六年級我的拿手好戲作文精選15篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級我的拿手好戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級我的拿手好戲作文1

我的拿手做醃面和滑龍板，我想從做醃面開始說起。

其實，一開始，我不想做醃面，因為，我喜歡吃什麼，就想自己會做，原本，我喜歡吃醃米粉，可是，我覺得醃米粉很乾，所以，有一次，我吃了一碗醃面，覺得不幹，很好吃，我就跟媽媽說：“教我做醃面”。媽媽同意了，在一天中午，媽媽教我做醃面，媽媽說：“首先，把盆子洗乾淨。再抓一些面，放入熱水中，泡一到三分鐘，再把面放到盤子，接著，加醬油、蔥花和油，一起攪拌，到三分鐘就完成了”。我記得，一次我做醃面，做完後，正在吃，吃到一半，媽媽嚐了一口說：“啊，兒子，怎麼放這麼多醬油?”我說：“沒有啊，我只放了兩勺，味道還行。”媽媽無奈地說：“以後不要放太多醬油。”我：“哦”了一聲，我心想：不會啊，也不是很鹹，剛好啊…

該說滑龍板了，其實，龍板是我堂哥的，最早，是我小哥哥學會滑龍板，小哥哥教會堂哥，堂哥再教會了我，幾天後，堂哥滑龍板的技術已經高於小哥的'技術了，這就是青出於藍而勝於藍…

堂哥教我滑龍板，學的時候，我怕摔跤，所以，堂哥扶著我滑，很快我就可以不用扶，單獨就可以滑龍板了，不過要熱身。我記得有一件事，讓我很生氣，在沃爾瑪，小哥哥教堂哥滑龍板，還沒有開始，可是看見有一個人在滑龍板，那個龍板是試完的，我們等了很久，他向我說：“要不要龍板?”那個時候我還不會滑龍板，也不想滑，所以回答“不要”，那個人說“那就算了”，結果，小哥哥和堂哥一起說“你不要，我們要。”接著，一直罵我，我根本沒有說話的份。這一件事讓我很生氣，我認為學東西，首先是要你想學這東西，不光這樣，還要有方法。

六年級我的拿手好戲作文2

我從小就開始學吉他，到現在已經學了七年之久了。從以前剛開始學吉他時到現在，我有過很多次放棄的想法，但我堅持了下來，這不僅使我更有自信心，並且也讓我有才藝在別人面前展現。

還記得那時，我剛開始學吉他的時候，發生了一件令我記憶猶新的事。一天我開始練習，因為那時我還太小，很多道理都不懂。我以為我可以彈得很好，於是我充滿信心地調了調音，開始“砍起了木頭”。我彈出來的聲音難聽極了。我氣憤地丟掉了吉他，“啪”一下，小提琴落在了床上，我跑到媽媽那裡，開始敘說我的苦。誰知媽媽聽了哈哈大笑，就連旁邊看熱鬧的哥哥也忍俊不禁。這時我可急了眼了，生氣地說：“你們笑什麼，我可不覺得這是一個可笑的話題。”媽媽摸了摸我的頭說：“你的小暴脾氣，沒有什麼事是可以一次就成功的.你去按照老師寫的，認認真真的彈幾次，當然也要每一天堅持，幾年後你一定會有很大的進步!”我似懂非懂的點了點頭，回房間開始認真練習。

幾年後，我果然“修成了正果”，有了不錯的進展，吉他也真正的成了我的拿手好戲和特長。我也為我會彈吉他這事十分驕傲，每當家裡來客人時，問我有什麼才藝時，我就會拿出我的吉他。如果是中午的話，我會來一首激烈的《土耳其進行曲》。晚上時，我會來一首揚長，幽靜的《月光曲》，讓人放鬆。

