放風箏作文【集合15篇】

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的放風箏作文，歡迎大家分享。

放風箏作文1

遊戲，大家很熟悉這個詞吧？是的，從我們出生到長大，遊戲一直陪伴著我們。給我們的生活帶來無窮的樂趣。下面我來講講我生活中的遊戲： 星期天，我和媽媽興致勃勃地來玉屏公園遊玩。忽然，一件物品吸引了我的眼球。呀！是風箏！我死纏爛打地央求媽媽給我買個風箏，媽媽拿我沒辦法。只好從賣風箏的叔叔那買了一個精緻的風箏。我小心翼翼地接過風箏，生怕掉下去就髒了。

風箏是三角形的，中間穿過一條線。線纏繞在風箏棒上。旁邊還印著小花朵呢！ 我拿這風箏棒，另一隻手拿掛在風箏洞的細線，飛快地跑了起來。風箏飛起來了！漂亮的風箏在蔚藍的天空中，飄著朵朵白雲，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們彷彿是一隻只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。然而，放風箏沒有我想象的那麼簡單。馬上就給我來了一個下馬威，馬上就從又高又藍的天空“摔”了下來。我迎著風把風箏往上一送，然後緊跑幾步，風箏果然飛上了天。這下可把我樂壞了，高興得又蹦又跳。正在我高興的那一刻，風箏卻象是驚濤駭浪中的魚兒，不停地在空中掙扎，最後急轉直下，一頭猛紮在地上。我那開心勁兒頓時飛到九霄雲外去了。原來我只顧著放線，沒有在風大的時候拉線，所以在導致風箏掉了下來，第二次又失敗了。第三次，我去請教了媽媽，媽媽說：你要吸取前二次失敗的.教訓，總結原來沒放好的原因。仔細想想，爭取這次成功。”聽了媽媽的話，我又信心十足地放了起來。

我先把風箏放在地上，看準風向，然後向上一送，風箏慢慢地升上了天。可是，風好象有意在和我作對，風向突然轉了，風箏馬上開始往下降了。這時我沒有慌亂，回想起媽媽的那句話，就急中生智，時而輕鬆自如地放線，時而心急如焚地收線，終於我的風箏又慢慢升高了，自由自在地在空中飛翔。我盯著自己的風箏，自言自語地說：“啊！原來任何事情，都要動腦筋，這樣才能取得最後的成功。” 這時天空中的風箏越來越多了，有金色的“小鳥”、凶猛的“老鷹“、可愛的“白鴿”……把天空打扮得絢麗多彩。看，那一隻只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉是多麼可愛！它帶著我們的笑聲，帶著我們的希望飛向遙遠的天空！

放風箏作文2

媽媽說要帶我去鵑湖賞花，我對媽媽說想去放風箏，她爽快地答應了。我們便約上奶奶、叔叔和天添，帶上去年買的風箏一起去鵑湖放風箏囉。

到了鵑湖，我們本想在草坪上放風箏，可是草坪上放風箏的人太多了，人頭攢動。放眼望去，天上有各種五顏六色的風箏，“蝴蝶”、“蜻蜓”、“燕子”……天空似乎變成了一塊大花布。看著看著，我突然注意到了一個蝙蝠風箏，哈哈，我和天添也有一個“蝙蝠”風箏，那大大的翅膀，虎頭虎腦的樣子讓我愛不釋手！

