發新書作文(12篇)

在平日的學習、工作和生活裡，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的發新書作文，希望對大家有所幫助。

發新書作文1

時光飛逝，轉眼間一個寒假又過去了。我們又迎來了新的一學期。

在新的一學期裡，有一個激動人心的時刻——那就是發新書的時候。

今年，當書發到我手上時，我萬分激動。我先拿出筆認認真真的寫上自己的姓名、班級、學號。接著我把新書包上了殼面。包的是那麼的認真、整齊。然後我開始細細的品味書香。俗話說得好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我想這:這本書中會有什麼令我如痴如醉的課文呢？這書本中的課文有哪幾大類呢？有童話嗎？我帶著這些疑問進入了書中。我寫翻了目錄，看一下有什麼我喜歡的課文。接著，我就翻到了第一頁，草原這篇課文句子真好呀！語句是那麼的生動、有趣。

我大體的翻了一下，有一個最令我喜歡、著迷的單元。那個單元講的是課本劇、是相聲。我於是和弟弟說了起來，我當甲，他當乙。說起來是那麼的有趣。然後我看了一會兒別的課文，這些課文一會兒讓我笑，一會兒讓我哭。

最後，我聞了聞書的香味。整了整書的角，把他平平整整的放進了書包。

發新書作文2

“哦！我有新書了。”夢雪高興地喊起來。今天是開學第一天，班主任李老師給同學們發了各科專案的書。

特別是好學的夢雪，她一拿到書就津津有味的翻看起來，還不是的露出微笑呢！

可是天公不作美，當夢雪翻到最後一頁的時候，發現書破了一個大口子。她心裡很不是滋味！

於是夢雪舉起手來要求老師換書。李老師遺憾地說：“李夢雪同學，對不起書已經沒了！”

夢雪只好自認倒黴，瞧！她愁眉苦臉的樣子，誰見了都想把書給她！

這是班長鄭幸子走了過來，溫柔可親地對夢雪說：“李夢雪，我這本書先給你吧！反正我已經習慣包書皮了。”

夢雪顯得有不到好意思，但還是收下了。幸子就把那本破書拿了回座位來。

這一節課夢雪什麼都沒聽進去。一直在想：幸子是個書迷，傷痕累累的書她一定的不喜歡！

再想一想幸子又是那麼樂於助人，蘇洋生病了，她堅持十多天幫她補課，只到蘇洋病好了才放心。她總是處處為別人著想，而我卻不能，真不應該！

下課了，夢雪又去把書換了回來，旁邊的同學個個都讚賞地笑了！

發新書作文3

9月1日的早晨，我和同學們早早地來到學校，迎接新學期的到來。

清脆的上課鈴聲響了，我們坐在寬敞明亮的教室裡，急切地盼著謝老師來發新書。

走廊裡傳來一陣腳步聲，謝老師來了，謝老師手裡抱著一大堆新書，快步走進教室。老師把新書放在講臺上，然後便親切地說：“同學們，我們現在要發新書了，你們開不開心啊！”我們便一齊說：我們當然開心啦！”那好，我們現在發新書吧！”老師說完後，就有幾十雙眼睛望著那一大堆新書。謝老師發起了新書，拿到新書的同學，有的欣賞著美麗的封面，有的看著彩色的圖片，還有的同學湊在一起悄悄地討論著裡面的內容。還沒有拿到新書的同學都坐不住了，我也欠著身子向前面張望著。

新書終於發到我的手裡了。我拿著新書，摸了又摸，看了又看，喜歡得不行。新書裡面有好看的圖片，還有許多有趣的故事，我的同桌錢明偉跟我悄悄的說：“新書好像一塊大磁鐵吸引著我。”我也跟他悄悄的說：“對呀！我也覺得新書好像一塊大磁鐵吸引著我呢！”

謝老師發完書，又走到講臺前。老師拿起一本新書，翻開封面，微笑著說：“從今天起，這本書就是我們的好朋友了，你們要好好保護新書，它會教你們很多知識的，我們一起來保護新書，好嗎？”我們都說：“好啊！”

