靜的作文

靜的作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的靜的作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

靜的作文 1

中秋節來臨之際，月亮成了眾人的焦點。去年中秋節的夜晚，鄰居楊阿姨準備帶著她的女兒和我出去玩，我謝絕了；好多同學都邀我去賞月，我也謝絕了。為什麼呢？因為我的爺爺在家裡突然暈了過去，在醫院裡躺著。家裡人都不在，只能由我來照顧爺爺。

坐在醫院的窗邊，，我看著天上的星星，望著其他孩子們嬉戲，心裡有一種說不出的滋味，難受極了。就這樣，一個孤獨的夜晚降臨了……

從那以後，我認為月亮永遠是孤獨的靜寂的。

今年的`中秋節，奶奶帶我和弟弟到江邊賞月。站在碼頭上，我感受到了月亮的氣息——柔美而靜寂，使我想起了逝去的姥姥，病重的爺爺，心裡有一種淒涼。這時，奶奶問：“月亮是什麼樣的呢？”“月亮是好的！”弟弟說。“文文，你呢？”“嗯——”我有些猶豫，“月亮是靜的。”奶奶並不明白我的意思，只好盯著月亮。

我開始喜歡江月，因為江月才是真正的靜。

每當在午夜，在有月的日子裡，一個人靜靜地坐在江邊，低頭，可見清清的江水緩緩地流淌；抬頭，可見一輪明月高懸在天空。這時候，耳邊沒有了城市的喧囂，身邊沒有了人群的吵鬧，夜裡只有對岸的燈火和著月色倒映在江面上。靜靜的江水帶走了一天的勞累，月色也給自己的心帶來了一片明朗。

在此刻，無喜，無憂，無慮，無思；在此刻，人如月，在浩淼，在永恆。這一切，只能用一個字形容，那就是靜——內心的平靜。

靜的作文 2

時光三月，記得塵封的櫻花苑，從未發生過故事的這裡是否依舊。

那年六月，我們的花季在這裡綻放，爛漫的櫻花絢爛了整個一中的天空，綠茵場前遲遲不肯升起的紅旗，悲憤了多少年輕的安然，流連於碎石小道，看著曾經留影的假山，一步步踏進逝去的歲月，

如同深邃天空稀鬆的星宿，日子零零落落，簡單似無風的太平洋長安太平，泛不起半點漣漪。平淡的圍著不諳世事的象牙奔波，期待著有一天能安詳的伴著夕陽老去。

很喜歡夕陽，但邂逅卻從未在夕陽，毫無預料甚至從未注意，一個身影卻在腦海愈的清晰，從未開始或早已發生，喜歡坐在窗前看著人來人往，尋覓著一個身影，看著梧桐葉落好不冷清！

·幻想著那石橋，經五百年風吹，五百年雨打，五百年日晒，只求一個身影從上飄過，如同未曾綻放過噴泉的水池，有橋橫跨其上已多年。送走了你，也送走了我，卻沒有送走那個身影。

煙銷雲逸散，隨風而逝，淡淡地，淡淡地，卻愈發明晰，本以為時光會像愛琴海邊的字跡，隨水而逝，卻曾未曾想到婁星淡雅的光芒會時不時的.廝望在湘江之濱。

靜靜的歲月，不會有靜靜的心，多少年前，靜好的時光擦肩拂手而去，靜好的時光是否會相忘與橘子洲頭。

多少個五百年，才能見到橫臥於湘江之上的石橋駐著他的伊人，夕陽餘暉，碎波殘影，美麗的讓人憔悴。

靜的作文 3

來到廣州的第二天的夜晚，我們在遊覽的船上欣賞了夜晚中那美麗的珠江。

來到船的頂樓，站在欄杆旁，看著粼粼江水從身邊翻過，心中別有一番意境。過了一會兒，點點燈光浮現在我的眼前，慢慢的連成了一片，大片大片的灑在江上，所有顏色交織在一起，形成了一個五彩斑斕的世界。