我們來到自行車出租點邊上，開始放風箏，我一看到那個風箏，便高興極了。它竟然是我最喜歡的`蝙蝠風箏。我把風箏鬆開，它就隨著風飛去。當天風很大，我時不時把風箏往上拉，叔叔實在看不下去了，便從我手中拿過線，說：“你看線要往後拉，往上拉沒有用的，風箏線是緊的話就不用拉，另一隻手就放線，線鬆了就拉一拉。”我點了點頭，沒說什麼。誰知風箏突然掉到了樹上。我正著急，媽媽爬上了樹，把風箏取了下來，可誰知風箏的線又被纏住了，媽媽只得小心地把線取下，儘量不傷到花。取下風箏後，我再一次把風箏放起來，照叔叔的方法，時不時把線往後拉，又時不時把線放出去，風箏在天空中慢慢地上升，“蝙蝠”越來越小，在空中盡情飛舞。我開心極了，天添央求我把線軸給他。我把線軸給了他，可天添一不小心沒拿住風箏的線軸，線軸和風箏一起飛走了，路人也跳起來嘗試去抓，可惜沒有成功。最終線軸卡在路燈之間的空隙裡，因為燈太高拿不下來，天添也很難過，因為那是去年我與天添一起去挑選的，這可是我們友誼的見證。我看著天添沮喪的樣子，心想：它在這裡一直飛，除非有意外才會掉下來，這樣就有更多的人能看見我與天添友誼的見證啦！這樣也挺好的。於是，我拍拍天添的肩膀，跟他說：“沒事的，天添，它在這兒也挺好的，可以有更多的人見證我們的友誼！”天添聽了，也不再難過了，我跟他一起望著風箏，手緊緊地握在一起！

真如蘇軾說的：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同啊！”有時候從一方面看也許是壞事，但從另外一方面看說不定又是好事呢！

放風箏作文3

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”又到了陽春三月，終於可以放我那夢寐以求的風箏了！

星期天，陽光明媚，曠亮無比的藍天上飄著朵朵棉花糖般的雲朵，和煦的東風輕輕地吹拂著，我約上好朋友清清和玥玥一起去公園放風箏。

公園裡已經有很多人在放風箏了。瞧，天空中隨風飛舞著凶巴巴的“老鷹”風箏，不停舞動著百足的“蜈蚣”風箏，還有美麗的“金魚”風箏......

遠處，一對年輕的父母帶著一個小男孩在放一隻彩色的“三角形”風箏。那個小男孩時而拉線，時而放線，風箏迎風而上。他高興地大喊：“爸爸，媽媽，我把風箏放上去了！”爸爸媽媽看看風箏，又看看他們的兒子，欣慰地笑了，說：“我家的寶貝真能幹！風箏放得好高啊！”

我們看著放飛在空中的'五彩繽紛的風箏，心裡真是羨慕極了。我迫不及待地拿起了“燕子”風箏，高高舉過頭頂，準備讓他翱翔天空。清清則一手拿著線軸，一手牽著風箏。我倆一前一後開始向前跑，清清一邊向前跑，一邊回頭看，我衝著他喊道：“我要放手了！你跑快點！”......玥玥手捧著自己的“蝴蝶”風箏，看我們信心十足的樣子都入迷了。

可是，風箏卻沒有像想像中的那樣飛上藍天，在半空中盤旋了幾圈就直直地栽了下來，清清嘟著嘴沮喪地看著橫在地上的風箏，頓時傻了眼，說“哎！還是掉下來了！”玥玥走過來說：“不要灰心，再來一次！”這時，我眼珠子一轉，回想起爸爸說過的話：“放風箏的時候，風箏要逆風放飛，且要一放一收，只有這樣，你的風箏才能飛得越來越高，不會掉下來。”我們重新收拾心情，又重新商量了一下對策，開始了又一次的挑戰。

我們先確定風向，然後我舉著風箏跟著前面的清清跑了一段，放手，清清一邊跑一邊觀察風箏，一會兒放線一會兒收線。風箏一點兒一點兒地飛向了蔚藍的天空。果然爸爸說得沒錯，看著越飛越高的風箏，我們高興得手舞足蹈，在一旁觀看的玥玥也不停地大聲叫好。

我們跟著風箏跑呀跑呀......彷彿自己也變成了風箏，在天空中自由自在的飛翔！

放風箏作文4

“什麼時候能出發呀!’’“急死人了!”別看老師還沒有來，教室裡可早已亂成一團了。幹什麼去呢?—噢，原來是學校組織了放風箏活動呀!同學們的臉上掛著急切與快樂的表情，還不時跟旁邊的同學說笑著。