吉他使我快樂，讓我有了很大的進步。我不僅養成了堅持不懈的好習慣，也對音樂產生了一種好感。

吉他的好處有很多，比如我先先後後獲得了不少的獎項。

吉他是我的拿手好戲，使我放鬆，快樂。同時也讓我學會了堅持不懈的精神，養成了好習慣。

六年級我的拿手好戲作文3

每個人都有自己的拿手好戲，跳舞、變魔術、吹口哨等。而我也不例外，我的拿手好戲就是摺紙。

有一天我在網上看到了一個關於折愛心的視訊，我忍不住點開了，拿起摺紙就開始跟他一塊兒折，折完以後。我發現摺紙很好玩，就進入了一個專門可以學習摺紙的網站，每天都學習一個，很快就學會了許多，如今我已經成了班裡的摺紙能手。

在一次教師節的時候，我見同學們都爭先恐後的把花送給老師，而我也很想送，於是中午我對媽媽說：“媽媽，我想給老師送花，你能給我錢嗎？”媽媽笑了笑說：“買的花雖然好看，可是不長久你可以大顯你的手藝，折一些花送給老師，既好看又放的時間長，最重要的那是你發自內心的`感恩花。”

我覺得媽媽說的有道理，我怎麼就沒想到呢，於是在我完成作業的時候便得心應手的做著我的拿手活，看著一張張卡紙在我靈巧的手下三下五除二變成一朵朵小花時，我真佩服自己是個摺紙天才，不一會兒幾束花完成了，看這一束束栩栩如生的花，我心裡別提有多高興啦。

下午，我到老師的辦公室給語文老師和數學老師送花，其他老師和同學看見人們紛紛點頭說道：“這花做的可真漂亮，都可以和真花有的一拼了。”我聽見後，心裡甜滋滋的，又跑去三樓給英語老師送花，老師接過後，剛想說些什麼，忽然絲帶鬆了，花散了一地，我看見了，慚愧的低下了頭，心裡想著：糟了拿手好戲演砸了。英語老師卻說道：“謝謝你，這花真好看。”我不好意思的說了一句：“謝謝。”就逃出辦公室。

這就是我的拿手好——戲折。

六年級我的拿手好戲作文4

炒土豆，是我的拿手好戲，也是我最驕傲的專長。

製作土豆絲，要選又大又圓的豆，選好土豆，拿出剝削刀，將土豆去皮，再放入水裡洗淨，然後再將土豆切成土豆絲，籌備好需要用的食材，鍋裡倒上油，等油熟了，倒入豆進行翻炒，炒一會兒，就灑上鹽和味精等等佐料，最後灑上蔥，喜歡吃酸的還可以加點酸蘿蔔，一盤香噴噴的土豆絲就如此大功告成了。黃燦燦的，十分美味。

我首次做土豆絲還是在10歲，那天是週末我忽然想學做菜，媽正在廚房做菜，我溜進廚房，看著母親，“我想學做菜了”“呦，太陽打西邊出來了”“快教教我嘛，就做我最喜歡吃的土豆絲吧”說完，大家就開始行動起來，母親一會兒叫我洗土豆，一會兒叫我給土豆去皮，過了好久，最後輪到我炒菜來了，等油熟了，把土豆倒入鍋裡翻炒，“快快快，放鹽”母親催著，我根據母親的指示做了，油鍋裡散發出香味。土豆絲一會兒就出鍋了，黃燦燦的.看著十分美味。

我嚐了一口，和母親做的味道完全相同，我驕傲的對母親說：“你看我做的多美味。”“還不是我在旁邊指揮你，你又本事自我做一個。”母親不屑的說。“自我做就自我做。”我又回想起母親教我的做法。慢慢的做。先放入油，等油熟了再放土豆絲。進行翻炒，然後再加佐料。不大一會兒一碗熱氣騰騰的。土豆絲又做好了。可以一嘗這味道不對勁啊。我把鹽放成了白糖，母親不禁笑話我。這次可出醜了。

從那將來我就掌握了炒土豆絲，炒土豆絲成了我的拿手好戲！

六年級我的拿手好戲作文5

自幼，我就喜歡玩橡皮泥。每天都會拿一塊橡皮泥做一隻小動物或一件小掛件。每次做完，我都會無比的自豪，一件物品，把它掛在書包上，每天都會更換著用，顯得書包每天都格外的耀眼，讓我有一個好的心情。

每當我換起新掛件來到學校，都會收穫好多同學羨慕和讚許的眼神，還有不少同學讓我也幫她們捏一個。記得有一次我佩帶新作品”佩奇”到學校，同桌一見便愛不釋手，一定要我幫她捏一個”喬治”，每當聽到這些要求，我內心都滿滿的歡喜，甚至會為我曾經不厭其煩的練習和辛苦的.付出而感到值得。

我的這一愛好還感染了我三歲的弟弟。一次放學回家，只看到弟弟在門口哭鬧，我怎麼哄他都沒能成功。我靈機一動，弟弟不是最近老愛拿我那隻”小黃鴨”嗎?給他不就完了。可是，那隻小黃鴨被我弄髒了，該怎麼辦呢?

