特長生培養總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的特長生培養總結，歡迎閱讀與收藏。

特長生培養總結1

我們本著素質教育的宗旨，充分開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校的美術第二課堂,為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，我們做了如下工作：

一、培養物件：

在3--6年級學有所長的學生中選拔成員。

在美術二課中,培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、任務完成情況：

通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。本學期，我們嘗試的是情景繪畫，湧現出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不捨二人轉》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現出孩子們的才智和創新能力。

鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的'學生，使他們得到更好的發展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術節，促進我校美術方面的"名學生"倍出 。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

三、主要成績：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術節,圍繞藝術節我們又開展一系列活動，按班級活動和學校集中培訓相結合,力推學生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛鍊,二來為藝術節做準備。為藝術節圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

特長生培養總結2

學生是學校的主體要素，是提高素質教育的物件，是未來社會主義建設的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質是否提高，關鍵在於今天對學生的教育，但是由於智力上、家庭教育環境等各種因素的不同，學生也不可避免的在學習上出現優秀的學生和學習水平相對較差的學生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質教育和創新教育，我們在日常的工作中要實行優秀的學生優勝培養使他們更加優秀、學習水平有缺陷的學生力爭在老師和同學們的幫助下實現在學習上的大轉化，現將今年特長生培養工作和後進生轉化工作總結如下：

一、在培養特長生方面，我採取瞭如下幾個措施：

1、認定了特長生人員：我在培養特長生之前，先是找出各個班級中的特長生。

2、確定了培養目標：

3、制定了具體的培養措施：

1、對特長生在課堂教學中重點施教。在日常的課堂教學中，實行分層次教學手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業到課外輔導，均體現施教措施，有意識的提高對他們的目標要求，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度，調動他們積極的參與教學活動，以滿足日常他們對知識的需求。

2、組織有效的學科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴大學生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的'學習積極性和學習成績。

3、組織知識競賽。加強對特長生學情的資訊反饋，不斷調整因材施教，以取得更大的成績。

二、在轉化後進生方面，我採取瞭如下措施：

1、教師要真心熱愛差生，相信他們，所說的每一句話都包含熱情，每一個眼神都對他們包含著希望，每一個手勢都表達著對他們的尊重，每一個動作都要給他們以鼓舞，先在精神上鼓勵他們走出差生的陰影。

2、在日常的工作和生活中，教師要善於發現他們身上的優點，並要及時的給予鼓勵，抓住他們的閃光點，找到轉化的起點。多采用激勵機制，做適當引導。如有的學生理解能力差而記憶能力好，教師便為他提供條件多讀書，在閱讀中加強對知識的理解，並有意識的讓他們在上課期間公開背誦，使他覺得自己還行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知慾望。

3、教師在日常教學中，成立互助小組，讓學習較好的學生來幫助他們，為他們規定好每月、每週的學習目標，包括遵守校規校紀，按時完成作業等，為了摸請事實情況，每天認真做差生轉化記錄，瞭解其進步情況，然後有的放矢，對症下藥，並每週對他們的表現做簡單的總結，到月底做隆重的評比，來培養他們良好學習習慣和生活習慣的養成。

4、利用課餘時間與差生談心，與他們建立民主、平等、和諧的師生關係，對他們進行良好的心理品質教育和道德素質教育，使他們樹立起自信心，對學習培養起濃厚的興趣，從而改變自己的學習狀況，扔掉“差生”的帽子和包袱。

總之，竭盡全力，在優生優培和差生轉化兩個方面採取了不同的措施，儘管在某些方面成就不很突出，但總結經驗汲取教訓，爭取在下學年爭取更好的成績。

特長生培養總結3

在一年的音樂特長生培養活動中，使同學們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學生學習音樂的興趣，現將年度音樂特長生培養活動總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。

一、進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。

二、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我採用了他們能夠理解並完全可以做到的.方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生開啟喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑑別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

通過本年度的學習，音樂特長生大有收穫，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的特長生培養活動會越辦越好。

特長生培養總結4

我校位於隴西縣文峰鎮火焰村徐家門社，是一所農村六年制學校。學校現有音樂教師1人，今年音樂特長生8人，電子琴2臺。

一、把好“進口”關，為藝術生的文化課上線做好鋪墊。

所謂進口關，是指在選拔藝術特長生時，要把報名參與選拔學生的文化課成績作為一個重要的依據，文化課成績太差的不予選拔。由於選擇學習藝術的學生除了熱愛藝術和有藝術天賦的學生外，也還有一部分是因為文化課太差，想通過藝術學習尋找一條大學聯考的捷徑。因此把好文化課這一關對於有效保證藝術生的文化課上線非常重要。

