百寶箱作文(集錦15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的百寶箱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

百寶箱作文1

時間如流水般，悄悄的過去了，不知不覺中，我，長大了。

記得小時候，我每天都是懵懵懂懂的過日子，只會做一些讓爸爸媽媽哭笑不得的事，現在，我長大了，也懂事了，卻有些懷念起童年來了，不過，我有一個“掌上明珠”，就是它—百寶箱。瞧，這是姐姐妹妹在我生日時親手做的“壽星帽”，這頂帽子可漂亮了，大海一樣的藍色襯托著亮閃閃的銀片，一圈彩色的花紋盤曲而上，最頂端是由三種顏色不一的.絲帶固定的。長長的絲帶垂下來，像仙女，真好看！離“壽星帽”近一點的是個銀手環，這是小怡在我生下來時為我買的，可現在太小了，但我還是會時常拿出來看一看。百寶箱中間是我幼兒園時，大家一起去郊遊的場景。那時的我，天真爛漫，無憂無慮。可現在上國小了，任務重了許多。但一看到這張照片，到海里就會立即浮現出當時的場景。我最珍愛的就是這張照片了，雖然有些舊，但卻很溫馨。

百寶箱裡裝著我許許多多的祕密，這些祕密像一顆顆閃爍的星星，永遠在我的腦海中閃現

百寶箱作文2

我的“百寶箱”又稱“珠寶盒”，它裝載著我的芭比首飾和一些我的頭飾，雖是一些不珍貴的東西，但是它是我的最愛。

起床梳頭時，皮筋斷了，我走向我的`“百寶箱”，拉開第一層沒有，第二層找了半天才找到，可是翻亂了，怎麼也關不上，真是又氣又急，隨手一撒不管了。

吃過飯，我看到桌上非常的亂，尤其我的“百寶箱”就像剛剛被人“打劫”過一樣，零散一桌子各式各樣的東西。拿上一塊抹布準備好好擦一擦，好好整理一下。

我將三層的抽屜全部拉出來，將物品全部倒出來，用抹布先將外面仔細地擦，再將裡面擦，當然抽屜也擦了，我將抽屜一層層的放好，然後類別把東西放進去，第一層放的是我常用的皮筋、頭花、髮卡，第二層放芭比的耳環、項鍊等，第三層放一些小珠子，這樣三個“家”都有了自己的“主人”，我再找東西也不會那麼亂了。

百寶箱作文3

現在，網路是個知識寶庫，是個多功能的工具。它可以上QQ聊天、查資料、打作文、做幻燈片、買衣服……

每次上公開課，我都很羨慕上課老師做的幻燈片，是那麼漂亮，那麼引人注目。終於有一次，我可以嘗試做了，因為我和我們組同學要上課當小老師，所以我們組打算做幻燈片，也來吸引同學們的眼球。

我們先上百度查幻燈片的背景，查到了好多，多得數不清了。於是，我們就精挑細選了幾張顏色比較淺一點的、好看一點的，不是很花的那一種，再把它們複製下來，貼上在幻燈片上，一連做了好幾張。接下來，開始了裡面的內容，我們把早已準備好的問題和資料輸入在幻燈片上，又設計了字的.形式、顏色。不一會兒，整體都搞好，就開始排練了。講到一個問題，一點，它就蹦了出來，真奇怪！由於上次幻燈片做得很好和我們講課也講得很精彩，所以上次的課我們就得了高分。這都是網路幫得忙。

