特長生培養總結[合集15篇]

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的特長生培養總結，希望能夠幫助到大家。

特長生培養總結1

學生是學校的主體要素，是提高素質教育的物件，是未來社會主義建設的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質是否提高，關鍵在於今天對學生的教育，但是由於智力上、家庭教育環境等各種因素的不同，學生也不可避免的在學習上出現優秀的學生和學習水平相對較差的學生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質教育和創新教育，我們在日常的工作中要實行優秀的學生優勝培養使他們更加優秀、學習水平有缺陷的學生力爭在老師和同學們的幫助下實現在學習上的大轉化，現將今年特長生培養工作和後進生轉化工作總結如下：

一、在培養特長生方面，我採取瞭如下幾個措施：

1、認定了特長生人員：

我在培養特長生之前，先是找出各個班級中的特長生，具體如下：七一班：樑新宇、張貝；七二班：樑青城、樑建忠八一班：王咪、高亞梅八二班：牛該寧、王亞楠；九一班：劉娜、周海媚；九二班：張亞、張月月；九三班：魯軍任、張歡

2、確定了培養目標：

A、結合學科教材內容的實際，首先培養特長生全面紮實的掌握基礎知識，即要求記住的內容，通過學習掌握基礎知識來提高分析問題和解決問題的能力。

B、除了把所學內容的基礎知識掌握好外要運用課外活動時間給特長生進行課外輔導，將所學知識進行系統複習和綜合，力求使學生對知識觸類旁通。主要的輔導內容：A、材料分析題；B、簡答題；C、課外閱讀資料；D、課外知識。

3、制定了具體的培養措施：

1、對特長生在課堂教學中重點施教。在日常的課堂教學中，實行分層次教學手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業到課外輔導，均體現施教措施，有意識的提高對他們的目標要求，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度，調動他們積極的'參與教學活動，以滿足日常他們對知識的需求。

2、組織有效的學科中心組活動，其形式包括各科知識講座、課外閱讀、辦各科知識刊物、參觀歷史文物和歷史古蹟，以擴大學生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學習積極性和學習成績。

3、組織知識競賽。在本學期5月份舉行知識競賽，加強對特長生學情的資訊反饋，不斷調整因材施教，以取得更大的成績。

二、在轉化後進生方面，我採取瞭如下措施：

1、教師要真心熱愛差生，相信他們，所說的每一句話都包含熱情，每一個眼神都對他們包含著希望，每一個手勢都表達著對他們的尊重，每一個動作都要給他們以鼓舞，先在精神上鼓勵他們走出差生的陰影。

2、在日常的工作和生活中，教師要善於發現他們身上的優點，並要及時的給予鼓勵，抓住他們的閃光點，找到轉化的起點。多采用激勵機制，做適當引導。如有的學生理解能力差而記憶能力好，教師便為他提供條件多讀書，在閱讀中加強對知識的理解，並有意識的讓他們在上課期間公開背誦，使他覺得自己還行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知慾望。

3、教師在日常教學中，成立互助小組，讓學習較好的學生來幫助他們，為他們規定好每月、每週的學習目標，包括遵守校規校紀，按時完成作業等，為了摸請事實情況，我每天認真做差生轉化記錄，

瞭解其進步情況，然後有的放矢，對症下藥，並每週對他們的表現做簡單的總結，到月底做隆重的評比，來培養他們良好學習習慣和生活習慣的養成。

4、我利用課餘時間與差生談心，與他們建立民主、平等、和諧的師生關係，對他們進行良好的心理品質教育和道德素質教育，使他們樹立起自信心，對學習培養起濃厚的興趣，從而改變自己的學習狀況，仍掉“差生”的帽子和包袱。

總之，在今年的這一學期，我竭盡全力，在優生優培和差生轉化兩個方面採取了不同的措施，儘管在某些方面成就不很突出，但我將總結經驗汲取教訓，爭取在下學年爭取更好的成績。