二、保證訓練時間，為藝術生的專業上線打好基礎。

為了不耽誤學生的文化課學習時間，我們利用中午休息時間及晚自習第二節課的時間來給藝術特長生進行訓練。以保證特長生的專業學習時間。

三、專業、文化課雙管齊下，力保專業、文化的雙豐收。

我們學校地處農村，受經濟條件和家庭思想的制約，在國小以前接受藝術培訓的學生很少。所有在今年國小報名參加音樂特長學習的學生全部都是零起點，沒任何基礎。因此要想讓學生通過培訓學習參加會考並能取得好成績，行之有效的辦法就是加大訓練的`力度，多利用自習課和休息時間給學生進行專業訓練。儘管這樣，學生的文化課還是會受到影響。所以，為了不讓藝術生的文化課不掉隊，我們採取專業老師和文化課老師齊抓共管的辦法來保證藝術生的文化課成績。具體做法是每次文化課考試後，專業課老師也要過問學生的文化課成績，並幫助分析這個分數到會考時能否上線。文化課老師也經常關心藝術生的專業學習情況，並對學生存在的困難，問題幫助解決。作為專業老師也經常地、主動地向文化課老師介紹學生的專業學習情況。特別是在進行觀摩活動的時候，把文化課老師請來觀看，對學生既是激勵，也能讓課任老師近距離地瞭解學生的專業學習情況，加深師生之間的相互瞭解。對提高學生的專業及文化課學習起到了非常積極的作用。四、取得的成績

今年，我校的音樂特長生8人，專業全部過線，為學校的升學任務立下不可磨滅的功勞。

以上是我校在藝術特長生教學方面的一些具體做法，和先進學校相比，我們的工作還存在很大的差距，我們還需要不斷學習，加強研究，努力提高教學水平。

特長生培養總結5

新課程改革的靈魂是“為了每一個學生的發展”，充分體現“以人為本”的思想，強調“以人的發展為中心”。因此，學校體育工作應該滿足每個學生的個性發展需要，關注學生的個體差異，注重學生體育特長的培養。近幾年來，我體育特長生培養工作方面做了一些有益的探索，現將教學中體育特長生培養的幾點做法作個總結：

（1）認真上好體育與健康課，增設特長展示評價內容。體育與健康課是學校體育的基本組織形式，是培養學生體育特長的基礎，為了實現其基礎作用，我們體育教師都意識到要認真上好每一節課，力求做到課時目標明確，組織形式新穎，教學策略有效，注重學習方法的指導。近幾年來，我們一直採用“一主自選”體育教學模式進行教學，“一主”是指體育教學活動中的主教材，要求進行主教材教學時必須使用使學生感興趣的方法或手段，激發學生的上課興趣，使學生體驗到成功的愉悅感。“自選”是指把課堂的部分時間安排給學生，讓學生在規定活動區域、時間內，有目的、有組織、有計劃、有針對性地進行自主活動，學生可以根據自己的興趣、愛好、特長、交友狀況等隨意選擇運動專案、場地、器材和夥伴，教師巡迴給予學生適當的引導和指導，學生活動內容可以選擇教師推薦的參考內容，也可以是學生自發的創造性活動，人員自主，方法自定，各項活動由體育骨幹參與組織管理。這種教學模式能體現以學生為主體，讓學生做學習的主人，長期堅持下來，能培養學生一至兩項以上體育特長或愛好。在新課程標準理念的指導下，我校在學生體育課成績考核中，增設了特長展示的考核專案，讓學生自選一項自己的特長專案進行展示，考核時教師根據專案分組，各組由三人考核小組評定成績。經過特長展示考核，效果非常好，增強了學生對自己特長追求的信心和勇氣，同時也有利於體育特長生的培養。

（2）成立體育興趣小組，發展學生體育特長。體育興趣小組是開展學校體育工作的.重要輔助形式，每學期開學初，以班級為單位，成立足球、籃球、乒乓球、舞蹈、跳繩、踢毽等興趣小組，各班在體育教師和班主任的指導下，根據學生的興趣、愛好、特長自願報名，要求每位同學必須參加一個興趣小組，每小組確定一名體育骨幹負責組織管理，每週利用體育活動課活動兩次，在活動課上體育教師負責巡迴指導各小組的活動。這樣能使體育活動課有計劃、有組織地得以正常開展，既發展了學生的個性，也發展了學生的體育特長。