我覺得現在的網路真奇妙啊！又可以查資料，又可以製作幻燈片上課，又可以在網路上學習，真是好極了！現在，我們不管遇到多大困難，我們都可以請網路來幫忙。

百寶箱作文4

我有一個“百寶箱”裡面有各種各樣的“寶物”。有中外聞名的，有言論古今的，有幽默風趣的。大家猜出來了吧？沒錯，那就是我的書籍。

以前，我是一個不喜歡看書的人。每當看到一本厚厚的書裡面佈滿了密密麻麻的'字，我就覺得頭痛。

直到有一天，我去表姐家玩，看見她正聚精會神地看書，嘴角還泛起了一絲絲微笑，我問她：“表姐，你在看什麼呢？還這麼高興。”她說：“我在看《愛麗絲漫遊奇境記》。”接著她便津津有味地和我講述了這本書的內容。我聽著聽著覺得好奇妙，原來書上有這麼神奇、有趣的故事。

於是，我嚷著表姐也給我看看，表姐把我帶去她房間，我看見有一個小書櫃，放著很多書籍。我在櫃前站了一會兒，然後挑了一本來看。看著看著被書裡面的故事情節給迷住了，看完一個故事迫不及待地看下一個。

從這以後我就知道多讀課外書也能豐富自己的視野。在學校，賀老師也要求我們每個月閱讀一本書，就這樣使我慢慢養成了愛看書的習慣。因此，我的“百寶箱”就越來越多“寶物”了。

讀書可以陶冶情操，讀書可以豐富我們的知識量，開闊視野，培養我們的閱讀能力和寫作能力。所以，我們應該把讀書作為自己的樂趣。

百寶箱作文5

又一次開啟我塵封已久的百寶箱，心中不由得思緒萬千。

小小的百寶箱還是我最愛的藍色封皮，只是長時間的積澱，讓它的臉蒙上了一層灰。我輕輕地拍拍上面的細小的灰塵，看著裡面我曾經視作珍寶的東西：漂亮的布娃娃，精巧的小海螺，和那不知從什麼角落拾起的大人口中的“破爛”……我對它們仍舊是喜愛的，只是十二歲的.年紀沉甸甸地伏在心頭，我再也無法對眼前的一切保持小時候的如火熱情了。

布娃娃仍舊可愛，可那是小女孩的心頭愛，我無法也不能再觸及；海螺的聲音還是那麼悠揚而悅耳，我卻不能將它時時刻刻帶在身邊了；拿起一個寶藍色的圓環，閃閃的鑽石還鑲嵌在上面，我從那藍色的倒影上彷彿又回到了幾年前；抓起一大把亮閃閃的“珍珠”我不再大驚小怪了，因為現在的我的心靈再也不會和眼前的珍珠一樣純潔透明瞭……

生活的複雜攪得我找不到自己的立足之地，就如我眼前的這些東西——它們就要離開這個箱子了，取而代之的是一張張獎狀，那有千斤重的獎狀……

什麼時候，我的百寶箱才能重新迎回那些寶貴的童年記憶呢？

百寶箱作文6

我的百寶箱就像一座房子，寬敞又舒適。紅紅的外觀，喜慶又好看。

它的蓋子上有一隻可愛的小鹿和一隻搞笑的小豬。小鹿那水汪汪的大眼睛像兩顆晶瑩的水晶球，可愛極了；頭上的鹿角像展開的紅樹枝美麗極了；紅紅的小嘴調皮地翹起，頭上還戴著皇冠呢，真有點“臭美”，所以我叫它“鹿小美”。它的鄰居是一隻搞笑的小豬，它頭戴綠色荷花小丑帽，身披寶藍色斗篷，腳踏黃色溜冰鞋，最好笑的是它粉粉的小臉上閃著好奇之光的小眼睛和高高翹起的鼻子，它正在對小鹿擺pose呢，我叫它“豬大勇”。它們是一對好朋友，一起日夜守護著我的百寶箱。

以前沒有百寶箱的時候，我的玩具們就像一群無家可歸的“流浪漢”似的'撒在房間的每個角落，弄得房間一片狼籍。現在有了百寶箱，玩具們有了新家，我的房間整潔多了，在也不用左翻右翻地找玩具了。

