能與不能作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的能與不能作文，歡迎閱讀與收藏。

能與不能作文1

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”蘊含在句子中的意思無非就是實事求是，恪守誠實之道。有位名人曾說過：“若能做到的事，定當竭盡全力，而非推卸。”這無疑告訴我們要盡力做力所能及的事。能則能，不能則不能。敢於說不能，不輕易說不能。

有一個家喻戶曉的故事：一個老國王膝下無子女，於是他召集全國的孩子讓他們拿種子回家種花，並許諾做得最好的將繼承他的王位。孩子們個個雀躍地回家了。轉眼到了選繼承人的日子，孩子們胸有成竹地手捧花盆站在國王面前，唯獨有一個孩子垂頭喪氣，原來他的花盆裡寸草不生。但出人意料的是國王卻選擇了噤若寒蟬的他，試問煮熟的種子又怎能開出花呢？昭然若揭，其他的孩子魚目混珠，他雖然與其他的孩子不可同日而語，但也唯獨他實事求是，危言危行，敢於說出不能，實是令人欽佩，成為王位繼承人也是理所應當的事。

一位實驗老師曾讓國小二年級的學生做過這樣一個實驗：他把事先準備好的十個杯子擺在桌子上，每個杯子都裝著透明的液體。他讓同學們毛遂自薦自個兒上臺憑聞氣味猜出液體的名稱。靠前排的男孩伸長脖子嗅了嗅，立即把頭搖得像浪鼓，嘴裡說著：“什麼味道也沒有，怎麼猜？太難了。”大家聞聲，你看看我，我看看你，異口同聲地對老師說：“我們猜不出來。”“真的不能？”老師再次用懷疑的語氣問同學們，這會兒大家頭點得像雞啄米。老師告訴大家這十杯液體其實都是自來水，還未嘗試不要輕易說不能。同學們恍然大悟，如坐春風。

很多事情其實是舉手之勞、易行之事，但往往有很多人不去做，一遇難題，就立即說不。所以，在我們尚未動手之前，不要輕易說不，要給自己嘗試的空間。

有首歌把能與不能詮釋得淋漓盡致：“不要說你能一步，一步跨過太平洋；也不要說你征服不了它。我希望你說出不能，不要輕易說不。”

做一個敢說不能、不輕易說不的人並不難，只要你將實事求是、盡其所能謹記在心。

日薄西山，風中沒有溫暖的手印，此刻只有那首曲子，漸漸迴響，慢慢傳唱，“不要說你能一步、一步……”

能與不能作文2

孟子曰：“挾泰山以超北海，語人曰：‘我不能’，是誠不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能’，是不為也，非不能也。”這裡的“不能”和“不為”僅一字之差，但含義卻相去甚遠：“不能”是受客觀條件的限制而力不能及；“不為”卻是明明力所能及而不去做。孟子做出這樣的比喻是含蓄地批評齊宣王“恩足以及禽獸，而功不至於百姓”，指出齊宣王的“不王”是“不為”，非“不能”也，但在今天，讀來卻另有一番感觸。

我的看法是：能“為”而“不為”的人固然是懦夫懶漢，但對“不能”的事就心安理得“不為”的人，也算不上具有開拓進取精神的人。因為“能”與“不能”都是相對的，許多過去“不能”的事，現在早已成為“能”的事。要是大家墨守成規，因循守舊，不去做“不能”的事，該如何推動社會的發展呢？古人的目力耳力何嘗能達到千里之外，他們的身體何嘗能扶搖直上九萬里？這些事在當時都屬於“不能”的範疇，所以古人只好在神話中寄託自己的美好願望。可時至今日，電視和電話已成為人類的“千里眼”和“順風耳”，人類還能遨遊太空，登上“月宮”。由此看出，要是一代代的人只做“能為”的事，而不敢做“不能為”的事，人類文明豈不是永遠無法進步，社會豈不是停滯不前？

所以，人類要進步，社會要發展，就得自覺主動地把“不能”轉化為“能”，這裡起關鍵作用的是“為”。“千里之行，始於足下”，任何夢想，只有去“為”，才有取得成功的.可能。如果不肯付出代價，什麼也不願“為”的話，一切都是空談。如果沒有勞動人民的辛勤耕耘和科學家的不懈探究，那麼，無論是鐳的發現，還是人類遺傳密碼的破譯，甚至運載火箭的上天……統統都是美麗的幻想。

我贊成晏子的話，他說：“為者常成，行者常至。”只有努力去“為”，“ 常為而不置，常行而不休”，才能勇敢地衝破“不能”的障礙。“精誠所至，金石為開”，只要努力拼搏、勇於探索，就會創造出更多的奇蹟。

當然，我並不提倡“精神萬能論”，在奮發進取之時，也應遵循科學規律和客觀條件。有的事雖說將來可能做到，但若在短時期內還沒有實現的可能性的話，我們就不能不顧客觀規律而提前“實現”它。

要想將“不能”變為“能”，還要考慮社會效果。當認定了造福人類這個目標後，我們就不能“不為”，要拋棄一切無所作為的怠惰的遁詞，全力以赴地“大為”一場！