（3）以體育藝術節為載體，為學生展示特長搭建舞臺。我校體育藝術節常年堅持，貫穿整個學年，每學年至少舉行四次競賽活動，第一學期9月份舉行廣播操比賽，10月份舉行綜合性運動會（專案包括田徑、跳繩、踢毽、拔河、乒乓球等）每項競賽活動準備階段，各班特長生積極報名參賽，主動組織訓練或排練，每天下午第二節課下操場上一片熱鬧景象。比賽時，特長生們為了班集體的榮譽而努力拼搏，同學間相互鼓勵協作、吶喊助威，師生間關係融洽、親密無間，競賽場面激烈，整個校園沸騰了。舉辦體育藝術節，給特長生提供了展示特長的機會，為班級和學校爭得了榮譽，成了同學們心中英雄，使他們獲得了成功的體驗。另外，在競賽中湧現出的優秀運動員，在九年級畢業時，學校把他們作為特長生向高一級學校推薦、輸送，這樣就解決了特長生的出路問題，也促進了體育特長生的培養。

（4）建立特長生評優制度，表彰體育特長生。我校在學生表彰評比制度中，設有特長生表彰一項，每學期表彰一批特長生。表彰標準是：思想品德好，在某方面有特長且為學校或班級贏得過榮譽。表彰辦法是：

1．由特長生自己申報，寫書面申請，各班表彰名額不限；

2．在班主任處領取申報表，填寫好後由班主任送政教處；

3．政教處將申報同學名單張榜公示，接受全校同學監督；

4．凡同學無異議，經班級評選小組稽核，校長室審批，決定表彰同學名單再張榜公佈；

5．學期結束時，在散學式大會上給予表彰，並頒發證書和獎品。

體育特長生被學校表彰後，獲得了榮譽，增強了他們繼續發展自己特長的信心和動力。

總之，我校在體育特長生培養工作中，雖然沒有什麼特別的培養方法，但在學校領導的關心、支援和全體師生的共同努力下，通過認真上好體育課、抓好學校業餘體育訓練、組織好體育活動課、開展好體育藝術節活動以及比較健全的學生評價制度，使我校學生各自的體育特長都得到發展，形成了我校體育特長生的培養體制。

特長生培養總結6

長期以來我校就堅持“全面+特長”的辦學特色，致力於培養素質全面、特長顯著的中學生，取得了驕人的成績，數理化等學科競賽成績始終在全省位居前列。

一、發現學生興趣是培養特長生的重要基礎。興趣是最好的老師。早在九十年代初，我校就以學生的興趣為依據，組建了數學、體育、音樂等不同的興趣小組，以鍛鍊學生心智，展示他們的特長，培育一代英才。

二、教學過程創新是培養特長生的顯著特點。鑑於學科興趣小組的'學生在某一個學科或多個學科方面的興趣與特長，我們的教學自然要突破常規的大綱和教材。

三、培育創新精神是培養特長生的關鍵。培養特長生首先要培養科學精神。主教練要有意識地組織一些素材讓學生觀察、分析、討論，因勢利導，教育學生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優。對於學生在課堂上的質疑，老師則採取寬容和鼓勵的態度。其次要增強自學能力。教師一方面注意將中學知識與大學教材銜接和有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以後接受新知識、適應新環境、走出新路子作好精神上和方法上的準備。三是要培養實驗能力。鼓勵學生遇到學習難題時，自己動手通過實驗來尋求合理答案。為適應學科訓練的需要，我校對實驗室建設投資逐年增加，長期對學生全面的開放，幫助學生提高觀察能力，思維能力，實驗技能和協作能力。

四、良好心理素質是特長生成長的必備條件。我們在注重學生智力發展的同時，還要關注學生的心理素質。在某些情況下，非智力因素對學生能否成才起著決定性的作用。為了讓學生們有一個健康心理，我校的老師們一方面利用課堂教學這塊主陣地，採用答問、演板、領讀、實驗、討論等多種形式、激發學生的學習興趣和主體參與意識，鼓勵學生質疑、辨析；另一方面讓學生走向社會，參加社會調查等實踐活動；舉辦演講會、辯論會；組織班級詩歌朗誦會、經驗交流會；參加學校的智力競賽等，培養學生的服務意識和開放思維。通過近幾年的努力，學生的心理健康狀況明顯好轉。學生的性格開朗了，表達能力、交往能力、團隊精神、文明層次均有了提高。學風更為純正，方法更為科學，學習效率也相應提高

特長生培養總結7

一年的教學工作即將結束了，回顧這一年來美術小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。

一、定期組織學生進行書畫訓練

為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，兒童畫興趣小組在重新組建後又開始活動。

多種訓練課，培養學生多種技能知識的掌握，增強各種能力的培養，每週組織興趣小組學習各種繪畫可得訓練，參加各種繪畫比賽，並組織學生在泥塑教室訓練二次，每次都有每次的訓練內容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力以及手工製作方面的。

二、採取各種方式激發學生的學習積極性。

為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識並投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，並組織學生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學生同其他書畫愛好者切磋技藝、進行鍛鍊。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由於學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成績

