語文的魅力作文11篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的語文的魅力作文，希望對大家有所幫助。

語文的魅力作文1

魅力語文你們知道什麼科目最有魅力嗎？當然啦！我認為語文最有魅力。不信？聽我說說吧。 “字趣”，有一天，“又”對“叉”說：“你看！我臉上的痣被去掉了，是不是更美了呢？”是吧？字也有樂趣。 “詞趣”你知道最大的手術是什麼？打一成語。不知道了吧，嘿嘿，是“脫胎換骨”;那最長最大的一步呢？對，“一步登天”;詞也有意思吧。 “句趣”，聽！院子裡走來一個“78”歲的小姑娘。啊，“78”歲的小姑娘？我看是七、八歲，如果你不在意標點符號也會鬧出大笑話哦。還有一個呢？有一個外國人他很努力學中文，有一天老師說：“我們今天學習“東西”這個詞，東西指的是物體”。“哦，我懂啦！垃圾桶是東西，老師你也是個東西”，“不是，東西是不能指人的”老師急忙說。“哦，老師你不是個東西”。“不能這麼說”，老師急了，這時外國人糊塗了，他怎麼也想不明白，老師說不能說人是東西，可是當我說人不是東西時又錯了。句也有意思。對不？ “篇趣”，古時候有四個人考試，但他們心裡都無底，於是他們就去找一個算命先生，問“我們能考好嗎？”算命先生說：“天機不可洩露，”說著，還抽出一個手指搖了又搖。“您這是什麼意思？我們能考好嗎？”這時“叮叮叮...”，考試鈴響起，四個考生急忙走了。過了幾天，四個考生拿著一塊匾，上面寫著“神運算元”，他們還一邊放炮。等四個考生走了後，算命先生的.小徒弟不解地問：“你是怎麼知道的”？算命先生說：“我哪知道,其實是他們四個都考上了這個手指就代表一起考上，如果只有3人考上這個手指這個代表一人沒考上。搖一搖就包含了所有意思”。你們說語文有魅力吧，字、詞、句、篇都有魅力。

語文的魅力作文2

從小我就喜愛上了文學，我覺得文學是人類精神文明的象徵，社會進步的見證。是人與人之間互相瞭解，共同促進，共同提高的精神食糧。每當我開啟充滿書香韻味的世界名著的時候，總覺得有一股深深的吸引力，並常常忘了自我，陶醉在多姿多彩的文學世界裡，猶如一條自由自在的小魚，遨遊在對語文探索的汪洋大海之中。使我博古通今，獲益匪淺。

當我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，使我知道了做人要有無比的毅力和鋼鐵般的意志；當我閱讀魯迅的回億性散文著作時，我瞭解到童年魯迅的往事和喜怒愛好。夢想追求。知道了中國古代封建社會的傳統習俗。每本名著的驚心動魄或柔清似水的每一幕幕，都在我的`心中翻滾，回味，陶醉。

好的作品教會了我許多人生的哲理，讓我不斷質疑，讓我不停思考，讓我不放棄追求。

經常思考，怎樣的人生才會有價值有意義。語文回答我說：“紙上得來終我覺戰，絕知此事要鞠行。不但要讀好書，還要親身去社會實踐。

當我遇到困難時，我會怎樣面對呢？語文又告訴我：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”保持樂觀態度，把握一切轉機。

“人生應當怎樣樹立理想抱負呢？”她又在我耳邊竊竊私語：“會當凌絕頂，一覽眾山小”。

有時，語文還警惕我：“少壯不努力，老大徒傷悲。”她真是我的良師益友。

她還教育我：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日夜如梭。”教育我要珍惜時間，不做時間的奴隸，要做時間的主人。

真是讓我觸動和感激，一個誨人不倦，教我新知，告訴我做人的道理，不時提醒我自我反省。我身邊無處不在最摯愛朋友啊，就是你語文的魅力。

“努力！繼續吧！”她說。人生就是一個不斷攀登、勇往直前的過程，我以後會更加努力學習，讓自己在語文之行的探險中盡情地漫遊。

語文的魅力作文3

要學好語文，不僅要認真學好課本上的妙文佳句，還要“海納百川”，多多積累，以豐富自己的語文知識，提高自己的語文素養，錘鍊自己的表達能力。這樣，我們就可以信手拈來，恰當運用。

