少年閏土作文(通用12篇)

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的少年閏土作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

少年閏土作文1

今天，我在課文中讀到了一篇文章——《少年閏土》……

文中寫“我”(指作者魯迅)和閏土是好朋友，讀後感《讀少年閏土有感400字》。閏土給“我”講了許許多多關於農村的趣事，有：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚等。於是，“我”對自己生活強烈不滿，十分嚮往農村生活。閏土要回家了，“我”急得大哭。但閏土還是走了。

閏土，這個活潑可愛、聰明能幹的農村少年與作者魯迅是短暫的相識，純真的友誼，更加突出作者魯迅十分想念、懷念少年時代的閏土。第一段瓜地描寫：其間有一個十一、二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了……這段話描寫襯托出閏土的機敏與勇敢。閏土生活在農村，自由自在、無憂無慮，廣泛接觸大自然。而作者魯迅呢?則生活在高牆、厚壁之中，無法廣範接觸大自然。

這篇文章告訴我：既要學好書上的知識，也要廣範接觸大自然。

少年閏土作文2

正月過去了，與魯迅形影不離的閏土又要離開了，閏土與魯迅都非常傷心，但這是事不能改變的。

魯迅送閏土到了大門口，眼淚汪汪的說：“閏土弟弟，你能不能不走？”

閏土聽了，眼淚在眼眶裡打滾，說：“樹大哥，你我是形影不離的小夥伴，我怎麼捨得離開呢？但事實終究是怎麼也改變不了的。”

魯迅抱住閏土說：“雖說如此，但是我還是不願意讓你走啊。你可以在我家做工，那樣，我們又可以在一起玩了。”

閏土緊緊抱住魯迅說：“沒辦法。上帝弄人，我們能有什麼辦法呢？俗話說有緣千來相會，相信就算相隔千里之遠我們也還能再見的。”

魯迅又說：“如果我們兩個人沒有緣分呢？”

閏土從口袋裡拿出一對貝殼說：“我這裡有一對貝殼，你一個我一個，這樣，我們無論走到天涯海角，看見這貝殼就想到對方，好嗎？”

魯迅雙手接過貝殼，連連點頭說：“好”

時間不等人，閏土的爸爸拉走了閏土，閏土不住地回過頭，揮手，直到看不見。

魯迅默默地佇立在口，看著閏土的背影消失在天際.....

少年閏土作文3

正月過去了，與魯迅形影不離的閏土又要離開了，閏土與魯迅都非常傷心，但這是不能改變的。魯迅送閏土到了大門口，眼淚汪汪地說：“閏土弟弟，你能不能不走？”

閏土聽了，淚水在眼眶裡打滾，說：“樹大哥，你我是形影不離的小夥伴，我怎麼捨得離開呢？但事實終究是事實怎麼也改變不了的。”

魯迅抱住閏土說：“雖說如此，但是我還是不願意讓你走啊。你可以藉口在我家做工，那樣，我們兩個人又可以在一起玩了。”

閏土緊緊抱住魯迅說：“沒辦法，上帝讓我們離開，我們能有什麼辦法呢？俗話說‘千里有緣來相會’，我們只要有緣就算相隔千里之遠也能相會。”

魯迅又說：“如果我們兩個人沒有緣分呢？”

閏土從口袋裡拿出一對貝殼說：“沒有辦法改變的，我這裡有一對貝殼，你一個我一個，這樣，我們無論走到天涯海角，看見這貝殼就算看到對方，好麼？”

魯迅雙手接過貝殼，連連點頭說：“好！”

時間不等人，閏土的爸爸拉走了閏土，閏土不住地回過頭，並揮揮手，直到看不見。魯迅默默地站在門口，看著閏土離去的背影……

少年閏土作文4

正月已過去了，但天灰濛濛的，還在下著小雪。閏土要走了，我跟著他一同走出家門，我來送他。

此時，雪已經下了很久了，鋪在地上，厚厚一層。雪花白白的，像花瓣一般，紛飛在空中，要在風的帶領下打個圈，才落到地面上，夥伴中去。梯角的梅花開了，是那樣的白，白得都分不出是花還是雪。在現在雪花紛飛的的世界裡，唯有它，開得最豔，它開這，彷彿是為著我們那深厚的友誼而開放。

我可實在不願讓他走啊！在我們相處的這些天裡，我們談得是那樣投機，又那麼的親密，多快樂呀！我不願快樂在我身邊消失，更不想讓他離開我。我緊緊抓著他的衣袖，緊緊地抓著，害怕一鬆手，他就消失了。我可不想失去一個這麼好的談心朋友！我的眼淚已經滿滿的了，還好有眼眶，不然我早已泣不成聲。我不說一句話，不說一個字，也說不出口。

閏土很無奈，時令過了，他必須回去。他一動不動地看著那株梅花，對我說：”少爺，我是在捨不得你啊，可是……唉。少爺，保重。”說完，他使勁把手抽了出來，飛快的消失在茫茫一片雪地之中。可他為什麼連看都不看我最後一眼呢？大概是怕看到我就會更加捨不得吧！

