寫人的作文（通用20篇）

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的寫人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫人的作文 篇1

快手劉是個賣糖的大胖子。黃昏時分在人流最旺的小巷口架上桌子，桌子上滿著一排手工制的糖。他變著戲法來吸引孩子們買糖。其實戲法十分簡單，“小碗扣球”。一塊布鋪在桌上，兩個小茶杯，幾顆糖，也就是個再普通不過的幾樣道具，卻在他手上有了生命。

他兩手各拿一個茶杯，你明明看見每個杯子裡都有糖，連眼皮都沒眨，糖就全跑到一個茶杯裡了。這些球就像有了生命，會趁人不注意從桌下鑽到另一個杯子裡。他就這樣拿著兩個茶杯，東指一下手，西吹一口氣，四個球忽來忽去，完全猜不著。人們的視線從四面八方射來，自以為看出了破綻。

“在那個茶杯底下啊！我看見了！”一個小機靈說道。

“你看見了？”快手劉眼珠一轉。“但你猜錯了就必須買我的糖！”“好！”小機靈信誓旦旦。

誰知快手劉微微一笑，翻開茶杯，底下竟空空如也。“有嗎？哪有？”小機靈無奈買下五顆糖。

快手劉又把另外一個茶杯翻開，糖不見了，只見他嘴裡唸唸有詞。一開啟杯子，四顆糖又回來了。怪，怪，怪，真奇怪！

那雙敏捷的手，使他得來“快手劉”這個稱號，大家都稱他快手劉，他真正的名字倒無人知道。

他大概也就四十出頭，眼睛豆大，十分靈活，皓齒紅脣，眉毛又密又長，像是畫上去似的。那雙胖胖的手，指肚滾圓，四顆糖在這雙手下忽隱忽現。他一邊賣糖，一邊變著戲法引來顧客……

寫人的作文 篇2

早上剛起來，我就看見媽媽正在刷牙，習慣性的喊了一聲“媽媽，你起來的好早。”

“哇……”突然媽媽捂著胸口突然做噁心狀，緊皺眉頭，很難受的樣子。我嚇了一跳，趕緊跑過去給她拍拍背。“媽媽，你怎麼啦?是不是生病了?”我急切的問，看著媽媽臉色蒼白的樣子，擔心不已。“沒事，沒事，你快刷牙洗臉吃飯吧，媽媽等會去一趟醫院。”媽媽漱了漱口，面帶微笑的說。聽媽媽這麼說，我只好乖乖的去刷牙了，只是還是有點不放心，時不時回頭看看她。

中午我放學回家，老遠就聽到奶奶和爸爸開心的笑聲，我三步並作兩步的就跑進家。

“爸爸媽媽，怎麼啦?什麼事情這麼高興?”

“小蘭啊，你不是很希望有個弟弟或者妹妹陪你玩嗎?你很快就能實現這個願望了，因為你媽媽肚子裡已經懷了小寶寶了。”奶奶眼睛笑得眯成了一條縫，把我順勢摟在懷裡。

“真的?”我也很高興，過年之前我還跟媽媽說，希望她再生個小寶寶，那樣我就不孤單了，可以有人陪我玩了，嘿嘿，每次看到大姨家的姐姐和妹妹一起開心的玩，我就羨慕極了。這下，我也有小弟弟或者小妹妹了，太好了。

我掙脫奶奶的懷抱，走到媽媽的身邊伸手輕輕地摸摸她的肚子，軟軟的，暖暖的，真舒服。以後我可要對媽媽好一點，讓她開心快樂的過每一天，這樣她肚子裡的小寶寶也一定會覺得快樂吧!今天對我來說，可真是美好的一天啊!