走在路上，風，柔柔地吹；枝頭，悠悠的閃；明媚的陽光，灑在身上，暖在心裡。燦熳的春花，啁啾的小鳥，顯得異常可愛。同學們有說有笑，彷彿要參加什麼重大的節目似的，歡天喜地，一派喜氣洋洋的景象。

啊，終於到了這寬闊而不失熱鬧的廣場——文化廣場。這裡的空氣可真新鮮呀!天空上點綴著幾朵潔白的白雲。柳樹正隨風飄動著她的美麗長髮，小草也探出了小腦袋，來感受春天的魅力。我還正自我陶醉在這美麗的世界裡，一聲哨響，打斷了我的思路。只看見同學們立刻拿出了自己的風箏（我也不例外），迎著熱情而不是溫柔的`陽光，輕輕拂過臉頰的春風開始了自己的快樂天地。

開始放風箏啦！喝！風箏的樣式還真多：有色彩斑斕的蝴蝶；有聰明機靈的喜羊羊；美麗可愛的美羊羊；愛打瞌睡的懶羊羊；強壯的沸羊羊；妖嬈多姿的美人魚；能騰雲駕霧的龍……總之是各種各樣，千奇百怪……

我拿出了自己的風箏，心想：放風箏不就是迎著風跑幾下嗎？然後在原地轉幾圈，最後在放一下線，誰不會呀。因為是新手，而且也不經常放風箏，所以一開始就失敗了，我頓時像洩了氣的皮球，那股得意勁早已飛到九霄雲外去了，只好耷拉著腦袋，垂頭喪氣的偷偷看別人是怎麼樣放的。

只見他們拿著風箏架的其中的一根，放開了一些線，開始慢慢小跑，後來變成了大步跨越，頭髮隨風舞動著，像一個個快樂的小天使一般向前跑去。風箏由低到高，由近到遠。

到了半空中時，他們的右手在前，左手在後，雙腿也是一前一後。他們不時用手收放著線，一邊放，一邊快步跑了起來！慢慢放起來之後，他們一面倒退著，一面看著後面的路，一面收放著線。

到了半空中時，他們的右手忽高忽低，身子一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視中的鐵柺李。

又聽見一聲哨響，啊，這美好的風箏節結束了，可同學們還沉浸在歡樂而有趣的活動中……

放風箏作文5

風箏，總是勾起我兒時的記憶。小時候，我總是纏著爸爸帶我去放風箏，在有很多人的廣場上，手抓著腳架，一邊跑一邊看著風箏飛向空中，整個人高興得像打了勝仗一樣又蹦又跳還拍起了手，結果腳架落在了地上：風箏向前飛，我在後面追......

後來，我上了國小，就再也沒有碰過風箏了。直到今年寒假我再一次放飛了我的“風箏”。

這天是春節的第三天，我和曾經的國小同學們一同去公園玩。在出行之前，一位同學提議讓我們每一個人都帶上一隻風箏，就當懷念一下童年時光。於是，我再一次從我的小櫃子裡取出了那個早已滿是灰塵的'風箏，甚至於我都認不出來這就是我兒時的“天使”。輕輕擦去風箏上的灰塵，再看時，它已經煥然一新了，輕輕撫摸好像又回到了童年。

公園裡，我和同學們都見了面，大家都拿著一個大大的風箏，臉上則洋溢著快樂的笑容。

我先和大家交談了一會兒，接著，在一位同學的帶領下，我們大家很快便來到了公園內一片空曠的地方，這裡既沒有人，而且還有風，非常適合放風箏。

大家很快就找到了屬於自己的一塊地方，這時，有一位同學向大家提議：“不如，我們大家來一次比賽，看誰的風箏飛得最高最遠，你們說，怎麼樣？”“好啊好啊！反正這樣放風箏沒意思，不如比賽好玩。”一位同學說。就這樣，一場屬於老同學的放風箏比賽開始了！

