我的老師五年級作文

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的老師五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師五年級作文1

要說我最難忘的老師，就是在一年級教過我的語文老師李老師了。

她長著一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時不時的.給我們發禮物作為獎勵。

有一次上課，李老師問了我一個關於昨天上課講的哪個重點跟哪個人物有關的問題。我當時一驚，心裡想：這一道我不會啊，怎麼辦？如果說錯了，害怕老師說；如果不說，怕同學笑話。這時，李老師彷彿知道了我的心思。說：“宜萱，怎麼了？是不是不會啊！沒事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚了我，我心裡十分高興，並開始喜歡上她的課了。

從這件事以後，我上課發言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。

老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長的歷程中，如果沒有老師的教導，我就沒有現在的成績；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時間，我一定要對李老師說：“謝謝你，老師！”

我的老師五年級作文2

今天，我們班有一節催眠課那就是科學課。催眠老師那就是康老師。為什麼叫康老師催眠老師呢？那是因為康老師在講課的時候說的是土話而不是普通話，像外地來的就他們就聽不懂土話，那他們在上科學課就只能坐著發呆，連我們這些本地人也不是很聽得懂。康老師寫的字很潦草不知那是什麼字很難看清楚。

我們班的同學很膽大，那是為什麼呢？那還不是因為康老師講的.話猶如催眠曲，讓我們慢慢的入睡，有些同學在上科學課的時候有看漫畫書的，也有寫作業的，也有哈切連天的總是想睡覺，為了不被罰只能打哈切，忍著不睡覺，有的同學根本不把科學課當一回事否則怎麼敢在科學上寫作業、看漫畫、打哈切呢？我看有可能是康老師不夠嚴格或是聽不懂，不然怎麼會不聽課呢？應該是這麼一回事吧！

我們的催眠老師除了體育、英語這兩方面不是很懂以外其他大概樣樣精通，如繪畫、數學、語文還給我們上過音樂呢！讓我們同學去講臺表演唱歌、跳舞、吹豎笛各種各樣的表演。

我得這位康老師是萬能老師，不然為什麼會那麼多的學問，有語、數、音、畫等學問呢？這不是萬能老師嗎？

我的老師五年級作文3

老師是勤勞的園丁，哺育著祖國的花朵。人生道路上，你會遇到許許多多的老師網 ，有的和藹可親，有的平易近人，有的幽默風趣，有的非常嚴格。其中令我最喜愛、印象最深的就要數我三年級的數學老師——樑老師。

他叫樑中玉，已經年過半百了，個頭不高，比較胖，特別愛笑，這也是他幽默風趣的一大原因。

他每次上數學課，都會給我們講一個故事或一個小笑話。其中我印象最深的就是，《美酒與汙水的故事》了：美酒是純淨的，汙水則是汙濁的`，而影響力極為廣大。比如將一小滴汙水滴到一大缸美酒裡，那麼這不再是美酒，而是一大缸的汙水；如果將一缸美酒倒出，放入一滴汙水內，則還是汙水。這個故事讓我懂得了近墨者黑的道理。啊！原來樑老師是在教我們怎樣做人呀！講完了故事開始上課了，他講課一直幽雅，讓你愛聽，令人理解。正是因為這樣，所以我們班的數學成績一直高高在上。

這就是我的樑老我。事隔兩年了，他再也沒有教過我，但我一直想念著他。

我的老師五年級作文4

她有著烏黑的短髮，水靈靈的大眼睛，小鼻樑上架著一副眼鏡，臉上還有一些青春痘，她喜歡穿平跟鞋，衣著整齊，她臉上總是掛著微笑。這就是我在課外輔導班上認識的老師——印老師。

印老師對學生非常關心，我一年級時就在這裡上課了，有一次，我有一個字不會寫，老師看見了，就把著我的小手把這個字寫了五遍，這個字我一生也忘不了，因為是老師把著我的小 手寫的，這個字是——“陽”。印老師還很有耐心，記得有一次，我有一道題不會，老師說：“你再想想看，我不是上課講過了嗎？”我認真的又想了一遍，結果我對老師說：“老師，我還是想不起來。”老師用一種溫柔的語氣對我說了解決這道題的過程，我專心致志的聽，老師講完了，還問了我：“以後會做了嗎？”我說：“會做了，老師。”老師這才從我身邊走過，老師真負責任！記得還有一次，我開開心心的'來上課，結果跳得時候，我一不小心，摔了個跟頭，把腿擦破了，我哭了起來，這時印老師發現了，就扶我起來，關心地問：“痛不痛？有沒有破呀？”然後老師就打電話叫我媽媽來把我接回家。老師真有愛心！