寫人的作文 篇3

時間過去的真快呀，一轉眼，我已經是一名五年級的學生了。在學校，有許多教過我的老師，但是我最喜歡的還是我三年級的語文老師：劉金榮老師。

劉老師的個子不高，短短的頭髮，顯得精明幹練。扁扁的鼻子，襯著一雙笑盈盈的眼睛，再配上那又黑又粗的眉毛，讓人覺得十分和藹可親。

劉老師對我們非常嚴格。記得有一次，老師讓我們背誦《雪兒》一課，我聽了，不以為然的說:“不就是《雪兒》那一課嘛，多簡單呀，我一會兒就會背了。”剛回到家，我飛快地做起作業來，不一會兒作業就做完了。正當我準備背書時 ，媽媽過來對我說:“今晚上我要給你做你最喜歡吃的肉餅，但是家裡邊還缺一點調料，我出去買一些，你看著肉餅，不要讓肉餅糊了！”我一聽，立刻來了精神。二話不說，奔向廚房，早就把背書的任務拋之腦後。第二天早上，我剛走到教室，就看到老師正在抽查背誦，我一坐到位上，老師便點到了我的名字:“程子桉，起來給我背誦一下《雪兒》。”我起來之後磕磕巴巴的說:“我，我我忘了背了。”同學們立刻笑得前俯後仰，我的臉一下子紅到了耳朵根。老師聽了，對我說:“下課來我辦公室一趟。”我一聽，心裡咯噔一下:“完了，老師肯定要當著其他老師的面教訓我了！”下課時我忐忑不安地來到辦公室，沒想到，卻老師語重心長的對我說:“這一次是第一次，我可以原諒你，下一次不要再忘了。”我一聽，眼角滴出來兩顆小露珠。

劉老師是我心目中最好的老師，我永遠都感激劉老師對我的諄諄教導。

寫人的作文 篇4

““嘩啦！”一聲，這是怎麼回事呢？原來是我和弟弟搭積木。可是，弟弟的積木倒了，我就在一邊哈哈大笑。

“我和弟弟比賽搭積木，比誰三十分鐘積木搭得高。我把積木累了十幾層，可是弟弟累了五六層就東倒西歪，到了第七層就“嘩啦”一聲給倒了下來。我哈哈大笑：“就你這本事，還想超過我？再等五年吧！哈哈······”說完我就走到了電視機前，打開了電視，津津有味地看起了電視。我心想：弟弟反正也搭不了多高，那我先“座山觀虎鬥，看你能幹啥”。弟弟不高興了，說：“我就算是蝸牛，我過一段時間也是可以追上你的！”我不屑地“哼”了一聲，可是心中卻挺佩服的。我看了一會兒電視，一直聽到了嘩啦的聲音，可是當我看到弟弟的積木時，眼珠都瞪圓了：我的天啊，他靠著頑強的意志，居然達到了二十多層了。我馬上關掉了電視，飛奔向積木，又繼續搭了起來。我倆搭得飛快，幾乎看不見手的影子，積木不斷增高，我倆甚至連頭都不抬一下，媽媽叫我們吃飯我沒也當沒聽見一樣。突然，媽媽走了過來吧，說：“快來吃飯吧，時間已經到了，再等黃花菜都涼了！”我倆只好去吃飯了。

“弟弟和我的比賽感覺就像龜兔賽跑一樣，只有不氣餒才會成功。

寫人的作文 篇5

"沙沙沙，沙沙沙……”這是什麼聲音來著對了，是掃地的聲音。於是，那個人的身影又浮此刻我眼前……

“哈哈！又能夠買好多呢！”暑假裡的一天，我高興地拿著媽媽給我的十幾元錢，向超市奔去。超市門口，一個人引起了我的注意——是一個清潔工。她穿著一件灰色的汗衫，頭戴一頂黃色的草帽，下身穿著一條黑色的布褲——很普通。但不知怎的，我的腳步漸漸慢了，眼睛漸漸對準了她。

只見她手裡拿著一把掃帚，另一隻手拿著一個長柄灰缽子，正在專心致志地掃地。她先用掃帚把灰掃成一堆，再把灰缽子放在灰堆前面，再用掃帚將灰掃了進去，最後將裡的灰倒入了身旁的紅色垃圾車。之後，又拉著車到下一個地方……這似乎沒有什麼稀奇，但我，卻深深地感動了——看她的臉上，灰黃的臉上滾動著一顆顆豆大的汗珠；再看看她身旁在的車，已經快要滿了——她已經掃了很長時間、很多地方了。

她仍在掃，而且越來越起勁。路邊的樹上停留的蟬使勁叫的聲音，也漸漸被掃地聲吞沒了。她似乎忘記了一切。此時，在她的眼裡只有長柄的灰缽、紅色的垃圾車和整潔乾淨的馬路。

她目送著每一個行人和車輛，心裡有說不出的滿足。這時，來了三個十四五歲的男孩，他們正在吃冰棍。在路邊，就是垃圾桶，他們卻似乎沒望見，隨手將冰棍紙丟在地上。那個清潔工望見了，輕輕地搖了搖頭，但沒說話，悄悄地走過去，掃掉了冰棍紙，又回到了原處。清潔工又看了那三個男孩一眼。那三個男孩望見了，轉眼間，臉紅了，低著頭從她身邊離去……