風吹起來了，霎時間，10多個風箏一同飛了起來。我手抓著腳架，看著風箏，手中的線一收一放，風箏也越飛越高，可突然一陣大風把大家風箏吹得左搖右擺的，大家明顯有些手忙腳亂，等到大風一過，10多個風箏紛紛落了下來。於是，第一場比賽，所有人都以失敗告終。

但這次失敗，並沒有影響到大家的情緒，反而激起了大家的鬥志，所有人都堅持繼續比下去。接著，第二場比賽開始了：因為有了上一次的教訓，大家都顯的十分謹慎，每一個動作都十分小心翼翼。風再一次吹了起來，大家緊緊地握住手中的腳架，10多個風箏也再一次飛了起來，這一次，沒有了前邊的手忙腳亂和歡呼雀躍，有的只是靜靜的、靜靜的，風箏越飛越高，心兒也隨之越飛越高。

遠遠望去，那10多個風箏就像10多個孩子的夢想，越飛越高。

放風箏作文6

春天來了，萬物復甦，又到了放風箏的好時節。

星期六的早上，天氣晴朗，涼風習習，天上飄著朵朵白雲。我、李子然和麗娜相約去五一廣場放風箏。

我們如約相聚在五一廣場，麗娜帶了蝴蝶形的風箏，我帶了燕子形的風箏，而李子然卻忘記帶風箏。看到李子然鬱悶的樣子，我和麗娜便邀請他與我們一同放飛風箏。此時廣場上空已經有很多風箏了，各式各樣的風箏飄在空中，真是五彩繽紛，看得人眼花繚亂。

瞧，遠處有一家三口。小男孩的爸爸把他們的彩色三角形風箏放上了高高的天空，他讓小男孩拿著風箏軸。小男孩攥著風箏跳來跳去，興奮地說：“爸爸媽媽快看啊，我們的風箏飛得最高！”媽媽笑著回答道：“是呀，我的寶貝兒，你太棒了！”說完，他們一起呵呵地笑了。多麼溫馨而又美好的畫面呀！

我們三個小夥伴也要開始放風箏了。我讓李子然抓住風箏，自己抓住風箏線，對李子然說：“我一會兒跑起來的時候，我對你說丟，說完你快點把它丟起來，這樣風箏就可以飛起來了，可以嗎？”“好的，沒問題！”李子然一臉認真，向我投來堅定的眼神。我做了一個準備的手勢，“丟！”我大聲叫道。李子然像抓了燙手的芋頭一樣，趕快把風箏向上一丟，我拼命地跑啊跑，終於讓風箏飛了起來。這一瞬間，我和李子然歡呼雀躍起來。

而麗娜呢？她就沒有那麼順利了。只見她扯著風箏奮力地奔跑，可風箏卻像是洩了氣的`氣球，趴在地上，怎麼也不肯起來。她難過得要哭了。這時，正在歡呼的李子然看見了，趕忙過去對準備放棄的麗娜說：“麗娜你不要灰心，放風箏是要有點技巧的，你剛剛放風箏的時候風非常的大。到時候你可以把風箏線全部放出去，應該是有時放有時收，需要掌握合適的時機，你明白了嗎？”“哦，原來是這樣，我明白了！”麗娜擦了擦眼淚。李子然對麗娜說：“我們再試一次吧！三秒後，我叫跑，你就要跑起來，我丟。” “3、2、1，跑！”麗娜飛快地跑了起來，李子然瞅準時機，把風箏向上拋。風箏晃了一晃，隨著風箏線的拉扯，在空中劃過一條優美的弧線，飛向了高空。大家歡呼雀躍，望著自己的風箏在雲層中穿梭，心中充滿了成就感與自豪感。我們玩了很久很久，天邊泛起紅光的時候，才依依不捨地回了家。