以前，我語文成績一向不好，主要是不喜歡看書，不喜歡讀和背。為了提高我的語文成績，媽媽便買了一大堆的'諺語、格言、歇後語等書籍，硬讓我天天讀，天天背，把我弄得是“死去活來”。

日久天長，我倒也記住了不少的諺語、歇後語。

有一次，我去約小明弟弟玩，小明做完作業便和我一起玩。我們在他們院玩時，碰到一位叔叔，叔叔認識小明，便問我小明的成績如何。小明不好意思說。叔叔便示意讓我告訴他。說實話，小明的成績和院中小亮的成績不相上下，真是篾條穿豆腐——提不得。當著小明面怎麼說呀？我心裡面像有一支鋒利的矛和一塊堅固的盾在打仗一樣，矛贊成把小明的成績如實說出，而盾則認為說了既會傷小明的自尊心，又會傷了咱們的和氣。矛和盾打了很久都不分勝負，讓我還真拿不準。

忽然，我靈機一動，想：“老師不是教過我們歇後語是由謎面和謎底組成的嗎？我只向叔叔說謎面，叔叔一定知道謎底。叔叔聽得懂，小明卻聽不懂，這不就兩全其美了嗎？”

叔叔又問：“怎麼不吱聲啊，有什麼難言之隱嗎？說出來呀！”

我說：“小明的成績和小亮的成績是半斤八兩。”叔叔一聽：“噢！原來是這樣。小明最近的成績如何？”我說：“外甥打燈籠。”叔叔一聽明白了，我和叔叔的對話把小明可搞懵了，他聽不明白，瞪著兩個眼珠直髮呆。

叔叔又問：“小明哥哥成績如何？”我回答：“芝麻開花。”叔叔聽了，對我說：“小子，不錯啊！”

這句話讓我高興了好幾天。因為我從中體會到了語言的藝術：幾條歇後語，巧妙而婉轉的表達了我的意思，既不傷害小明的自尊心，又準確回答了叔叔的提問。我想，這恐怕就是語文的魅力吧。

從此，我對語文是鍾愛有加！

語文的魅力作文4

想捧起一道彩虹

裝飾你迷人的微笑

想收集一片夕陽

編織你美麗的裙襬

想珍藏一首首詩篇

銘記你千年的芬芳

-----致語文

語文不同與其它學科，她有著獨特的魅力和耀眼的光彩，她能洗滌你的靈魂，增添你的氣質，陶冶你的情操。語文，如此的令人心動，令人著迷。

語文有著永恆的`魅力，她讓我穿越了千年，讓我陪著那個“閒靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風，心較比干多一竅，病如西子勝三分”的女子---黛玉，一起流淚葬花，聽她哭道“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐，遊絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。”

語文有著永恆的魅力，她讓我隨著王羲之躲在蘭亭之下，看“崇山峻嶺，茂林修竹”“清流激湍，映帶左右。”細細飲一口美酒，手握摺扇，迎風而立，幾分醉意，幾分瀟灑。提筆凝神，我看他感慨萬千寫下剛勁秀氣的蘭亭序。

語文有著永恆的魅力，她帶我走向康橋，走向徐志摩，走向河畔的金柳，走向軟泥上的青荇。我隨著徐志摩一起尋夢，一起“撐一支長筒，向青草更青處漫溯”一起“滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。”

語文有著永恆的魅力，她讓我跟從田曉菲走進北大，走進一片美麗而沉靜的湖光塔影。聽田曉菲低聲吟唱“沒有什麼使我停留除了目的縱然岸邊有玫瑰，有綠蔭，有寧靜的港灣我是不繫之舟。”

語文，她存在於我們身邊的一點一滴她傳送著歷史的火焰，她記錄著人類的真情，因為語文，人們感受到了大江東去的豪放；因為語文，人們感受到了小橋流水的婉約；因為語文，人們感受到了大漠孤煙的蒼涼······語文的魅力，豈是寥寥數語可以講完？

