作文批改評語14篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的作文批改評語，歡迎閱讀與收藏。

作文批改評語 篇1

1。文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

2。 本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

3。 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作

4。你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

5。文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芳香的一束。

6。對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

7。你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

8。太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力以及感染力。努力，再創光輝！

9。你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

10。行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

11。涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

12。 本文文筆優美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀後給人以愉悅感，引人深思。

13。除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。

14。 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的.，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

15。文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

作文批改評語 篇2

1) 你是一個多麼重情的孩子啊!你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

2) 你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事後，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

3) 在你的筆下，秋天是多麼美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多麼優美啊!

4) 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

5) 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裡自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

6) 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?

7) 文如其人，你的.文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

8) 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

9) 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

10) 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

11) 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

12) 當老師開啟你的作文字時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

13) 你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

14) 作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。

15) 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

作文批改評語 篇3

一、這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明物件。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優美，用詞準確生動。

二、這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程。客觀地介紹完後作者在最後表示人們應該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，鬍子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。

三、這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細緻的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗並不可怕，成功靠自己努力。

四、這是一篇內容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產量等情況，使讀者有一個總體瞭解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分佈等情節細細道來，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。

五、這篇文章講述了家鄉的`文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統轄各自的內容，三者互相關聯成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。

六、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉的特點。先總後分，說明順序合理，本文對就家鄉的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構思全文，說明語言平實準確。

七、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發展演變，還有與筷子有關的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪

八、這是篇寫蜜蜂的說明文，採用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然後介紹工蜂的職責，然後是資訊的獲得和傳遞，最後是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了資料，很有說服力。

九、這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先，小作者採用了自述的方式對說明物件進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞說明物件，採用了非常合理的說明順序，符合人們的認知規律和認知心態。再次，本文善用多種說明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。

十、這是九年級學生寫的一篇完整而準確地說明文，文章開篇點題引出說明物件，激發讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列資料、摹狀貌、打比方的說明方法，形象生動的介紹了趙州橋。

作文批改評語 篇4

一、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

二、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

三、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

四、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

五、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

六、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

七、想像奇妙，既源於生活，不失生活的`真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

八、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

九、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

十、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

十一、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

十二、語言簡練，規範，開篇吸引人。

十三、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述，給人留下深刻印象。

十四、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

十五、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

十六、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

十七、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎?

十八、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

十九、過渡自然，每一段交待得很清楚。

二十、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進行簡單描述;點面結合。

二十一、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;

二十二、簡要敘述前因，進行鋪墊。

二十三、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

二十四、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

二十五、自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動

二十六、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

二十七、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

二十八、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

二十九、這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動。

三十、結尾含蓄，點明主題。

作文批改評語 篇5

1、你觀察多麼仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班裡的小作家。

2、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最後一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。

3、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

4、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

5、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最後一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。

6、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。

7、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

8、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

9、看到你的文章老師感到很高興，書寫乾淨整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！

10、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借讚美小草在讚美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？

11、你的文章通過豐富的'想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。並以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

12、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今後再寫佳作，爭當“小作家”。

13、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。

14、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

15、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

16、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

17、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

18、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細緻觀察善於思考的好孩子。

19、你善於思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今後再努力。

20、老師常驚訝於你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細緻。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以後，你會給老師一個驚喜！

作文批改評語 篇6

1.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

2. 本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

3.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4.文如其人，你的`文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

5.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

6.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

8.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

9. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

10.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

11.你的想象力是那麼奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂”獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。”帽子與喇叭”這隻可愛的小狐狸，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

12.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

13.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育。

14.你的文章象一條緩緩而流的’小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

15.文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

作文批改評語 篇7

1、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

2、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

3、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

4、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

5、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

6、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的`感覺!

7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裡行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!

8、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

9、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裡自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

10、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?

11、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思

13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育

14、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

15、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

16、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

17、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

18、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

19、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字裡行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

20、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前

21、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實

22、作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

23、借景抒情，託物詠志，很特色

24、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

25、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理

作文批改評語 篇8

1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

〔丁逸珊/評改〕

2、句子讀起來非常流暢自然，彷彿炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。

〔雍慶/評改〕

3、內容乾乾的一層皮，剝了皮，裡面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

〔何凡/評改〕

4、那句比喻很精妙，比一隻聰明的狐狸想出的點子還要絕。

〔許婭蓉/評改〕

5、丟標點現象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標點當飯吃?

〔婁維/評改〕

6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。

〔萬磊/評改〕

7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

〔丁逸珊/評改〕

8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳?

〔雍慶/評改〕

9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段?

〔郭曉莉/評改〕

10、作文中有一句不懂什麼意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

〔丁逸珊/評改〕

11、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

〔萬磊/評改〕

12、你的'習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

〔雍慶/評改〕

13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

〔丁逸珊/評改〕

14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的物件。

〔萬磊/評改〕

15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

〔雍慶/評改〕

16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

〔丁逸珊/評改〕

17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

〔戴小文/評改〕

18、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

〔丁逸珊/評改〕

19、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

〔婁維/評改〕

20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

〔婁維/評改〕

21、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

〔丁逸珊/評改〕

22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

〔宋佳佳/評改〕

23、你的句子是缸裡的死金魚，一點也不鮮活。

〔侯秀雲/評改〕

24、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

〔丁逸珊/評改〕

25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

〔範顥/評改〕

作文批改評語 篇9

1.《平凡的世界》讀後感：這是一篇《平凡的世界》讀後感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“當生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

2.于丹《論語心得》讀後感：快樂就生活在我們的心中。我們的心覺得快樂，那麼我們就快樂;心不覺得快樂，那麼我們就不快樂。快樂是一種信念，我們要相信快樂一直在我們身邊，讓快樂永遠生活在我們的心中。