”弟弟，姐姐給你捏一隻小黃鴨要不要?”隨著這句話從弟弟耳邊飄過，哭聲瞬間消失，安靜下來了下來。我開啟盒子，把黃色的橡皮泥拿出來，緊接著，我拿起工具把小黃鴨的身體壓成扁圓形，然後把它的尾巴向上翹，然後，把小黃鴨的頭搓成圓形。接著，粘上小黃鴨的大眼睛，還有嘟嘟的紅嘴巴，我故意跟弟弟說：”小黃鴨做好了，給你。””它怎麼感覺怪怪的?姐姐，它好像少了翅膀!”我把小黃鴨的翅膀粘上，再幫弟弟把小黃鴨掛在書包上，弟弟興奮地背起書包在家裡蹦蹦跳跳，原來不想去上幼兒園的心思一掃而光。迫不及待地拉著媽媽今晚要帶他去上早教班，好讓他可以炫耀炫耀。

這就是我的拿手好戲一一捏小掛件，它給我的生活增添了許多光彩!

六年級我的拿手好戲作文6

下午，陽光明媚，一個個栩栩如生的泥人立在桌上。旁邊一雙黑漆漆的手還在不停的捏著。不一會兒，有一個逼真的泥人誕生了。這就是我的拿手好戲——捏泥人。而我的拿手好戲，是如此練成的。

去年的夏季，我在江西姥爺、姥姥家裡。他們什麼地方條件較差，沒讓我可玩，怪無聊的。姥爺看我整天像朵枯了的小花，就教我捏泥人。

姥爺拿來一捧陶泥，去了一點兒，東邊捏捏，西邊壓壓，不一會兒，就做成了一個惟妙惟肖的小人兒。我內心無比激動，也想象姥爺那樣捏出逼真的泥人。於是，我立馬去拿了點兒，放在手中捏起來。可是，最後的結果卻慘不忍睹，一坨不知明的東西立住精緻的小人兒旁，像醜小鴨遇到白天鵝。我沮喪極了，低著頭站在旁邊不說話。姥爺安慰我：“別垂頭喪氣的，你姥爺最初學的時候，比你還差哩﹗”然後又說：“你捏之前，你先把小人兒的.樣子在心裡描繪一遍，再上手捏。記住，必須要沉住氣，不可以心急！”我照著姥爺的辦法捏，果然，捏出來的泥人比之前的好了非常多。於是，我堅持天天下午捏一個泥人，讓自己更熟練。

一次美術課，老師要抽一位同學上臺展示如何捏泥人。我驕傲地舉起了手，心想：是我大展身手的時候啦！我走上臺，飛快地捏好了一個。剛想拿起來，只聽“啪嗒”一聲，泥人的頭掉啦！這可讓同學們好好嘲笑了一番。我臉紅的像一隻熟透了的大蝦，但我不甘心！這個時候，老師讓我再做一次，我心裡卻不斷迴響姥爺的話：“要沉住氣，不可以心急！”第二次做的泥人又精緻又結實，受到了老師和同學的表彰，我心裡甭提有多高興了！

每次捏泥人，我都會浸醉其中。沒想到，捏泥人還成了我的拿手好戲。

六年級我的拿手好戲作文7

一天我在託管班寫作業時，無意間抬頭看見了託管班黃老師正聚精會神的飛速轉的魔方，不到一分鐘就拼成功啦，我看得入了迷，下決心一定學會轉魔方，就去向老師請教，從此以後，我每一天都學一點，兩個多星期後，我就成了一個玩魔方高手。