從古到今，數千年的歷程

你滿載墨香，緩緩走過

輕輕喚一聲

語文！

你是朵不敗的鮮花

盛開了千年

卻不改昔日的高雅動人

語文！

你是那麼迷人

帶著一份獨特的浪漫

從我身邊輕盈地飛過

語文，你的魅力永恆

------再致語文

語文的魅力作文5

一顆顆五顏六色的珍珠在晶瑩地閃光，裝飾著我們的生活，打扮著我們的世界，點綴著我們心情，它的名字，叫語文。

薄薄的你，把我帶入了詩歌的王國。在這裡，我看見了感嘆“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的王翰；看見了思念母親，長吟“誰言寸草心，報得三春暉”的孟郊；看見了一世清白，嘆出“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙；看見了喊出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的愛國義士龔自珍……哦，語文，你讓生活充滿了詩歌的情韻。

薄薄的你，把我帶入了奇妙的自然。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”普通的一株綠柳，也如此地嬌嬈；“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”讓秋夜的洞庭變得曼妙；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”縱情綻放著夏日的熱烈和驕傲；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”更是勾勒出冬雪過後天地間皓白一體的萬千寂寥……哦，語文，你讓生活充滿了圖畫的意境。

薄薄的你，把我帶入了蒼茫的歷史。在潔淨的`書頁中，觀戰火紛亂，狼煙四起，望金戈鐵馬氣吞萬里如虎；感歷史洪流中英雄倍出，勇於抗爭，豪氣畢露卻化作塵土；惜繁華過後，百花凋零，貴人末路，美人異途，多少冰清玉潔化為汙濁橫流；敬多少仁人志士，雖百折而不撓，歷盡艱辛，終成夢想，名垂千古……哦，語文，你將努力將歷史反射為生活！

薄薄的你，把我帶入遙遠的未來。暢想飛入月球，伴嫦娥養兔，陪吳剛砍樹；暢想飛上火星，探索深埋在地底的水源，挖掘生命的祕密；暢想尋找“人類的老師”，讓人類靈動地吸納，自然界種種生物的神奇；暢想種種發明，“克隆”“變色”“水上飛機”……哦，語文，你把我們的未來生活深情地描摹！

一縷縷輕柔如水的清風在釋放著溫馨，清新著我們的嗅覺，清涼著我們的肌膚，清醒著我們的眼睛，它的名字，叫語文。

語文的魅力作文6

語文平常但卻又不平凡。語文是天空中的白雲，淡淡的，自由自在；語文是初升的太陽，光芒萬丈，生機勃勃；語文是如血的殘陽，映紅天邊，讓人無限留戀。

語文是一本人物寫真。通過它我看到了哈爾威船長屹立在艦橋上，猶如鋼鐵，紋絲不動。隨輪船一同沉入大海；看到了高爾基祖母的溫柔，寬厚，善良；看到了花木蘭戰場上的英姿颯爽；看到了朱自清父親對兒子的愛護體貼；看到了鄒韜奮母親的美麗，溫柔，慈愛；看到了白求恩毫不利已，專門利人的精神；看到了生活在封建時代深受封建思想毒害的孔己乙的不幸與善良。因為語文這些人物變得不再那麼冰冷，他們活了。

語文是一本風景畫集。通過它我看到了濟南冬天的.秀美，三峽的壯麗；看到了百草園中碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹；看到了沙漠裡的奇觀，看到了紫藤蘿的生機勃勃。

語文是一本詩詞選集。通過它我看到了“採菊東籬下，悠然風南山。”的悠然自得；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。”的早春風景；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的枝葉碩茂；“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗景象；“勸君更盡一懷酒，西出陽關無故人。”的離別時的愁悶與感傷；“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”的燈下母親的依依不捨的感情；“烈士暮年，壯心不已。”的豪情壯志；“西北望，射天狼。”的豪放與決心；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”的愛國情懷。