“沙沙沙”的聲音又傳來，越傳越響亮，一向傳到我的心裡……

寫人的作文 篇6

我們班共有53位同學，算是人數較多的班級了。我們像個團結友愛的大家庭，每天在一塊學習，但學習的方式可不一樣哦。這些同學上課時的表現大致可以分為以下幾類。

型別一：“良好”同學。看！這類同學特別“聰明”，老師面對著同學的時候表現得像個十足的三好生，當老師一轉身板書，他們的就開始講話，講話的時候也絲毫不放鬆“警惕”，眼觀六路，耳聽八方，一旦有風吹草動就立刻停止。轉向後桌的同學以比子彈還快的速度將頭轉過來，眼觀鼻，鼻觀口，口觀心，端端正正的坐好，那反應速度足以讓多數間諜自嘆不如，甘拜下風。

型別二：“發明家”同學。此類同學有當發明家的潛質。一上課就掏出幾支筆和尺子來，眼睛直勾勾的盯著黑板，手裡的動作一刻也不停，手指上下翻飛，幾支筆和尺子能被他們玩出花來，且花樣不斷翻新，絕不重樣。這些同學筆還特別多，往往上午剛被沒收，下午又不緊不慢的掏出幾支筆繼續“發明”了。

型別三：“夢遊”同學。這些同學上課時會一直盯著黑板。看似認真，但只要仔細一看，就會發現他們目光渙散，心思早就飛出窗外，也許跑到哪和周公下棋去了。

還有“話癆”一類，“負翁”一類，“運動員”一類……當然，有一些是真正的學霸類，他們學習上勤奮刻苦，成績優異，是其他同學學習的榜樣。

這就是我們班，一群讓人又愛又恨的同學！

寫人的作文 篇7

我的媽媽個子不高，長著一頭長長的秀髮，她那一雙明亮的眼睛炯炯有神，黑黑的眼珠子像兩顆圓溜溜的珍珠在眼眶裡閃爍。額頭下那彎彎的眉毛像兩彎新月一樣。

她的面板白白淨淨，媽媽的臉上還經常掛著一絲笑容，看上去十分和藹可親。

我的媽媽十分勤勞。我們家裡許多繁雜的家務都是她做的，洗衣服、做飯、打掃衛生這些事情，她都做得認真細緻。我十分頑皮，每天穿的衣服總是弄得很髒，每次媽媽洗我的衣服總是仔仔細細地洗，不斷得揉來揉去，我每次看到媽媽洗衣服時辛苦的樣子，心裡感到很慚愧。這時，我都會暗下決心：以後再不要把衣服弄得太髒了。

有一天放學回家，我看到媽媽正在家裡打掃衛生。只見她手中緊緊拿著抹布，踮著腳，抬著頭，很費力地擦那些高高的窗戶，額頭上還冒出一顆顆汗珠，媽媽真是辛苦了。我的媽媽還有一手好廚藝，她做的飯菜香噴噴的，贏得了許多親友的讚美。我最喜歡吃她做的香菇燉雞和番茄炒雞蛋，可好吃了！

我的媽媽非常疼愛我，生活上無微不至地照顧我。她總是牽掛著我的健康和安全，她常常告誡我：“要注意穿衣服，別感冒了，上學路上過馬路和在校園裡玩耍都要注意安全。”記得有一次，我在上學路上摔倒了。回到家裡，媽媽看到我的傷口，十分心疼，她用鹽水給我的傷口消毒，還很溫柔地用棉籤擦去傷口上的血跡。在媽媽的細心照料下，我的傷口很快就痊癒了。

我真該好好地感謝我親愛的媽媽。我的媽媽有時脾氣怪怪的，雖然她經常面帶微笑，可是她也會因為一點小事而發火生氣，很急躁。但我也十分愛她！

我要努力學習，快快長大，孝順母親。我要好好愛她，就像她愛我一樣！

寫人的作文 篇8

我家的保姆阿姨非常漂亮。她，白淨的瓜子臉，一頭長髮又黑又亮，水汪汪的大眼睛忽閃忽閃，好像會說話，一口整齊潔白的牙齒，張口一笑，簡直美極了！左鄰右舍的人們見了她，都願意多看幾眼。

我很小的時候，阿姨就來到我家，從此，我們就生活在一起。我9歲那年，媽媽去支援西部建設，就把我託付給阿姨。阿姨牢記著媽媽的囑咐，每天送我上學，給我做可口的飯菜，一有空，還給我講許多有趣的故事。爸爸看了很感動，說：“阿姨，你對玲玲這麼好，真該好好感謝你！”真的，阿姨在我心目中已經不是保姆，我早就把她當成親愛的“媽媽”了。

