學生作文評語大全

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫評語的經歷，對評語都不陌生吧，評語的運用比較靈活，內容、格式、那麼問題來了，到底什麼樣的評語才是好的評語呢？下面是小編為大家整理的學生作文評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生作文評語 篇1

1、你真是寫作高手！細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。並切巧妙地運用了景物描寫。

2、閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年後或許你的名字會家喻戶曉。

3、可喜可賀，又一篇佳作問世了！細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我彷彿看到了小作家！

4、本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細緻形象，讀後讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

5、文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀後有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以後還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。

6、很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行雲流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？

7、本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心？塑造？全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

8、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

9、以設問結尾，給讀者留下了思考的餘地。結尾緊扣文題，抒發了作者複雜感情，真實。首尾照應，且有力地表達了主題。

10、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事卻十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。本文結構嚴謹，於樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

11、從題目即可看出，此文取材也很新穎，構思也巧。內容詳略得當。

學生作文評語 篇2

1、語言簡練，規範，開篇吸引人。

2、…以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。

3、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

4、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

5、開頭直奔主題，也是一種寫法。文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

7、反問句開頭，吸引讀者。

8、開頭直奔主題，讓人一目瞭然。起到總領全文的作用。

9、開頭點題，用詞很吸引人。。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

11、開頭打動人心，具有真情實感。

12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。

作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法。

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

14、文章想象合情合理。

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細緻入微。

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

學生作文評語 篇3

出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

通過豐富人

物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾唿應。

語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的唿應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…

學生作文評語 篇4

（1）小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

（2）字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文後，請教老師或同學，你願意試一試嗎？

（3）故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

（4）這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎

（5）健，一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終於能懸崖勒馬，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那麼老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧！

（6）徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧！”說著，提起筆來，給這行字作了圈點

（7）你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

（8）朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔；如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，儘管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵後面“搭了個涼棚”，要求道：“什麼？我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍！”

（9）你秋遊時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

（10）有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

（11）你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天

學生作文評語 篇5

你秋遊時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師也一飽口福，好嗎？

“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

你是一個多麼重情的孩子啊！你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。充滿真情實感的文章，我們都喜歡。

在你的筆下，秋天是多麼美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。

當老師開啟你的作文字時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來，真不錯。

本文采用了第一人稱的寫法，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

本文把事情的過程寫得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了你當時的不安，寫得真不錯。

文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字裡行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

借景抒情，託物詠志，很有特色。

文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑑。

作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

學生作文評語 篇6

1、文章前後連貫，形成完整的形象。

2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

3、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

4、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

7、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

10、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

11、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

12、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

13、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

14、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

15、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

16、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

17、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

22、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

23、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

24、這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

25、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

26、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

27、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

28、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

29、全文通俗易懂，趣味性強。

30、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

學生作文評語 篇7

1、全文語言生動正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。

2、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語言生動生動字裡行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。

3、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

4、全文普通易懂，意見意義性強。

5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手

6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

7、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

8、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

9、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

10、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育

11、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力

12、通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣

13、對人物的'語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

14、簡單交待時間，地點和結果…

15、語言簡練，規範，開篇吸引人

學生作文評語 篇8

1、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

2、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

3、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裡行間跳動著的童心使文章也有了生命力

4、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

5、文章簡潔明瞭語言平淡樸實

6、作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

7、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

8、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

9、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛

10、國小生能有這樣的體會令人刮目相看

11、對…的比喻用得妙

12、運用多種感官描寫十分仔細

13、簡單交待時間地點和結果…

14、語言簡練規範開篇吸引人

15、…以…開頭較有新意前因後果娓娓道來

16、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象

17、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境

18、開頭直奔主題也是一種寫法

19、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

20、反問句開頭吸引讀者

學生作文評語 篇9

1、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

2、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人批。

3、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

4、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

5、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

6、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

7、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

8、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

9、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

10、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙批改。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

11、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

12、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

13、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

14、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

15、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

學生作文評語 篇10

1、語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。

2、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

3、語言基本通順，偶有不暢。

4、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達本事較強。

5、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

6、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

7、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

8、語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

學生作文評語 篇11

1、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣

2、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

3、文章將…寫得細緻入微，字裡行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界

4、音樂是美的，而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

5、文章的"讀"與"感"聯絡緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感

6、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃

7、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長，這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣

8、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融

9、內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

10、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

11、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

12、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

13、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

14、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

15、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

學生作文評語 篇12

1、內容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。

2、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

3、這篇作文裡有不少讀不通的句子，彷彿清澈的湖水裡填滿了垃圾一般。

4、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

5、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

6、本文標題一般，猶如一張乾燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

7、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

8、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

9、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

10、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的物件。

11、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？

12、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

13、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

14、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

15、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

16、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

17、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

18、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。