其實我的百寶箱就是爸爸裝茶具的盒子啦。我還收集了其它很多大人們不用的盒子呢，它們不但可以用來裝玩具，而且還可以裝書、裝彩筆……既方便又整齊，還是廢物利用呢！

百寶箱作文7

大家好，我的百寶箱裡有老師給發的《語文書》、《數學書》、《英語書》，還有媽媽給我的買的《神話故事》、《一千零一夜》、《日記起步》還有我的文具盒裡的鉛筆、圓珠筆、橡皮、自動筆，改正帶……

每當我寫字的時候，自動筆、鉛筆、圓珠筆都爭先恐後的跳出來說：小主人，用我，用我，用我，我能幫助你。我挑來挑去用了圓珠筆，哎呀，寫錯了，怎麼辦呢？改正帶急急忙忙跑出來說，這次輪到我了吧，讓我來幫你吧，一定會讓你滿意.

當我上美術課的`時候，彩筆，描線筆，油畫棒就都著急忙慌的說：小主人，這次該我們和你一起畫畫了，我就拿起他們畫了一幅漂亮的畫。

當我寫日記的時候，《日記起步》不慌不忙的說，來，我幫你，先找一篇好好看看好想想，你就能寫出滿意的文章。

大家猜出我的百寶箱的名字了吧，百寶箱裡的每一件東西都是我的好朋友，所以我要愛護它，保護它，讓他陪伴我取得好的學習成績。

百寶箱作文8

我有許多的希望，但是我最希望在21世紀有一個神奇的百寶箱，想變什麼就能夠變出什麼。

我希望這個百寶箱能變出一幢幢拔地而起的樓房，這些樓房有的是房子，有的是學校。這些房子又高又勞，傢俱十分齊全，這些房子是給汶川的災民們的。他們住進了這樣舒適的房子，生活也不用愁了。學校被地震震倒了，那些孩子們多麼盼望能夠再進校園。我把這美麗的學校給他們，他們坐在寬敞的教室裡，從教室裡傳來陣陣朗朗的讀書聲。望著一個個揹著書包的`孩子們，我開心極了！

我希望這個百寶箱還能變出一個地震天災檢測器。這玩意兒是一個像地球儀一樣的檢測器，只有手掌般大小，上面有三大塊：一塊是顯示燈，一塊是地圖，一塊是時間。顯示燈有三個燈泡：黃紅綠。當綠燈亮時表示一切正常。當黃燈亮時表示有危險，於此同時地圖上就會顯示出即將可能發生災難的地方，在一旁的一塊表上還會顯示出發生災難的日期和時間。這樣就

就可以防止災難給人帶來的危害。

我希望......

百寶箱作文9

華老師有一個神奇的百寶箱，它可以像變魔術一樣變出我們需要的`任何東西。

記得有一次，我上體育課摔倒了，手摔傷了，衣服也破了，鞋也開膠了，那叫一個慘！同學們把我扶到教室，華老師聽說了，急忙跑過來，手裡還提著一個小箱子。她趕忙給我檢查了一下，然後從箱子裡拿出碘伏給我消毒。看我齜牙咧嘴的樣子，華老師溫和地問道：“疼嗎？”我忍著疼使勁搖頭。華老師又拿出一個創可貼給我貼上。傷口處理完，她又看了看我的衣服和鞋子，從箱子裡拿出一個針線盒，還有一瓶萬能膠，開始縫我的衣服，隨後又給我粘鞋子。我完全忘記了疼痛，滿腦子都是這個小箱子。箱子看起來不大，怎麼裡面什麼都有？這時華老師把衣服、鞋子遞給我，我穿好後還是好奇地看著她的箱子，不由得想：難不成老師真會魔法？正想著，一塊巧克力出現在我面前。“這個給你，以後活動時一定要注意安全。”華老師囑咐道。我接過巧克力，用力點點頭。

華老師要回辦公室了，我忍不住問道：“老師，您的百寶箱裡還有什麼呀？”老師笑了笑，神祕地說：“你們需要什麼，我就有什麼！”