聽說，阿姨小時候在家裡最得寵、最調皮。她最小，哥哥和姐姐都讓著她，因此寵出了她的躁脾氣，家裡人都怕她，說她是“辣妹子”。可她在我面前卻總是那麼和藹可親，從沒對我發過脾氣。

有一次，我參加全市國小生作文競賽獲得了一等獎，阿姨知道了非常高興。她想，如果玲玲的媽媽在家，一定會向玲玲祝賀的。於是，她用自己的工資買了許多飲料和水果，請來了我的鄰居和同學，為我慶賀。阿姨看著我們又唱又跳，玩得那麼開心，她也樂得合不攏嘴。

不久前，阿姨離開我家，到郊區一個人家去工作。分別時，我們依依不捨，阿姨的眼裡閃著淚光。如今，只要有空，我就去看望她。

寫人的作文 篇9

嬸子是鄰居叔叔的媳婦，媽媽讓我這樣叫她嬸子。

嬸子的身高大約有170，個子高高的，是一個漂亮的女人。大大的一雙會說話的笑眼，不管什麼時候見到她，都是一副笑眯眯的樣子。面板粉白，不知道叔叔當初用什麼手段追到的這個女人。

嬸子不光長的漂亮，人也是一副熱心腸。

隔壁的奶奶家的孩子都在外地上大學，奶奶家裡的重活一般都是鄰居幫助，嬸子更是首當其衝，自從嫁給了叔叔以後，大家漸漸的熟悉起來，都知道了嬸子的為人。一般情況下，每週休息的時候，媽媽總會和嬸子不約而同的到奶奶家，一邊幫助收拾家務，一邊和奶奶拉家常，解除了奶奶的寂寞，又幫助奶奶解決了自己不能或者不方便的問題。

嬸子還是個伶牙俐齒的主呢！

有一次爸爸媽媽不知道什麼原因吵了起來，媽媽邊哭邊捶爸爸：“你說說，我嫁給你，得到了什麼好處，吃不好，穿不好，家裡家外，哪樣不是我張羅，你天天一副少爺的主，我嫁你圖啥呀！”“你你，你能不能小聲點，讓周圍的鄰居聽見了，多丟人”爸爸低聲下氣的說，可媽媽還是不依不饒的哭著。

“噹噹噹，我來借個羅，玉米麵有點生蟲子了”嬸子說，邊說邊拉著媽媽走出屋外，一會的功夫，媽媽不再哭泣了，不知道嬸子怎麼勸說的，反正媽媽回來後，沒有在陰著臉。

嬸子是我們這一單元的“紅人”。

寫人的作文 篇10

看到這個題目，大家可能以為我是個單親家庭的孩子，但事實並非如此。老爸這兩年在讀博士，很少有時間呵護我們“孤兒寡母”，因此，老媽就成了“單身”。

“單身”老媽不但長著一張能說會道的嘴，可以不時地“改變立場”，一會兒表揚我，一會兒批評我。更加不一般的是老媽那張生動無比的臉，這張臉的表情豐富多彩，可謂喜怒哀樂悲恐驚，樣樣精彩。不過，有的時候我也可以“調控”老媽的表情，“調控”的關鍵取決於我的學習成績和平時表現。

有一次，我在數學測試會考了滿分，全班就我一個。我興高采烈地回到家，把這喜事報告給老媽。她一聽，臉上細小的皺紋迅速擴大加深，顧不得擦手上的面，一下子把我攬到懷裡，霎時，我的臉上不知道被老媽蓋了多少枚“印章”，就像剛剛洗了臉一般，溼乎乎的。

還有一次，我的語文考砸了。走在回家的路上，我絞盡腦汁，想著怎麼才能拖延一段時間。可是老媽那“凶神惡煞”般的臉老是在我腦海中晃悠，只能聽天由命了。

到了家，我小心翼翼地對老媽說：“媽，這次語文測試，我沒考好。”

“沒考好是考了多少分啊？”老媽的表情還可以，也許她以為我開玩笑呢。

“我……考了79分。”我底氣不足。

“什麼？才考了這麼點分！”我彷彿能看到老媽胸中的火氣正不停地上竄，似乎能聽到她骨節發出的憤怒的聲音……看來，一頓“紅燒熊掌”是逃不掉了。

這個時候要是老爸在就好了，怎麼也能有個救兵吧。唉，我的“單身”老媽呀！

寫人的作文 篇11

前幾天，教室發生了一件事，讓我百思不得其解，後來恍然大悟。

前幾天早上回來，我發現袋子的“耳朵”被剪了。我一臉懵懂，不知發生了什麼事。過了一會，小劉跟我說小麥星期五放學後把一些同學的袋子剪了。原來是小麥的“惡作劇”！小麥真的是沒事找事，無聊透頂了吧，真想立馬去討個說法。不過，還是免了，但我的.心裡還是憤憤不平。