語文像一首五言詩，在平平仄仄中給人清新的意蘊；語文像一幅山水畫，在勾勒點染中給人深切的感悟；語文像一懷陳釀的酒，在飄香中給人心靈的享受。

草原大，比草原大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是心靈，比心靈大的卻是語文！、語文平常而又不平凡，你的魅力無法抵擋。

語文的魅力作文7

語文，就像是花園中的花兒，紫的、粉的、藍的、黃的，五彩繽紛，讓人流連往返；語文，就是浩瀚的星際，變幻無窮，深不可測，讓人忍不住想一探究竟！

語文，你的表情是那麼的豐富多彩！古詩、散文、小說等等，舉不勝舉，又各具千秋。古詩，讀起來朗朗上口，雖然只有短短几句，寥寥數語，卻可以囊括濃濃的思鄉之情、深深的愛國之心和深刻的為人之道；散文，不拘一格，多彩多姿，有的寫景，有的寫物，有的.抒懷，有的暢想，就像天空中的繁星，都是獨一無二的；小說，更有趣啦，會輕功的俠客，會法術的巫師，編織著一個個驚心動魄、扣人心絃的故事情節，卻可在荒誕離奇中述說做人處事的道理????

語文，你的魔力是那麼的神奇！我沒有去過桂林，但在我學了《桂林山水》這篇課文之後，我卻感覺自己已熟悉了桂林：“桂林的水可真清啊，清的可以看到沉在江底的沙石；桂林的水可真綠啊，綠的彷彿是一個無暇的翡翠????”語文的神奇不只有讓人身臨其境的功能，他還有博大精深的內涵。我先問你一個問題吧，“方便”這個詞是什麼意思？你肯定會說，不就是好用嗎！錯之極也，方便在不同的語境下意義相差萬里，比如“你現在方便嗎”，這裡，方便就是空閒的意

思，但是“我去方便一下”，這裡，方便就成了上廁所的文雅表示了。“有了它，真方便”，這裡，方便就成了簡單。一個詞都可以如此深奧，何況一個句子，一個段落呢！

語文，你的烙印是那麼深刻！在我過度的玩耍時，心裡就會想到光陰似箭，可不能浪費時間；在我受到挫折想要放棄時，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”讓我頓然醒悟，充滿信心；但我心情不好，悶悶不樂時，幾個笑話就能帶走心中的陰霾????

語文的魅力，無窮無盡，擁有魅力的語文，你就擁有無限的快樂！

語文的魅力作文8

如果有人問我世界上擁有什麼力量最強大？我會毫不猶豫的告訴他：“擁有團結的力量最強大。”也許你會問我為什麼要這樣說。彆著急，沿著你的思緒繼續閱覽下列的'文章，你會慢慢體會原來團結的力量是這樣的神聖而偉大。

從前，鉛筆、橡皮和轉筆刀住在同一間屋子裡，它們看不起轉筆刀，常常奚落它。

一天，鉛筆在全市書法比賽中得了“一等獎”，它高興地回到家裡，橡皮端來一杯水，笑眯眯地說：“兄弟，你可真了不起，寫出來的字漂亮極了！”鉛筆一聽，得意忘形地說：“小意思，我還能在全國書法比賽中得獎呢！”

這時，轉筆刀從外面回來了，鉛筆冷冷地對轉筆刀說：“轉筆刀，你也給我倒杯水來。”“為什麼你不自己去倒呢？”轉筆刀奇怪地問。鉛筆大聲說：“你算什麼，叫你去你就得去。我讓你住在這裡已經是包容了，你什麼本領也沒有，跟你住在一起，我就感到羞恥！”

轉筆刀聽後，默默地轉身走了。一天，鉛筆在練字，突然筆芯斷了，鉛筆很焦急。這時它想起了轉筆刀，它覺得自己錯了，就跑出去找到轉筆刀，並誠心誠意地對轉筆刀說：“轉筆刀，我錯了，請你原諒我，你回來吧！”轉筆刀原諒了鉛筆，和它一起回家了，並幫它削尖了筆頭。