特長生培養總結2

新課程改革的靈魂是“為了每一個學生的發展”，充分體現“以人為本”的思想，強調“以人的發展為中心”。因此，學校體育工作應該滿足每個學生的個性發展需要，關注學生的個體差異，注重學生體育特長的培養。近幾年來，我體育特長生培養工作方面做了一些有益的探索，現將教學中體育特長生培養的幾點做法作個總結：

（1）認真上好體育與健康課，增設特長展示評價內容。體育與健康課是學校體育的基本組織形式，是培養學生體育特長的基礎，為了實現其基礎作用，我們體育教師都意識到要認真上好每一節課，力求做到課時目標明確，組織形式新穎，教學策略有效，注重學習方法的指導。近幾年來，我們一直採用“一主自選”體育教學模式進行教學，“一主”是指體育教學活動中的主教材，要求進行主教材教學時必須使用使學生感興趣的方法或手段，激發學生的上課興趣，使學生體驗到成功的愉悅感。“自選”是指把課堂的部分時間安排給學生，讓學生在規定活動區域、時間內，有目的、有組織、有計劃、有針對性地進行自主活動，學生可以根據自己的興趣、愛好、特長、交友狀況等隨意選擇運動專案、場地、器材和夥伴，教師巡迴給予學生適當的引導和指導，學生活動內容可以選擇教師推薦的參考內容，也可以是學生自發的創造性活動，人員自主，方法自定，各項活動由體育骨幹參與組織管理。這種教學模式能體現以學生為主體，讓學生做學習的主人，長期堅持下來，能培養學生一至兩項以上體育特長或愛好。在新課程標準理念的指導下，我校在學生體育課成績考核中，增設了特長展示的考核專案，讓學生自選一項自己的特長專案進行展示，考核時教師根據專案分組，各組由三人考核小組評定成績。經過特長展示考核，效果非常好，增強了學生對自己特長追求的信心和勇氣，同時也有利於體育特長生的培養。

（2）成立體育興趣小組，發展學生體育特長。體育興趣小組是開展學校體育工作的重要輔助形式，每學期開學初，以班級為單位，成立足球、籃球、乒乓球、舞蹈、跳繩、踢毽等興趣小組，各班在體育教師和班主任的指導下，根據學生的興趣、愛好、特長自願報名，要求每位同學必須參加一個興趣小組，每小組確定一名體育骨幹負責組織管理，每週利用體育活動課活動兩次，在活動課上體育教師負責巡迴指導各小組的'活動。這樣能使體育活動課有計劃、有組織地得以正常開展，既發展了學生的個性，也發展了學生的體育特長。

（3）以體育藝術節為載體，為學生展示特長搭建舞臺。我校體育藝術節常年堅持，貫穿整個學年，每學年至少舉行四次競賽活動，第一學期9月份舉行廣播操比賽，10月份舉行綜合性運動會（專案包括田徑、跳繩、踢毽、拔河、乒乓球等）每項競賽活動準備階段，各班特長生積極報名參賽，主動組織訓練或排練，每天下午第二節課下操場上一片熱鬧景象。比賽時，特長生們為了班集體的榮譽而努力拼搏，同學間相互鼓勵協作、吶喊助威，師生間關係融洽、親密無間，競賽場面激烈，整個校園沸騰了。舉辦體育藝術節，給特長生提供了展示特長的機會，為班級和學校爭得了榮譽，成了同學們心中英雄，使他們獲得了成功的體驗。另外，在競賽中湧現出的優秀運動員，在九年級畢業時，學校把他們作為特長生向高一級學校推薦、輸送，這樣就解決了特長生的出路問題，也促進了體育特長生的培養。

（4）建立特長生評優制度，表彰體育特長生。我校在學生表彰評比制度中，設有特長生表彰一項，每學期表彰一批特長生。表彰標準是：思想品德好，在某方面有特長且為學校或班級贏得過榮譽。表彰辦法是：