印老師，你對我的關心和教誨我終身難忘。我愛你，印老師！

我的老師五年級作文5

暑假裡，我媽媽幫我找了一個補習英語的老師，她姓王，她和藹可親，既會教英語，還會教語文呢！

她有一頭烏黑的捲髮，一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡穿一件藍色的襯衫，胸前有一個閃閃發光的蝴蝶結，格外引人注目。那條黑短褲是和這件藍色襯衫搭配在合適不過的了。

王老師上課時都會一絲不苟的看著書本，還會做一些生動形象的卡片來教我們，這樣我們也會記得快一些，牢一些。王老師會先讓我讀我會讀的單詞，然後把其餘我不會的單詞一一教給我，單詞學會後，老師還會讓我跟讀、學課文、抄重點句，並且解釋意思，就這樣，我的英語水平有了大大的進步。

下課了，王老師就會和其他老師有說有笑的，簡直親的就像親姐妹一樣，下班了，老師們有的'騎自行車，有的騎電動車，還有的坐公共汽車，一個個陸陸續續的回家了。

我的老師五年級作文6

我是一個轉學生，還沒來到四中路國小時，我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶，但現在給我印象最深的還是上學期的賈老師。

我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭髮很卷，很像洋娃娃的頭髮。

賈老師的脾氣不是很好，同學們老是惹她生氣，老師為此很不滿，每次看見老師生氣，我就象兔子見了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來似的.，有時候老師噪子都啞了，同學們還是坐視不管，班長和其他班幹部都沒辦法。唉!

我記得有一次，賈老師因為噪子疼想讓別班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎麼辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發炎了才不講，賈老師，真謝謝你!

如今我已四年級了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最後一節數奧課，我們都很難過，你說要給我們買糖，我們很高興，老師說：“嘿，用我的錢你們怎麼就這麼開心?”一句話說的讓我們都笑了，可吃完後，我們才知道這是散夥糖，賈老師，我感激你，希望你能永遠記得我!

我的老師五年級作文7

從幼兒園到國小，教過我的老師有很多，但我印象最深刻的老師是張老師，張老師從一年級教到了我們三年級，她是一位和藹可親的老師，每天都帶著笑容來上課，給人們一種清新的感覺。

記得在一年級的時候，剛來到這個陌生的班級中，看到有這麼多同學，感覺到了害怕，但和同學們相處久了，就感覺到了溫暖。張老師看到了我膽小，就讓我坐到了第一排，細心的教我，如果我有什麼不會的，他都會給我重講一遍，讓我學會為止。我心想：這個老師這麼的細心，而且溫柔。是我見過所有老師中最好的'一位老師，雖然張老師的年齡大了點，但她還堅持給我們上課。

有一次，張老師生病了，我們看到張老師的臉紅紅的，我們就勸張老師休息一下，但張老師仍然堅持給我們上課，這種刻苦銘心的精神我們永記在心。教師是人類靈魂的工程師、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

張老師，你是我心目中的好老師，我一定不會辜負您對我的期望，以後考上大學的好訊息告訴您。最後我想對您說：“張老師你像辛勤的園丁哺育著我們，張老師您辛苦了。”

我的老師五年級作文8

我眼中的作文老師，絢麗多彩。

好似清澈的湖，又像河裡的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會說話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉，好像在和我們交流，烏黑髮亮的頭髮，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。

她是博覽群書的，她家裡的經典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不願放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動不動，捧著書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……

她是和藹可親的，老師講話的時候，像小溪潺潺流過，說話的時候，像微風輕輕拂過，她讀作文時，像毛毛的.雨水滋潤了我的心靈。

她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體。看見一隻小鳥，她就告訴我們：它是報春的使者，它是流動的音符。看見了大雨，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤萬物的歌聲。