一份付出一份收穫，許多學生的`作品多次在校內展出。另外本學期還組織學生參加了第11屆全國中國小生繪畫書法比賽中獲。還組織參加了市、區、校內的中繪畫比賽，也以此話的各種獎項，作為教師也多次在比賽中獲美術類指導工作一等獎。

當然在這一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續努力，爭取更大的成績。

特長生培養總結8

本學期已結束，回顧本學期特長生培養工作，取得了理想的成績。在學校學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養工作做得好。現將本期特長生培養工作進行總結。

一、根據成績和平時的表現，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活。

二、結合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮鬥目標，讓他們有明確的奮鬥方向。

三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內容，合理科學地培養特長生，讓一週的活動多樣化，學生學得更有趣。四、根據特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中，依綱靠本。注意智慧訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學生多寫多練。這樣，使學生的歷史素質得到全面的提高。五、注重歷史學法、技巧的指導，教給學生學習歷史知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。六、課堂教學實施主體教育，發揮特長生的主體地位，激發特長生思維，培養其創新精神和創造能力。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創新的'樂趣和激情。七、在教學中，充分調動特長生學習的積極性，激發特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作研究，培養特長生的學習歷史知識興趣和運用歷史知識的能力。八、每次檢測，要求特長生認真總結成功的經驗，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。九、學校與家庭齊抓共管，班科任教師堅持與家長聯絡溝通，關注學生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今後，我將繼續做好特長生培養工作，爭取更好的成績

特長生培養總結9

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的`設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講臺的.教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學校成立了鼓樂隊。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每週五排練。

不足：沒能實現在高一成立特長班的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。縣裡很多所中學（包括幾所重點）都有學生的管樂隊。沒有參加縣裡的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛鍊的機會。

四、考試：

為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關於音樂的，可以是鑑賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省市裡的音樂教學培訓；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；總之，這個學期工作是較為圓滿的。

特長生培養總結10

經過一學期的時間，我通過“注重感情傾注，熱愛學生、瞭解學生，培養學生的互助意識，培養學生的競爭意識，培養學生的創新意識”四個方面的工作來培養特長生。在師生的共同努力下，每個同學都在各方面得到了提高、得到了發展。

首先，特長生們都學會了關心別人，幫助別人，而不象以前那樣只顧他們自己的學習，其他事情從不關心。在他們的帶動下，整個班的同學都團結一致，不管是在學習上，還是在生活上都回互相關心、互相幫助，讓教師的工作很輕鬆，很大程度上減輕了教師的工作負擔。其次，經過一學期的'教育和培養，特長生們都搶著爭先，生怕落在了別人後頭，不象以前那樣總認為自己已經可以了，總滿足於現狀。其他同學也都向他們學習，使整個班都呈現出爭先恐後的現象。現在他們敢大膽地提問，敢大膽地發表自己的見解，這正好是我們所需要的。

存在問題：

1.特長生培養工作是一項艱鉅而又光榮的任務，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養特長生教學質量。

2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高。

3.特長生培養工作好要加大力度探索研究

總之，特長生的培養工作是一項長期的工作今後還需繼續努力，不斷改進方法，才能培養出更全面的人才。

特長生培養總結11

音樂教學在完成面向全體學生普及音樂欣賞的同時，還向一小部分學生進行音樂的專項訓練，目的是挖掘有特長的學生，發揮特長，並向高階中學的特長班輸送人才。重視和加強音樂特長生的訓練有著及其重要的現實意義，它不僅為高階中學音樂人才的培養提供了可靠保障，還能為學校全面提高升學率做出有益補充。目前，在我校是農村中學，家長的教育思想觀念落後，學生的音樂水平不高，很多學生沒有基本的音樂基礎，有的學生音樂素質也不高，所以必須要制定可行的教學計劃，音樂特長生的訓練也不盡相同，因此將在如何提高音樂特長生的內部音樂素質與加強音樂素質做如下安排。

一：音樂的技法訓練

技能技巧的訓練包括：唱歌技巧、視聽技巧、視唱練耳、節奏訓練、鋼琴演奏技巧等。這要求教師把這相互聯絡的幾方面有機地結合起來，培養學生獨立的識譜能力，發展聽覺能力和增強節奏感及記憶能力，增強鋼琴彈奏技巧，使學生更好表現音樂，感受音樂。

（一）唱歌技巧包括良好的'姿勢，正確的呼吸，自然圓潤的發聲和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧應貫穿於整個唱歌教學過程之中，發聲練習也要有機結合，並且做到有目的地進行。