小婉一氣之下去告訴老師了。第二天早操時，小麥被老師拉到一旁，他好像被老師批評了，我心裡暗暗得意，就該批評，為什麼剪我們的袋子呢？

到了班會課上，小麥一臉愧疚地走上講臺，他對大家說：“對不起，我不是故意的。”話音剛落，他便淚如雨下。突然，我的心像被一股湧流觸到似的，之前的憤怒無端一下子就“消失”了。老師在一旁輕輕摸了摸他的頭。“小麥是個知錯能改的人。”老師溫和地說：“每個人都有犯錯的時候，不過要看你選擇什麼，是亡羊補牢，還是一而再，再而三地犯錯呢？選擇逃避還是面對呢？”老師的話帶給我們一片安靜的思考，很顯然，小麥選擇了勇敢面對。他也非常真誠，給我們班的每一個人都準備了一個小袋子——非常方便攜帶。小麥又鼓起勇氣向同學們鞠了一躬，因為小麥的真誠，全班同學不約而同鼓起了掌，掌聲縈繞。

小麥，你下次別這麼惡作劇了，我也謝謝你的禮物。

寫人的作文 篇12

“這個人吃了四千年的地方，我今天才知道，我在裡面混了很多年了。”大多數人同時在吃人。似乎我們的古代文化再怎麼驕傲，也抹不掉今天人們認為極其不人道的這些東西。所謂：“國王叫臣死，臣不得不死；父親叫兒子死，兒子也得死……”。“飢餓小，恥辱大……”在中國傳統文化中，人們在西方文化中沒有崇高的地位。人的價值和人的尊嚴都是極端專制的社會秩序的需要。人是什麼？在中國傳統文化中，人只是會說話、會穿衣、會群居的“高等動物”。

人的定義必須建立在對世界的認識上。因為世界上不同民族的世界觀不一樣，不同民族文化塑造的人也不一樣。在中國古代，人們對世界的理解是模糊和直觀的。除了對世界起源的童話式解釋，唯一能說的理性的就是“道是自然的”。道是什麼？“道是一個東西，但它是尷尬的。”面對這樣的世界，除了現實的物質追求，還有什麼是令人著迷的？人只是在說“高等動物”！所以不難理解：“天地無情，萬物無罪。聖人無情，匹夫有狗。”人可以吃牛羊的肉，因為人比動物聰明；的確，有些人確實比別人更聰明，更有能力，所以有“人人吃人”、“虎伴你如伴”、“養臣如豺狼”是天經地義的。你不吃他，他就吃你。當然人和動物是不一樣的，吃法也是別出心裁。想一想，還不如有條不紊的吃飯。有哪些「規矩」和「禮儀」不是一些「勤勞」的智者對付其他「勞苦」的愚人的好手段？“克己”不難，“仁”則難

很難，因為有限的物質利益總是“你多我就少的”。“存天理，滅人慾”更是“吃人”的武器，因為“天理”本身就是一部分人的“人慾”得到充分滿足，另一部分人的“人慾”得不到滿足的“公理”。

寫人的作文 篇13

“哈哈哈哈……”魔性的笑聲迴盪在走廊裡，是誰呢?不用說，這獨特的笑聲無疑就是我們班的愛校楊。

愛笑楊的真名叫楊逸煒，俗稱外號“楊利偉”，你別看他這麼沙雕，但他的成績在我們班卻是名列前茅，並且還寫的一手好字。下面就由我來給你們介紹介紹愛笑楊吧。

他，長著一雙水靈靈的大眼睛，上面還架著一副眼鏡，那高高的鼻樑十分引人注目。看到這裡，你一定覺得他是一個沉著冷靜、十分斯文的人，我跟你講，你千萬不要被他的外表所矇騙了，讓我來舉個例子，你就會知道他的真面目了。

記得那一個下午，我們班的“女大魔頭”排名第一的林芷玲正追著連燦煌跑呢，不知什麼時候，陳奕鵬突然蹦了出來，一本正經地說：“林芷玲，你幹嘛要欺負那麼矮小的連燦煌呢?真是的，要欺負他也不叫上我!”在一旁聽的愛笑楊，立刻抱著肚子，躺在地板上笑，這笑聲似雞，也不是，似鴨，也不是，倒像他的姓——楊(羊)一樣，“咯咯”地笑了起來。對於這事，我們班都不笑，都覺得他笑點太低了，但我們一聽到他的笑聲，就情不自禁地跟他一起笑，我們班就跟傻子似的笑個不停。沒過多久，老師來上課了，我們班全部停止了笑聲，他們仨也回到了位置上只有愛笑楊還沉浸在自己的快樂之中，久久不能平靜，直到老師瞪了他幾眼，他才似看到又沒看到的從地上爬起來停止了笑。

你們說，愛笑楊什麼時候才能變得像外貌一樣沉著冷靜呢?