百寶箱作文10

你知道百寶箱裡有什麼好玩的東西嗎？跟我來看一看吧！

上課了，我看見老師拿了一個上面寫著“百寶箱”的花花綠綠的箱子，最上面挖了一個洞。老師搖了搖箱子，發出了“嘩嘩”的聲音，有人說：“是塑料。”我悄悄地看了一眼，只看見裡面有一個蝴蝶結，老師就捂上口說：“現在還不能看，等一會在看。”我還是想看，這時老師讓欒茵琪伸手去摸，她說：“形狀是長方行的，還有一張紙。”我說：“上面還有字，還是綠色或紅色的.，因為我看見有這樣的紙。”他拿出來一看，原來是一個口香糖，老師送給了她。這樣一來，我們都想淘寶了。

這一次該我摸了，我大步流星地走上前去，“我抓住了一個有塑料袋的東西，硬梆梆的。”我說。下面的人都說：“是玩具。”我拿出來一看，真的！是一個能看圖的小照相機，我興奮不已的走到座位上。我迫不及待地開啟看了看，裡面的動物圖片有魚、蝦……這個照相機真是太好玩了！我喜歡它。有的同學摸了一個恐龍蛋，有的摸到了阿衰漫畫書……

我還看見“百寶箱”裡有一些好玩的東西，真想淘到啊！

百寶箱作文11

“‘數學百寶箱？’不就是電腦嗎？”切，電腦又不是人人玩得起的。即使你玩得起，那資料又完全嗎？“要不，是計算器？”你確定你那高智商的腦袋瓜還用得著這個小小的無聊的計算器嗎？告訴你吧，事實上，這個“百寶箱”是書，但不是一本，而是一整套哦。

這套書的總名字叫：《可怕的科學——經典數學系列》，九本知識典籍與一本頭腦訓練營便可以把你的腦袋繞得暈暈乎乎，分不清東南西北。

先說第一本，也就是最基礎的一本：《你真的`會＋－×÷嗎？》剛開始我還不在意，結果一翻開，哇！八種運算定律以及公式足以把我的腦袋繞暈。我仔細又仔細地看了一遍又一遍，等抬起頭來時，已是眼冒金星……

下面的先不說了，說說《頭腦訓練營》吧。分為三個等級的《頭腦訓練營》是由簡到難，只要你前兩關都正確，後面的就不難做了。

這就是我的“百寶箱”，一個貨真價實的“百寶箱”。

百寶箱作文12

一對紅色的小腳印卡，一張張曾經帶我飛到各地的登機證，一幅幅逗趣的塗鴉這些寶藏，都小心翼翼地儲存在我的百寶箱裡。

我的百寶箱是一個紅色小手提箱，原本用它來收藏一些和我有關的紀念品。直到我上了幼稚園，媽媽才把手提箱交給我保管，並讓我繼續收藏紀念品。我總是把一些特別值得儲存的物品或很的小飾品，好好地放進箱子裡，寶貝似的收藏著。

每隔一段，我就會開啟箱子，將放在裡頭的東西通通拿出來看一看，再整齊地擺放回去。有時候，媽媽也會和我一起看，還會告訴我在小時候發生的趣事。看著小時候畫的圖畫，人的手指頭像一根根的火柴棒，我們就忍不住哈哈大笑。看著紅色的`小腳印卡，和現在的腳丫子比一比，哇，我真的了不少。看著一張張的登機證，時間就立刻回到了過去，一下子回到東京大肆購物的繁華街頭，一下子又飛到佛羅里達州的迪士尼世界，搭乘刺激的雲霄飛車，所有的煩惱dou一掃而空。

