學問藏在實踐裡作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家收集的學問藏在實踐裡作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學問藏在實踐裡作文1
我家前不久舉辦了一次烘焙DIY(見我的文章烘焙小課堂麵包篇)。在做美味的同時,我也鞏固了一次數學知識。
開始做了。我們要秤黃油。由於黃油平時是放到冰箱裡的,是固體,一大塊,用量勺不易操作,於是我們用秤來秤。可該切多少呢?一百克黃油有多大呢?一克等於一毫升,可化成體積單位又該有多少呢?我隱約想起,一毫升等於一立方厘米。我估摸著切下一塊,一秤,傻眼了:秤上的刻度代表多少啊!沒辦法,我只好去請教老媽。
老媽來了。她先教我和其他同學怎樣提秤。秤上有兩個提手,一個紅色,一個綠色。提紅色,是要秤一百克以內的東西;提綠色,是要秤五百克到一百克以內的東西。黃油是一百克,要提起紅色的'。我們嘗試著提了起來,把秤放平。可不管我們怎樣擺弄秤,可就是不平。媽媽一看,笑著說:“你切得太大了,已經超過了一百克,秤砣還放在一百克上,秤怎麼會平呢?”她幫我們秤了一下,是一百一十五克。在她的指點下,我們很快就秤好了黃油。
進入下一個步驟,開始和麵了。我們用量勺來量二百毫升麵粉。站在一旁一直不作聲的伽老師忽然發難:“你算算,用十五毫升的量勺要量幾次?”“我來算吧!”我立刻開始了心算:二百的前兩位除了十五餘五,五添零是五十,五十除以十五餘五,是個無限迴圈小數。我很快就報告:大約十四勺!我們繼續製作著。
“成功了!”我們把烤盤送進烤箱。不一會兒,又香又甜的氣味一個勁地向我們鼻子裡鑽。“好香啊!”我們不停地讚歎著。自己的努力永遠最美味,何況還加了數學香料呢!
學問藏在實踐裡作文2
在二十一世紀裡,不懂知識的人被稱為文盲,不懂電腦的人也被稱為文盲。
學習電腦被大多數學生認為是一件極其困難的事情。有很多人去了電腦培訓班培訓。但幾個月後就反所學要的知識忘得一乾二淨,在培訓班或者在學校上電腦課的時候,大部分人都會得一頭霧水,只懂得上QQ聊天、玩電腦遊戲。其實,學電腦這門知識最重要的還是要自己在電腦上練練。聽完或者看完書上的理論知識,會覺得很難理解,如果不找臺電腦來練習一下,時間一長,你就會不知所措,發現知識的難學。假如你對電腦一無所知,只聽同學們或者老師的描述而沒有真正地去實踐是很難學會它的,正確的`方法就是跟著老師的操作,然後自己再上機練練。
就拿我和我哥來說吧!我的爸爸幾年前為我們幾兄弟添置了電腦,我們家的人只有我哥去了電腦培訓班去培訓了一個月而已。剛開始電腦有毛病的時候總是要請教別人或者搬去修理。後來我哥就去買了幾本書回來自學,努力的自己琢磨和照著書上的方法辦事。當然,也浪費了不少的時間掌握,遇到什麼以前沒有遇到過的電腦毛病,他經常能夠解決。有一次作業系統出現了問題,我不知所措,想要搬它去修理,我哥想自己嘗試解決問題,於是就上網查閱相關資訊,嘗試了種種方法,而我只有在一旁看的份。最後,電腦在我哥的手中復活了。我哥他在沒有人能夠指導他的情況下能夠自學成功,現在還開發出了軟體,也是來自於他的努力和敢於實踐呀!
學習知識離得開實踐嗎?成功的果實是屬於敢於實踐的人。
學問藏在實踐裡作文3
在一個陽光明媚的早晨,我們學校舉行了一個活動,全體師生去實踐基地學習。
我們乘著校車,到了實踐基地,路上,我非常難受,因為我暈車,本來到了實踐基地我就想吐。過了一會,就慢慢緩過來了,心裡就舒服多了。首先第一個專案就是做洗手液,老師把我們全班同學按組分開,把杯子發到我們每個同學的手中,將杯子裡灌進半杯水,並在黑板上寫下做洗手液的步驟,讓我們知道做洗手液的過程。然後老師把做洗手液需要用的材料都放進我們的杯子裡,拿筷子攪一攪。在攪的過程中,慢慢的有水泡從杯子的底部上升到水面上,攪的時間長了,可以感覺水變成了粘稠狀,用筷子挑一下,就可以把杯子裡的液體挑起來。老師依次看了我們的實驗成果,有的同學做的比較成功,而有些同學的實驗則因為某些方面的原因做的並不是很好。老師將一些同學做的比較好的一些實驗成果收集起來,放進一個大的塑料瓶裡,然後對我們說:“讓我們把這些做的比較好的洗手液帶回學校裡,讓學校的.同學們享受一下我們的實驗成果。”時間過的真快,一會到了吃飯的時間,吃飯也有一個活動,那就是自己做餛飩。老師將餛飩皮和餡兒放在桌上,然後教我們怎麼包,我們開始包了。大家手真利索,很快就包好了,吃過香噴噴的飯後。大家有滿懷自信的做了下一個專案。我們在老師的指導下和同學們的努力下,實驗做的非常成功。老是總結了我們一天的表現,還表揚了我們。稍後我們坐車回到了校園。
在這一天的實驗中我學到了眼前沒有難題,只要你肯努力,還有做事將究團體合作。這種活動讓我們通過活動來上我們學到知識,我很支援這樣的學習。
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