讓我喜歡讓我憂作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的讓我喜歡讓我憂作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讓我喜歡讓我憂作文1

我喜歡夏天，可也討厭夏天。在夏天裡，我可以在涼爽的河或湖裡游泳戲水;我可以在炎炎夏日中吃涼冰冰的棒冰和冰淇凌;我可以在開著空調的房間裡玩電腦遊戲;更何況，長達兩個月的暑假也在夏天中呢!所以，我喜歡夏天。不過，有時候我也很討厭夏天。

夏天裡天氣炎熱，時常會有颱風和暴風雨，像今年的“雲娜”和“艾利”，搞得我們大家憂心重重，怕颱風暴風突發其來，給我們帶來各方面的不便：一個是外出不方便，風大雨大，如果是在夜晚，那更是雪上加霜呀!黑糊糊的`，而且有的地方積水多，都高到了大腿，萬一出個事，誰擔當呀，誰保證呀!生活不便，嚴重的地區有人員傷亡，有颱風累積的積水淹沒了大腿，有刮斷了電線，有颳倒大樹，還有的暑假班因為颱風的影響而要停止上課……我討厭晴朗的夏天有颱風和暴風雨，就像討厭和平的世界中有糾紛和戰爭。

我只希望夏天中只有小雨，我們缺水，下幾場小雨，水就多了，而且還能給小草小花和樹木澆澆水，多好呀!我喜歡夏天，因為我能有屬於自己的自由，我討厭夏天，因為夏天中的颱風暴風給我們大家帶來了麻煩。

讓我喜歡讓我憂作文2

在疫情非常時期，我們被迫開啟了一次特殊的上課方式：網課。在上網課期間，我有歡喜也有憂。

在一節語文網課上，因為一個問題讓我在整個年級裡大出風頭。語文網課裡，我們學完了四年級下學期裡最難的.一篇課文。當課程結束後，老師問道：“同學們，有誰知道這篇課文告訴了我們什麼道理嗎？”頓時，教室裡鴉雀無聲，沒有人敢回答老師的問題，生怕自己答錯。我想：怎麼沒人舉手呀？要不我來試一試吧！在我的再三考慮下，我還是勇敢地舉起了手，決定放手一搏。當我答完題後，耳機裡響起了老師的掌聲，我居然答對了！我十分開心地笑了起來。下課了，我開啟手機，才發現手機裡的資訊早已超過了九十九條，我點開年級群，發現全是表揚我的資訊，這時，我才知道我在整個年級裡已經“出名”了！哈哈！

在網課期間，有令人開心的事，就有令人憂愁的事。

在一節數學課上，老師給我們佈置了許多計算題，正當我在抄題時，家裡居然斷網了！我立刻退出了課堂重新進，可還是沒有動靜。我把電線又拔又插，可還是沒有一點反應。我立刻叫來了外公，可他也無法修好，我只能等著網路自己變好。下午兩點時，媽媽打來了電話問我怎麼沒完成作業，可無論我怎麼解釋，媽媽還是狠狠地批評了我。當我最討厭的同學知道後，還被他狠狠嘲諷了一頓。我真是太倒黴了啊！

上網課真有趣啊，如果還有機會，我真想再上一次！

讓我喜歡讓我憂作文3

一場突如其來的新型冠狀病毒的疫情，讓我們的寒假不斷的充值，天數快要趕上暑假了。這也讓我們有了有種新的上課方式：進群聽老師直播。親愛的老師們在網上嘔心瀝血的傳授我們新的知識，正所謂“停課不停學。”

今天是第一次上網課，我懷著激動的心情，早早的就起了床，興奮地坐在了電腦旁，等待著老師上課。我利用等待的時間，還預習了一下課文。不一會兒，網課開始了，我急急忙忙的進入課堂。聽見了老師那熟悉的聲音，我感覺特別親切，好想坐到教室裡，看著老師上課呀！課大約上到一半的'時候，網突然卡住了，我急得眼淚都快掉下來了。媽媽在旁邊也十分著急：“你拿著我的手機聽吧！”雖然中間有了一些小插曲，但依然擋不住我積極好學的心。通過在網上的學習，我覺得自己收穫很多。