1．由特長生自己申報，寫書面申請，各班表彰名額不限；

2．在班主任處領取申報表，填寫好後由班主任送政教處；

3．政教處將申報同學名單張榜公示，接受全校同學監督；

4．凡同學無異議，經班級評選小組稽核，校長室審批，決定表彰同學名單再張榜公佈；

5．學期結束時，在散學式大會上給予表彰，並頒發證書和獎品。

體育特長生被學校表彰後，獲得了榮譽，增強了他們繼續發展自己特長的信心和動力。

總之，我校在體育特長生培養工作中，雖然沒有什麼特別的培養方法，但在學校領導的關心、支援和全體師生的共同努力下，通過認真上好體育課、抓好學校業餘體育訓練、組織好體育活動課、開展好體育藝術節活動以及比較健全的學生評價制度，使我校學生各自的體育特長都得到發展，形成了我校體育特長生的培養體制。

特長生培養總結3

一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織學生進行書畫訓練

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建後又開始活動。

多種訓練課，培養學生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養，每週組織興趣小組學習各種繪畫可得訓練，參加各種繪畫比賽，並組織學生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及手工製作方面的。

二、採取各種方式激發學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識並投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，並組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛鍊。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由於學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成績

一份付出一份收穫，許多學生的'作品多次在校內展出。另外本學期還組織學生參加了第11屆全國中國小生繪畫書法比賽中獲。還組織參加了市、區、校內的中繪畫比賽，也以此話的各種獎項，作為教師也多次在比賽中獲美術類指導工作一等獎。

當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。

特長生培養總結4

本著素質教育的宗旨，充分開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：

一、培養物件：

（1）在3--6年級學有所長的學生中選拔成員。

（2）在美術二課中,培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、任務完成情況：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的'培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

本學期，我們嘗試的是情景繪畫，湧現出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不捨二人轉》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現出孩子們的才智和創新能力。

（2）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節，促進我校美術方面的"名學生"倍出。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

三、主要成績：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

2、開展豐富多彩的活動：今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術節,圍繞藝術節我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結合,力推學生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛鍊,二來為藝術節做準備。

為藝術節圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

特長生培養總結5

在一年的音樂特長生培養活動中，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣，現將年度音樂特長生培養活動總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我採用了他們能夠理解並完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生開啟喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的.發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

通過本年度的學習，音樂特長生大有收穫，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的特長生培養活動會越辦越好。

特長生培養總結6

我校位於隴西縣文峰鎮火焰村徐家門社，是一所農村六年制學校。學校現有音樂教師1人，今年音樂特長生8人，電子琴2臺。

一、把好“進口”關，為藝術生的文化課上線做好鋪墊。

所謂進口關，是指在選拔藝術特長生時，要把報名參與選拔學生的文化課成績作為一個重要的依據，文化課成績太差的不予選拔。由於選擇學習藝術的學生除了熱愛藝術和有藝術天賦的學生外，也還有一部分是因為文化課太差，想通過藝術學習尋找一條大學聯考的捷徑。因此把好文化課這一關對於有效保證藝術生的文化課上線非常重要。

二、保證訓練時間，為藝術生的專業上線打好基礎。

為了不耽誤學生的文化課學習時間，我們利用中午休息時間及晚自習第二節課的時間來給藝術特長生進行訓練。以保證特長生的專業學習時間。

三、專業、文化課雙管齊下，力保專業、文化的雙豐收。

我們學校地處農村，受經濟條件和家庭思想的制約，在國小以前接受藝術培訓的學生很少。所有在今年國小報名參加音樂特長學習的學生全部都是零起點，沒任何基礎。因此要想讓學生通過培訓學習參加會考並能取得好成績，行之有效的辦法就是加大訓練的力度，多利用自習課和休息時間給學生進行專業訓練。

