全新的我作文7篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的全新的我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

全新的我作文1

週四的下午，天氣不冷不熱，我昏昏沉沉地趴在自己的課桌上，看著老師在哪裡自得其樂。從窗外射進的兩三縷金黃色的太陽光，剛好照在我的身上，我抬頭看了看即將下山的太陽，懶洋洋的打了個哈欠，重新趴下，手裡還轉著一支已經壞了的筆——

我是一個閒不住的人，但也沒有什麼特別的`愛好，只是喜歡隨身攜帶一支筆，無聊的時候就轉一會兒。

我曾因為轉筆被老師批評過無數次，說我上課不專心聽講，開小差兒。我心裡有些無奈，但又有什麼辦法呢？面對老師劈頭蓋臉的斥責，我感到心裡很不是滋味，所以我下定決心一定要改掉轉筆這個壞毛病。

雖然說我現在已經不再隨身攜帶筆了，但在寫作業的時候，我還是回情不自禁地轉上一兩下。

在又一次受到老師嚴厲批評之後，我與同學沮喪地結伴回家。路上，我開始懊悔，陷入了沉思，我想：確實是我太固執了，也許我可以換一種新的排遣方式來代替轉筆的壞毛病。

找什麼來代替呢？回到家裡，我坐在椅子上，拿起了一本《活著》，那是媽媽買回來讓我看的，以前我對此不以為然，但今天我卻看得入迷了。攥在手心裡的筆不知什麼時候停了下來，不知不覺一個下午過去了，我合上了這本書的最後一頁，我被主人公福貴曲折而堅強的人生經歷深深震撼。

福貴的人生極其悽慘，可以說近乎殘忍，妻子、兒子……親人一個一個離開了他，最後只有一頭老黃牛陪伴著她，但他仍堅強地活著。作者的描述，彷彿讓我看了一部電影，體會到了生活的艱辛和不易。

讀好書，猶如和一位位大師通話，每一次心靈與文字的碰撞，都會讓我獲益匪淺。

讀書，讓我找到了全新的自己。

全新的我作文2

我是一個善良，富有同情心的小男孩，我熱愛生活，不拘小節，生活中，說白了就是很懶。記得以前夏天，我早上起來，蚊帳也不拉起來，打一個滾，隨腳就把被子踢到了地板上，邊喊媽媽準備衣服，幫我穿衣服，刷牙、洗臉我也將就對付。媽媽和奶奶找我談話，語重心長的告訴我，我已經長大了，自己的事情要自己做，要嚴格要求自己，做一個生活獨立，自理能力強的'孩子。我也認識到錯了，如果現在這些小事還做不好，以後怎麼做大事呢。一屋不掃，何以掃天下。我喜歡凡事叫媽媽奶奶做，也是希望得到他們的重視。但是在爸爸面前我就不敢撒野，爸爸喜歡和我講道理，每次犯了錯，爸爸都會講道理給我聽，讓我認識到自己的錯誤，讓我心裡很愧疚。

現在，我每天早上起來，會自己把被子疊好，自己穿好衣服，洗好臉，有時候還會悄悄的把客廳整理好，力所能及的幫大人做一點家務，奶奶說我長大了。

在學習上，我經常粗心大意，比如語文和英語考試的時候常常為了快點做好，我經常都會寫錯字，少一點一捺也是常事，數學考試，明明都會做的，粗心大意會驗算錯誤，每次到試卷發下來的時候都懊悔不已，我認識到這個缺點，經常提醒自己一定細心，要認真看清，仔細檢查。

小朋友不怕犯錯，但是錯了要改，避免下次再犯。我一定要學會發現自己的不足，並改正，做一個積極向上的好學生，每天進步一點，做一個全新的我！

全新的我作文3

卷卷的頭髮下遮隱著一張鵝蛋般的臉，一對“黑珍珠”般的眼睛鑲嵌在這張臉蛋上，我的鼻樑有點低，一張嘴十分愛笑，因為我笑的時候會出現兩個小小的酒窩。這就是我，一個愛笑、愛鬧、愛開玩笑的.女孩——莫潔。

