【推薦】我的成長作文三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的成長作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的成長作文 篇1

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”這首歌伴隨著我成長，讓我在膽怯的時候充滿自信。

我記得這是一場比賽，這是我人生中的第一次。

我拿著手稿，坐著等著首領。看著其他學生一個接一個地上臺，他們中的一些人大步向前，似乎做好了充分的準備。有些人看起來很嚴肅，好像擔心他們的表現。直到輪到我一個人的時候，我的心似乎跳了出來，變得更加緊張。掌聲響起時，他回到座位上，我是下一個。

我調整了一下呼吸，抓住手稿，一步一步走上舞臺。緊張和恐懼仍然佔據著我的整個頭腦，我的頭腦一片空白。我的腳有點彎曲，我不敢伸直。只要我直直地倒下，我就會不停地顫抖。我的整個身體就像一個癟了的`球，我沒有力氣支撐它。我低下頭，感覺好像有成千上萬的眼睛在盯著我。我不敢抬頭，手心不停出汗。過了一會兒，我慢慢抬起頭，燈光照在我的臉上。我看著我面前的評委們嚴肅的面孔，以及其他參賽者和觀眾。我甚至更害怕。我害怕我說不好或說錯。我害怕評委們會拒絕我，觀眾會嘲笑我，然後立刻不敢說話。

此時此刻，一首歌突然在我腦海中迴盪:我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線.是的，我就是我，只要我努力，我就不用在乎別人的眼睛。我清了清嗓子，拿起手稿開始演講。

我不時抬頭向前看。我看到評委們的表情逐漸放鬆，我變得更加自信。我沉浸在我的演講中。說話，說話，我似乎忘記了自己，忘記了緊張，忘記了.我不時揮動手臂，做手勢來配合內容。儀式結束後，我向評委鞠躬，並聽了一陣響亮的掌聲。我愉快地退下，等待結果。

當最後一名學生退下時，排名將會公佈。“所有的學生這次都做得很好。接下來，讓我宣佈這次比賽的結果。”評委們站起來對著麥克風說，“第一名是——”聽到這個聲音，我又開始緊張了。突然，我聽到了我的名字，我懸著的心終於放下了。我為自己感到高興。

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”這首歌鼓勵我給自己信心，讓我在膽怯和緊張的時候獲得成功。

這是伴隨我成長的聲音，讓我充滿自信和膽怯。它讓我成功，讓我在競爭中成長。

我的成長作文 篇2

坐在公交車中，倚靠在窗前。看著窗外片片稻田，聽著公交車駛過石板小路時陣陣“吱呀”聲，聞著屬於田間的泥味，兒時的快樂時光又浮現在我的腦海中。

站立小道旁，走上石板街。鞋底與路面清脆的碰擊聲是如此悅耳，老式自行車駛過時的顛簸聲。聽到它們，我似乎又想起了那孩童時的我，在奶奶纖聲細語的教導中跌跌絆絆地走過。上學時，奶奶送我的時候坐在自行車前對我的教誨；放學後，推著自行車、手裡搖著鈴的小商販嘴裡的吆喝聲……我常常會入迷地聽著這些魔性般的聲音，直到這些聲音在我的耳畔慢慢消失。

站立田間，聽著微風吹過麥浪的“沙沙”聲，河流淌過的“嘩嘩”聲。兒時玩耍時的歡聲笑語再一次迴盪在耳畔。是這樣一群夥伴，手拉手奔出幼兒園，肩並肩跑向田間。手持“嚓嚓”作響的一包零食，穿梭於齊腰的麥田，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧。那種清脆如銀鈴般的笑聲，歡快的氣氛像是永遠凝結在這空氣中，嗅來竟是充滿絲絲甜意，如此乾淨清脆的聲音陪伴我。如今憶來，彷彿昨日一般清晰。因為我所銘記的，不只那聲音，更是那天真無邪、永遠長存的友誼。

站立房前，聆聽鳥兒清脆的鳴叫聲，看大鳥攜著幼鳥飛過的身姿，那份暖意湧上了心頭。推開“吱呀”作響的.大門，奶奶溫和的笑聲，爺爺耐心指導的話語聲頓生。其樂融融的景象至今映在我的腦海。從幼兒到孩童，我生病時有你們焦急的問候，我傷心時有你們耐心的勸慰，我犯錯時更有你們嚴厲的教誨……