（二）視唱聽音。在音樂教材中一般都比較系統地編寫了一部分，在每節課上教師應根據各班學生掌握的實際情況多練常做，這是訓練學生音準、識譜能力的基礎。

（三）鋼琴教學手指技巧的關鍵是各指的獨立、平均、迅速有力。天生地，從拇指到小指並不平衡，而是逐漸弱小。使一個手指相對於其他手指發達的關鍵，就是提高其“點選率”。所以，通常在為演奏曲目編排手指的時候，就應當有意識地提高小指、無名指的點選率，不要忽視任何一個手指的點選率當然，即使這樣，單純按如此設計的指法演奏，對於弱小的幾個手指，訓練仍是不夠的。練習時間上，對較弱的手指，和所要彈奏的演奏曲目中使用的較少的手指，需要多練一點，即練習時要選擇其點選率要更多一點的練習。那些過多使用天生較強的手指，而弱手指的點選率相對反而較小的練習，如鋼琴上的八度等練習。

二：音樂的情感培養

從聲樂訓練的第一天開始，我們就要使每次發出的聲音都能蘊藏情感，而不只是單純的音階、音程和母音的練習，要做到讓每次發聲練習都和“心”相通、“魂”相系。這裡強調的是演唱者觸及音樂就應激起表現音樂的意識，這種表現意識的訓練必須貫穿整個聲樂訓練過程。我們常常看到一些演唱者在唱法上幾乎無可挑剔，但他的聲音老是毫大內容，和思想感情脫節，“聲”不由衷。顯而易見，其聲樂訓練是不成功的。

無樂則不成聲樂，聲由於樂才存在。縱觀聲樂藝術發展史不難看出：聲樂技術，由於藝術體現的需要才得到發展。樂是心、是魂，有時為了樂甚至應該犧牲聲，無數聲樂大師的實踐都證明了這點。蘇聯著名歌唱家義里亞賓在演唱《跳蚤之歌》時採用多色彩的笑，從聲樂發聲方法看似乎可以抨擊一番，但從音樂形象的塑造角度來說卻又十分地準確。大師們的教誨與實踐有力地論證了聲樂表演藝術中聲與樂的關係。由此可見，聲樂表演者在自己身上發現音樂指的首先是運用自己的發聲器官和相應的聲樂技巧來表現音樂的內涵，展示人類多色彩的感情。

三：完善學期教學計劃

科學合理的計劃是課堂教學的指導性檔案，也是我們優化課堂教學方法的主要依據。學期教學計劃、月計劃和教學進度的深化及具體化是學生有效進行專業技能訓練的有力保障。學期計劃的制定能使備課工作更有科學依據，避免盲目性，有利於提高教學質量。

在學期教學計劃的指導下，制定團體周計劃與月計劃。根據團體成員的學習基礎、接受能力、思維反應速度分別制定周計劃與月計劃。要求團體成員在一定的時間內完成教學任務。例：鋼琴教學過程中，我們給學生提供周作業和月作業，根據每個團體成員的不同特點，佈置一首較長、有一定難度的樂曲，可以用一個月、甚至兩個月的時間完成，叫做“月作業”；佈置幾首篇幅較為短小、解決某個方面的技術要點的練習曲，同時規定必須在一或二週內完成的，稱為周作業，另外根據學生的掌握情況，再補充增加一些相應的音階、琶音、和絃等基本技術練習。在這個學習過程中，團體成員相互監督，共同完成。

四：重視藝術實踐

聲樂、鋼琴、舞蹈學科都屬於表演藝術，離不開舞臺實踐，舞臺是檢驗教效果的最好方法。當學生掌握了基本的演唱和演奏方法、有一定的聽辨能力以後，教師創設平臺，為學生提供藝術實踐的機會。以班級或學校整個特長班為單位組織演唱、演奏、舞蹈表演等小型文藝演出，充分發揮“小團體”每個成員的特色。學生在合作的過程中，能夠取長補短、相互促進、共同提高。成立學生藝術團，走出校園、走向社會，在社會的大舞臺上充分鍛鍊和展現自己的藝術才能。這樣有利於鞏固和運用理論課、技能課中學到的知識、技能、技巧，解決理論與實踐相結合的問題。

五、安排計劃表

略

特長生培養總結12

近年來，為深入實施素質教育，豐富辦學內涵，提升學校品味，我校確立了“以人為本，心育強校，自主發展”辦學理念，以“辦特色學校、育特長學生”為總體目標，確立了“藝體見長、提高素質、全面發展”的培養思路，培養一批有良好的藝術天賦或身體機能的學生，在大學聯考中脫穎而出，取得一定的教育成效。具體總結如下：