“人無”，是的每一個人都不可能那麼十全十美，總會有那麼一點缺陷，而我的缺點就是我十分倔強。

記得有一次，在數學冊上有一道判斷題，全班同學都在爭議：這道題是對還是錯？當數學老師草率地說是對的時，大家都完全信服，而我弄不明白，因為我個人認為那道題是錯的，並且我認為我的理由十分正確。數學老講這道題時，當他問到我們判斷這到題的理由時，我大膽的舉起手來，並說明了理由，經後，確定了我的答案是正確的。

從這件事中我明白了：相信自己，只有真理才能讓你信服，才會是正確的。

除了這一個缺點以外，我還有一個缺點，那就是我的脾氣有些暴躁。

有一次，數學老師佈置了“一大山”的作業，雖然是個雙休日，但作業也有一點多。回到家後，我急忙拿出作業來業。因為老想著：快點做，快點做，後面好有很都作業還沒做，而煩躁不安，使精力無法集中。在想一道難題是，老是隻想到，而聯不到一快兒，弄得我更加煩躁。這是，剛放學回家的表第，放下書包，叫我出去玩，我一下自把所有的氣都出來了：“沒是你一邊呆著去，快走開，別來煩我。”我的語氣似乎有點重，表第扭頭就走。表第走後，我覺得自己很是不該，畢竟表第也是一片好心，我怎能這樣對他呢？

這就是我——一個剛踏進國中門坎的女孩，我希望能在新的學校、新的班級裡結識更多更好的朋友。

全新的我作文4

在這個七年級已過，九年級已去的時間裡，讓我不知不覺感覺那幼稚而又天真的時候早已過去，迎接我們的是那整個國中的轉折點——八年級。

本應覺得這漫漫人生還有很長的時間需要我們磨鍊；但它卻如同梭子般穿去了，讓你措手不及。它從你身邊走過時，帶走了你的幼稚與天真，剩下的也就只有煩惱與沮喪。不過懂得利用的人將這煩惱與沮喪轉變成了我們的鬥志，磨礪了意志，堅定了信念，不懂得利用的人，也許這煩惱與沮喪則一直困擾他罷。

八年級，我也如同被時間帶走了天真和幼稚一般，只剩煩惱沮喪…

但師長的關愛，同學的鼓勵，讓我懂得了珍惜，懂得了付出，同時也讓我塑造了一個全新的我。

記得啊，七年級過去，八年級剛開學時，我因生病請了假，而這也耽誤了第一週的學習，在第一週快結束的'前一天，我揹著書包，吃力的拉著行李箱走進了學校這久違而又熟悉的大門。也許是因為請假時間太長罷，那節數學課，也是我剛接觸的那位老師——溫柔，細緻，可敬。也是那一天，我把數學作業交給她後，她細緻地為我批改作業，也不忘在作業後留了一張小紙條：“以後有不會的題記得問同學，也記得問我，記得按時完成作業哦！”了了幾字，卻讓我心受感動。我數學很差，對於我來說不是一般的差，我也曾對自己的數學沒有過信心，也有想放棄的念頭。

但自從遇到了她——我最敬愛的數學老師，讓我有勇氣面對，也讓我有自信心去迎接一個來自八年級，全新的自己。

我感謝我的數學老師，她讓我學會了怎樣在困難面前磨礪意志，也讓我懂得了青春歲月的充實，美好的生活，加油吧，全新的我！

全新的我作文5

新學期，轉眼間已過了兩個月，回頭想想，踏進國中的校門，在不同的環境中學習，剛開始好陌生，失去從前同窗的朋友，一想到就增了一絲愁思。

我曾是一位培優班的學生，在素質水平很高的班級競爭，但在一次考試的失意，我的生活完全變了調，想起接獲成績單的那一刻，我迷失了，除了哭，表達不出任何的肢體語言。“我有比別人差嗎？”“在他們眼中，我真的不夠好？”但這些疑問，我無法破解，我終究失去了與那群評審老師中的“天才”競爭的機會了，默默的看著從小到大得來的`獎狀，頓時認為它們是一句句用來諷刺我的言語。

也許我天性好強，也許我不甘認輸，現在的班級，離培優班僅有兩道走廊的距離，每每看到他們，我就對自己宣示，我要比他們好，再更好，現在的我，要磨勵自己，就算現在的班級不像以前有那麼多對手，但在多險惡的逆境中，只要揹著風走下去，努力可以得到肯定的。