公交車駛停，曾經那些吵的、鬧的、快樂的、嘮叨的聲音似乎就在昨日，一切都還那麼清晰，但心中卻多了一點哽咽，我好想在淚水滴落前，再次踏上那趟班車，走上板街，聽一聽、憶一憶……

成長路上，是這些聲音陪伴著我。我所感恩的，不只是那聲音，更是那種溫暖的愛意……

我的成長作文 篇3

我們成長在一個有著五千年文明的古國。古往今來，多少聖賢、多少志士為我們留下了不朽的經典文化。這些經典文化是我們炎黃子孫寶貴的精神財富，它們像一顆顆珍珠，在歷史的長河中久經砥礪，至今仍釋放著璀璨的光輝。在20xx年美麗的春天，我在老師的引領下，潛心學習了《弟子規》。這傳統文化的冰山一角、蒼穹一隅深深的吸引了我、啟迪了我。

《弟子規》第一章明確告訴我們入則孝。從古至今，孝一直為國人所推崇，百善孝為先的格言深入人心。我們國小生從小享受著父母長輩無盡的關愛，更應該理解父母，孝敬父母，做一個明白事理的`好孩子。《弟子規》明示父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶，也就是說，爸爸媽媽叫我們，立刻答應一聲，爸爸媽媽吩咐我們做事，不要磨磨蹭蹭，這就是孝順了。父母責，應順承，爸爸媽媽批評我們，不要頂嘴，這也是孝順。物雖小，勿私藏，我們有了好吃的、好玩的東西，和父母一起分享，這是孝順。出必告，反必面，上學或到外面玩告訴父母一聲，放學回家了和父母大聲招呼，免得父母擔心，這也是孝順。冬則溫，夏則清關心父母，為爸爸媽媽做些力所能及的小小的事，就能帶給父母大大的驚喜。當我們用心去孝順父母時，我們也會得到別人的尊重。

《弟子規》第四章為謹，教育我們從小認真對待生活中的每一件小事，養成良好的生活習慣。冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切，要求我們要著裝得體，給別人一個整潔利落的形象。步從容，立端正，告訴我們要站有站相，坐有坐相。《弟子規》最後一章為餘力學文，教育我們養成良好的學習習慣。讀書法，有三到，心眼口，信皆要也就是說學習時要心到、眼到、口到，專心致志，才能收到良好的學習效果。在課堂上走神、做小動作就是非常不應該的。房室清，牆壁靜，几案潔，筆硯正，也就是說我們要保持教室和書桌的整潔，要擺放好學習用品，不要在書桌上亂寫亂畫，下課把書桌收拾好再出去玩，晚上收拾好書包再睡覺等等。做好這些小事，能提高我們的學習效率，修養我們的良好性情。墨磨偏，心不端，字不敬，心先病，一個書桌凌亂，字跡潦草的孩子，他的學習態度是不端正的，也不可能取得良好的學習成績。寬為限，緊用功，告訴我們學習要刻苦，不能拖拉。功課一旦落下，再想追就困難了。

《弟子規》第二章為出則悌告訴我們兄弟之間要團結友愛，在學校裡，對老師、同學要有禮貌，在社會上要尊老愛幼，。我們在校園裡恭恭敬敬地喊老師好，在公交車上主動把座位讓給需要幫助的人，都是這方面的良好表現。《弟子規》第三章為信，告訴我們做人要講誠信。遇到不認識的人，不要輕易相信他的話，做不到的事情不要輕易許下諾言，一旦許下諾言，就一定要做到。第五章為泛愛眾，要求我們以博愛寬容的心對待生活中的人和事。性高中，名自高，一個人有真本事，自然會贏得別人的認可。將加人，先問己，己不欲，即速已，告訴我們要求別人做事，先問問自己願不願意做，自己不希望的事，就不要強求別人。當然，在學校裡給別人取外號，捉弄同學，這些做法都是不應該的。

老師告訴我，《弟子規》只是我國傳統文化典籍中的一顆珍珠。我還要繼續閱讀經典文化書籍，秉承傳統文化精髓，學習做人，學習做事，學會學習，努力做一個聰明活潑、人格完美、素養提升、健康幸福的新世紀國小生！