寫人的作文 篇14

在蘆外我有很多好朋友，但能瞭解我心裡在想什麼的，只有我的“媽咪”了。“媽咪”這個名字的由來是：“媽咪”剛來的時候，不太喜歡說話，但是隻要“媽咪”一開口，我們都會聽“媽咪”的話，媽咪既有媽媽的慈愛，也有媽媽的嚴肅。所以我給她取了個外號“媽咪”。我之所以和“媽咪”成為好朋友，是因為我們都是萍鄉人，又是一個班一個寢室，現在我們又被分到一個組裡，這一層層的關係，讓我和“媽咪”的關係更進一步。

“媽咪”有烏黑的秀髮，有一雙炯炯有神的眼睛，當然還有櫻桃小嘴，雖然身高一般，但最讓我羨慕的是那雙腿，又細又長，看起來像一個淑女，俗話說：“窈窕淑女，君子好逑。”我們班很多男生也對“媽咪”很尊敬，那是因為“媽咪”的學習態度很認真端正。

記得那是六年級上學期的時候，語文科代表發導學稿，“媽咪”去檢查了，沒發到，“媽咪”去找老師，老師那兒也沒有了，“媽咪”就去問各班的語文老師，可還是一無所獲。看到這個情況，“媽咪”向我借了導學稿把上面的題目一字不差地抄了下來。到最後，“媽咪”緊皺的臉，終於露出了會心的笑臉。這足以證明她學習態度端正。

“媽咪”不僅是學習態度端正，還非常地遵守紀律。

有一次，我們在寢室裡講笑話，“媽咪”弊不住了，終於笑了。可她的臉立即嚴肅起來說：“你們有沒有想過，我們在這裡笑，如果被老師發現了，帥老師會對我們非常地失望，也會給帥老師增加負擔。”說完，寢室裡頓時鴉雀無聲。

這就是我的“媽咪”，一個學習態度端正，一個遵守紀律的學生，最後我告訴你一個小祕密，“媽咪”叫賴柯均，希望我們能永遠做好朋友！

寫人的作文 篇15

多面體為多變，尤其性情及其多變。

你可能要問了，一個人兩面就夠多了，怎麼還能多變呢？您要是不信，就往我們班裡瞅。

“喂，怎麼了，腦袋灌鉛了還是失憶了？作業為什麼不寫！”“忘了……”“我看你腦袋就是白長了，那你今天就把昨天的作業再寫50遍！”誒，天有不測風雲，人有旦夕禍福。你只要沒寫完作業，就只能看“多面體”毫不留情面的一面嘍。

“怎麼啦，想幹嘛？謀反啊？”聽，“多面體”又發話了。我們班的男生啊，就是不知道哪根筋又搭錯了，邊上小測也敢明目張膽的抄襲，這不讓“多面體”滿門抄斬才怪呢。只見她左手抓著考試卷重重地拍在桌子上，兩眼直勾勾的瞪著這兩位抄襲的同學。本以為她會請這兩位同學到老師辦公室一日遊。可只見她的臉由陰變晴，嘴角掛了一絲笑意，說：“同學們，這兩位同學呢，可能也不是故意的，他們只是記憶力不太好，那我就應該幫你們訓練一下，卷子抄5遍。”

你們可能覺得她凶，其實她也有正義的一面。

比如班上那位同學什麼題不會啦，她會很認真地幫這位同學講解，直到她完全聽懂為止。

當老師嗓子啞的時候，它用自己平時節省下的錢，幫老師買水果。

她上課積極回答問他，不搞小動作，認真完成作業。下課樂於助人。

這就是我們班的“多面體”，我們的班長劉懿萱。好了不說了，“多面體"發話，要小測了。

寫人的作文 篇16

有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生裡卻做出了許多不平凡的事。

我們的老師在工作的崗位上盡職盡責，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的生命之中。

老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業本上那一句句評語，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。