就這樣，看著他遠去的身影，看著看著，我積累已久的淚終於模糊了我的雙眼。

少年閏土作文5

快樂的時光總是過得飛快，正月過去了，閏土必須回家裡去。我急得號啕大哭，閏土也覺得要分別了，不禁眼睛溼潤了。夕陽下，大家揮著手，互相傾訴著依依惜別之情。只有閏土緊緊地握住我的小手，嗚咽著，說：“放心，到時我會再來找你玩的！那時，我便會帶來甜美的西瓜，讓你嘗一嘗；會帶來很好看的羽毛；會帶來漂亮的貝殼；也會帶來跳魚兒。你知道嗎？我種的西瓜可甜了，保證讓你吃的津津有味……”閏土喋喋不休的說著。

我聽了這番話，激動極了，抽泣著道：“嗯，我會一直等你。好了，再見吧，雖然……雖然我真的很捨不得你……唉，可是有什麼辦法人有悲歡離合啊！朋友，祝你一路順風！”閏土朝我揮了揮小手，說：“嗯，再見，你一定要注意身體，保重！”我也揮了揮我的小手。望著閏土遠去的背影，我真的很傷心，平日裡笑嘻嘻的小臉，現在佈滿了淚水。

閏土的背影漸漸的消失在我的視線中……

少年閏土作文6

今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，一個機智可愛而又勇敢的陽光少年便浮現在我眼前。本文講述了閏土與魯迅的交往過程。

與這位豐衣足食的魯迅來比，閏土僅僅是一位窮苦農民的兒子，閏土會捕鳥、會保護西瓜免受猹的“襲擊”、知道很多新奇的事情。但是，魯迅這個小少爺的知識淺薄，從來不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著、不受拘束。為什麼呢？因為當時的封建禮教對那些有錢人們加以約束，比喻他們像井底之蛙一樣，只看見一塊四角天空而沒有美好的課外知識。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會的黑暗。

據老師說，閏土中年以後卻變成了一個很衰老的農民，我非常痛恨舊社會，把閏土這樣一位曾經的陽光少年變成了那樣。如果閏土生活在現在該多好啊！光明的社會、沒有封建禮教的束縛，他就可以自由自在了。又從魯迅這個小少爺知識淺薄的一面來看，我也看到了當今社會教育的一大缺陷，只把學生們縮在課本的死知識裡面，卻很少吸收課外那豐富的知識，就像井底之蛙一樣。現如今，又有多少學生還能像閏土一樣在課外知識中盡情奔跑呢？要是我，寧願當知識豐富的少年閏土，也不當只富貴，但知識淺薄的有錢人。

少年閏土作文7

今天，我讀了一篇文章，是選自魯迅的短篇小說《故鄉》。

魯迅當時是一位小少爺，在城市裡的高牆大院裡過著無憂無慮的生活。因為是大祭祀的值年認識了一位貧苦農民的兒子---閏土。在交往中，祂們成了形影不離的好朋友。閏土見識多廣，跟魯迅講了很多祂在海邊發生的趣事：雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但由於環境不同、階層不同。生活不同，並沒侑讓魯迅感快樂，反而引起了魯迅對自己所處環境的不滿，流露出了魯迅對豐富多彩的農村生活的嚮往。

通過老師的介紹和在網尙查詢資料，我瞭解了閏土長大後變得非常難看。祂的身材增加了一倍，而且侑了五茖孩子，臉變的灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅，祂頭尙是一頂破氈帽，手又粗又笨，而且開裂，像松樹皮。

讀完課文後，我的感觸很深，為什麼小時候一茖見識豐富、活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年閏土會變成這樣。還是我感受了魯迅雖然是一茖富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質。

少年閏土作文8

閏土要走了。

我有點不相信這是真的，不相信這麼好的朋友在一念之間就要分離，各奔東西。

我大哭起來，傷心欲絕，明明我們只在一起玩了一個月，怎麼這麼快就要走了呢?閏土也很傷心，躲在廚房裡不肯出門。我們哭了很久，閏土的父親拉著閏土走出了廚房，可閏土又跑了進去。

我不想要閏土走，因為他是我很好的朋友。我還希望等到下雪的時候他和我一起去捕鳥;等到夏天時，一起去海邊撿貝殼，在金黃的圓月下一起去看瓜……

閏土還是被他父親拉出了廚房，我急忙跑過去一把拉住他，摸了摸他的銀項圈，又跑過去跟我父親求情：“爸爸，讓閏土留下來吧!我不想讓他走!”“他是時候該走了。”一個冷冷的聲音在我耳邊迴響。