啊，作文老師，說她說也說不盡，畫也畫不完。

我的老師五年級作文9

我有一個既搞笑又嚴肅的語文老師，他的臉是國字臉，小小的眼睛，鼻子上架著一副黑色眼鏡，他黃黃的面板，但是上面有許多小痘痘。

有一次在上課時候，我和同桌在說話，卻被我的語文老師發現了，他兩隻眼睛可怕地盯著我和我的同桌，這時，我覺得我快被“電”成黑人了。

但是我的`語文老師有時也會搞笑，比如我們上課時說話，我的語文老師就會說：“同學們，你們是不是想讓我變成看小偷啊？你們這些小偷可太明目張膽了！”他大笑，老師也笑了，“啪”地一聲：“你們想不想我給你們上課？要想的話就閉嘴，要不想聽講的話就給我立刻滾出去！”我想：我的語文老師也太會變臉了，我覺得他應該去當變臉師。

還有一次，他從東臺開會回來，看到我們都在休息，而且連一根針掉在地上都聽得見，老師看見了，便說：“是不是我走錯班了？如果沒有走錯，我心裡就像吃了蜜一樣甜！”

這就是我們搞笑又嚴肅得讓人離開這個地方的語文老師，他就是劉小東老師。

我的老師五年級作文10

我有一個好老師，那就是我的語文老師：王芳老師了。我為什麼說王芳老師是我的好老師呢？

那是因為：我的老師她很敬業，白天在學校忙了一天的她，到了晚上改完作業，無論多晚她還要在校信通上指導我們的部落格，每個同學寫的博文，老師都會加以點評，原本不愛寫作的我，為了能看到老師對我的點評，也漸漸愛上了寫作。

我的老師她很有耐心，她會把枯燥的課文講得非常生動，遇到沒有理解的同學，她會耐心的講解，一遍聽不懂，她就講兩遍，直到聽懂為止。

我的老師很可愛，上課她是我的老師，下課她又是我們的好友陪我們嬉戲玩耍。我們偶爾犯一些小錯誤，她也會用寬廣的`胸懷來包容我們的頑皮和無知。

感謝老師，有了您的無私奉獻，有了您的任勞任怨，有了您對我們的關心和愛護，我們這些頑皮無知的孩子，漸漸長大，漸漸懂得您的良苦有心，漸漸……

老師，在這特殊的日子裡，作為您的學生，我真誠的對您說一聲：“老師，節日快樂！”

我的老師五年級作文11

光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已經五年級了，但我卻一直記得我剛上三年級時教我們的張老師。

張老師是我們的語文老師，她個子不高不矮，是學校的教導主任。上課時，她總是眉飛色舞、滔滔不絕，講得非常生動，彷彿是帶著我們一起悠遊世界，有時在茂密的森林，有時在遼闊的大草原，有時又到了神祕的海洋……

同學們都被她講的課深深地吸引住了。她臉上的表情非常豐富，彷彿有魔力一般，大家都會隨著她一起時而凝神深思、時而神采飛揚、時而頻頻點頭、時而低頭含笑。

有一次在課堂上，張老師提了一個問題，我不敢回答，因為我怕說錯了，同學們會笑話，老師的目光好像看透了我的心思“回答錯了，也沒關係！”我知道老師在鼓勵我，這才舉起的`手，回答問題。

十年樹木，百年樹人。老師，謝謝您在我那幼小的心田裡播下了文學的種子，也感謝老師對我深深的教誨，我一定銘記在心。張老師，可能我不是您最好學生，但你在我心目中卻是最好的老師！

我的老師五年級作文12

一根黑色的教鞭，一支白色的粉筆，一身粉色的'裙子。她，就是教我們語文的範老師。上學期發生的一件事，讓我至今難忘。

去年以來，我一直在惠州小作家培訓班跟程老師學作文，作文水平有了較大提高。從此我討厭上了範老師，她每次講單元作文的時候，總喜歡嘮嘮叨叨。下課了，她還提醒我們，不要寫錯別字，語句要通順，格式要寫對……這些老生常談的話我早就聽膩了。結果上作文課的時候，我都不怎麼認真聽老師講注意事項了。

不久，學校舉行了一次“西枝江杯”作文比賽，因為我的作文還不錯，老師選了我參加比賽。

在比賽過程中，我龍飛鳳舞，也不知道有沒有寫錯什麼，就交卷了。

過了一個星期，成績出來了，我竟然獲得了二等獎，我高興得蹦了起來。正在我眉飛色舞的時候，範老師過來了，她輕輕說了一句，“上次作文，你的錯別字很多。”的確，平時寫作文也總是錯字連篇，媽媽也多次提醒過。我感到有點臉紅，這時老師又說，“怎麼最近開始有點驕傲了？”頓時，我的臉滾燙髮熱，恨不得找塊巨形豆腐撞頭。

