冷靜，冷靜作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的冷靜，冷靜作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

冷靜，冷靜作文1

看著前面的同學拼，我心裡著急死了，心想：換了我上，一定成功。由於時間關係，前面的１０位同學都沒有成功。終於輪到我上臺了，臺下的同學們都對我抱有很大的希望，我想，就憑我熟練的電腦操作技巧，也比別人多了好多時間用來拼圖，難道還不會成功嗎？ 要開始了，我聽見自己的心“嘣嘣”直跳，我告訴自己：周楊啊周楊，你可別緊張，心急吃不了熱豆腐呀。開始！我隨便選了一個圖案，哎呀，卻選了一個很難拼的，倒黴，倒黴。憑藉著熟練的技巧，很快，我就成功地拼了一大半。同學們都在議論“周楊肯定能行。”只剩下最後兩個了，我卻發現放不下了，頭腦一熱，完了，這下完了。還有時間，我把前面拼的全部撤消，開始重拼，底下有同學替我感到惋惜，有一位同學還說：“唉，周楊親手把她的‘錦繡前程’給毀了。”我想笑，但笑不出來。時間一分一秒地逼近，我的掌心早已冒出了汗，滑鼠開始變得不聽使喚，我失望極了，不僅是因為自己不能成功，還因為自己辜負了很多同學的.希望。來不及了，我心中想著，我真想走下講臺，但我不願成為失敗者，雖然我知道自己已經不可能東山再起了。唉，大勢已去，不能東山再起啊！不過，當負責計時的同學宣佈時間到的時候，我仍然笑著走下了講臺，回到座位上。同桌惋惜地對我說：“真可惜，當時，你只要把兩快七巧板換一個位子就可以成功了，可你卻選擇了重新再來……”此時，我真的有點沮喪。

下課後，我把這件事又認真想了一遍，終於明白了媽媽告訴我的一個道理:在遇到緊急情況的時候，不能心急，冷靜地想一想，說不定就會成功。

冷靜，冷靜作文2

昨天，數學老師用多媒體給我們上“有趣的七巧板”這一課。老師說：“每組請兩名同學上來用這個軟體拼，時間是９０秒。”

我看著前面的同學拼，心裡著急死了，換了我上，我一定成功。由於時間關係，前面的１０位同學都沒有成功。終於輪到我上臺了，臺下的同學們都對我抱有很大的希望，就憑我熟練的電腦操作技巧，也比別人多了好多時間用來拼圖。要開始了，我聽見自己的心“嘣嘣”直跳，我告訴自己，周楊啊周楊，你可別緊張，心急吃不了熱豆腐呀。開始！我胡亂選了一個圖案，哎呀，卻選了一個很難拼的，倒黴，倒黴。憑著著熟練的技巧，很快就成功的拼了一大半的，同學們都在議論“周楊肯定能行。”只剩下最後兩個了，我卻發現放不下了，頭腦一熱，完了，這下完了。

還有時間，我把前面拼的全部撤消，開始重拼，底下有同學替我感到惋惜，吳一然還說：“唉，周楊親手把她的‘錦繡前程’給毀了。”我想笑，但笑不出來。時間一分一秒的.逼近，我的掌心早已冒出了汗，滑鼠開始變的不聽使喚，我失望極了，不僅是因為自己不能成功，還因為自己揹負了很多同學的希望。來不及了，我心中想著，我真想走下講臺，但我不願成為失敗者，雖然我知道自己已經不可能東山再起了，唉，大勢已去，不能東山再起啊。當負責計時的同學宣佈時間到的時候，我笑著走下了講臺。回到作為上，同桌惋惜地對我說：“真可惜，當時，你只要把兩快七巧板換一個位子就可以成功了，可你卻選擇了重新再來……”我沒有感到特別的惋惜，因為，這件事讓我明白了一個道理。

在遇到事情的時候，不能心急，冷靜的想一想，說不定就會成功。