風箏就像我們的童年，準備起飛的時候總是會遇到挫折，但只要掌握方法，不輕易放棄，總有一天能夠衝上雲霄，成為一隻自由的風箏！

放風箏作文7

陽春三月，陽光明媚，我們藉著大好春色去山旁放風箏。

風箏是春秋戰國是時期魯班發明的，原叫紙鳶，有叫木鳶。那時，風箏是一種童孩的玩具，而現在，則是老少皆宜的可以休身養性的玩具。我記得一個魯迅的故事：小時候，魯迅的弟弟做了一個風箏，可是魯迅把它毀了。因為他認為弟弟不務正業，貪玩。但等魯迅長大後，讀了外國小說家的書後，才明白放風箏是孩子的童心，不可以扼殺，因此，他對當年的事十分悔過。

風箏的原理是與小鳥差不多的：風箏的'正面是受風面。而後面是沒有壓力的，會使風箏升上天空，在尾部的“條條”則可以保持風箏的平衡。

既然我們知道了風箏的原理，便可以做風箏了。先拿來幾條竹條子，最好是一樣長的鋪在地上，擺出一個風箏的骨架，再用單面膠把每個竹條交錯處固定住，再把風箏多餘部分裁掉，把紙裹住骨架，粘好，再把“尾巴”裝上，這樣一個風箏就做完了。我們在風箏上寫上自己的名字和心願，再把風箏放飛，就會願望實現的。於是我們在風箏上寫下了五花八門的心願。馬上就要放飛了。

我們來到了一個山坡上，開始放起了風箏。這風箏呈正方形，露出一截“尾巴”，身披一條五顏六色的綵衣，看著都讓人眼花燎亂。開始放了，我拿起線拼命地向前跑，不過風箏卻沒有向上飛，而是向我奔來，似乎對我十分感興趣，我心裡十分著急，希望風箏快點飛上天啊，終於風箏被我“感化”了，飛上了天空，開始自由自在地飛翔。它一會兒上，一會兒下，又一會兒左右搖擺，十分逍遙，兩根尾翼不停飄動，它的身形令我想起輕盈的小鳥，可是，旁邊的大樹不開心了：憑什麼你比我還高，哼!氣死我了，拉你下來。想罷，我的風箏掛在了樹上，剛才還羨慕能飛的風箏的小草，這會兒樂了，捂著肚子，笑彎了腰，風婆婆一看，非常生氣，一口氣，把風箏又飛上了天，把大樹、草吹得呼呼響，讓大樹和草不敢再幸災樂禍了。

一邊放風箏，一邊我又想起了徐文長的詩句——“消得春風多少力，帶將兒輩上青天”。

其實，放風箏是一項益於身心的活動，家長不應該扼殺小孩的這種愛好。

放風箏作文8

看向日曆才知道，時間已經從我身邊溜過二十多天了，在家的時間只有最後三天了。心中不由得緊張起來。為了緩解這種緊張感，我要求爸爸帶我們去廣場玩。

這片廣場我沒去過，但我非常喜歡它。它雖然不是很大，但是非常獨特：一個小廣場中間有一條小道，分為兩個小廣場，看上去都是一片綠。雖然兩個廣場隔得不遠，但氣氛相差卻非常大。如果要真用一個詞來形容兩個廣場的話，那“天壤之別”再合適不過了。第一個廣場也就是我所在的廣場很熱鬧。形形色色的任玩著各種各樣的遊戲，有打羽毛球的，踢毽子的，放風箏的……而第二個廣場只有熙熙攘攘的幾個人在放風箏。

弟弟剛到廣場就開心的合不攏嘴，一會要買這個玩具，一會又要買那個玩具。這不，又來了。“爸爸，我想買個風箏。”我和姐姐按耐不住了。“買什麼風箏啊，你又不會放，浪費錢。”弟弟又反駁：“再怎麼說這也是強身健體的'健康遊戲呀。”爸爸最後選擇了聽弟弟的。