一、抓好體育藝術特長生可持續發展

好生源是體育藝術特長生培養的重要一環。體育藝術特長生的培養非一朝一夕之功，做為一所普通高階中學，我們抓特長生的培養要從源頭抓起。我們一方面加強與我省國中學校的聯絡，及早發現好苗子；另一方面，與市教育局彙報我們的培養思路，並取得招生部門的支援，制定《普通高中體育藝術特長生招生辦法》，在招生政策方面給予傾斜，保證我校體育藝術特長生生源質量。

二、從高一年級抓起，夯實基礎

建立科學有效的管理體制是體育藝術特長生培養的重要保證。在高中入學的第一學期，我們就要求音體美專業教師在自己的日常教學工作中細心觀察，把有專長和發展潛力的學生選拔出來作為培養物件，並制定可操作的三年培養計劃，上報學校教務處，審批後，由教研組統籌安排體育、藝術特長訓練時間、場地，以學科興趣小組的形式開展活動。實施過程中，學校有關部門組織不定時抽查，瞭解訓練進度、成效及存在的問題等情況，及時反饋，做到有計劃、有檢查、有反饋、有經費保障。

三、搭建展示平臺，張揚學生個性，營造良好氛圍

一個良好的校園文化氛圍對藝體特長生的培養意義深遠。它既可以豐富學生的課餘生活，吸引廣大的學生積極參加到各種活動中來，可以為學有所長的學生提供豐富多彩的活動和展示平臺，也是對體育藝術特長生訓練的效果進行一次全面的檢閱，而且良好的藝術體育氛圍有利於藝術體育特長生克服因學習成績低落帶來的心理問題，培養他們的自信心和迎難而上的鬥志。因此，我們學校開展形式多樣的藝術體育活動。學生會成立籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、鼓號隊、器樂隊，聲樂隊和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午課外活動時間；校團委與各科教研組聯合每年舉辦十佳歌手大獎賽、美術作品展、體育藝術節、校運會等活動，使我校體育藝術活動得到普及和提高。

四、做好物質保障和專業保障工作，為特長生的培養保駕護航 為加強體育藝術特長生的培養，我校建成舞蹈排練室，兩間音樂多媒體專用教室，一間乒乓球館、羽毛球館和健身房；並添置了現代化音響裝置和數字式投影設施，為特長生培養提供良好的教育硬體設定環境。

建設一支優秀的特長生師資隊伍是實現特長生培養可持續發展的保證。充分挖掘我校現有教師特長教育的潛力，鼓勵有專長的教職工擔任特長生專業指導教師。綜合所有現有資源，我們安排了大學聯考播

音主持專業的指導教師，動員有節目主特愛好且基礎較好的學生參加培訓，以後報考大學聯考節目主持專業。當然，有好的師資，並非一勞永逸。加強特長教師培養和培訓也是重要的一環。專業知識前沿、大學聯考專業招生規則、專業訓練技巧以及特生生心理輔導是特長教師學習和培訓的重要內容。此外，在當今市場經濟條件下，特長教師的責任感和奉獻精神也需要我們去培植。

為表彰先進，樹立典型，推動我校美術教育的創作和傳播，近年來積極參加各類美術比賽並取得了優異的成績，對成績優異的教師與學生給予了獎勵。

五、加強藝術體育類考生的培養，提高藝術體育生大學聯考質量 近年來，隨著特長生文化基礎的提高，我校對特長生的培養從追求數量逐漸轉向對質量的'追求。對專業水平較高有望考入名牌院校的學生，我們制定切實可行的培養計劃，強化文化知識的補課，班主任、科任教師及專業指導教師齊心協力，齊抓共管，提高文考成績促專業成績，爭取再上一個臺階。

六、存在的問題

近年來，我校藝術體育工作雖然取得很大的進步，但在具體實施過程中，還存在著許多不足，有待於我們採取更切實有效的措施，紮實有效地推進藝術體育特長生培養工作。當前，我校藝術體育特長生培養工作存在的問題是：

1.部分身體素質較好、文化基礎尚可的高二、高三學生願意參加大學聯考體育訓練，希望考上各自心儀的大學，投身於體育事業。但他們

一般無訓練基礎，短期訓練很難取得成效。另一種情況是，體育特長生絕大多數從小就開始接受運動基礎訓練，到了高中階段，他們普遍身體素質良好，具備一定專項水平，積累了較豐富的各級比賽經驗。但他們在賽場上的無限風光卻無法替代其文化知識的貧瘠，很多考生因大學聯考文化分數過低不能被高校錄取。報考大學聯考藝術類的學生也同樣存在這種情況。

2.大學聯考藝術類學生在高三年上學期都要到外地接受專業培訓，這一期間的文化學習幾乎等於零，等於他們專業考試結束回來後，又和理工類或文史類的學生一起學習，導致這一階段的文化複習留下的空白無法彌補，影響大學聯考文化成績的提高。