於是，我們在謝老師的教導下，我們便開始學習這本書的知識了。

發新書作文4

開學啦！開學啦！開學第一天的感覺既幸福，又快樂、既激動，又興奮！我也由國小四年級升入了五年級，懷著喜悅的心情走進新的教室，首先映入眼簾的是講臺上擺放著的一摞摞新書。

我們要先升國旗，發新書就要等到升國旗結束了，在離開教室的那一刻我的眼睛還一直盯著那些書，就像我在飢餓時盯著我的蛋炒飯一樣戀戀不捨地向操場走去。

終於升完了國旗，我們邁著整齊的步伐、懷著興奮的心情回到教室。發書了！發書了！語文、數學、英語、科學、美術、品德、音樂先領到書的同學們一邊報著書名一邊在書上一筆一劃地書寫著自己的名字。

開啟墨香四溢的新書，豐富多彩的知識誘惑著我，讓我陶醉其中。俗話說得好呀！書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟、一份耕耘一份收穫，只有勤奮刻苦的人才會明白學習的真正意義，才會認真汲取書中的營養，讓知識充實自己。

開學第一天發下來的不僅僅是新書，還包含著老師對我們新的希望和教誨。在小升中最關鍵的'一年，我一定不辜負老師的期望，珍惜國小最後一年的學習時光，努力做得更好，以優異的成績回報國小以來關心、鼓勵、教導我的老師們。

發新書作文5

在疫情這幾個月，我們因為買不了課本只能看電子版。並且一些基礎訓練之類的練習本都沒有，只能列印，而這幾周我做的題都有一本詞典厚了！終於，在昨天的時候，謝老師發了一條資訊，讓家長們在今天下午去領書。我別提多高興了，因為不用再寫一大堆的小卷了，只需要寫基礎訓練和導學案便好了。

在我的焦急等待中，爸爸拎著一個大袋子走了進來，我一看，感覺有點興奮，因為在袋子中有基礎訓練、導學案、副科書本、填充圖冊等什麼的一應俱全。這下不必再擔心有什麼沒有了。

下面我就開始整理起來，首先是七大科的課本，我先找到了一個炸彈：副科課本四本全部集齊，然後又來了三個：主科三本也全部集齊了。這些課本加起來又組合成了一個順子。這些課本好像是鬥地主的卡牌啊！我便一本一本的把書本放好。

之後便是把書一本一本的放在該放的地方。我的書桌因為放了太多的書，所以沒有地方了。我看了看床邊的樓梯，心想：反正樓梯已經不用了，我乾脆把書放到了樓梯上。

我心中滿懷著憧憬，希望明天可以立刻開始寫基礎訓練等一些練習題。因為我實在不想再接著寫小卷了，所以才想寫點兒別的東西。這一次的新書來得非常多，我必須快一點兒的把知識吸收掉！

發新書作文6

新年剛過，昨天剛剛報完名，今天要發新書了。

早晨吃過早飯，我懷著激動的心情來到學校，本以為我來的很早，可到了學校一看，班裡已經來了很多同學。同學們一個個都喜氣洋洋的，整整一個寒假沒有見面了，他們三個一群，五個一堆的，互相說著新年的所見所聞，你看看整個教室裡人聲鼎沸的。

沒過多久，班主任王老師和數學吳老師各拎著幾大捆的新書走進教室，全班立刻安靜下來了。要發新書了。王老師和吳老師分別把捆著新書的繩子解開，然後抱起一摞發給同學們。先拿到新書的同學就迫不及待地翻開來，津津有味地看了起來。而還沒有拿到新書的同學，一個個瞪大了眼睛，期盼著老師趕快把新書發給自己。很快我也領到了新書，我小心翼翼地翻開，新書還散發著油墨的清香。發完了全部的新書後，班主任王老師一再叮囑同學們要愛護新書，給新書包上新書皮。然後就讓大家回家了，同學們拿著新書，一個個興沖沖、有說有笑地離開了教室。