我！是一隻破蛹而出的蝴蝶，我逃離了蛹中的安逸，在一處處嬌豔卻藏著危險的花叢中紛飛，我捨去過去的面貌，我捨去養尊處優的世界，我現在穿上我全新的外衣，要在這片青春的花海中，飛出自己的一片花園，舞動我剛長出來的翅膀。

直到現在，我才明瞭，普通班眼中的我們，只有“驕傲”兩字來形容，原來，我學會了“忌妒”啊！我不斷告誡自己我也有籌碼，所以賭上了我自己，我賭我能 改變我自己，我脫胎換骨，我積極看著未來，未來的路深不可測，路上也許佈滿荊棘，也許危機四伏，也許窮困潦倒，也許我會一直跌倒，但我會一直爬起來，往前行走。

我！現在是嶄新的面容！有全新的期許！我，不會是以前的我了！堅強，是改變我最大的原動力，我會帶著堅強，面對未來險峻的路。

全新的我作文6

好累，好累。

今天才覺得，之前自己的人生都活得太累了，為了一大堆瑣碎的事件。

國小時，為了爭取父母的寵愛與老師們的表揚，一直在努力著，努力到連自己生活的方向都沒有了，我一直爭取著的一切，隨著妹妹的到來，也隨著她的好成績的到來，一切都消逝的無影無蹤。自己所做的這一切，最終得到了什麼？

上了國中，我放棄了自己，放棄了父母的疼愛，放棄了老師的關注，只是混混沌沌地在混日子，純碎的。

可是，今天看書的時候才突然覺醒，活著，不為了別人，為的只是自己。別人給予的一切都是迷虛的，不真實的。自己爭取的，也是不真實的，只是為了滿足自己的貪婪罷了。別人的臉色於我們又何干呢？我們只是自己罷了。

從明天開始，我要做全新的自己，我要像當初放棄自己一樣放棄對以往的一切生活，放棄以往對一切事物的迷戀。流下幾行淚水，這是對以前的一個完美結束。

以後的我，不再在意他們的'愛，不再在意他們關注的是誰，我只要求做好自己。

給自己一個笑臉，重新揚起生活的船帆，微笑著，獨自上路。那些朋友，那些愛，其實不過是徘徊在船旁的物品而已，永遠也登不上自己的這艘船，他們也永遠無法阻絆我前進的腳步，我永遠都只是自己！！

拾起自己最初的夢想，又是最初，也是全新的自己！！

明天一覺醒來，便是全新的生活，全新的我！！

全新的我作文7

新的學期，新的氣象，新的開始。我們的語文老師變了，不少同學也變了。我，也有了很大的變化。

我上課的時候總是低著頭，老師問我們問題時，我總是低著頭看著書本，假裝在思考，生怕老師點到我。我縮著脖子，都要把頭縮到衣服裡去了，我心裡默唸著不要點到我，千萬不要點到我，怕什麼，來什麼，老師還是點我了。我深吸一口氣，習慣性抿抿嘴，眼神裡帶有一絲恐懼，慢慢地站起來，語無倫次地說：“嗯……這段文字主要表達了……嗯……”我經常會把“嗯”拉很長很長，一會兒看看天花板，一會兒看看老師，有時還看看同桌，用脣語向他求助。他輕輕地呢喃幾句，我照著他說的重複了一遍，也不管他說的是真是假。說完後瞄著老師，直到老師說“坐下”，一直懸著的`心才放下。坐下後，為了緩解緊張的情緒，我會習慣性地把手伸到書前，拎起書角撥弄著那幾頁，或者從筆袋裡掏出一支筆轉轉玩玩，趁老師轉頭在黑板上寫字時，就把頭朝轉向窗外，欣賞一下窗外的風景……

打住！這個不是現在的我，而是以前的我！

人總會變的，我再也不是那個上課左顧右盼，東張西望的我了。現在的我啊，老師一提出問題，我就會認真思考，想好後把手高高舉起，雖然還是有那麼一丁點兒緊張，但是我把這些化作向老師探討的動力。每每老師提問我都會激動無比，自信地站起來，聲音洪亮地作答，無論對錯，都自信滿滿。我把舉手當成了習慣，把思考當做一種說不出的歡喜，把錯誤當作了新的動力，鼓勵著我不斷前進，無限成長。

這就是全新的我！