我的百寶箱裝滿的是我的生活點滴，是我一輩子都會好好的。我會繼續增加新的收藏品，讓它們幫我記錄最美好的生活，長大以後再慢慢地品嚐、回味。

百寶箱作文13

一些人認為網路是掀起腥風血雨的戰場，到處都是刀光劍影，而自己當然就是裡面的主角，玩家、怪獸任憑自己斬殺，網路——知識篇作文。

一些人認為網路是情感的天地慾望的天堂，把自己愛慕之心宣訴給大家， 開啟自己的七情六慾，將每一分每一秒化做虛擬。出賣自己的感情出賣自己的靈魂。

一些人認為網路是殺人不見血的魔鬼，“吞食”一個個孩子純真純潔的靈魂。

而我卻認為網路是個百寶箱，裡面有豐富的.知識、金錢、友誼.....

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得到了知識就等於得到了金錢，有了金錢就可以建設我們中國。

中國是多少革命英雄用血肉築成的國家，沒有他們的犧牲就沒有現在的我們。以前那些日本狗是怎麼欺辱我們中國的，他們這些惡魔殘忍的屠殺我們，害得老百姓們家破人亡死死傷傷。想到這我不盡頭涔涔而淚潸潸了。

所以我們不要辜負了革命犧牲者的希望！來吧！讓我們一起開啟心靈裡的最深處，一起開啟這個百寶箱吧！一起來吸取豐富的知識，也許明天我們就腰纏萬貫，也許明天祖國會更美好！

百寶箱作文14

假如我有百寶箱，我要用它幫助許多人。

如果有人想在馬路翻欄杆，我會立刻拿出禁止標籤，在上面寫上不能翻欄杆，這樣人們就不可以在馬路上翻欄杆了，這也避免了車禍的發生。

如果有人想養花又不想花錢我會拿出植物畫筆，幫他花一些他想要的.花，然後埋在土裡，再澆一些水。不一會兒就發芽了，我還告訴他澆的水越多，花長的就越快。還讓那個人細心照護它。

假如我有百寶袋，我要幫助窮人吃好喝好，穿得好，讓他們過上幸福的生活，我要懲罰那些貪婪官員，讓他們把別人應得東西還給人家，如果不還，我就拿出縮小燈，把他縮小。看他還不還。我還要讓壞人幹不成壞事，我先拿出心事境，看看那個人是壞人，在壞人背後貼上好事貼，這樣壞人就做不了壞事，只能做好事了。

如果災區的小朋友，想去北京，我立刻拿出任意門，把他們送到北京，看看我們的首都。

雖然，現在科技不是很發達，但在22世紀，一定會發明我們21的人想不到的機器。

百寶箱作文15

作文課上，劉老師要教我們做一個小盒子。我心想：“不就是一個小盒子嘛，多簡單呀！”

這時，劉老師開始教我們做小盒子了。她第一步先用正方形的紙平行對摺，再對角對摺，這樣就出現了一個“米”字形摺痕，然後再把紙翻過來，將四個角向中心點折hllip;hllip;就這樣，還沒等我看清楚，劉老師手中就出現了一個漂亮的小盒子。

該輪到我們大顯身手了。我手忙腳亂地按照書上的步驟做，同學們一個一個地都做好了，可惜我在做“圍牆”的時候難住了，沒有在課上完成。回到家中，我並沒有氣餒，又仔細地照著書上的步驟重新開始做小盒子。我疊了又拆、拆了又疊，終於找到竅門了，原來是最後一步的做法有點與眾不同，我先用大拇指摳住已經立起來的“圍牆”的邊，再用食指把旁邊的三角形摺痕頂進去，同時用中指往上托起剩下的邊並翻到盒子底部，最後用大拇指牢牢地按住翻過來的紙，並使勁壓了壓。終於，我的.把小盒子做好了。我成功了！

看著自己親手完成的小盒子，心裡不由自主地冒出一陣喜悅，像吃了蜜一樣甜，真是看起來簡單，做起來難啊，只有經過自己一遍一遍的努力，才能成功。最後，我給它起了一個好聽的名字，叫“百寶盒”。