看到弟弟放風箏那狼狽的樣子，我和姐姐情不自禁的走了上去。我拿著線輪，姐姐舉著風箏，準備好以後，我跑了起來，隨著我的速度漸漸增快，姐姐放開了風箏門縫中慢慢的飛高，我的手抓著風輪穩定的控制著，眼看著風箏越飛越高，我心中的喜悅也以幾何倍數攀升著。可在一個急轉彎處風箏落了下來。我快速把線纏好以後和姐姐又來了一次。這次姐姐放，我來舉。和第一次一樣，剛開始一切還順利。可到了後面姐姐也因為線卡住了，在驚慌失措下不小心將線輪掉在了地下，結局是風箏落了。這兩次失敗讓我們信心全失，不是急轉彎掉落就是線輪掉在地上風箏就落了。而且我和姐姐深刻的體會到跑步的累，就算沒有出技術錯誤也會累趴下使風箏掉落。爸爸看到我們沮喪的樣子便說：，“放風箏是需要技巧的，你們要邊放邊拉一下，這樣風箏才會高啊，而且要學會在適當的時候收線，如果都像你們這樣放的話還不累死啊。”聽了爸爸的話，我和姐姐恍然大悟，又信心滿滿的試了一下並且按照爸爸說的去做。放了兩三次後，終於會放了。

放風箏作文9

放風箏對我來說特別難，我一直努力放，可沒用，那風箏就像與我賭氣似的，死活不肯上天。拉著向上扔，用繩子向上甩，它就是接著掉下來，就算有大風的力量，把它硬生生地吹上去，它也就是在小樹這麼高的位置盤旋幾圈就接著掉下來了。說是風箏的質量問題吧，都換過十幾個了，各個都不便宜。說是環境問題吧，別人的風箏都飛的成個黑點了，這可是同一時間放的。說是技術問題吧，我還指導別人放起過風箏呢！哎！看著別人的風箏飛的那麼好，而我只有羨慕的份，我甚至想過，是不是自己今生與風箏無緣。放風箏對我來說呢，幾乎成了一個夢想。沒想到，寒假的一天，我竟然夢想成真了。

那是一天下午，風很大，吹得人全身冰涼。我與爸爸本來打算去爬山，可看見別人的風箏在空中飛舞，又忍不住想試一試。沒想到爸爸也想放，於是我們父子倆就去了風箏店。來到店裡，我提議買個小的，我沒太指望它能飛起來，覺得這只是去失敗。而爸爸卻信心滿滿的給我買了個巨鷹，並買了個很貴的線盤，還是鋼線的，說：“要買就買個好的，放不起來不等於零嗎！”於是我們架著大鷹去了廣場。

這麼大個風箏，引來一些人圍觀。我說：“不如先請教別人吧。”“行！”於是我們去請教別人，雖按很多人的方法都沒成功，但我瞭解到，他們都不是一開始就會的，都是練了很長時間才成功的。我並沒灰心，又請教了一個哥哥。在他的幫助下，在內心的'吶喊聲中，這隻巨大的老鷹飛上了天空，翱翔在空中，兩旁特設的副翼與後面的尾翼一撲一撲，不知道的還以為是真的呢！看著風中的雄鷹，我內心的激動難以表達，只好用相機咔嚓咔嚓照個不停。後來，天晚了，鷹該降落了。其他風箏一個接一個的一頭栽下來，而鷹卻那樣倔強，那股強大的力量幾乎想硬生生的把我拉上天去。我只好向前走幾步，要不然，這繩可真要斷了！

半個小時過去了，鷹終於飛累了，降落了下來，它連降落都是那樣的高貴，頭昂向天空，胸脯高高挺起，連尾翼都不去沾地，只有爪子輕輕觸地，整個都是立在地上的。啊！真是一隻高貴的鷹！當我走過去時，他就像用那犀利的雙眼看著我，幾乎讓我沒有勇氣去拿它。終於在幾分鐘後，他跟著我“飛”回了車裡。

啊！我第一次感受到放風箏是如此的有趣！嗯，明天下午，我還要去——放風箏！

放風箏作文10

我最愛去的地方，那非遊樂園莫屬。說起漂亮的景點，也是數不勝數。可是，在這既漂亮又充滿樂趣的景點裡，我最記憶猶新的是大家熟悉的運河文化廣場。我對那裡有著另一番情感，還得從那件事說起。

