分界線作文7篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的分界線作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

分界線作文1

每個人的童年裡，都有許許多多的故事。每當我想起我跟懷舊的.故事，就會情不自禁地笑出來。

那是三年級裡的一個週三，我跟同桌“打起”了第N次世界大戰，主要是因為，他老喜歡佔我的位置，使得我的書本都放不下……唉！寒酸呢。

經過聯合國大使——班長大人提的建議：她讓我們畫一條分界線，為了公平，她都把每人的位置用筆標了出來，唉！終於可以放下心了。

過了幾天，他卻趁著下課，用橡皮把我的位置擦了，又重新畫了一下，上課了，我嚇了一跳，什麼？我的位置怎麼這麼小的，於是我又跟他響起了第N次世界大戰，接著，第一百萬次，第一千萬次……，直到班長來，班長說他不要臉，班長又開始畫了分界線，哈！哈！這一次可是洗也洗不掉，擦也擦不掉的紅色膠布了！我想：接下來幾個星期可以休戰了。

又過了一個星期，唉！我說什麼好了，他又超界了，分界線都在，他怎麼會這樣呢？我讓班長提交投訴書給老師，幾天後，老師對他進行了教育，他終於不再超界了！

後來，我們和好了，分界線被“辭退”了，我們幾乎忘了這件事。

這就是我和同桌的故事，可現在他轉學了，在另一個學校，不知他在那兒過得好嗎？

老師點評：題目有深意。習作記載了我與同桌的“戰爭”與“和平”，更有對童年的留戀。

分界線作文2

記得我上一年級的時候，班上有個男同學，又黑又瘦，女同學們都討厭他。可是，老師偏把他和我安排在一起。算我倒黴！為了讓他不捱上我，我在課桌上分了一條線，向他宣佈：“如果你的胳膊肘超出了這條分界線，我就跟你不客氣！”

上數學課的時候，我的同桌正聚精會神地做作業。一不小心，他的胳膊肘超出了分界線。我立刻舉起拳頭教訓了他一頓。他像觸電了一樣，立刻把手伸了回去，還流下了幾滴眼淚。

過了兩三天，語文單元測試了。可是，我的'那隻死圓珠筆突然沒墨了。我向前面的同學借，沒有。我又向後面的同學借，也沒有。我只有一支紅色的筆。

這時候，我的同桌碰了碰我說：“快點做吧，我借你筆。”過了一會兒，下課鈴響了，我剛做完了最後的題目。我又看看同桌，發現他自己用的是壞筆，給我的卻是好筆。無意中，我的眼睛落在了分界線上。想起前兩天發生的事，我的心一直在不安之中。

交卷了，我拿出橡皮，把分界線擦得一乾二淨。從此，我無論跟誰做同桌，再也沒有畫過分界線。

分界線作文3

曾經，我的同桌叫陳天宇，他雖然骯髒齷齪，也是個醜陋的胖子。

一年級時，我們的老師是鄭紅玲，她對我們特別好，特別體貼、關心。但是她給我調的位置，我很不支援，因為她竟然讓一個又臭又胖的醜八怪坐在一起。

由於，他的身上總有一股汗腥味，讓人聞地又臭又難受。我一直不想理睬他，然後在兩張桌子的中間畫了一條又粗又長的分界線，宣告道：“如果你敢超過這條線，你記住，我一定不會輕饒你，那你就死定了。”

有一次上語文課時，老師教我們同桌討論問題，而我看他都不看一眼。他竟然敢用胳膊敲我一下，我向他翻了一個白眼。他突然像觸了電一樣縮了回去，他肯定想到：剛剛我的眼神，就註定下課後，就大禍臨頭了。我心裡正在暗暗得意。

這是一次數學小考，我已經做了一半時，鋼筆突然沒墨了，你說急不急，的確，我急的'就像熱鍋上的螞蟻。這時，我的同桌遞給我一支鋼筆，嗨，不管了考試要緊啊！考試結束了，我剛準備打他一頓，算了，今天還是饒過他一命吧！

經過這次的的事件，讓我心很有觸動。下課時，我把分界線給消掉，從此我們倆成為好朋友了！

分界線作文4

上個星期三，我跟同桌石晉豪因為一點小事鬧翻了，我倆見了面誰也不理誰。這不，我還在課桌上用鉛筆畫了條分界線哩！

瞧，眼下石晉豪正跟後面的楊知凡比口才。我則討厭地看著他即將超過分界線的手臂，心想：“只要你一超過，就有你好看的。”想到這兒，我不禁“嘿嘿”偷樂！突然，我的'目光落在石晉豪那雪白的襯衫上，“嗯，白襯衫配黑墨水……”想著，我就從鉛筆袋裡拿出黑水彩筆，在分界線上描了又描。