這次批評真讓我難忘，雖然當時難堪，不理解，回頭想想，才明白了老師的良苦用心。

謝謝你，範老師。

我的老師五年級作文13

我五年級的語文老師。她很美麗，整天穿著長長的裙子和高高的高跟鞋，還有一頭為黑亮麗的'頭髮，鼻子是挺挺的，老師對我們很慈祥。 語文老師每一次上課十分有趣，每一次都能把我們給逗笑。每天有時會發脾氣，而且發脾氣的時候，奇偶像一隻豹子，十分可怕，發脾氣是十分會用禮貌語言，來教育孩子的。

還記得那一次，我剛剛成為您的學生的時候，您對我們說的自學的那件事深深地印在理我的心裡，還給我們說自學的規則，還給我們晚上佈置很少，那是我們都說我們加了一個好班級和我們有了一個好班級主任。

我還記得上一次您帶我們去秋遊，雖然累了，哭了，但我們還有天出的，我記得我們發現了一個水中小怪物，直到被李澤通支付，那一幕我終生都不能忘。

老師您為我們付出了這樣高的代價，您是圖個啥呢？我想珍重地對您舉個躬。對您說老師您辛苦了。

我的老師五年級作文14

我的好老師，一個優秀嚴格的好老師。她在我身邊，讓我覺得幸福、快樂。

李老師差不多一米六，捲髮，圓臉，眼睛裡含著熱情、真誠的目光。一笑起來，臉就聚成了一朵花。走起路時，挺胸抬頭，有點兒伯爵的味道。

李老師性格活潑開朗，喜歡幽默。跟她聊上幾句，你就會感覺心裡的'負擔不那麼重了。

李老師對我們很溫和，從來沒打過同學。只是有一次，學校送來扣分條很多，老師才批評了我們幾句話，但是那時老師在火頭上，能不生氣嗎！再說了，我們這樣丟了老師的臉面，要我當老師，我也會這樣做。李老師對我們很好，有時會抽時間讓我們玩遊戲。老師上課講課講得十分有趣，連那些學習不好的同學也聽得入迷。老師寫的字也相當好，特別是有力度、有勁兒。李老師寫的作文非常好，她教過的同學寫得作文都有她的風格。真是有“其師必有其生”啊！

李老師佈置的作業也很少。她對我們的生活方面很照顧。比如：放假時，她都會千叮嚀萬囑咐，提醒我們放假要注意安全，很為我們著想。

我的好老師，我非常感激你，感激你對我做的一切，我們想讓你一直教我們學習。

我的老師五年級作文15

“偶像”可以是我們大家“仰慕的物件”，也可以是我們大家“學習的物件”。針對這個文化現象，提出理性的思辨；也可以描述你模仿及追逐歷史人物，身旁長輩、各行各業菁英或故事中角色的經驗；但務必建立屬於自己的、首尾連貫的脈絡。

她，以超高技巧的快速音群為高雅度的蕭邦即興曲做了完美的結束。正是我的鋼琴老師，我的恩師兼益友，我的偶像。

緣份，使音樂跨入了我的生命。小小年紀的我，不愛練琴，卻對舞臺上的魅力有著無限的憧憬。然而，缺乏練習，得不到好成績，讓我失去了表演的機會；一次次的挫敗，讓我失去了再站起來的勇氣，直到我遇見了她。她的鼓勵與開導，一次次地耐心磨鏈我，終於讓我找回當初的那份熱忱。某次的放學午後，撞見在琴房練琴的.她，力求完美的她，每個小節、每個音符、每個樂章，像錄音機似地反覆反覆、一遍遍不斷的琴聲，讓我不自覺地愛上她彈鋼琴時的背影，因此讓我懂得“臺上十分鐘，臺下十年功”的道理。

老師說過一句話：“努力的人不一定能成功，成功的人一定很努力。”一句短短的話、一個讚賞的點頭，一個鼓勵的微笑，每個人心中都有屬於自己的動力馬達，自己崇拜的偶像。