古代人都說：“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁，”這不正是告訴人們，生活中處處有團結嗎？換句話來說，如果生活中處處沒團結，那麼我們的生命又存在著怎麼樣的價值呢？就像一個集體，沒有了團結，又怎能成為一個好集體呢？沒有了團結，又怎能成為老師心目中的好學生呢？所以，讓我們一起團結，一起努力，共創美好的家園吧！

語文的魅力作文9

語文是一座博大的學府，他具有獨一無二的魅力。在這學府中，我學會了與人交流，學會了辨別真善美，學會了品味人生，它帶給我無盡的知識與歡樂，深深地吸引著我。

從我開始學會漢語拼音其，我就被語文深深地吸引住了。那一個個音節的拼讀組合，得出了一個個具有意義的字，使我學會了與人交流。當我高興時，我可以用語言與他人分享喜悅；當我遇到委屈和困難時，我也可以用語言向他人傾訴和求助，這可以減輕我的難過。通過語言，我可以與他人交流談心，互相學習，從而使我增長知識，擴大視野，可以說，語文是溝通人與人之間的橋樑。

慢慢地成長，我語文水平提高了，也學會從語言表達中辨別真善美假醜惡，從容地適應環境。當一個文質彬彬，要想看出他是一個怎樣的人，以貌取人是不行的，可以通過他的言語來判斷。如果他是一個善良純潔的熱鬧，那麼他說的話通常都是有禮貌的；如果他是一個邪惡的人，那麼他說的話肯定離不開粗言爛語。通過語言，我們可以更深日地瞭解一個人，從而提高交友的安全性，可靠性。我正是通過語言，解釋一大群益友，他們和我共同學習，健康成長。

現在我開始愛上了語文，因為我喜歡閱讀，而語文又幫了我大忙。從我讀各種歷史名著中，我體會到很多，也學會了很多。當我看到林則徐虎門硝煙時，我的.內心洶湧澎湃，深深地感受到他強烈的愛國之心；當我看到愛迪生髮明失敗又再來時，我也從中體會到他堅持不懈的品質；當我看到張海迪勇敢地與困難作鬥爭時，我就下定決心，做一個不怕困難的人。正是語文，使我感受到了世界的廣闊，偉人們的雄心壯志，讓我感受到美的薰陶……

語文，你是一泓清泉，讓人讀懂泉底得黑暗；你是一首動聽的歌，使人心情愉快；你是一面鏡子，反映了真實的人心；你是我最好的夥伴，陪我走過一路春秋……

語文，你的魅力不可擋，我愛你！

語文的魅力作文10

有人說生活是多彩的，我認為它是由語文五彩的顏色裝扮而成；有人說生活是美味的，我認為它是由語文鮮美的佐料調製而成；有人說生活是奇妙的，我認為它是由語文豐富的意蘊組合而成。

當我們牙牙學語時，語文教會了我們喊第一聲“媽媽”；當我們學步跌倒時，語文教會了我們要勇敢地站起來；當我們進入學堂後，語文教會了我們寫第一個詞“中國”；當我們長大後，語文教會了我們做人的真諦，教會了我們怎樣面對生活；當我們走入社會時，語文又把我們把我們領入一片更加神奇的'天地。是語文讓我們在人生的道路上健康成長，是語文讓我們在學習的天地裡自由呼吸，是語文讓我們在生活的天空中自由飛翔……

生活處處有語文。無論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學習語文、運用語文。穿行在語文的時空中，我們發現，語文的含義豐富了，語文的外延擴大了。我們不僅能在課堂上學語文，還能在生活中學語文。一個小小的提示，一聲親切的問候，一抹真誠的微笑，一次無私的幫助……都是語文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。

語文是一把鑰匙，為我們開啟知識的大門和智慧的寶庫，讓我們變得才華橫溢、充滿活力；語文是一個路標，校正我們前行的方向；語文是一個階梯，讓我們站得更高，看得更遠；語文是一雙翅膀，讓我們自由快樂地翱翔……

讓我們每一個人都發自內心地去熱愛語文吧！讓我們放聲讚美語文，並在生活中巧妙地使用好語文，讓語文把我們的生活創造得更加和諧，更富詩意！