儘管這樣，學生的文化課還是會受到影響。所以，為了不讓藝術生的文化課不掉隊，我們採取專業老師和文化課老師齊抓共管的辦法來保證藝術生的文化課成績。具體做法是每次文化課考試後，專業課老師也要過問學生的文化課成績，並幫助分析這個分數到會考時能否上線。

文化課老師也經常關心藝術生的專業學習情況，並對學生存在的困難，問題幫助解決。作為專業老師也經常地、主動地向文化課老師介紹學生的專業學習情況。特別是在進行觀摩活動的時候，把文化課老師請來觀看，對學生既是激勵，也能讓課任老師近距離地瞭解學生的'專業學習情況，加深師生之間的相互瞭解。對提高學生的專業及文化課學習起到了非常積極的作用。四、取得的成績

今年，我校的音樂特長生8人，專業全部過線，為學校的升學任務立下不可磨滅的功勞。

以上是我校在藝術特長生教學方面的一些具體做法，和先進學校相比，我們的工作還存在很大的差距，我們還需要不斷學習，加強研究，努力提高教學水平。

特長生培養總結7

一學年的時間已經結束，對與學校特長生培養這一塊工作，也已經接近了尾聲，為了下學年的特長生培養工作更加富有成效，結合本學年學期初的工作計劃和學校工作實，特作如下總結：

一、工作成效

1、特長生培養是學校本學年新開展的一項工作，所以工作處於探索階段，通過一個學年的工作，探索出了一條特長生培養的路子，特長生的培養已經進入到了教師教育計劃中，填補了以往忽視特長生培養的問題。

2、學校選出了有書畫、體育、科技專長的教師各一名，成立了書畫、體育、科技興趣小組，在學校三至六年級的學生中選出了在這三個方面有興趣和特長的學生，定時間、定地點地進行培養，並開展了豐富多彩的活動，學生得到了很好的培養，進步很大，其中的絕大多數學生是學校相關活動的頂樑柱，起到了輻射帶頭作用。

3、學校利用“六一”國際兒童節和“一二九”等重點節日舉行大型的全校性活動，在活動中，廣泛動員學生積極參加，在活動中讓學生展示才藝，在活動中鍛鍊學生的.能力，在活動中學生能力得到提高。

4、學校要求各班語文和數學教師在開學初擬定班級特長生培養計劃，結合自己的教學需要，有針對性地對班上的成績突出的學生進行培養，讓學有餘力的學生能得到更為廣泛的發展。

二、經驗積累

1、特長生的富有豐富的潛力，只有教師善於挖掘，會收穫意想不到的效果。特長生不像後進生學習習慣不好，而特長生在學習習慣，學習信心和學習效率上均很優秀，所以只要給特長生一些方向上的指導，他們取得很大的進步。

2、學生髮展特長和學習成績的提升不矛盾，以往有個別教師認為，學生去發展特長會影響學生的成績，但是通過一個學期工作，很多教師改變了這一觀念，學生髮展特長不僅不會影響學生的成績，反而會使部分成績不好的特長生提高成績。

3、學校加強特長生的培養，會增強學校的學習氛圍，為創設一個生機勃勃而富有朝氣的校園產生深刻的影響，對改變整個校園的風氣有很大的幫助。

三、存在的不足

1、個別班級的特長生培養還不到位，教師對這個問題還不重視，沒有把這項工作放在心上，教師的工作還得加強。

2、課外活動小組的活動開展得不夠多，還不能滿足學生髮展的需要，在活動場地和器材等方面不能達到學生學習的要求。

3、學校成立的課外興趣小組不夠多，還不能全面地照顧到大多數學生，有很多學生有特長的學生沒有發揮才能的地方，沒有培養的方式。

特長生培養總結8

一、特長生培養的意義及依據

國中語文教學大綱明確指出：“……指導學生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的好習慣。”葉聖陶也曾說過“教會學生自己能讀書。”可見閱讀教學的重要性。但是，有一部分學生缺乏閱讀方法，尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什麼，學什麼，甚至教師教了也不會。有時佈置寫一篇記敘文，有一部分同學抄襲作文選，甚至是用以前時寫的作文來應付。長此下去必會影響教學質量，影響學生的素質。那麼，培養學生的'閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此，我在班裡開展了運用說、讀、寫，“培養學生提高閱讀記敘文及寫作能力實驗”活動。

