對比明顯作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的對比明顯作文,歡迎閱讀與收藏。
對比明顯作文1
2月26日星期日陰
最近,我們班玩“憤怒的小鳥”上癮了。很多人在上課玩憤怒的小鳥被朱老師沒收了。
陳老師倒想出了一個好主意。她叫有憤怒的小鳥的同學明天把憤怒的小鳥全都帶過來。
我緊張極了!陳老師到底想幹什麼呢?於是,我也想出了一個好主意。
第二天,陳老師走到欄杆邊問道:“子曰,你的小鳥帶了嗎?”我想了又想,說:“忘帶了。”陳老師說:“胡說,我給你3秒鐘時間。”我還是說忘帶了。陳老師生氣地說:“中午你就知道不帶憤怒的小鳥的`後果了。
到了中午,陳老師把一些同學的憤怒的小鳥收了上來,把它們分給了沒有的同學。陳老師讓全班同學玩憤怒的小鳥。於是,同學們不客氣地玩了起來。有的在玩彈彈鳥,有的用小鳥彈綠豬,有的把小鳥當棋下,玩得可開心了。而我只能傻呆呆地看著他們玩。
對比太明顯了!
對比明顯作文2
最近我們班玩《憤怒的小鳥》上癮了。很多人在課堂上玩憤怒的小鳥,被朱老師沒收了。
陳老師想出了一個好主意。她讓她的.憤怒的小鳥同學明天把憤怒的小鳥都帶來。
我好緊張!陳老師到底想幹什麼?所以,我也想出了一個好辦法。
第二天,陳老師走到欄杆前問:“孔子說,你的鳥帶來了嗎?”我想了想,說:“忘了。”陳老師說:“廢話,我給你三秒鐘。”我還是說忘了。陳老師氣憤地說:“中午沒有憤怒的小鳥你就知道後果了。
中午,陳先生從同學那裡收集了一些憤怒的小鳥,分發給沒有的同學。陳先生讓全班同學玩憤怒的小鳥。於是,同學們毫不客氣地打了起來。有的在和小鳥玩,有的和小鳥玩綠豬,有的和小鳥下棋,玩得很開心。我只能看著他們玩。
反差太明顯了!
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