從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學，老師的愛時時刻刻牽繫著我們。老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應該感謝老師，作為學生我們應該以自己的進步回報老師。讓老師體會到他的學生給他的一分厚厚的愛。

老師的愛永不停止，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那麼溫柔，老師的愛是那麼體貼。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生，老師用愛展示生命的真諦。

我願意與這樣的老師在一起學習，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我願意將最美的稱呼獻給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。

寫人的作文 篇17

“今天班上來了許多新同學，互相不認識，我們來做個自我介紹吧！”我真不知道老師的葫蘆裡賣的是什麼藥！

輪到我作介紹了。“我姓劉，名子穎，文刀劉，孩子的子，脫穎而出的穎。”

“那麼你們喜不喜歡自己的名字？為什麼呢？”老師趁熱追問道。班上的許多同學發表了不同的意見，真是五花八門啊，有說喜歡的，也有說不喜歡的，理由也是各式各樣的。我嘛……一半，一半，喜歡是因為它很好聽，不喜歡是因為它與孟郊的《遊子吟》諧音。我還記得有個叫黃志強的男生不喜歡自己的名字，因為“強”字與廣告中的蟑螂“小強”拉上了關係。

“如果你不喜歡自己的名字，那就自己作主，改個名字吧！”

改名字？改什麼名字？改什麼名字最有創意呢？大部分同學都在抓耳撓腮，苦思冥想著。有的還在詢問同桌！一陣騷動在班上激起了，我也不例外！“上官穎”本來是我想改的，可是怪怪的，算了，還是別改了吧！於是寫上舊名字的紙條就呈現在老師手中！

“好了，現在同學們都有了自己喜歡的新名字了，我們重新點一下名。”

於是，老師在黑板上寫上了“新名字大點兵”六個大字，並說：“現在，我打亂新名字的順序，在我念出某某的新名字後，他必須說：“某某到！否則嘛……請他上臺跳街舞呦！”“哈哈！”班級裡傳來一陣鬨堂大笑。“你叫什麼名字？”有人急不可待地打聽別人的名字，“猜猜？”“待會聽著吧！”

“世界末日！”“世界末日到！”這個怪名字的主人陳韜旭一邊捂著肚子，一邊大聲應道。“哦？是你呀！你要是真用這名字，走哪兒，哪兒就到‘世界末日’了呀！”李老師打趣地說道。又是一陣哈哈大笑。“喂！”嗯？老師在喊誰呀？“喂！”老師又喊了一遍，“喂到！”又是一場火山爆發般的騷動，還有一陣陣笑聲。“那你可慘了，”老師說，“以後你走到哪兒只要有人喊一聲‘喂’你都會應一聲，誤會可不會少啊！”“呵呵！”程意文樂呵呵地笑著。

這些還不是最好玩的。最令人激動的、真正的搞笑冠軍應該是蘇熙銳了。他的名字竟是“蘇州拉麵、揚州炒飯、黑椒牛排、美味佳餚！”，當他的名字被老師上氣不接下氣地念出來以後，每一個人都笑得前俯後仰……

下課了，歡聲依然迴盪，笑語仍舊不斷，想起那些個性十足的“名字”，我的臉上仍然盪漾著笑容！

寫人的作文 篇18

我要寫的這個人非常調皮。大眼睛，大鼻子，一張愛說話的嘴巴老是停不下來。開始寫作文了，他寫好題目，開始冥思苦想。一會兒看看別人怎麼寫的，大概在看別人是否跟自己寫同一個人；一會兒看看對面的我，好像在用眼神提醒我不要寫他。他一邊轉筆，一邊拿出橡皮，寫了一些，又擦掉幾個字，看來不是很滿意。現在他又開始認真寫作文了，可堅持不了幾分鐘又開始東張西望，像一個囚犯在想辦法逃脫。他壓低聲音跟旁邊的人說話，一會兒又緊皺眉頭。他的動作很有規律，總體來說是這樣的：先是想，再是寫，然後東張西望，接著趁老師不注意說說笑笑，最後又開始寫。這神態，真像一個記賬的人。

有時候他好像要查字典，呆呆地看字典上被亂畫的圖畫，過了好久才翻動字典，一會兒往前翻，一會兒往後翻，倒像是在檢查作業。他跟同學說了幾句，微微一笑，轉眼又盯著自己的作文簿目瞪口呆，開始數寫了幾個字。大概字數夠了，他就開開心心地到老師那裡排隊批作文去了。老師批到他時，他板著臉裝出嚴肅的樣子。真是一個怪人啊！

