腳印

腳印1

同學們期盼已久的跳蚤市場終於來了！3月5日中午，11點鐘，就有些心急的班級開始佈置了。今年的佈置與以往不一樣，因為今年的主題是“環保”！請看跳蚤市場上那些獨具一格的，環保的“腳印”！

開始了！開始了！每個同學都挎著自己的環保袋去購買！每個班級的店鋪廣告牌都設計的獨特而低碳，尤其是六年級。每個班廣告牌的底板，都是曾經使用過的，這次再度使用的。六年級的同學們各個有才藝，他們在上面繪上形態各異，滑稽可愛的漫畫：有傻傻的呆頭，有知音漫客的任務，還有用卡通文字來寫標題的……我班邊上的六（7）班的廣告牌更有意思了，他們是用各種人物的笑容來表現的，真有創意！

班級的攤位設計也挺有意思的。你看三（8）班的佈置。他們整個攤位都是用廢舊的紙盒搭起來的，每個紙盒上，都畫上了磚塊的模樣，再加上錯落有致的堆砌，於是，整個班級的'攤位，就成了一個童話中的，可愛的城堡！到那樣的“城堡”中去購物，誰不會滿心歡悅呢？

還有每個班級的貨物，都要求是“零成本”的二手商品！看，五（8）班的同學們真會動腦筋。他們帶來了自己多餘的學具、文具、書本，還帶來了前四年跳蚤市場中賣剩的“庫存”商品！今年，他們把所有的商品都賣完了，營業額超過4000！既環保，又富愛意，很棒吧？

跳蚤市場如火如荼地進行著！我們用自己的力量，演繹著愛心的同時，又將“低碳環保”進行到底！環保的“腳印”，就在我們身邊！

腳印2

小貓妙妙和小狗汪汪是一對好朋友。

有一天，小貓和小狗在公園散步時，忽然發現草坪上出現了一些腳印。小貓撓了撓頭，對小狗說：“汪汪，這裡怎麼會有一些腳印呢？”小狗也覺得很奇怪，於是趴在地上，用小鼻子嗅了嗅，“沒有什麼味啊！”小狗也很疑惑。

第二天，小貓和小狗又來到街心公園，發現腳印比昨天的更多了。不好，準是來小偷了！於是，它們就順著腳印的方向找，找著找著，發現腳印竟然沒了！

第三天，天剛矇矇亮，汪汪就帶上了放大鏡，約妙妙到腳印消失的'地方。它拿出放大鏡，小心翼翼地跟著若隱若現的腳印來到了小河邊，走過木橋，發現在一片空地上有一座木頭房子。

它們一看，腳印正好延伸到房子旁。汪汪走上前，敲了敲門，“咔”門開了。一個小木偶走了出來，小狗嚴肅地說：“是不是你的腳印？”

木偶羞愧地說：“你們怎麼知道是我？”小貓指了指地上的腳印。木偶只好認錯：“我只想送媽媽一朵玫瑰花，但是我知道公園裡不讓摘花，我只好去偷了，請你們原諒……”

突然，小貓舉著一朵粉紅的玫瑰花笑著說：“不是隻有公園才有，你看那邊不還有嗎？”木偶沒想到，居然有人在房子後面撒了玫瑰花種！於是它們把一束美麗的玫瑰花送給了木偶媽媽。木偶媽媽高興的說：“謝謝你們！”

最後，汪汪、妙妙和小木偶成為了最好的朋友。

腳印3

如果沒有昨夜的一場暴雨，哪有路上深深的腳印，風雨中的路人呦！風雨譜寫著他的風雨人生。

——題記

雖說是春天，但乍暖還寒，叫人深深的不解其意。推門出院，踩著音樂的節拍，一陣爽快之意擁上心頭，總想留在雪後的黎明，漫無邊際的想，踩雪的聲音煞是好聽，不過，有雪的地面，邁步就成了難點，不留心，就會像葉子飄落似的滑倒。一直的跑，跑到一個立足點時，踹息不停，回頭望身後一串串錯綜的腳印，思緒再度飛揚。一直到了那想不到的地方。

不難想象，這些深深的串串連連的腳印，不就是我們這些莘莘學子在學習道路中的另一番表現嗎？路途甚遠，風華雪月的日子要經歷無數個，狂風暴雨更是要去面對數次，生活中的困難，挫折猶如家常便飯，我們的學子面對一切並沒有氣餒，沒失去信心，而是從零開始，穩重沉著的向前走去，像這個樣子，一直走下去的路，就是眼下雪地上印有深深的、錯綜的腳印延伸而成。