二、培養目的：

掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養創新精神和實踐能力。

三、培養的過程與步驟：

1、準備階段：制訂本次實驗活動的內容和時間：課上2分鐘說話、3分鐘朗讀設計實踐、寫作交流階段。

2、實踐階段：開展堂上2分鐘說話活動。訓練宗旨：通過說話訓練，使學生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛鍊了自己膽量和提高說話技能的目的。

具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什麼》、《今天我遇到了什麼難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最後一週難度加大，讓學生自己定一個題目。

進行3分鐘朗讀訓練：訓練目的：培養學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，並從中認識記敘的中心和材料的關係，理解記敘的詳略。具體操作：每課一人，輪流進行。課前佈置學生準備一篇寫人或記事的記敘文（或片斷），讀時要求中心明確讀準字音，掌握節奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

3、準備積累本

訓練目的：不但讓學生學會片斷描寫，還讓學生自己學會設計版面的能力。操作過程：每個同學準備好一個積累本，積累好詞佳句，及每週做一小練筆。

特長生培養總結9

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講臺的'教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學校成立了鼓樂隊。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每週五排練。

不足：沒能實現在高一成立特長班的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。縣裡很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。沒有參加縣裡的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的機會。

四、考試：

為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關於音樂的，可以是鑑賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省市裡的音樂教學培訓；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；總之，這個學期工作是較為圓滿的。

特長生培養總結10

一、目標：

為了更好的做好特長生培養工作，現將春特長生培養工作情況作以小結：

為了更好的提高教育教學質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，為學生特長髮展提供優良環境。

二、培養理念：

德為主，勇於創新，重視基礎，突出能力

三、實施措施：

成立了現代資訊科技和閱讀兩個特長班，定期開展學習培養，現代資訊科技課程要培養學生對基本知識的掌握。以培養興趣為主導，尊重個性，保護興趣愛好，發展個人特長，閱讀重點培養學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。採用多種方式引導學生，獲得多種資訊，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。培養語感，發展思維，提高思維水平，提高學科的`學習水平。 發現優點及時發揚，發現問題及時研究，並改正。由於大家共同努力，我班特長生培養工作正在健康發展。

加強管理，利用課餘時間，對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發展。

對特長生培養，落實特長生髮展狀況。

四、存在問題：

特長生培養工作是一項艱鉅的任務，還需要加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養特長生教學質量。學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高 ，特長生培養工作要加大力度探索研究。

特長生培養總結11

本學期以來，一直以“關注課堂、關注訓練；抓好學風、抓好訓風；文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來爭取學生身體素質發展，多輸送幾個優秀人才；堅持以感情投資，關心體貼學生;在教育教學過程中堅決貫徹黨的教育教學原則和訓練原則，以學校的辦學理念的為指導綱要，訓練計劃來訓練.一年下來收到了較好的效果，現總結如下：

一、進行正確的輿論導向：

作為一個特殊的集體-------特長生，學生層次參差不齊，而且都要經歷文化課考試。因此須要我們平時多加強鼓勵，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用輿論導向進行思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉變；尤其是國小招生工作結束後，不管他的體育成績如何，更須要關注學生的思想動態，不能有絲毫的馬虎和鬆懈，否則真的會造成“一失足成千古恨”。