大人們就是這麼絕情。

小孩永遠敵不過大人。我和他緊緊握住的手被強行拉開了。我輕輕地說：“你以後要來啊!”他點點頭：“唔，我會的。”我們沿著都浸滿了像星星一樣閃爍的淚光。

他們走出了這個安靜的四合院。

閏土回過頭來望著我。我們倆就一直這樣對望著，直到他們一大一小的身影慢慢地走粗了著條深深的小巷。

少年閏土作文9

讀完《少年閏土》這一篇文章後，我想到了自己……

從前我家離學校不遠，放假時也可以去找同學玩。當時，我每天都過得很開心。後來，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區，這裡離動物園很近，媽媽說從窗臺看過去能看到動物園裡面，剛開始，我挺高興的，可是慢慢我覺得自己很孤單，就像兒時的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家裡，像一隻失去自由的小鳥。十幾歲的孩子最想幹什麼？那就是玩！

我希望自己和閏土一樣，可以邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥，像無憂無慮的白雲一樣玩！

以前，老師說我作文寫得很好，想象力豐富，那是因為有題材，如果沒有題材，那我寫出的作文能有什麼？所以我希望全世界的.家長能讓我們這些可以說是假日時足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個見多識廣，十分開心、快樂的孩子，假如把閏土鎖在家裡，那他會是見識廣又擁有快樂的人嗎？不，我只能說不！世界上有幾個人足不出戶又擁有快樂？沒有一個人是這樣的。

少年閏土是一個活潑、機智勇敢的人，相信每一個家長都希望自己的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學知識吧！

少年閏土作文10

教室裡走進一個女孩，她扎著一個蓬鬆的馬尾辨，閃閃發亮的眼睛長長的睫毛，瓜子似的小臉蛋，身穿一套休閒服，腳穿一雙運動鞋。她害羞的眨了眨眼睛，從我有好的笑了笑，她這一笑，臉上露出兩個小酒窩，嘴角向上翹起，好像一個洋娃娃。

這女孩便是耿藝瑞。我認識她，剛不久，她是我們班的轉校生，今年11歲。那時她很友好的跟我們玩，現在是融為一體，跟我們女生是一夥的，她的字寫得很好，堪稱全班第一。

就在剛不久的運動會的個人賽時，她臨時擔任起——後勤隊隊長，跑完400米她就主動給我們端茶倒水，跑上跑下，灌水，倒水，送水一個人全包了，還在那裡吶喊助威，讓我們充滿活力。

她的作文寫得很好，在我們班時，屢次滿分，她的媽媽是一位語文老師，所以他的語文成績很好。不過她的數學成績也不錯。她有時會給我們帶點棒棒糖。她喜歡跑步，有一次她陪我們訓練，那時還下著毛毛細雨，我們和耿藝瑞依然訓練者，她比我們跑得都好，因為她已經跑了2千米了。

希望我們的新同學，就算到了國中，也不會遺忘我們。

少年閏土作文11

今天，我讀了魯迅的短片小說《故鄉》中節選的《少年閏土》。

文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市裡，過的是無憂無慮的富足生活；因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動，玩的很開心，從而結成了好朋友。但正月過去了，魯迅必須回城了，就這樣，他們分別了。自從閏土走後，就沒了音訊，只寄來了一包貝殼魯迅也送了他一、二次東西，但從此就再也沒有見面。

從這篇課文中我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。童年的魯迅，彷彿是一個生活在天堂的魔鬼，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在地獄的天使，生活艱辛但充滿快樂。閏土的童年必須要看瓜田，但他自由、快樂。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著之乎者也。閏土還可以去做無窮無盡的新鮮事，看無邊無際的海洋；而魯迅只能看到那四角的天空。

沒有了自由，多少財富都是破銅爛鐵。自由才是真正的金子！

可那畢竟是幾十年前的封建社會，離現在已經有那麼漫長而浩瀚的一段歷史。可是，到了現在的社會，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個標準童年：束縛。

少年閏土作文12

夏天到了，我和幾個小夥伴一起約到去海邊游泳、抓蝦。我們來到了海邊。大海里有很多魚，我看到了一隻穿著紅色甲殼的蝦、我一把抓了起來，大聲說；我抓到了！我走到了岸邊，把蝦子放到了桶裡。我突發奇想，乾脆去挖龍蝦吧！好呀。小夥伴異口同聲地叫起來。 我們來到了泥潭，我們把褲腳弄起來，踩到了泥裡邊，一個小夥伴踩到了一個硬硬的東西，一挖起來，原來是一隻甲魚，我們高興極了。今天晚上可以喝甲魚湯了！我們繼續踩著，我踩到了一隻龍蝦、扔進了桶裡。過了幾個時辰，我們桶裡有了許多龍蝦。 我們回到了家裡，做起鄉村裡的大餐。請了村裡人來吃，滿滿一桌的菜，讓我們的口水垂涎欲滴。我夾起一個龍蝦、恩！真好吃。有喝了一碗甲魚湯。快點吃完飯，晚上還要去找貝殼呢！我們到了海邊，拿起一盞油燈，找起了貝殼。到了天黑盡了，我們找了滿滿一桶貝殼回家去了。