藝術體育特長生作為學校的一個特殊群體，他們的成才與否，對推動學校整體發展，樹立良好的社會形象，提高大學聯考升學率和形成學校辦學特色起著非常重要的作用。讓我們齊心協力，合作探究，以校為本，以生為本，共同探索出一條科學合理又獨具特色的培養模式，為學有所長的學生提供施展和提高才能的廣闊空間。

特長生培養總結13

一、指導思想

為了更好的提高教育教學質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度關注此項工作，務求實效，同時能更好的改革教育教學方法，更新教育理念，加強“校本教育”開發，努力構建學校辦學特色，為學生特長髮展提供優良環境。

二、實施措施與方法

我擔任三、四年級的英語教學，共有特長生20名。經過一學期的培養，他們在英語方面取得很大的進步，現作總結如下：

學期剛開始我就很好的制定了特長生培養計劃，做到了有目的、有計劃地對他們各自的特點進行了全面分析，制定了因材施教的培養策略，工作總結在具體培養過程中，我注重發揮特長生的特長，力圖使他們的特長得到更進一步的發展。為了更好的發揮他們的特長，培養他們的英語學習興趣，我把這些學生組織在一起，進行必要的英語口語練習和聽、說、讀、寫“四會”輔導，開闊他們的視野，增長更多的英語知識，為以後的學習奠定良好的基礎，我覺得這是十分必要的。

在指導他們學習會話時，我儘量以現身說法或表現法，使學生彷彿置身於實際情景中，從而體會理解會話的含義，此外有時以小組形式創編對話，並以小組形式彙報練習。教學詞彙時、句型、或常用的表達方式時，儘量利用會話中的`情景，卡片、圖片以及其它可以得到和實物、模型進行教學，使學生邊學邊體會所學詞語在實際生活中的運用，同時培養學生直接用英語思維的能力。定期對他們進行聽寫訓練。聽寫是訓練，聽力、拼寫和寫作技能是一種很好的練習。定期給他們進行口語訓練，指導他們用準確、流利的英語進行對話。不定期的進行口語、聽寫、朗讀比賽。評出優勝者，給予表揚。增強學生的知識面，擴大他們的視野，提高觀察能力，培養良好的學習習慣和興趣。

總之，通過一學期培養學習，使學生在原來的水平上有一個較大的提高，熟練掌握一些技能，從而全面提高學生各方面的整體素質，達到實施素質教育的目的，今後，我將繼續加強對特長生的培養，發揮他們的英語特長，使他們獲得一些英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣，使他們敢於大膽開口說英語。指導他們養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。讓他們能夠在同學中起到良好的帶頭作用，成為英語學習的“領頭雁”。

特長生培養總結14

素質教育的最終目的，在於充分開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。開展第二課堂，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，依據學生實際和學校具體情況，做特長生培養總結如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生鑑賞美、創造美能力的培養，不斷加強和完善藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

（2）按照期初計劃，培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）本著美術課的人文特點，使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，部分特長生通過了國家教育機構的.等級驗收考試，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準，充分發揮學生的特長，指導學生參與板報、牆報、手抄報的設計製作。

（3）鼓勵、關注、培養在美術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校美術方面的“名學生”。

三、實施步驟：

第一階段：

選拔學生、確定培養目標，側重提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，教師從自己的日常教學工作中，選拔有專長及發展潛力的學生，作為初步的培養物件，依據具體的個性特點編排小組，並初步實施計劃；

第二階段：

具體實施完善階段

利用課餘活動時間，根據學生自然狀況、學習基礎安排學生有興趣的美術輔導。使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出美術方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，並能取得優異的成果，使學生勇於展現自己的能力。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動和學校集中培訓相結合，力推學生出板報、畫廊使他們得到鍛鍊，提高學習興趣。

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為了改進高中英語教學，提高高中英語教學質量，本人本學期以來一直以轉化學困生，培養特長生、優秀生為目標，常抓不懈。現將本人本學期以來所做的工作總結如下：

一、學困生轉化

1、開學初制定計劃並努力完成

本人開學初就與班主任商量，確定了重點學困生培養名單，制定好學困生轉化的目標和計劃及其採取的措施，並努力完成，通過本人的輔導，他們無論是從學習上，還是從情感上均取得了很好的進步。如：

184班：李建富，在高二上學期期末考中以46分的成績在英語單科班級排名11名，上升18名；羅藝在高二上學期期末考中47分，居班級英語單科排名8，上升10名；帕三，高二上學期期末考中45，居班級英語單科排名,13，上升8名。

186班：黃明吾，在高二上學期期末考中56分，英語單科班級排名18，上升了24名；趙平，在高二上學期期末考中63.5分，英語單科班級排名8，上升了12名；羅宇超，在高二上學期期末考中50.5分，英語單科班級排名23，上升了6名。