這是20xx年春天的`新學期裡的第一場雪，腳印在這片場地的雪面上出現，以後會在這片土地上再次出現，夏天的準職中，將會有更多的腳印踏成一條路通向大學的校門，我們這些新學子踏著存有高三足跡的路繼續向前走去，腳印無數，路更是延伸到久。

準職中的足跡向四面八方延伸，通向各個地區。至少現在的準職中算得上是鄂爾多斯市較有成績的職業中學，我相信明天的他會再創輝煌。

不論是學子也好，學校也好，行始行終都會在風霜雨露中譜寫著各自的人生。

腳印4

記得在國小三年級的時國小生作文候，老師要求我們天天寫一篇日記。那時覺得寫日記很無聊，都是老師家長逼著寫，寫的都是一些無趣的事情，寫著寫著便停止了。五年級時，一次偶然的機會，我看到一個特別可愛帶鎖的本子，於是便忍不住買回了家。整天擺著它怪可惜的，於是我又萌發了寫日記的動機。從那以後我便天天堅持寫日記，無論有多累，無論有多忙，我都要寫下往。

開始的時候也就寫一兩行而已，後來，隨著年齡的.增長，日記成為了我內心的一片小天地，它使我展開翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什麼，我讀後感心中總會有一種衝動，使我想記錄下青春的足跡，有的時候不知不覺就寫到七八頁。沒多久，那可愛的日記本被我寫滿了，寫日記的習慣也養成了。現在，天天不寫就手癢。之後，我又寫滿了好多的本子，每寫完一本，我都有一種滿足感。

青春中的每一次新感覺、每一次新發現、每一次新經歷……都被我逐一記錄在那小小的日記本中。每當開啟日記本，翻看以前我記錄的點點滴滴，總能發現，曾經的酸甜苦辣都是那麼美好。

有的時候，寫日記就如同和知己聊天，所有的祕密都可以告訴她；有的中秋節作文時候，寫日記又如同和老師切磋，在不斷的記錄中她使我的表達能力有所增強；有的時候，寫日記如同在和自己對話，每回看到的、寫下的都是自己的真實感受……日記在我的生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改變自我，使我的青春變得更加美好，啊，日記就是我青春的印記。

青春會一往不復返，但我們可以留下青春的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春的點滴記錄在日記本中。現在，我依舊天天寫，天天記錄著青春、感受著長大，不知道你是否也和我一樣呢？

腳印5

膽怯，這種常常被看到是弱點的品質，在特殊情況下，卻能成為一種智謀，如同有勇無謀不能成事一樣，膽怯，有時候卻可以轉換成一種無形的力量。

——題記

“媽媽，咱們家的兔子的毛，為什麼會變顏色呀？”一個幼稚的童聲打斷了，正在二樓飄窗上看書的我。”那是因為小兔子和你一樣春夏秋冬需要換衣服呀！“鄰居家的阿姨正在小院子裡響自己的孩子”解釋“這一切。

聽完這時母子倆的對話，我便在心中默默地告訴這個孩子，那是因為兔子在冬天白雪皚皚的雪地中跑，毛色和雪色是一致的，不容易被天敵和獵人發覺，然而，夏天也是這樣的。

可是，我又不僅這樣問自己：”夜裡，野兔在積雪上留下很深的.明顯的足跡，那麼天一亮，野兔的天敵，又還是會發覺它，不是嗎？“想到這，我忽然想起，列夫托爾斯泰在一篇文章中，這樣寫道：夜裡，野兔不怕在田野和樹林裡走動，因此，留下的足跡是一直向前的。可是，天一亮，它的敵人都醒了，野兔聽見狗叫，農民談話，狼嚎，嚇得左一下右一下的亂跳，它往前跑一陣，聽到什麼聲音就沿著自己的足跡往回跑，重複幾次，它再竄到一邊去，天亮以後，它就躺下休息。清晨，獵人出來辨認野兔的足跡，重複和遠距離的跳躍使他困惑，野兔的狡猾令他十分驚訝。