回到家裡後，我立刻翻箱倒櫃地找了起來，畫報包書皮太花哨，而白紙又太薄了，翻來翻去總是找不到合適的紙來包書皮。正在我犯愁的時候，忽然我眼前一亮，掛在牆上的掛曆給了我啟發，何不用去年的舊掛曆包書皮呢？.在媽媽的幫助下，我的幾本新書很快包好了書皮。

發新書作文7

開學的第一天，潘老師讓班長李小華給大家發新課本。一聽要發新書，同學們可高興了！沒用人吩咐，一個個乖乖地坐到自己的座位上，急切地等待著。李小華把一大捆書放在講桌上，然後像潘老師每次發新書之前那樣，認真地說：“書都是新的，不過有幾本用繩子捆書留下的印子，輪到誰拿哪一本，誰就拿哪一本。”說完，他抱起一摞書，按照座位的順序，走到每個座位前，便從上邊拿一本放在桌子上。當他走到自己的座位前的時候，迅速地從下邊拿出一本，塞到了書包裡。

書發完了，同學們都聚精會神地讀著新課本。就在這時，小剛走到李小華座位旁。大聲質問：“你不是說輪到誰拿哪一本就拿哪一本嗎？為什麼你自己卻挑好的呢？”“我沒挑。”李小華的臉紅了。他是個不愛說謊的學生。“沒挑，你以為我沒看見？”聽到小剛的聲音，一群人圍了過來。只見李小華的臉紅紅的。小剛看見李小華那不自然的樣子，覺得自己更有理了。他猛地搶過李小華的書包，迅速地拿出那本新書來。

但是，小剛愣住了。那是一本什麼樣的書啊！繩子捆過的印子深深地留在書上，而且書皮已經揉搓得快破了。說實話，小剛和同學們還沒見過這樣的新書呢！

小剛拿書的手慢慢地放了下來，頭也低了下來。就在這時，從同學們的後頭，響起了潘老師的聲音：“李小華同學把最破的課本留給自己，而且他在做這件好事的時候，還深怕被別知道，這種精神值得我們大家學習。”

發新書作文8

開學第一天，宋老師抱著一大摞新書走進教師。他把書放在講桌上，然後翻了幾下，拿起一本被捆得皺了皮的書問大家：“這本書該怎麼發？”他的話音剛落，同學們紛紛舉了手，我也隨著舉起了手。

“楊雪妮，你看怎麼發？”我不假思索地回答：“把書往空中一扔，落在誰那兒就歸誰。”宋老師聽了，微笑著搖了搖頭。

接著，宋老師又問了問柳梅。柳梅說：“把這本書夾在那一摞書裡，輪到誰就發給誰。”宋老師聽了，也讓她坐下。

最後，宋老師又問陳佳：“陳佳，你看該怎麼發？”陳佳說：“我看這本書就給我吧！”宋老師聽了，興奮地對大家說：“這正是我所希望的回答？”

宋老師的話還沒說完，只聽同學們七嘴八舌地嚷道：“問我我也這樣回答。”宋老師擺擺手，示意大家安靜下來，接著說：“往空中一扔也好，夾在那一摞書裡也好，有你得到這本書的可能，也有你得不到這本書的可能。陳佳是第一個要這本書的，我就把這本書發給他。”

陳佳走過去接過宋老師給他的那一本書，教室裡頓時響起了一片熱烈的掌聲。

發新書作文9

“發新書了’！發新書了！”我們班的“千里眼”開始傳播資訊。我們得知後欣喜若狂，鴉雀無聲的教室一下子變得人聲鼎沸起來。

老師叫了幾個同學去抱書。我們立即興奮起來。現在我們只希望新書快點兒來！

一分鐘過去了，樓道里一來一陣又一陣急促的腳步聲，同學們把頭抬的高高的，都快按捺不住了！

來了！來了！新書來到了！他們氣喘吁吁地把書放到地上。同學們的目光一下子移到了新書上，好像新書身上有一種吸引人的魔力一般。

開始發書了，他們把一摞摞新書摟在懷裡，井然有序地分發著，好像生怕漏了哪一個人的“領地”。新書寶寶興高采烈地跳到我們的書桌上張望著，好像對這裡充滿了新奇與期待。

我的眼睛放出異樣的光，照亮了書寶寶的身體。我迫不及待地開啟新書，一頁又一頁地翻開著。一幅幅精美的插圖映入眼簾，一股股筆墨飄香撲入鼻孔。啊！真香！真美！真新！全班發出一陣又一陣的讚歎聲。