他們的進步，不僅體現在學習成績上，還體現在很多方面，如：樹立了他們英語學習的信心和英語學習的興趣，同時彌補了他們學習的漏洞並增進了師生感情。

2、下面是我在轉化學困生時所採取的措施，與大家分享：

（1）摸清班級學生情況，制定工作計劃

要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學生情況，探找學困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉化工作。

在開學伊始，我通過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學困生的情況，再與學困生進行談話，瞭解他們的思想情況，以便於做到心中有數，萬事有個好開端。

在瞭解了學困生的基本情況之後，我開始著手製定相關的轉化計劃，根據學困生的不同性質，採取不同的方法。

（2）工作中的問題思索

學困生，追根究底，就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導及督促，方能有實效，也避免流於形式化。然而，說起來容易，做起來難。

首先，老師的工作量比較大；不僅要忙著班級裡的.一系列工作，還有學校的各種工作，有時候真的是心有餘而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當中，我卻發現，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對於孩子是疏於管教，以致於只有孩子出了問題，才會與老師聯絡；有的家長文化程度較低，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。

發動優秀學生與學困生形成結對子關係，剛開始的時候效果還不錯；可是時間一久，有的學困生就形成了依賴性，以致於學優生產生不良情緒。有的學優生競賽一多，忙著自己的學習，時間一久，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落後，重回學困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，並不一時的督促就能行之有效的，這需要我們進行更深層次的探索。

（3）探索有效方法，加強轉化效果

所有的工作都需要我們的持之以恆；尤其是育人的工作。我認為，要進行學困生的轉化工作，首先得轉正他們的思想，端正他們的學習態度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在於引導，正是所謂之的“師傅領進門，修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。

學困生的轉化工作是一項長久的工作，並不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發現這一切是徒勞無功的；但是不管怎麼樣，學困生的進步是送給我們最好的禮物，因此，在今後的教學工作中，我將會孜孜不倦地進行探索，讓更多的學困生脫離學困行列。

二、特長生、優秀生培養總結

本人開學初就與班主任商量，確定了特長生、優秀生培養名單，制定好相應的目標和計劃及其採取的措施，並努力完成，通過本人的輔導，他們無論是從學習上，還是從情感上均取得了很好的進步。如：

184班：馬永錢，在高二上學期期末考中以60分的好成績，英語單科排班級1名；王玉佩，在高二上學期期末考中以52分的好成績，英語單科排班級3名；肖海濤，在高二上學期期末考中以54分的好成績，英語單科排班級2名。

186班：楊建東，在高二上學期期末考中以80分的好成績，英語單科排班級1名；唐紫琪，在高二上學期期末考中以75分的好成績，英語單科排班級2名；玉南旺，在高二上學期期末考中以69分的好成績，英語單科排班級3名。

在培養特長生、優秀生的培養時，本人就制定好的目標：讓優秀生“吃得飽”，讓中間生“吃得好”。

使優等生更加先進，對其進行"創新"教育，使其具有創新意識，創新精神和創新能力，並逐步形成創新素質。開展課外活動，拓寬學生視野。對特長生和優秀生進行課外活動。它有利於因材施教、發展特長，有利於開闊視野、發展智力。學生可以將課堂中學到的東西運用於實際，發展思維能力。讓他們建立廣泛的“智力背景”，使他們獲取廣泛的課外知識。他們參加的活動越多，閱讀、寫作、思考的東西越多，學習負擔就越輕。當他們的知識、智力水平走到教材範圍的前面,其掌握科學基礎知識就容易了,從而就能解決“差距”的根本問題。課餘時間裡，我經常輔導學生收看英語電視、錄影，收聽英語廣播及學唱英語歌曲等，培養他們的視聽能力，經常指導學生廣泛閱讀各類報刊，並介紹和印發一些與課文相關的英語名篇、民間故事、風土人情、人物傳記等，提高他們的理解能力，擴大知識面。

接下來我談談本人對特長生、優秀生的培養措施。

優等生的輔導：

1．改進學習方法，培養自學能力。

2．要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善於學習、勤於總結、勇於創新。

3、為了使優等生更加先進，對其進行"創新"教育，使其具有創新意識，創新精神和創新能力，並逐步形成創新素質。

4．進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。

5．嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重後果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

6．著力培養。對優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，並提供發揮他們想象力、創造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

7．平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支援、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂於助人的三好學生。

8、教師每天給優生布置幾道思考題加強訓練，要完成一本課外書習題。

總之，特長生和優秀生是一項艱鉅的教育任務，是一項長期艱鉅的系統工程。教師在思想上要轉變教育觀念，用辯證的觀點對待學困生，特長生和優秀生。