當我在看過這篇文章後，我想，其實，野兔並沒有想到耍滑頭，它只不過是什麼都怕罷了。

腳印6

不知不覺我已經長成12歲的大男孩了，回過頭看看以留下一連串 記憶的腳櫻

看看那一連串記憶的腳印，留下的是無憂無慮的童年記憶。小時候，我總是屁顛屁顛的跟在爸爸的屁股後面，不管做什麼事情，玩什麼都有爸爸媽媽的關心和幫助，好像不管做什麼只要有爸爸什麼都不成問題。在我眼裡，爸爸就是個頂天立地的大巨人，我覺得爸爸特別的了不起。

長大一點了，我變的懂事了不少，不再跟在爸爸的屁股後面。上了幼兒園，我有了老師和好多的同學，幼兒園裡可以和小朋友們無憂無慮的玩耍嘻嘻，每天還有不同的小點心吃，還有好多的玩具玩，幼時的回憶總是如此的甜蜜。

上了國小，每天都早早的揹著書包來到了學校，端端正正的坐在課桌前面，認真的聽著老師在講臺上面給我們講著各種各樣的知識。只要老師一提問題，我們都會爭先恐後的舉起自己的.手，生怕老師沒有看到，希望老師點到的是自己，每每回答出一個問題得到老師的誇獎心裡都是甜甜的。

隨著年齡的一天天長大，壓力也在不斷的增長，我已經不是那個無憂無慮跟在爸爸屁股後面的小傢伙了，我現在是一個快要讀五年級的國小生。學校的生活充滿著各種各樣的刺激，但隨之而來的也是無情的壓力，不知道為什麼我每天也是在努力的學習，認真的學習，可是就是趕不上那些學習好的同學，其實我多麼想我是一個全面發展的好學生啊！

現在開始，我一定會努力學習，發奮圖強，爭取做一個在老師和家長眼中全面發展的好學生，相信我吧！

腳印7

成長就是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風景線，就是一個人成熟的標誌，此時也就是一個人不斷走向成功的過程。成長就是人生最輝煌的一頁，不一樣階段對成長的領悟也有所不一樣。

小時候的我，不懂的什麼就是“成長”，只想著按自我的意願，去做自我想做的事情。兒時的我常常會牽著媽媽的手，哭鬧著要媽媽給我買棒棒糖；兒時的我常常會光著腳丫，走在鄉間的田埂上，嘴裡還不停地哼著家鄉的歌謠；兒時的我，常常會因不留意弄壞一隻洋娃娃而嚎啕大哭，無休無止。兒時成長的腳印就是輕快的，愉悅的，更就是無憂無慮的。

隨著時光的流逝，我慢慢長大，也漸漸明白了“成長”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“”之事，聯想到祖國的興衰，我們這一代責無旁貸。我要為自我的'明天加油、添彩，更要為實現自我的遠大目標報效祖國，而不懈努力。這些已經構成了一股無法抗拒的力量，正就是這股力量，在我成長的道路上，不斷鼓舞著我，鞭策著我，使我在學習上，成為班級的佼佼者，生活上的強者，這些我並不滿足。有句廣告詞說得好“沒有最好的，只有更好的”。長大後的我，深深地體會到，成長中的腳印就是穩重的，就是有壓力的，更就是有動力的。

成長中的道路並不就是一帆風順的，就是曲折的，就是泥濘的，就是佈滿荊棘的。此時但我絕不輕言放下。只有奮發向上，不斷攀登，才就是成長的過程，才能磨鍊出堅強的、不言敗、自信的我。

腳印8

在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。

在這十二年裡，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

艱辛我的英語在班上排第一，但我不在雙語班讀書，與雙語班的.同學比起來，我的英語差多了。平時週末，我犧牲了自己玩耍的時間來學習英語。可是，每次培訓考試我都考不到70多分。這使我走的非常艱辛。

酸楚我的奧數一直都不好，成績一直也不理想。在培訓班中，我考試的分數幾乎一次比一次差。雖然我平時週末都有上奧數課，但腦子不靈活，每次考試時間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

淚水在家中，我時常作錯事，經常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴著我。

歡笑在三年級的時候，我參加學校少先大隊委競選。因為我管理能力強，被光榮地評上少先大隊委。回到家之後，我把這件事告訴了媽媽，我倆都高興的笑了。歡笑，在我成長道路上，常常讓我感覺不到悲傷的存在。

我的成長腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬事如意的。當你快樂的時候，不要得意忘形；當你遇到災難的時候，應該企盼陽光。

腳印9

轉眼間，六年的國小生活已經逝去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。此時一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學深深地情誼。