過了幾天，老師說要魔方比賽，我一聽立馬笑了：“我肯定是第一名！”我心裡美滋滋的想到。

規則是這樣的，會轉魔方的同學輪流轉魔方看誰的用時最短誰就贏，“劉澤宣先來！”老師把魔方遞給了劉澤宣，“開始！”這時我心想：就他？平時都沒看見過他打過魔方肯定不行，結果最令我沒想到的是劉澤宣竟然十分淡定的飛速旋轉的魔方，偶爾也會停下幾秒思考一下，拼好後他一下子把魔方扔在了桌子上發出了“啪”的聲響，“59秒！”老師按下了秒錶，“哇！”，同學們個個激動的合不上嘴，但是我的'壓力也越來越大。

“安靜！”老師說到：“到劉嘉凝了。”開始隨著老師一聲令下，我的腦子和手就同時轉了起來，魔方在我的手裡發出了嘩啦嘩啦的響聲，所有公式在我的腦海裡一閃而過，只在十幾秒內我就拼好了第一面。

“劉嘉凝好厲害對呀，”

“轉的好快！”

“48秒！”老師說道。同學們邊為我鼓掌邊說。

聽到老師的這句話，我心裡那塊大石頭終於落了下來，我長舒一口氣慢慢打磨，把魔方遞給了老師。

“謝謝，謝謝，”我笑著回答，我看著我手裡被拼好的魔方，心裡特別自豪，但是我們也不能過於驕傲，要虛心向吉他高手請教，這樣才能提高自己的水平，我真為我有一項這樣的拿手好戲而高興。

六年級我的拿手好戲作文8

我們每個人都有自己的拿手好戲，一說到我的拿手好戲，非游泳莫屬了！

一次，我去湖邊玩耍，一不小心掉入了湖中。當時我才五六歲，不會游泳，到那裡一直掙扎著。還好水不深，我成功獲救。我下定決心，一定要學會游泳，以免再次發生這些事故。

你可別小瞧我這細胳膊細腿兒，遊得不快。要是在水裡，我可一條靈活的小魚呢！讓你追不到我。

起初游泳時，我經常被水嗆著，讓我十分煩惱，認為游泳一點也不好。但如今我的動作漸漸標準，學會了蛙泳、自由泳……但在我的心中還是有一個目標——遊一千米！

我來到游泳池，想要挑戰這個目標。我做好了熱身動作，舉起雙手，往後退了幾步。我猛地加速，就像一條魚兒躍入了水中，流暢地遊了起來。

當我游到二百米的時候，我便精疲力盡。想立刻游上岸休息一會兒，可是一旁的教練卻笑了笑：“就你這狀況，還想遊一千米？你現在才遊了二百米就不行了，哈哈哈……”

教練的這一番話，讓我全身注滿了能量，立即遊了起來……

終於游到了八百米，但我覺得自己的力氣根本使不出來了，有點想放棄了。但此時又有一個男生跳入水中，游到我身旁，向我微笑。似乎在給我加油打氣，他便往前遊了起來。我看了看他，也笑了笑，便跟著他遊。

最後100米了，我開始放慢速度，平緩前進，準備衝刺！當到最後50米時，我做好了衝刺的準備，有起了衝刺泳，我成功了！看來堅持就是勝利呀！

我喜歡游泳，游泳鍛鍊了我的身體，也讓我明白做事要堅持不懈。就像遊這個一千米一樣。許多人會有這樣的.念頭，但都沒有用實際行動來完成，所以都失敗了。這就是我的拿手好戲——游泳，你想和我比一場游泳賽嗎？

六年級我的拿手好戲作文9

“八仙過海，各顯神通”，有的同學歌聲委婉動聽，有的同學舞姿優美，還有的同學擅長樂器……每個人都有自己的.拿手好戲，而我的拿手好戲是在手機上打字。

在我一年級的時候，當時我學拼音已經爐火純青了，每天都看見媽媽在手機上打字聊天，我很好奇這些字是怎麼打出來的，便纏著媽媽教我。媽媽和爸爸用的是拼音9鍵，這對於拼音26鍵的有點難，“功夫不負有心人”，在我的不斷努力下，一年過去了，我的打字已經練得非常好了。直到現在，寫完作業，我都會跟同學們在手機上聊天，我見她們打字都是用拼音26鍵或語音，就我一人用拼音9鍵，我覺得我很自豪，因為我不僅拼音9建會，而拼26鍵也會，我突然覺得我像是多了一個技能似的。