這時，珠江夜遊的重頭戲——“小蠻腰”，出現在了我的眼前。“小蠻腰”原名廣州塔，是中國國內第一高塔，高度600米，形狀也十分獨特，兩頭寬大，中間格外細，與“小蠻腰”這個暱稱倒相符合。

七彩的光照耀之下的`“小蠻腰”，美輪美奐，宛若一位女子那纖細的腰，相比之下，周圍的建築頓時黯然失色，“小蠻腰”如同女王一般傲立在建築群中，散發著它那獨有的魅力。

如果說，珠江夜景的美是靜的，那麼，佛山舞獅便是動的美了。

進入佛山祖廟，沒走多遠，便聽到一陣敲鑼打鼓的聲音，走近一看，只見兩隻威武的獅子正在場中，順著節拍靈活地活動。其中紅色的獅子正朝我們走來，那雙炯炯有神的眼睛眨巴了幾下，頓時為獅子添了幾分靈動，只見它高抬起頭，身子左右擺動，這時鑼鼓聲突然響了起來，獅子猛地瞬間站立，把我看呆了。

可精彩的還在後頭，只見獅子靈巧地蹦上了梅花樁，梅花樁很小，可舞獅的人卻能穩穩地站在上面，這時，鑼鼓聲慢慢地小了下來，突然又爆發出巨大的聲音，獅子瞬間發力，躍上另外一個梅花樁，忽地又站了起來，眼睛向周圍掃了一掃，頗有一種傲視群雄的感覺。

過了一會兒，它落到梅花樁上，一隻腳還調皮地在外面晃來晃去，真擔心它會掉下來，可是舞獅的人技藝實在是太高超了，在梅花樁上跳躍自如，獅子在他們的手裡彷彿有了生命一般，實在讓人歎為觀止！

靜的作文 4

“靜”好有詩韻的一個字，在喧鬧的間隙，適當的享受寧靜的片刻，未嘗不是人生的享受和生活的昇華。

喜歡一個人伏在桌前，翻上一兩本優美的文章，伴隨著屋中輕盈音樂的迴盪，故事就那樣一頁一頁的進行，周圍的.所有的喧鬧全部消失在字裡行間。所有的煩惱也都在音樂拂過心靈的瞬間銷聲匿跡。就那樣靜靜地，靜靜地一個人坐著，在輕盈的音樂中，讓心靈有一段飄飛，安寧的光陰。

更喜歡在鬧暇時刻，約上一兩知心好友，在陽光輕撫中漫步在綠樹青草回映著的羊腸小道中，彼此之間不需要太多的話語。卻知道彼此所想的是什麼，只需一個眼神，一個動作，便完成了所有的交流。就那樣靜靜的走著，小心翼翼的，生怕破壞大自然這神話般的安寧。陽光止了，風停了，就連空中的塵埃也漂浮著不動了。有的只是心與心的相連，心與心的諧和。

“靜”在日益繁華的塵世中，已漸漸談出了人們的視線，吵鬧雜亂的聲音充滿著每一個角落，寧靜致遠的生活也一去不復返，但是人們還是要寧靜的，需要寧靜的，需要“靜”中的那份安閒，需要“靜”中的那份淡定，所以，在我們被世俗雜務擾亂心情時。可以找一個安靜的地方，用一種淡定的方式，來使自己的心靈有一個悠閒的片段，享受一下：靜“的擁抱。

“靜”優雅而美妙，在靜中享受自我，讓自我在靜中昇華，為自己找一片靜的場所，讓心靈有所寄託。

靜的作文 5

一個平靜的湖底不可能有萬丈深淵，而又有誰知道這湖底是否有暗流呢？

靜是一種外在的表現，而深與流卻是這表現的內在。

俗話說：滿瓶不響，半瓶晃盪。真正有才的人常常是不露聲色。不論金庸小說中的那些傳奇英雄，還是現實生活中一些名聲顯赫的人物，又有哪個是到處張揚的呢？只有那明明只是小有名氣的人，才會天天到處鼓吹自己的名氣。