一年級，剛入校的我對於學校這個陌生的環境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自我也不願跟別人玩耍。漸漸地，同學的熱情與老師的關心就是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學們一齊玩遊戲。

三年級，在“歡送會”上，我並不快樂，將於我們一齊快樂地學習了二個多月的幾位實習老師說再見。“再見”，就是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總就是酸酸的，不明白什麼時候才能與老師們再見。

六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的'珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總就是不聽我的話，一個接一個的往下掉。或許，你們會說我愛哭吧，就是，我承認，我就是很愛哭，我厭惡分別，十分厭惡，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一齊學習的時光，佔了我出生到此刻的百分之五十！我捨不得每一個人，不知為什麼。

我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，此時還有我的母校，就是你們讓我明白了什麼就是友情，什麼就是做人的基本道理，什麼就是愛。

腳印10

膽怯，這種常常被看到是弱點的品質，在特殊情況下，卻能成為一種智謀，如同有勇無謀不能成事一樣，膽怯，有時候卻可以轉換成一種無形的力量。

——題記

“媽媽，咱們家的兔子的毛，為什麼會變顏色呀?”一個幼稚的童聲打斷了，正在二樓飄窗上看書的我。”那是因為小兔子和你一樣春夏秋冬需要換衣服呀!“鄰居家的阿姨正在小院子裡響自己的孩子”解釋“這一切。

聽完這時母子倆的對話，我便在心中默默地告訴這個孩子，那是因為兔子在冬天白雪皚皚的雪地中跑，毛色和雪色是一致的，不容易被天敵和獵人發現，然而，夏天也是這樣的。

可是，我又不僅這樣問自己：”夜裡，野兔在積雪上留下很深的明顯的足跡，那麼天一亮，野兔的.天敵，又還是會發現它，不是嗎?“想到這，我忽然想起，列夫托爾斯泰在一篇文章中，這樣寫道：夜裡，野兔不怕在田野和樹林裡走動，因此，留下的足跡是一直向前的。可是，天一亮，它的敵人都醒了，野兔聽見狗叫，農民談話，狼嚎，嚇得左一下右一下的亂跳，它往前跑一陣，聽到什麼聲音就沿著自己的足跡往回跑，重複幾次，它再竄到一邊去，天亮以後，它就躺下休息。清晨，獵人出來辨認野兔的足跡，重複和遠距離的跳躍使他困惑，野兔的狡猾令他十分驚訝。

當我在看過這篇文章後，我想，其實，野兔並沒有想到耍滑頭，它只不過是什麼都怕罷了。

腳印11

海風習習，浪花捲卷。

沙粒在明媚的陽光的照射下閃爍著。放眼望去，金燦燦的“沙海”。蔚藍的大海與閃耀的金日構成了一幅清新而又與諧的畫面。

當真是美極了。

我走在沙灘上，身後是一串串腳印。回頭看，腳印深深淺淺地排列著，形成圓潤，沒有多餘的線條。

我定定地望著這一串腳印，突然記起曾經爛熟於心的那個腳印的形狀。

雨後。清新的空氣混雜著泥土獨有的氣味。

“奶奶，你的腳印的形狀為什麼那麼奇怪啊？”我端詳著土地上兩串截然不同的腳印，疑惑地問奶奶，“為什麼你的腳印連大拇指的那裡凸出來了？”奶奶笑了起來，摸摸我的.頭道：“這樣是為了讓你能很快地記住奶奶的腳印的樣子啊，這樣，以後要是你在山上迷路了，也能順著奶奶的腳印下山回家啦”。

當時年幼的我開心地點點頭，心裡無比自豪：我奶奶的腳印是最特別的呢！

“走嘍！回家嘍！”奶奶的呼喚在耳邊響起，我像只小猴子一樣縱身一躍，兩隻手掛在了奶奶的脖上，奶奶順勢托住我的腿，一步一步沿著回家的方向走去。

我數著地上的形狀特殊的腳印，趴在奶奶背上咯咯地笑著，全然注意到奶奶每邁出一步時的吃力。

時光荏苒，白駒過隙。

奶奶漸漸年邁，再也不能像從前那樣揹我了。

奶奶因為年輕勞動時的不注意，使腳的大拇指尾骨漸漸凸出，腳變得畸形。原本她已經不能再去揹負重的東西，但她卻為了不讓我掃興，愣是每天都揹著重得像小秤砣一樣的我上上下下，最後連脊椎都有了一些毛病，有時會突然疼痛難忍。