“你一超過，就完了！”我正暗自得意，突然一不小心，將桌上自己的鉛筆碰掉在了地上，尖尖的筆尖摔成了兩截。“啊！”我差點叫出聲來，下節是英語課要寫課堂作業必須用鉛筆的，我又沒帶鉛筆刀，這該怎麼辦啊？向石晉豪借，不行！我們已經成為“冤家”了，向他借不就等於向他低頭了嗎？唉，我愁眉不展地坐在座位上。

“喏！”一隻拿著鉛筆刀的手伸了過來，我一看這不是石晉豪嗎？他沒注意到桌上那道水彩筆油嗎？他……我的臉“唰”的一下紅了。我從桌下拿出一張面紙，把分界線連同桌上的水彩筆跡都擦得乾乾淨淨。猛然間，我覺得這不僅僅是擦去了桌上的分界線，也擦去了我們心靈上的分界線。

分界線作文5

開學還不到半個月，全班重新調換了座位，我的新同桌小紅，大夥都叫他小辣椒。我們為些雞毛蒜皮的小事經常發生“戰爭”。

有一次，上自習課，老師讓我們做作業。我的胳膊無意延伸了過去，她二話沒說，掄起鐵拳狠狠地在我胳膊上砸了一下，嘴裡還喋喋不休地說：“打擊侵略者呀！”我的`肺都氣炸了，順手從她的桌面上抓起作業本摔到地上。她呼地蹦起來，雙手卡著腰，兩眼瞪得圓溜溜地賽過探照燈，大聲責問：“憑什麼摔我的東西？”就這樣，她一言我一語地吵了起來。下課鈴響了，我倆一道題也沒做。

這樣的事情，時常發生，但總是銅盆碰上鐵掃帚——誰也不饒誰，有一天，我對她說：“乾脆咱們在課桌上劃一條線，誰也不準超過。”

“劃就劃！”

頃刻，課桌中間出現了一條醒目的紅色線條——分界線。

雖然有了這條“分界線”，我們還是經常吵架。儘管王老師多次批評，但仍然是瞎子打燈籠——白費蠟。

後來，班裡開展了“講文明講禮貌爭做紅花少年”的活動，我漸漸覺得這條“分界線”有些礙眼了。我想，這條線與紅花少年的要求太不相稱了，該消除了。但她會怎麼做呢？這天下午，我故意把胳膊不時向“分界線”延伸過去。她看了看我笑了，把書本向一邊挪了挪。

下課了，她低聲說：“哎，同桌，咱們這條線該……”我激動地點了點頭。

分界線作文6

我上國小三年級了，我和我的同桌也已經是“老戰友”了，上一年級時我們倆為爭取桌子的面積一次次爭辯，一次次不愉快。還曾上演過一次震驚全班的“口舌之戰”，最後桌子上的一條細細的“分界線”平息了那次戰爭。從此，我們暗暗以此為界，誰也不越過界線，即使是越過了，也悄悄地撤過來。就這樣我們相濡以沫，繼續坐在一起維持著同桌關係。最近我們又發生了“戰爭”。

一天語文課上，全班同學正安靜地寫著老師佈置的作文，教室裡安靜地連掉地上一根針都能聽得見，同學們專心致志地思考著，構思著。“嚓”的一聲，同桌的手臂碰了一下我的手，我的筆立刻在本子上畫了一條“彎曲的線”。我頓時火冒三丈，用胳膊肘兒猛地撞了同桌一下，同桌也不讓我，他也在用力的撞我的`胳膊肘兒，撞得我好疼啊！我們開始了“戰鬥”。畢竟我是女孩子，最後的失敗者就是我。我生氣地不理他了，眼淚在眼眶裡打轉轉，心理想：我再也不理他了。

又是一節課，老師要講數學書，我今天正好忘帶了，這可怎麼辦呢？我正在發愁的時候，偷偷瞄了眼同桌，真的想跟他看一本，可是又生氣剛才的事情，沒好意思開口。同桌可能知道我心理想什麼一樣，不作聲地把書往我這邊移了過來。我不好意思地往他那邊湊了湊，我們同時超過了“分界線”。下課後，我用抹布把“分界線”擦掉了。我看看他，他看看我，我們都笑了。