華為高管任正非上下班擠地鐵，小米老總雷軍中午吃盒飯，連阿里巴巴董事馬雲都穿布鞋，這些不都是“靜”的表現嗎？這種靜是不張揚、有底蘊，這種靜是內斂、沉穩，這種靜更是一種沉靜，就像表面結冰的海水，下面卻有千丈活水流動，而多數人卻難以看透。

再說說生活中成績優秀的同學，並不喜歡過分張揚，而往往是那些一般的學生，稍微考好，便是揚揚得意。

還記得期會考試前的一堂數學課上，一個成績還不錯同學說：“反正我考試一定超過×××。”下課之後還大肆宣揚說：“這次考試我一定是第一名。”當時不少同學還信了，結果考試成績一出，全班皆笑，他才考了89，都不一定是全班的前五，而當時被他說一定會被超越的同學卻得了第一，這不也就是因為不“靜”所致的嗎？

人的`成長不也是由“不靜”到“靜”的一個過程嗎？從幼年時的吵吵鬧鬧，到少年時的小吵小鬧，又到了成年的不吵不鬧，最後到了中年時的沉著冷靜。

靜雖是外在，卻是內在深的表現。

靜的作文 6

雨，一簾幽夢，一絲惆悵，傾訴了多少迷惘，這場雨，下了幾個星期，從未間斷，我能說，這是上帝的眼淚嗎？

一葉葉，一聲聲，空階滴到明。當烏雲遮蔽了最後一絲陽光，雨，這個神奇的物種便光顧了這個世界。風夾雜著雨星綿綿灑落，如煙，如霧，如塵，似珠簾。漸漸的，雨變成了一顆顆小黃豆，霎時間，雨就像是天邊來的黃河之水，像驚濤，像駭浪，掉在地上，濺起一朵朵潔白的花兒，有如一個個天兵天將一躍而下，打在玻璃窗上啪啪直響，彷彿在傾吐著它所有的不悅。

我喜歡雨，不僅僅是因為它美、它狂妄，更是因為它能聽懂我的心事。

淋過雨的空氣，疲倦的心，經過風雨歲月的蹉跎，我記憶中的童年早已慢慢融化，雨，美得催人淚下，彷彿在讓我不要再那麼固執，但我寧願笑著流淚，也不願說一句後悔。幾次擦肩而過才能換來一次相識。冰冷的空氣，溼紅的眼眶裝滿憂鬱，默默聆聽，窗外這場大雨下個不停，聽著雨聲，心是靜了，而靜中卻帶著一淡淡的憂愁。待你想在雨中奔跑，穿過肌膚的痛，直抵靈魂深處，卻不知是雨水，還是淚水朦朧了雙眼。室內的小人，正用文字詮釋著雨的心情。

雨就是這樣，千絲萬縷，裊裊炊煙般繚繞，縹緲著虛幻般的迷濛，綿亙在天地之間，平平仄仄的.韻腳，雋美了一路撒歡的雨。

看著世事的變遷，也許，我們應該愛上雨，把溫潤的心放逐。開啟雨的簾幕，聆聽靜雨的殤，於是，煙雨朦朧處，花兒芬芳時

靜的作文 7

我已經忘了是在什麼地方見到那幅畫的。

也許是在一個博物館的長廊裡。

我是怎樣一顆熱烈如朝聖者的心，一張畫一張畫地看過去，每一個角落我都不敢放過。也許是害怕，就在我惶然轉身的瞬間，牆上等待了我那麼久，甚至已經等到了我的來臨，本將進入我的心裡的那份美麗會在我轉身的那一剎那被拋棄於身後。

因此，我站住了，靜靜地站住了。我甘心做一個無限專注的觀眾。

這時，我看到了那幅畫——一匹馬兒正在水邊俯身，水裡是它的倒影。儘管只是一幅畫，儘管距離很遠，儘管畫面僅僅只有黑白兩色，馬兒也僅僅只有一個簡影，但我起了無限的遐想。