二、狠抓紀律作風：

體育特長生性格開朗、活潑、好動、好勝等這些都是他們的天性，而紀律觀念淡薄，文化成績較差，這又是通病。因此，我們要狠抓紀律，這是保障他們去學習和訓練的前提條件，也是走向成功不可缺少的基本因素。學生的紀律以及在各方面的表現有了明顯的改善，這一學期來從未出現過任何重大的違規違紀現象，並且還多次受到學校領導的高度評價和表揚。

三、培養學生自覺學習的良好風氣和訓練的良好氛圍：

有了紀律的保障，再開展競爭機制，採用橫向和縱向等多方面的比較，狠抓“學風”和“訓風”，使學生由“要我學”向“我要學”轉變。形成自覺、自主的去學習和訓練。

四、形成學校——家庭——社會網路管理體系：

經常與家長取得聯絡，定時向家長彙報其子女在學校的情況，使家長做到心中有數；定時與家長溝通，讓家長進一步瞭解其子女在校的表現和學習訓練情況，以便能夠更好督促子女學習和訓練，做到有的`放矢，構成家長、學校齊抓共管的體系。這也是構成學生取得成功的一部分。

總之，教育教學無萬能之法，也無定法，關鍵是貴在得法。它的成功在於極大限度地去挖掘學生的潛能，增強他們的自信，培養他們的意志，養成學習和訓練的習慣。因此，我們認為要不斷了去鼓勵，找到他們的“閃光點”，喚起他們在“黎明前的黑暗”，才能使他們達到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。 20xx.1.5

特長生培養總結12

為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，依據學生實際和學校具體情況，特長生培養總結如下：

一、培養目標：

1、以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生鑑賞美、創造美能力的培養，不斷加強和完善藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

2、按照期初計劃，培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務：

1、通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的`全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

2、本著美術課的特點，使學生真正確立等級加特長的評價方式，部分特長生通過培養，充分調動了學生的積極性，發揮學生的特長。

3、鼓勵、關注、培養在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我年級美術方面的“名學生”。

三、實施步驟：

第一階段：

選拔學生、確定培養目標，側重提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，教師從自己的日常教學工作中，選拔有專長及發展潛力的學生,作為初步的培養物件,依據具體的個性特點編排小組,並初步實施計劃；

第二階段：

每週三下午最後一節課，是畫畫的時間。使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出美術方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，並能取得優異的成果，使學生勇於展現自己的能力。

四、主要措施：

1.創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。

2.開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動自繪風景畫、簡筆畫等使他們得到鍛鍊,提高學習興趣。

今後，我們會再接再厲，為人才的全面發展，個性培養做出貢獻。

特長生培養總結13

長期以來我校就堅持“全面+特長”的辦學特色，致力於培養素質全面、特長顯著的中學生，取得了驕人的成績，數理化等學科競賽成績始終在全省位居前列。

一、發現學生興趣是培養特長生的重要基礎。興趣是最好的老師。早在九十年代初，我校就以學生的興趣為依據，組建了數學、體育、音樂等不同的興趣小組，以鍛鍊學生心智，展示他們的特長，培育一代英才。

二、教學過程創新是培養特長生的顯著特點。鑑於學科興趣小組的學生在某一個學科或多個學科方面的興趣與特長，我們的教學自然要突破常規的大綱和教材。

三、培育創新精神是培養特長生的'關鍵。培養特長生首先要培養科學精神。主教練要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優。對於學生在課堂上的質疑，老師則採取寬容和鼓勵的態度。其次要增強自學能力。教師一方面注意將中學知識與大學教材銜接和有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以後接受新知識、適應新環境、走出新路子作好精神上和方法上的準備。三是要培養實驗能力。鼓勵學生遇到學習難題時，自己動手通過實驗來尋求合理答案。為適應學科訓練的需要，我校對實驗室建設投資逐年增加，長期對學生全面的開放，幫助學生提高觀察能力，思維能力，實驗技能和協作能力。