一節課結束後，我朝窗外看了看，放鬆一下，又拿起爸爸買給我的眼部按摩器，緩解了一下眼部的疲勞。每天的網課上下來，老師們就在電腦上佈置作業，我做好了就拍照提交，老師給我們批改。

大家都知道天天對著電子產品對眼睛不好，但沒有辦法，課不能不上啊！我特別懷念在學校的學習日子，希望能快點重返校園上課！

讓我喜歡讓我憂作文4

星期五的傍晚，我帶著興奮與激動的心情來到凱萊大廈面前的廣場，和兩位朋友——楊柯和郭梓晗一起打羽毛球。

正在我們練球時，一陣大風突然襲來。我沒有在意，繼續練習著。突然，又一陣大風如一隻猛獸一樣向我撲來，那時我已把羽毛球拋向上方，然而，這一股風卻把羽毛球吹到了牆的對面。“哎呀！這可怎麼辦呢？”我一臉驚訝地說道。

我丟下羽毛球拍，開始了尋球行動。

我跑到牆對面，問了問附近的人，看那裡誰能讓我進去把球拿出來。可是我找了半天，也一無所獲，這可怎麼辦呢？不過我沒有喪失信心，而是重新振作起來，又繼續找了起來。

終於，一位40歲的大叔說，他知道怎麼能把門開啟。我聽了萬分欣喜，就這樣，我跑進了裡面。又轉到後面，我的眼簾出現了一堆雜物，亂七八糟的。我找了好一陣子，終於找到了我的寶貝羽毛球。羽毛球，我找你找的好辛苦啊！

當我又回到集合地點時，大家都已經等我半天了。接著，我們打起了比賽，還和楊柯依的爸爸一起比拼，累的'我們滿頭大汗、汗流浹背。打完羽毛球，楊柯依的爸爸又領我們去吃了炒冰，我們大家都說玩的很開心。

這真是一個讓我歡喜讓我憂的夜晚啊！人生或許就是這樣，會有困難，等著我們去屈服，也會有驚喜與我們不期而遇！

讓我喜歡讓我憂作文5

我有一個表弟，叫張成。

張成才上三年級，但是作業卻比我們這些六年級的學生多幾倍，常常要到深夜才能完成。但奇怪的是，雖然做了這麼多的作業，但成績一直提不上去。

更奇怪的是，我們班的作業佈置得很少,成績卻比作業多的`班好。這讓我對許多家長和老師奉為真理的“作業越多越好”產生了懷疑：作業真的越多越好嗎?有的人認為，作業當然是越多越好。使用“題海戰術”是最明智的選擇。作業多能讓孩子記住靈活多變的題型，在考試中獲得更多的優勢。

只有“題海戰術”才能讓孩子在競爭激烈的社會中爭得一席之地。而作業少，意味著孩子在外玩耍的時間增多，而孩子在外玩耍的時間增多，意味著結識不良少年的機會增多。誰能保證孩子不受不良少年的影響而走入歧途?所以，作業多更好!

但是有的人不同意上面的觀點，他們認為作業少反而成績更好。玩耍的時間多有什麼不好?玩耍的時間多了，打籃球的時間也相應地多了起來，這樣會讓孩子全面發展，有什麼不好?只有在課堂上接受了知識，就算沒有作業，成績照樣提高!

“題海戰術”培養出來的只會是記憶力好，記憶力好有什麼用?

我可不希望將來祖國全是死記硬背的燒錄機!

綜上觀點，我認為作業量要適中，只要在課堂上學會了，作業只是鞏固一遍。所以，作業既不能太多，也不能太少。