有一天，我寫完作業閒的無聊，腦海中突然蹦出一個念頭：媽媽不是打字很快嗎？那我來跟她比試一試吧！我飛奔到客廳，媽媽和爸爸被嚇了一跳。“什麼事急急忙忙的？”媽媽問。“我們來比個賽，比打字，爸爸來當裁判。”說著，我們就擺開場子，我用媽媽手機，媽媽用爸爸手機。比賽開始了，爸爸指定了一段內容，我和媽媽就開始打字。只見我的手快速的點選著，想箭一般，媽媽也不例外，爸爸看的眼花繚亂。過了一會兒，我打完了，而媽媽只差一字之差。爸爸宣佈我獲勝，媽媽也在一旁不停的鼓掌，一瞬間，客廳裡充滿了歡聲笑語……

打字可以讓我們對拼音更加熟記於心，但是，聊天的時候不能聊太長時間，注意保護視力哦！

六年級我的拿手好戲作文10

唱歌、跳舞、玩魔方、做航模、挑西瓜……十八般武藝，樣樣是好戲！我的拿手好戲就是畫畫。

從小我就看見一些人拿著筆在紙上隨便畫幾下就能畫出一些東西。而且還栩栩如生，我非常羨慕，於是，我下定決心要學畫畫。

當我上幼兒園時，我喜歡。拿著蠟筆在小桌子上塗塗畫畫，我媽媽知道了這件事後覺得我喜歡畫畫，就給我報了美術班，我心裡高興極了。並不知道畫畫非常難畫，第二天我去上美術班的時候，老師把一盒蠟筆倒出來教我們認識顏色，我心裡本來還想著待會兒，怎麼在紙上畫畫，結果一聽老師說要先認識顏色，我的心非常失落，一下子跌入了谷底，當老師教完我們認識顏色後，就拿出許多幅畫讓我們塗色……一直到後來我到了國小。我再去補課。

有一次，我去比賽畫畫時得了一個三等獎，在美術課上，老師叫畫自己喜歡的物品才過了一會兒功夫，我的手。在紙上畫過去，畫過來就畫好了，當我抬頭對著周圍的同學看了看，看見他們擦了又畫，畫了又擦，於是我得意的走到講臺高高的，把畫舉起來放到老師面前，我的畫改完後，老師說，不錯啊，這次又是滿分。我高興的拿著畫跑下去了，同學們一個個都爭先恐後的跑到那我旁邊爭著要看我的.畫，這時，我看了看其他同學的畫，發現有的人比我畫的還好，真是一山更比一山高，人外有人，天外有天啊！

這次畫畫，讓我覺得應該：取長補短，再多學習畫畫的東西。

六年級我的拿手好戲作文11

我有許多的愛好，畫畫、唱歌、書法，我都喜歡，但是最令我情有獨鍾的就是游泳了。

回想起游泳時發生的事，那可是一言難盡啊！

記得在我一年級的時候，我看著電視裡那些游泳健兒們，他們在水中像魚兒一樣無拘無束地遊動著，還能從10米高的跳板上跳入水中。扎進水裡的那一刻，水花四濺，此情此景，激起了我的好奇，心中升起陣陣的羨慕。於是暑假時我向爸爸媽媽提出學游泳的想法。爸爸媽媽非常支援我，並給我報了游泳培訓班。從此開始了我的游泳生涯。

第一次來到游泳館，看到藍盈盈清澈見底的泳池時，我的心情無比激動，猶如做夢一般，想象著我在水中自由穿梭的情景，便迫不及待地想跳下去。但是事實並沒有我想的那麼好。教練讓我們下水時，我卻沒有了勇氣，心中異常緊張：水這麼深，跳下去會不會淹死？我的身體顫抖著，恐懼湧上了心頭。教練看我不敢下水，一句話也不說凶巴巴地一把把我按到水中。我委屈地又喊又叫，眼淚不爭氣地奪眶而出。