也許在星光與月光之下，馬兒正悄然穿過森林，充滿了好奇與喜悅，儘管它極度小心地不讓自己發出任何聲響，但蹄兒卻無意間踩在鬆脆的落葉上，踏出陣陣聲響。

很快，它發現了一條小溪，俯身的瞬間，它屏息了！

無風的夜晚，水平如鏡，它清晰地看到了，誰中那個壯碩俊美的身影，那如黑夜般純潔的皮毛，和那蛾子般閃動的睫毛。它感到水中的生命上流溢這一種令人猝然清醒的.荒野氣息。

它想看得更清楚些，將頭探得離水面更近，以至於觸到了那冰涼的水。水面泛起漣漪，水中的畫面模糊了。它猝然驚醒。

畫本應是一種沒有生命的顏色，而畫家在他畫里加上了他願意留下來的，他希望留下來的恬靜與溫和。我驚歎於藝術家在創作這樣一張作品的時候，所懷抱的那份清朗柔美的心思。

多年後的今天，偶然想起那畫，卻恍然大悟，其實，你真的肯把心放靜，所有的色彩和線條都會真摯地幫你記錄下來。

靜的作文 8

“嘩嘩……”靜坐在窗前的我，不時望著窗外，聆聽窗外的細雨，看著灰藍色的空中低落一顆顆小小無色的“小滑頭”像我招頭，向我微笑，向我點頭……他把我帶到過去……

雨中，歲月靜好。

我是一個隨天氣好壞變幻無常的人，因此陰天是我的悲劇，也稱之為“倒黴日”這自定日期是如何而來，容我慢慢講起，我曾經在雨中奔跑——濺了一身泥水；我曾在雨中唱歌——崩了一肚子車後的浪花；我曾在雨中打電話——溺水手機至今未修好；我曾在出租車上避雨——車窗後來壞了，行駛來大客車洗了把臉……

從此討厭雨天，只要下雨天，除非萬不得已，不會離開房間半步，但那次把我從雨中深淵硬生生拽了出來。

那天下雨，心情大壞，我爬到桌子上倒頭大睡，“鈴鈴鈴”鈴聲響起，我慢吞吞的出去排隊吃飯，我往前眺望好友，我們已經好久都不說話了，具體來說“冷戰”期間，再加上天氣的壞，我這個心啊，糟的狠，等隊走到門口時，看到門外的細雨，我心就發衝，於是我往後串，站到最後一個，可是還是要出去，我在雨中慢跑著，雨滴打在我身上一滴滴得如同火苗燒的`渾身發燙，忽然，雨水少了不少，高興著天終於晴了不少，我慢慢抬起頭，看見了不願出一個熟悉的身影，是我的好友，他正在哪裡張望著後面，。好像在尋找人，我沒猜錯的話，他是排隊第一個，我並沒有理會，直走，距離他一米處，他把手伸向我“快，把手給我。”我二話沒說伸出手就給他，我們二人手牽手跑在雨中，我頓時感覺雨水沒有那麼燙，而是舒服得很，很不不得讓雨水直衝入我身體。

從那次起，我愛上了雨天，愛上了那份友誼！

我深深理解到：雨中，歲月靜好。

靜的作文 9

類似乎揉碎的星光沉浮，靜是自然的造物。納須彌於芥子，容時間於長河，悄無聲息下是春秋代序。

靛青色夜空中白練下氤氳著近乎淡藍色的水汽，來無影去無蹤且緘默無聲，好似一場幻境。在喧囂塵世中尋覓一抹久違的沉靜，心平氣和又閒適如意，像極了世人皆醉我獨醒。

是夜，靜的四下無人。山水畫中的意境尤其喜愛在夜晚與我相逢，我眼中的景越美，每每寫下字句，都恍若大夢一場，令人沉迷且心動。

歸去來兮辭中的描寫：善萬物之得時，感吾生之行休。一位年邁之人的感嘆麼？不，它是時間中的一粒塵埃，渺小且微不足道，而正是這樣一個個無足輕重的流逝和感慨構成了須彌空間的無垠與廣大。靜，卻像一位主審般，容納其所有，無聲無息，又熱烈奔放。類同於佛家之人所述：納須彌於芥子，容時間於長河。