寫人的作文 篇19

陽春三月就快到來了。雖然前陣子才剛下過白雪，但被雪水凍過的綠色更為顯眼。田野裡，吹來一陣陣青草味與薺菜花的清香的微風。這時，我的腦海裡又浮現出那個普通人的背影……

“喲，丫頭，回來了。”遠處，有一個模糊的身影，在向我打招呼。“嗯。”我懶懶地應了一聲。“怎麼，心情不好啊？”他聽到我的回答，又往前移了幾步。這時，我才看清楚他的臉：一張皺皺巴巴的臉上，卻鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子看上去有些怪怪的感覺。但是，一身灰色的衣服和他頭上的草帽，還有手裡拿著的鋤頭，讓我一下子就認出了他———“田伯伯”。

其實，我一直都不知道他是誰，只是每次來到外婆家，去田野裡散步的時候，都可以看到他忙碌的身影。偶爾也和他寒暄幾句，卻怎麼也記不住他的名字。於是，我便給他取了一個綽號———田伯伯。

“來，丫頭，過來坐。”他拍拍田邊的小泥路，一臉微笑地看著我，樸實而又親切。我走了過去，緩緩地做了下來，低頭看著自己的鞋，雙手緊緊地拽著衣角。他看著我憂愁的表情，自己的眉頭也快打結了，卻依然咧著嘴在笑，透出一點傻氣與無奈。“這是咋的了？”他終於忍不住了，問了出來。我抬起頭，望著無邊的嫩綠，心頭湧上一股不知名的情愫。“這次考試我考砸了。”我悠然開口道。“丫頭啊，不是我說你。你看，你們現在的小孩子不僅家庭、學校的條件都好，而且還不用幹活，哪像我們以前，吃的都是粗糧，別提麵包了，連饅頭也很難吃的上。每天放學回來，還要割草、挑菜，然後才能寫作業，哪像你們現在衣來伸手，飯來張口。雖然我只是一個農民，一個普通人，但我也曾經學過知識，要不是家裡沒錢交學費，我一定會再去上學的。你現在遇到一點小困難就這麼傷心，哪像我想考試也考不了啊！這次的考試，你當給自己一個教訓，要珍惜鍛鍊自己的機會，珍惜學習的機會啊······好了，去幹活了。”他站了起來，拍拍身上的灰塵，又去田裡忙活了。

雖然田伯伯只是一個普通人，但他對我說的那番話，卻讓我久久不能忘懷。

我站在田邊，望著他的背影，一切煩惱都悄然離去……

寫人的作文 篇20

我們304班的班主任是馮志軍老師。說起馮老師，在我們惠貞書院那可是無人不知無人不曉啊。她長的小巧玲瓏，每天穿的衣服都不一樣，非常有個性，也很美麗。她剪著一個蘑菇頭，齊齊的劉海下面一雙圓溜溜的大眼睛一眨一眨的非常動人；她的鼻子不大不小，在鼻子和嘴巴之間的地方有一個淡淡的疤痕，聽馮老師說是她小時候不小心留下的。馮老師在班級裡既是我們的媽媽又是我們的爸爸，為什麼這麼說呢？聽我講幾件事情你就知道啦。

馮老師既美麗可愛又溫柔善良，她對我們班的每一位同學都很關心，無論是生活上的事情還是學習上的，她都非常關注。有一次，小梅同學在放學時不見了。馮老師十分擔心焦急，她急得滿臉通紅，眉毛都翹起來了。她發動還在教室裡的同學到學校的每個地方去尋找，還不停的打電話給同學家長詢問，最後還動用了學校裡的廣播找人，都沒有結果。正在大家焦急萬分的時候，小梅有訊息了，原來他去了同學家開的店裡去玩。這時壓在馮老師心上的大石頭才算是落下來，她也放心地笑了。馮老師對我們的關心愛護一點都不少於媽媽。

我們的馮老師雖然是個女性，身材嬌小，但她卻力大無比，像個女漢子，也像爸爸。在我們歡樂生活周的時候，我們包了很多湯圓。拿到樓下食堂的廚房去煮，煮好的湯圓放在一個很大的盆子裡。準備搬下去和大家一起分享時，可是我們沒有一個人能搬得動，就在大家無計可施的時候，馮老師看到走了過來。只見她二話不說擼起袖子，咬著牙，搬起裝湯圓的大盆子就上樓了，在路上一次也沒停過。我們都看的目瞪口呆、呆若木雞。馮老師真是一個大力士！真像爸爸。

這就是我說的既像媽媽又像爸爸的馮老師，我們304班的大家長。我愛我們的馮老師！