四、良好心理素質是特長生成長的必備條件。我們在注重學生智力發展的同時，還要關注學生的心理素質。在某些情況下，非智力因素對學生能否成才起著決定性的作用。為了讓學生們有一個健康心理，我校的老師們一方面利用課堂教學這塊主陣地，採用答問、演板、領讀、實驗、討論等多種形式、激發學生的學習興趣和主體參與意識，鼓勵學生質疑、辨析；另一方面讓學生走向社會，參加社會調查等實踐活動；舉辦演講會、辯論會；組織班級詩歌朗誦會、經驗交流會；參加學校的智力競賽等，培養學生的服務意識和開放思維。通過近幾年的努力，學生的心理健康狀況明顯好轉。學生的性格開朗了，表達能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學風更為純正，方法更為科學，學習效率也相應提高

特長生培養總結14

一．目標：

為了更好的做好特長生培養工作，現將20xx年特長生培養工作情況作以總結：為了更好的提高教育教學質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，加強”校本教育”開發，努力構建學校辦學特色，為學生特長髮展提供優良環境。

二．培養理念：

德為主，勇於創新，重視基礎，突出能力

三．實施措施：

1.定期開展學習培養，每個星期二下午第三節課，都要按時培養學生對解決問題的練習和基本知識的掌握的`培養。以培養興趣為主導，以學習數學解決問題的練習為主，尊重個性，保護興趣愛好，發展個人特長，閱讀重點培養學生良好的閱讀習慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。採用多種方式引導學生，獲得多種資訊，獲得獨特體驗，在交流中張揚學習的閱讀潛能，閱讀表達。培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

2.成立了以班主任主，科任教師為主導的方法，去發現優點並及時發揚，發現問題及時研究，並改正。

3.加強管理，利用星期三下午第三節課，對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責領導監督管理本小組的閱讀程序，輔導教師定期對閱讀小組進行輔導。

4.對特長生培養工作，教導處作了基本要求，定期進行檢查、落實特長生髮展狀況。

四．存在問題：

1.特長生培養工作是一項艱鉅而又光榮的任務，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養特長生教學質量。

2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高。

3.特長生培養工作好要加大力度探索研究。

4、對特長生的培養要堅持不懈。

特長生培養總結15

長期以來我校就致力於培養素質全面、特長顯著的中學生，取得了驕人的成績。

一、發現學生興趣是培養特長生的重要基礎。興趣是最好的老師。早在幾年前就以學生的興趣為依據，組建了音樂特長班，以鍛鍊學生心智，展示他們的特長，培育一代英才。

二、教學過程創新是培養特長生的顯著特點。鑑於學生在某一個學科或多個學科方面的興趣與特長，我們的教學自然要突破常規的標準和教材。

三、培育創新精神是培養特長生的關鍵。

培養特長生首先要培養科學精神。教師要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優。對於學生在課堂上的質疑，老師則採取寬容和鼓勵的態度。其次要增強自學能力。教師一方面注意將各科知識有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，。三是要培養表演能力。鼓勵學生遇到學習難題時，自己通過實踐來尋求合理答案。為適應學科訓練的'需要，幫助學生提高觀察能力，思維能力，表演技能和協作能力。四、良好心理素質是特長生成長的必備條件。我們在注重學生音樂發展的同時，還要關注學生的心理素質。在某些情況下，非智力因素對學生能否成才起著決定性的作用。為了讓學生們有一個健康心理，一方面利用特長生培養這塊陣地，採用答問、表演、實踐、討論等多種形式、激發學生的學習興趣和主體參與意識，鼓勵學生質疑、辨析；另一方面讓學生走向社會，參加社會調查等實踐活動；組織班級文藝匯演等；培養學生的服務意識和開放思維。通過近幾年的努力，學生的心理健康狀況明顯好轉。學生的性格開朗了，表達能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學風更為純正，方法更為科學，學習效率也相應提高。

基於以上充分地教學準備，我們的音樂特長生培養工作取得了顯著的成績，今後我們會再接再厲。