從那以後，我對游泳的`理解變成了恐懼，不想再去練習了。每次去游泳館時，爸爸總要鼓勵我：“游泳是你自己的選擇，必須堅持，只有克服困難才能勝利。”爸爸的話深深地刻在了我的心中，我又重新鼓起勇氣，重新跳入水中，不論遇到什麼困難，不論是烈日酷暑，我都堅持了下去。憋氣、蹬腿、划水……每天都學一點技巧，半個月後，我終於能在水中穿梭了。

功夫不負有心人，我的努力沒有白費，我漸漸掌握了游泳技巧，在比賽中取得了好成績，我的信念也變得更加堅定了。

游泳，成為了我最喜愛最擅長的活動，成為我最拿手的好戲。不信，你就來和我比一比吧！

六年級我的拿手好戲作文12

每個人都對蘇聯有過了解，我也不例外，只不過我瞭解的蘇聯軍事比別人更多，所以我的拿手好戲就是精通蘇聯軍事。

那麼我為什麼會如此精通這一切呢？這是因為我的爺爺是山東大學俄語系的第一批學生，同時他也是山東大學俄語系的正教授，在爺爺的家中有很多的俄語書，還有十分珍貴的`《中俄會話讀本》。

每天的閒暇時間，我就會去閱讀這些寶貝，再加上電視紀錄片和電影，久而久之我就開始對蘇聯軍事開始精通了。

有一次在上社團課的時候，有人帶了一本魚鷹出版社的蘇聯士兵畫冊，可想而知沒人看得懂，因為這是本全英文書，但是同學們又特別想知道，這時我的朋友突然說：“找李佳霖，他知道。”於是人群呼啦一下圍上來，我對他們說：“先等等，我先看看。”然後我看了又看，對他們說好了，現在行了。

我給他們十分詳細的說了這本書裡所有的蘇軍圖畫，其中，我印象最深刻的就是那個摩托化步兵師的上校。

他穿著藏藍色的禮服，戴著軍事學院畢業的證章和兩排勳章，特別漂亮。

同學們的眼睛瞪得大大的，他們好像和我一樣，也回到了那個熱情的蘇聯年代，之後我就說了一聲：“講完了。”於是掌聲雷動，我十分自豪。也感受到大家的認同，他們還向我投來敬仰的目光。

這就是我的拿手好戲。

六年級我的拿手好戲作文13

每個人都有自己的拿手好戲：有的人會唱歌，有的人會跳舞，有的人會手工……我也有我自己的拿手好戲——書法。

小時候，每當春節來臨之際，周圍鄰居都會拿著一條條紅紙兒，排著隊請我父親幫他們寫對聯。只見父親那握筆的手時而舒緩，時而疾馳。旁人看了心裡也忍不住的跟著節奏敲打起來。從那時起，那顆“毛筆”的種子便在我心中開始萌芽。

最初，我連毛筆都不會拿，父親就教我:先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，然後再用無名指和小指扣住毛筆。雖然開始時我寫的字並不漂亮，有的粗，有的細，還東倒西歪。但是，功夫不負有心人，半年後，我的字突飛猛進，連父親都不住的`誇我，這讓我非常有成就感。

去年春節，鄰居們照常拿著紅紙兒來我家，只是這次寫字的，變成了我和父親兩個人。我拿起毛筆，筆尖兒不停在紙上跳躍，一下快一下慢，頗有父親的風采。頓筆一收，一副對聯完成了。我看了看覺得很滿意，便把它交給了它的主人。鄰居們在邊上使勁兒地鼓掌，還不停的發出“好!”“寫的真不錯。”的讚揚聲。每當這時候，父親就會對我笑一笑，似乎是在說“女兒，做得真棒!”從那以後，我的毛筆字就“一炮而紅”了。

我將自己所有的作品，都掛在了房間的牆上。閒暇之餘，我會一遍又一遍的看過去，然後再鋪上紙筆，饒有興趣的寫上一會兒，享受一下它給我帶來的樂趣。

雖然現在的我獲得了不少的讚譽，但是一路走來所付出的辛苦和汗水，我終生難忘。

感謝自己的努力和堅持，讓我對毛筆字，從一開始的興趣變成了現在引以為傲的拿手好戲。更感謝它陪我度過了整個童年，讓我領略到中國字的博大精深!