陰陽轉換，春秋代序。是琉璃煙火間的乾淨透徹，靜默著，樹苗參天，靜默著，歷史書寫千年。無時不有的變換有如萬物生長，悄無聲息又驚天動地，沉寂冰面下的`萬物伊始，是生命延續。小生命在土壤中艱難的破殼，用盡春生的念頭和力氣，帶著靜一起在這個平平無奇的軀殼裡創造奇蹟。這並不誇大其詞，所有生命體的存在，可稱做奇蹟，那是無聲的力量，所有的頑強點亮著生命之魂。

大概是時間它不會說話，才致使我如此容易遺忘她的存在，新年伊始之時，我偶有感觸。

看哪，那個安靜悲愴的夜晚又是一個時代更換了，從此成為歷史，在文字記載地詳細。雲深不知處，清虛縹緲，不知來處。有幸讀到：一花一世界，一粒沙裡見天國，一剎那便是永劫。

靜的作文 10

熱浪一陣一陣地襲來，同學們個個汗流浹背，時不時就要用手去擦一把汗，但絲毫影響不到他們那股學習勁，所有的頭都垂向課桌，聚精會神地複習功課，這個安靜的情景，讓我驚訝至極。

期末考試臨近，同學們加把勁，老師更是臨時抱佛腳，開辦“基礎班”“尖子班”，整天“分”不離口，並且把課全部佔用給我們複習。而同學們呢，比以前鬱悶多了，每天走路上廁所都不忘帶課本，恨不得自己變成一臺高功能電腦，把書上所有的知識都裝進去，考試時複製貼上到試卷上。這樣做都是為了什麼？還不是為了考個好成績，到六年級分到好的班級，給六年級老師一個好印象嗎？然後再給自己，老師，班級，父母的臉上爭光。唉，“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”這句話說得一點都沒錯！

一天，老師正滔滔不絕地講課，突然廣播裡傳來校長通知：讓全體老師到多功能教室開會，臨走時還不忘說了句“好好複習”的話。

師走後，我真的有些不敢相信自己的眼睛和耳朵，教室裡竟然安靜得出奇，要在平時，教室裡早就吵成一鍋粥了，可今天是怎麼了？比乖乖兔還乖，同學們都開竅了？你看，搗蛋大王張宇軒不搗蛋了，居然在那兒複習語文功課！哇，真是令人難以置信，我的耳邊只有“嘩嘩”的翻書聲和“沙沙”的寫字聲，安靜得連根針掉在地上都聽得清清楚楚，太出乎人預料了！看來，同學們真的努力用功了！

真希望這樣的安靜能一直持續下去，千萬不要因為一些風吹草動就忘了紀律，希望同學們的.努力與難得的安靜得到應有的回報！

靜的作文 11

夜依舊那麼靜，靜得有些悽傷。窗外沒了討厭的嘮叨，旁邊少了盯我寫作業的身影，耳邊少了他拖著鞋走的聲音，一切都那樣的靜。

月光斜射進我房間，在牆上放映著往日的畫面。

他依然那麼愛嘮叨，在我床頭，在飯桌上，在別人家。他一刻都不願意停下，生怕世界靜下來。他說過，人就要活得熱鬧。但我喜歡安靜，所以不喜歡他。叢我小時候到現在，他依然在嘮叨，從未停下。我原以為你很煩很吵，但有一他出遠門，世界突然靜了像現在一樣，反而不舒服。原來我不是討厭你的嘮叨，而是過分的依賴你。我喜歡的是帶著喧鬧的`靜，不是這樣的夜。

他依然放心不下我，愛我。常站在門口遠望，我放學回來一問，他說沒事看看風景。他也常擅作主張地為我加飯，而我總是生氣，所以我不喜歡他可他突然不這樣了，反而我更生氣，想說你怎麼不加飯了？一回神，他去舅舅家了。這時想起原來種種，我不是生氣而是依賴著你。