3.《龜兔賽跑》讀後感：這是作者在閱讀《龜兔賽跑》後的感想，小作者以通順流暢的語言向我們描述了龜兔賽跑的故事，並告訴我們“驕傲使人落後，謙虛使人進步”的道理。全文一氣呵成，詳略得當，讓我們朗讀後很受啟發。

4.《綠山牆的安妮》讀後感：這是一篇讀後感，作者不僅描寫出了文中主人公經歷的坎坷，然後奮發自勵，最終實現了自己的夢想。從而啟發了作者懂得了努力。文中把這本書比作清醒劑，用詞新穎。

5.《寄小讀者》讀後感：這是一篇非常優秀的讀後感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然後，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨昇華了，文章最後告訴我們要感恩母愛。

6.《昆蟲記》讀後感：本文將閱讀《昆蟲記》的內容與現實生活相結合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調輕鬆詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。

7.《假如給我三天光明》讀後感：這篇讀後感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的'內容，然後將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強、奮鬥、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達了作者要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難的決心。

8.《名人傳》讀後感：這篇讀後感從結構上說條理清晰，詳略得當，重點突出，從內容上看有理有據，有感而發。通過名人的事蹟感悟到成功需要腳踏實地的去奮鬥，去拼搏，是一篇很成功的創作。

9.《青少年應該知道的植物》：這是一篇讀後感，作者在讀完《青少年應該知道的植物》後，有著頗深的感受。文章一大亮點在於作者能夠結合書中故事情節展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌*引發思考，呼籲要正確使用植物，引人深思。

10.《困難可以讓翅膀更強壯》讀後感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強壯》讀後感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學習真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

11.《三國演義》讀後感：這是一篇《三國演義》讀後感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年裡，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

作文批改評語 篇10

1、你是不是吃飯時被飯糰堵住了喉嚨，不然，怎麼會有那麼多不通順的句子? 〔作文高手——張銳評〕

2、你的字我看了，彷彿剛剛春遊回來，還帶著愉快的心情。

〔作文明星——萬晶晶評〕

3、習作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。

〔作文高手——劉瑞評〕

4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。

〔作文大王——嚴福玲評〕

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。

〔作文高手——張銳評〕

6、在你這篇習作裡，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。

〔作文大王——劉妍評〕

7、內容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。

〔作文明星——萬晶晶評〕

8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

〔作文明星——萬晶晶評〕

9、這篇作文裡有不少讀不通的句子，彷彿清澈的湖水裡填滿了垃圾一般。

〔作文尖子——朱雲評〕

10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。

〔作文大王——汪豔評〕

11、人物對話結束後，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不繫鈕釦?

〔作文大王——嚴福玲評〕

12、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。

〔作文明星——萬晶晶評〕

13、希望你的寫作水平能和春天的.竹筍一樣，拔地而起。

〔作文大王——汪豔評〕

14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

〔作文高手——時雷評〕

15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

〔作文大王——嚴福玲評〕

16、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭髮。

〔作文大王——劉妍評〕

17、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

〔作文明星——喬宇評〕

18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

〔作文明星——劉瑞評〕

19、本文標題一般，猶如一張乾燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

〔作文大王——嚴福玲評〕

20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

〔作文大王——汪豔評〕

21、作文廢話不少，彷彿胖子身上的脂肪一大堆。

〔作文尖子——營婷婷評〕

22、標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。

〔作文明星——周雪敏評〕

23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人噁心。

〔作文尖子——李靜評〕

24、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎?

〔作文大王——嚴福玲評〕

25、習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以後細心點好嗎?

〔作文明星——周芳華評〕

作文批改評語 篇11

1、捉住了“ ”的特點，非常正確；“ ”，給人的感覺“ ”。

2、刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋簷下築巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發出的驚歎，聽到老師宣佈春遊運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人衝動不已。

3、把看到的聽到的聞到的感覺到的統統關於春天的美好的部分寫到習作裡去，使習作和春天一樣生動而美好！

4、放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細緻的形貌，把天上鷂子爭奇鬥豔五彩繽紛的騰飛局面顯現出來了。

5、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

6、捉住春天的草樹花等差別的特點，根據“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應出本身由衷的高興之情。

7、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌，字裡行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情。

8、文章藉助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

9、 xx四序景緻真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

10、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

11、文如其人，你的`文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今後的學習過程中寫出能打動人心的文章！

12、對付景緻的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑑戒。

13、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

14、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

15、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發生…的印象。文章前後連貫，形成完備的形象。

16、 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

17、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字裡行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停於耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更富厚，重生動。

18、充分運用訊息聯合的寫法，並輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身於夢鄉一樣平常。末端處對人物的稱讚，情真意切，動人至深。

19、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

20、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

作文批改評語 篇12

1.文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用.結尾處寥寥數語,顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心,催人奮進.

2. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三文章結構緊湊.

3. 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作

4.你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。

5.文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芳香的一束。

6.對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

7.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

8.太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力以及感染力。努力，再創光輝!

9.你的文章象一條徐徐而流的.小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

10.行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!

11.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

12. 本文文筆優美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀後給人以愉悅感，引人深思。

13.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。

14. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

15.文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

作文批改評語 篇13

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的`作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.

樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.

這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

作文批改評語 篇14

1)文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

2)文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

3)語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

4)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

5)作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

6)全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

7)語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

8)文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

9)全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

10)本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

11)通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

12)能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

13)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

14)文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

15) 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

16)文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

17) 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

18) 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的`同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

19)文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

20)文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

21)敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.

22)樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.

23)這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

24)本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

25)開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.