六年級我的拿手好戲作文14

說到窗花，我就會想到窗花上衣帶飄飄的仙女;在歌唱春節奏曲的百靈鳥和喜鵲黃鶯;穿梭在雲層之間的龍;亭亭玉立的牡丹......這些窗花剪得栩栩如生，精細喜慶，可讓人喜歡了。我雖然不會剪這些需要高技術的窗花，但是我想簡單的窗花我應該學學。

我一大早就起來就去買剪窗花的紅色薄紙。紅色在中國是意味著喜慶的顏色，在新年貼上紅色窗花會顯得吉祥如意，喜氣洋洋。回到家我就立馬準備剪刀、鉛筆等工具。一切準備就緒，只要在網上搜查好剪窗花的步驟就可以開工了。網上的窗花剪得精妙絕倫，就是有點難度。好不容易，我終於找到了一個又簡單又能把窗花剪得美麗的三種方法。我挑選了其中的一種。剪出來的窗花就像一朵盛開的花朵，很漂亮。

我先把買來的紅紙折成幾個長方形。網上說要用正方形紙，怎樣才能把長方形紙剪成正方形呢?我就說剪窗花是一門技巧活。瞧，剛開始我就遇到麻煩了。對了，只要把長方形沿長邊折成一個三角形，展開就是正方形了。我得到一個正方形後，要對摺對摺再對摺。這是薄薄的紅紙就變成硬邦邦的三角形豆腐乾了。接下來要在這小小的三角形上隨意畫出幾個半圓形，兩個大圓形和兩個小圓形，再畫兩對像牛角似的圖形，把畫好的圖形剪下就行了。別看說說簡單，我剪得時候就不方便啦。折出來的三角形太硬了，不誇張的說簡直就像一塊厚紙板一樣，再說牛角圖形也不怎麼好剪，我花了九牛二虎之力，喝奶的'勁，終於剪好了。我滿懷期待地展開三角形，出現在我眼前的果然是一朵招人喜愛的紅花，美麗大方的同時還散發出中國春節喜慶的味道。

我小心翼翼地把它貼在晶瑩透亮的窗戶上，欣賞著，別有一番節日熱熱鬧鬧的氣氛。

六年級我的拿手好戲作文15

我們的課餘生活是豐富多彩的，像個美麗的童話世界。我喜歡彈琴、畫畫、唱歌、跳舞和跳繩，它們像五彩的花朵，裝飾著我的生活，給我帶來了許多歡樂。我最喜歡跳繩，因為它不但可以鍛鍊我的身體，而且可以磨鍊我的意志。

記得一年級下學期的時候，我還不會跳繩。每次看到同學們跳繩時，我心裡真是好羨慕哇，我真恨不得趕緊學會跳繩，跟小夥伴們一起快快樂樂地玩。有一天，我在校園裡又看見同學們在操場上跳繩。當時，我真想衝出去，和他們一起跳。可惜——我不會呀，只能眼睜睜地看著同學們一下又一下地跳走了。

於是，我下定決心一定要用最短的時間學會跳繩。當天晚上，我寫完作業吃完飯，拿起跳繩就跳了起來。剛試了一下，哎喲！繩子無情地絆了我一下，我一屁股就摔在了地上，我馬上站起來，又試了一下，結果還是跳不好。不過我沒有洩氣，一遍又一遍地練習著，累得我氣喘吁吁、大汗淋漓。雖然我還是沒有學會，但終於能跳上一兩下了。

接下來的'幾天，每天晚上放學後，我都堅持練習跳繩。練到第四天的時候，終於一下能跳上十多個了。我激動得歡呼起來，心裡別提有多高興了。全家人也都為我取得的小小成功鼓起掌來。

通過這次學跳繩的經歷，我深深地明白了一個道理。無論做什麼事都不能急於求成，要有信心和耐力，才能成功。