新書寶寶們陸續跳到我們的課桌上。我們以最工整的字型在它們身上寫下自己的名字。我們一筆一畫地寫著，好像每一筆，每一個字都傳遞著我們對知識的渴求。我們寫的每個字都那麼認真，那麼專心，每一筆每一畫都深深印在書寶寶的心裡。

書是人類進步的階梯，書是人類傳播知識的源泉，書是全世界的營養品。對待書，大家怎能不呵護有加呢？

發新書作文10

下午，爸爸從外面帶回了兩本書，一本語文，一本數學，說是我的老師親自送來的。

我領到了新書，我不像別的同學那樣特別興奮。因為在家上網課的時候，爸媽已經給我買了新課本。但是我還是很感動，因為我領到了老師發給我的課本。在這危險的日子裡，老師冒著多大的風險，為我們送書，真的是太感謝了。

因為有了自己的課本，我在上網課的時候，不像別的同學，還要一邊翻手機，一邊看電視直播。因為課本就在我面前，面對螢幕，就像坐在課堂上聽課一樣，不用擔心螢幕上的文字一閃而過。我可以專心致志地聽課，認認真真地在課本上勾畫、圈注，記好筆記。有了課本，學習起來真方便啊！

每天一看完網課，我就拿起手機，看老師發的作業，然後把課本翻到老師要求的地方，開開心心地做起來。因為為有了自己的課本，所以我就擺脫了手機電腦的xianzhi（限制）。爸爸媽媽也不用擔心我的眼睛會近視了。課本真是我學習的好夥伴啊！

因為有了自己的課本，我上完網課就不用手機和電腦了，它倆就不在我眼前晃盪，我基本能安心學習。有時想偷玩下，爸爸就告訴我，雖然學習是痛苦的，但是學習可以收穫快樂。我雖然不太懂，但是我覺得聽爸爸媽媽和老師的話是對的，因為他們都是愛我的！這樣慢慢的我就改掉了玩手機的壞毛病。學習也越來越有勁頭了！

發新書作文11

時間過得可真快，轉眼間，一個假期過去了，明天就要開學了。

清晨，我早早地就起了床，一吃完早飯，我便騎著自行車懷著激動的心情來到學校。本以為我來得很早，可到了學校一看，班裡已經來了很多同學。整整一個假期沒見面了，大家三個一群、五個一堆的，互相說著暑假裡的新鮮事，你看看，整個教室裡人聲鼎沸的。

不一會兒。我們的新班主任——王老師便來到了教室，喊了幾個男同學去搬書，看，他們一個個爭先恐後的，可高興著呢！眨眼工夫，他們便把書搬進了教室。瞧他們氣喘吁吁的，但即使這樣，他們的臉上還洋溢著甜甜的微笑。

我們盼望已久的書終於來了，原本安靜的課堂變成了“菜市場”，亂哄哄的，教室裡吵的吵，鬧的鬧，大家都歡呼雀躍，心裡高興著呢！瞧，有的同學一拿到新書就迫不及待地翻開來，津津有味地讀了起來；有的同學還沒發到新書，一個個瞪大了眼睛，期盼著老師快點把書發給自己；還有的同學發到新書後，都捨不得翻，生怕把書給弄壞了！很快，我也發到了新書，我小心翼翼地翻開，輕輕地聞了聞，還散發著油墨的清香呢！它們好像在衝我微笑。看著這一本本書，我想到了很多：

書，給了我們無窮無盡的知識。有一句名言說：“知識就是力量”，而書就是這力量的源泉。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。所以，在新的學期裡，我一定要努力學習，走在人生的階梯！