍進行曲》。你轉過身，不再說話，抿著脣，也同我們一樣，立著。一雙眼眸炯炯有神，目光投向那冉冉升起的鮮豔的五星紅旗。你的面容，嚴肅而又莊重；一襲長裙，盛開著繁花，淡雅地在春風中輕舞。而你，彷彿成了雕像，只是不時地眨眼，注視著旗幟迎風招展。那鮮豔的紅，那耀眼的紅，那莊重的紅！

時間，彷彿靜止。我凝視著你的側臉，美麗而又端莊，對你，更添幾分尊敬。而那注視國旗的莊嚴身影，已鐫刻在我的腦海裡。

春風柔柔地吹拂，若母親的手，似愛人的鼻息。遠處的桃花豔著，你立著。人面桃花相映紅。桃之夭夭，灼灼其華。微風拂過你的發，風景甚好。

直至國歌播放結束，你才繼續對我說：“下堂課組織大家背書，要管好哦！”你的聲音，清脆得如流淌的潺潺溪水，春來化凍，悅耳的聲音是對春的訴說。我望向你的眼，映著我的影，融著你的情。你上揚的脣，是我愛的弧度；你眉宇間，有著我喜的歡樂。你輕拍我的肩，傳遞的分明是期待與信任。

你又邁著那樣的步子離開。

我這才發現，你是那樣的可親、可敬。學校的我們，不是簡單的師生情，你更像是我的朋友。你自有魅力，你就是春天！我看你，敬你，讀你，總能收穫一份美好的驚喜與享受。而這感覺，像什麼呢？

無意間又瞥見那棵桃。遠遠地，像雲霞，漾著，唯美得虛幻。或有香遠溢清，或有蝶舞蜂飛，此刻，即是至好。春，用她獨有的活力，裝點了這樣一幅美麗的畫卷。這種美好的感覺，就似我遇見你。

哦！讀你的感覺，真像那令我沉醉的春天……