年幼時泥土上的那一串串腳印，蘊含了太多的東西。它包含了奶奶對我滿滿的愛、對疲累的忍耐。

這串腳印陪伴著我長大，它讓我體會到了真正的關愛，教我學會了忍耐。

腳印12

在成長的道路上，我門會留下許多腳印，它見證我們的成長！為我們曾經走過的路留下屬於我們的成長腳印！很長時間我都在迷茫，長這麼大，到底留下了什麼？是有什麼豐功偉績還是輝煌事例？答什麼都沒有！只是在不斷的在重複著昨天！日復一日，年復一年！我們都漸漸的長大了！不再是昨天的小孩子了！回首昨天我們都會覺得很可笑吧！但那確實是我們！是我們成長過的痕跡！人們常說千里之行始於足下！只有自己的腳走出來的路才是最真實的，最可信的！只有腳印才可以見證我們曾經走過的路！相信自己，相信腳印！

在一次去大連的列車上，我看見了以為沒有雙腳的人！我很難想象，他這麼多年都是怎樣過來的！我們都是健全的人！我們從未有過他那樣的感覺，我們不會懂得沒有雙腳是什麼滋味，然而，他卻嚐了17年！他是在一次意外中永遠喪失了他的運動能力！在他的面前我從不蹦蹦跳跳，因為我覺得那樣對他來講很不禮貌當然也很不公平！我和他之間曾有過一次很簡短的.對話！他說他以前的是生活態度很消極，但媽媽一直鼓勵他要好好活！一天夜裡，他看見媽媽在哭泣，他終於下定決心要好好活不能再讓媽媽擔心了！我很佩服他！

和他聊完之後我的感觸很大！我們身體健全卻沒有做有用的事！不覺得很可悲嗎？不覺得我們在浪費生命嗎？不覺得我們對不起上天給我們的健全的身體嗎？所以同學們！我們要多做些有意義的事情！別再虛度年華！別再浪費時間！別再浪費生命！

要記住千里之行始於足下！

命運就掌握在我們自己的手中！

加油吧！

努力拼搏吧！

腳印13

我們學校埋在地下的電線是用水泥封住的，可不知怎麼的，最近發現上面多了十幾個動物腳印。這些動物的腳印很像是百度的標識樣子，只是百度的那個只有三個腳趾，這些動物腳印上卻還有些有四個腳趾頭。若是隻是一種動物出沒的話，趾頭數應該是一樣的呀，難道有好幾種動物曾在此“狂歡”？

這些腳印有些深有些淺，很像是貓爪印，因為狗的腳掌更大。而且只有貓才能跳過那麼高的欄杆，狗估計是過不去的。再說了，貓比狗要更靈活，被人發現了會自己快速逃離，狗會動作慢一點。最重要的.一點是：學校裡沒有狗，不過學校裡也沒有貓。當然貓是會跳進來的。

但是就算是貓，它又是怎麼將腳印踩上去的呢？只有水泥未乾時踩上去幹後才會有印。但水泥會黏人的，人可以脫掉鞋子離開，但貓可沒穿鞋，它又是怎樣逃脫的呢？

這應該是野貓吧，因為家貓是不會跳到學校裡來的。這些腳印在這兒多久了？它們的主人又是誰？為什麼只是中間一塊有腳印，其他地方卻沒有，這一切都是未解之謎。

腳印在這裡久了，會不會想念它們的主人？不知道它們的主人有沒有回來看它們，不知道它們的主人會不會再回來，把腳伸進去，把它們當鞋子一樣套一套。

這些腳印凝固在這裡，我猜：它們一定會想念它們的主人，想念主人的溫暖，想念主人的模樣。它們如果有腳，一定會回去的吧。

腳印14

我光著腳丫，留下一串深淺不一的小腳印，記錄著我成長的歷史。

那是一個小小的、淺淺的腳印。兩歲不到的我初到幼兒園時，爸爸或媽媽每天都要接送，而每次送我到幼兒園時，我就大哭大鬧非要爸爸或媽媽陪著我不可，老師也哄不住，就請來幾個比我大一些且在幼兒園讀的時間長一些的小朋友陪著我，他們真不愧是哥哥姐姐，把最好玩的玩具讓給我，而且和我一起玩遊戲，教我畫畫寫字，還在吃飯時同我比賽誰吃得快，友誼的小手向我伸來，讓我不再孤單，不再寂寞，就這樣我很快就喜歡上了幼兒園，再也不哭鬧了，這小小的腳印閃著友誼的光彩，讓我邁出了人生的第一步。