他依然想方設法的帶我出去玩。我總是嫌他話多，所以很少和他出去。可他如今病了，一年未出去了，我乾等著他帶我。轉念一想，不能了，因為他病了。原來曾經的嫌棄，僅僅是對他撒嬌。

又是一個月夜，他病了有一年了吧！這一年裡就像現在一樣是一個靜的夜晚。我想生氣，我想嫌棄他，我想討厭他，可是都不能了。你快好起來吧！外公！

靜的作文 12

在國小，一至六年級，同學們都愛說話，一見老師出去了，班級立刻變身為菜市場。亂糟糟的，班長管不住同學，更確切地說，就是他根本不想管，只有一個原因，那就是他也在說話。

我不喜歡亂，可無奈我只是一個小小的語文組長，說話沒有份量，沒有同學會聽。最多幾個好朋友會聽我的話，不再說話，漸漸地，我也不管他們了。我唯一能做的就是，在他們說話的時候，我輕輕地捂住耳朵，或者自己專心致志的默讀課文、寫作業。我心裡常常想：沒有事，現在我已經是六年級的學生了，頂多再過半年，我就會升入國中，國中管得嚴，應該沒有人會亂，現在我能做的就是忍。感悟——渴望靜的世界

一切如我所願，半年之後，也就是現在，我進入了師院附中，在安陽，師院附中算是一所名列前茅的國中學校，我心裡暗暗自喜，我終於來到我夢寐以求的靜的天地了，我解脫了!來到學校的第一天，沒有人說話，後面的幾天，也沒有人說話。

就連艱苦卓絕的軍訓那幾天，也沒有人說話。就在軍訓會操的.前一天，學校召開家長會，讓我們去東操場學習，等家長出來一起回家。可一到東操場，班級像炸開了鍋一般，每個人都說起了話。那一刻我的頭暈暈的，像是吃了藥一般，亂的身影無處不在，我懷疑自己是不是又回到了國小，又回到了亂的世界……

我猜錯了，國中也不是我所需要的靜的天地，我流下了委屈的眼淚。

誰能送我一片靜的天地啊……

靜的作文 13

“定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得……”一——《大學》

靜是一種端正的表現，我們無處不尋找那份靜謐，尋找那隱藏在“靜”中的智慧。我們也在踏尋如何靜下去的方法，這樣讓自己在靜中一步步昇華，一步步成為更好的自己。我們在如今社會，有一個良好學習氛圍，人人可以做到安靜守己，可在這樣良好氣氛中，我們還需要排除一些“非靜”情況，闢如課堂上的起鬨，喧鬧，各種各樣狀況的突發都源於心中不靜，有時大大小小的吵鬧聲考驗著我們的心理素質，考驗著面對浮絮該如何面對，可面對一小部分同學的浮燥我也有時難以沉下心去認真探討一個問題，時常與同學們一起談笑，每當想起謝老師的忠告，我又開始了一陣懊惱與後悔，可到底是什麼控制了我的思緒？我發現自習課上效率變低了，質量不如以前了，行動不如之前迅速了，可我卻開始顧及左鄰右舍的一言一句，這邊湊個熱鬧，那邊說說話……

突然想到《大學》中告訴我們的話：“一個人只有在保持穩定，有定的毅力，心也會定格，此時，人心就是安靜的時刻，耳邊的喧雜也會隨之化為烏有，接著，我們心靜，毫無雜念，思考問題的思慮便又如同為心中注入活水般開始流動，大腦開始在良好環境中執行，開始崛發起智慧的靈源。”

總得來說：“靜，是一個人智慧體現的源泉。”

而在學校裡，無論課堂課下，每一次自主學習機會上我們都應該將靜深刻體現出來，讓我自己在安靜恰當的氛圍中體會到智慧的.產生，之所以可以掌握好次次知識點的背後我相信一定擁有一顆純潔寧靜的心，擁有一個正氣十足的態度，在這樣的心態裡，我們也絕對不會感到浮和燥，一點點學會定、靜、安、慮，我們一定會在學習路上更上一層階梯，從而受益無窮。

靜的作文 14

晚風拂過，星星奏響了夜的樂章，在城市繁華的大街上，霓虹燈顯得格外耀眼，在夾雜著汽車高鳴聲的城市交響樂裡，沒有人會發現在某個城市，某個角落裡尋找夜深人靜時“無人問津”的我。我總是在尋找那陰天的憂傷；雨天的哭泣；晴天的歡喜。

陰天――

在夜深人靜的時候，推開窗戶，帶著一天沉重地心去“品味”那一絲絲、一縷縷如妖嬈女子雙手般又憂鬱的輕風。看著窗外伸手不見五指的夜，去感受那空氣的憂傷；帶著憂鬱的心，去追隨那寧靜的風。陰天的憂傷，帶來了無限的沉醉。

雨天――

在夜深人靜的時候，開啟窗戶，聽著那哀轉不絕的雨聲；聞著那泥土的芬芳；看著那搖搖欲墜的雨滴。坐在窗前，品著淡淡的咖啡，細細聆聽那天空的哭泣，回憶著憂傷的.往事，讓心情隨之起浮不定。雨天的哭泣，洗滌我心靈的有憂傷。

晴天――

在夜深人靜的時候，拉開窗戶，抬頭看著高掛夜空的那一輪帶著歡快氣息地曉月。嫦娥確乎看穿了我的心思，便將月色撒下，投向那參差披拂，奇形怪狀的竹林。微風撫過，竹影由如游魚戲水般隨波逐流地身影。我用雙手去撲捉那似水般月色，用臉頰去迎接那蜜糖般微風。晴天的歡喜，滯留下無限的笑語。

陰、雨、晴；喜、怒、哀。人，總有悲歡離和；月，總有陰晴圓缺。追逐風，聆聽雨，撲捉月，“品味”那夜深人靜時的悲與歡。風、雨、月，無不勾起你無限的回憶。

――風吹過，雨滴落，在那夜深人靜的時候回憶起了……

靜的作文 15

日曆一頁頁的撕下，時光拖著虛影緩緩地移動著。隨著期未的臨近。學校內的歡聲笑語也隨之凝固。心，變得浮燥。一時無休無止的試卷，把僅存的腦容量填充得滿滿的。內心的衝動驅使著我去尋找什麼——內心的寧靜。

走在某地鄉村上，鞋子踩在陳舊的青石板上，發出清脆的'“嗒嗒”聲。悅耳的聲音伴隨著山鄉村野的各種蟲鳴。如同微風般撫平我心中的浮燥，輕緩得象媽媽的大手，溫暖著我。

走進一家農戶。油鹽米飯，原始的炊煙，從屋頂“突突”地冒出。農婦在灶臺前忙碌，印襯著我內心的不平靜。我似一個旁觀者，看著農婦燒菜，農夫種地歸來，兩人其樂融融地說說話，吃吃飯。我靜靜地看著，感受著沒有有機生態米，但還儲存著樸實氣息的鄉村生活。漸漸，飯也吃完了，我走出農戶。

正值火辣的正午，陽光從我的鏡片投射到遠處的田野，我循著光看去，辛勤的農民揮潵著汗水，讓我更加體會到的“鋤禾日當午，汗滴禾下土”其中蘊藏的涵義。

再看去，一扇鐵門印在我的瞳孔裡。鐵門上可以看出歲月的痕跡，彷彿在和我訴說著它所經歷的滄桑。推開門，可以清楚知道它的原身，是校園。沒有光鮮亮麗的教學樓，沒有紅綠相間的塑膠跑道，有的只是斑駁的小矮樓，灰色暗淡的水泥地。走進教室，彷彿看見破舊的桌椅和並不清麗的人兒。聽見了帶有口音的讀書聲。彷彿真的找到了沒有緊張氣氛的校園。

走了一圈，浮躁的心早已平靜下來，心情也恢復如初。面對考試則是更加的坦然。