瞧！往前一點，我看見了比剛才更深更大一點的腳印，但透過它看剛開始進入童年的我似乎有些孤寂，覺得自己像茫茫大海中的一葉小舟。但在一次獨自回家之時，一個梳小辮子扎著蝴蝶結年齡同我相仿的小姑娘拍著我的肩：“同我一塊玩吧！”就是這樣一句話，面對她一臉的純真，我和他一同上學，一同回家，一起做遊戲，一起復習功課，我彷彿覺得一條幹涸的小溪終於下起了大雨；自那時，老師見到我們說：呵，好一對親姐妹！”就這樣，我們一起度過了既漫長又短暫的六年的難以忘懷的歲月。是她，讓我的腳印跳動起來，顯得更有活力更加快樂。在國小畢業留言冊上我鄭重地寫下了一句話：”是你，讓我童年過得那麼快樂，留下了一串串清晰的腳印和美好的回憶，願我們的友誼之花永不凋謝。”

尋著時間的軌跡再往前走，我發現自己的腳印更加沉穩了一些。不經意間，我進入了中學。在一個高手如雲的`環境下，我不得不拼命學習，拼命地完成各科作業，有時可以說已達到廢寢忘食的境界了。我暗暗發誓：自己雖然年齡比同班同學要小些，但學習成績可不能落後，要爭取考上重點高中。因為嚴酷的現實使我不得不這樣，必須要使自己獲得以後生存的能力，練就一身真本事。記得那是一個寒冷的冬天，下午放學後忙著寫作業的我忘記了吃晚飯，細心地同學為我送來了麵包和牛奶，我的心一熱激動地說了一聲：“謝謝！”，而她則微笑著說：”沒什麼，大家都是好朋友！”；一次，我參加一次考試，為了趕時間，到了考場才發現自己沒有帶筆，急得我滿頭大汗，這時一支鋼筆遞過來了，只聽得輕輕的一句祝你取得好成績！我只覺得心中熱呼呼的。從此也讓我更加明白了人生的道理，我也學會慢慢地注意自己身邊的人和事，有時儘管是一句話、一杯水也會讓我覺得十分開心，真正體會到了授人玫瑰，手有餘香的那種感覺。

回首過去，一串串腳印伴著純真的友誼和關心一路走來，成為我成長路上的見證。

腳印15

歷史的長河靜靜的流淌，慢慢的沉澱，沉澱出一個個名垂青史的名字與故事，留下了一串串堅定的腳印，而你的腳印卻包含了更多的對生命的抗爭，你的腳印，彰顯了生命的韌性。

無數次讀你，無數次痴迷於你做為一個史官的浩然正氣；無數次痴迷於你為了理想的執著追求；無數次痴迷於你寥寥數語，卻彰顯了歷史深重的華美文采。

猶記得，你少時讀萬卷書，行萬里路，用自己的實際行動為你成為一個史官做著辛勤的準備；猶記得，你為了秉承父親的遺願而如老黃牛般默默地、辛勤地將自己的汗水凝結成一本本史冊，如實地描繪出歷史的原貌。

你的仕途可以走得更好，走得更遠，走得更久的，可你卻毅然選擇了用臣子的一句直言進諫毀滅你所擁有的一切。

在生與死的抉擇中，你選擇了恥辱的生，只因為那年邁的父親臨死前的一句遺願，只因你想用自己的滿腹經綸去公正地再現給後人一段本真的歷史。

你知道，做為一個臣子的你死了，但你仍做為一個史官活著，你要以身體做弓，以不屈的精神做箭，在生命的長河中，在歷史的長河中，射出一份屬於你自己的美好。

陋室中，十餘載，窗外的鮮花開了謝，謝了開，你不予理會，你的腦海穿梭於浩淼的長河中，你用你所有的.才華與所用的心血，凝聚成一部數萬言的《史記》，在歷史長河中，留下了屬於你的腳印。

只是這腳印在此終止了，你悄然消逝於歷史中，不過，後來或生、或死，又有何妨，因為《史記》已完美地詮釋了你的人生，《史記》就是你生命的全部。

你的生命是完美的，留下的腳印與《史記》更是完美的，司馬遷，你經得起後人的讚美，或許千年後又一文豪的“史家之絕唱，無韻之離騷”是對你在歷史上留下腳印的最美的詮釋吧！