記得上個星期日，我和好夥伴高高興興地去放風箏的路上，我們的眼睛忙極了。我透過車窗向空中望去，只見空中那花花綠綠的風箏，真像一朵朵綻開的'花朵，看，那個威武的長龍風箏，像不像鮮豔的串紅？那隻展開的翅膀飛向天空的蝴蝶多像花玫瑰呀！

那裡有條魚呢，它正奔向海水媽媽的懷抱呢……

經過一個漫長的旅程，我們終於來到了運河文化廣場。“飛，噢。飛起來啦！”

“哎，掉到樹樹上了！”

“取下來了！”

“呀！”

又和其他風箏線纏上了！”

這回我一驚一乍的，真夠我忙的。呼的一下，風伯伯生氣了，它用力地吹著天上那亂糟糟的擋著視線的東西。“啊！我的風箏飛起來了！

我高興地蹦著、跳著。“媽媽，媽媽，快放線！”

“哎呀，這線上繫了一個死扣，放不了線！”

“啊”我那高興地心情一下子飄到九霄雲外去了。我心想：我那有著飛天夢的“喜羊羊”，經歷了萬般坎坷終於迎來了光明，可是問題又出現了，這個節骨眼上，怎麼辦呢？我可不能讓這麼好的機會浪費掉。於是，我靈機一動，對媽媽說：“媽媽，您先別解了，讓我帶著風箏旅遊到夥伴哪行嗎？”媽媽猶豫的答應了，我帶著風箏跑呀跑，四處尋找著朋友。“呀！”

我的手一滑，風箏軸繞在了樹上，而風箏依舊在空中飛著。我坐在樹下呆呆地看著風箏，心中盼著風箏趕快掉下來。這一景觀引來了許多遊客前來觀看，有的還在議論著什麼。朋友那邊呢，也沒有放起來。阿姨說：“真是該上去的不上去，該下來的不下來。”轉眼就到了回家的時間了。我的好朋友的風箏卻在放的時候飛進了房頂的凹槽裡，怎麼取也取不下來了，因此，她們損失了一個風箏。而我呢，風箏取下來了，還意外得到了一個小禮物，至於是什麼東西和原因嗎，我下次再跟你們說。

我相信大家也會有喜歡的景點，在那裡一定也發生了像我這樣有趣的事吧！

如果大家有，請與我聯絡。

放風箏作文11

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”陽春三月，天氣晴朗，藍藍的天空上飄著朵朵白雲。小朋友們紛紛來到草地上放風箏。

看，近處的明明和東東在放燕子風箏。明明一手拿線軸，一手拉線，腳下飛快地跑著。東東雙手舉著風箏，準備將可愛的燕子風箏送上藍天。一陣風吹來，東東用力把燕子風箏送上藍天，可風箏飛了沒十秒鐘就掉了下來。東東說：“可能是我們放的方向不對，咱們應該逆風跑，這樣風箏起飛時就能借上風力，風箏就能被托起來。”他們又逆風放了一次，可是這次風箏連飛都沒飛，直接頭朝下紮在地上。明明說：“我猜是因為你拿風箏的角度太平，這樣風使不上勁兒，就不能把風箏托起來。這次你拿的時候頭朝上，大約呈八十度角，感覺風箏有向上飛的勁的時候直接鬆手，千萬不要向上扔，如果向上扔風箏很有可能飛出一個半圓，還會扎到地上。我會用拉線的方式讓風箏起飛。”經過兩個聰明小男孩的猜測、嘗試，第三次，他們終於成功了。

在一旁的'麗麗看到了，非常羨慕他們，對他們說：“你們能幫我把蝴蝶風箏放飛嗎？”明明痛快地回答：“沒問題。”在東東和明明的幫助下，麗麗一次就把蝴蝶風箏放飛成功，他們都開心地笑了。再看遠處，小剛和他的爸爸媽媽也來放風箏。小剛的爸爸把風箏放了起來，放得很高很穩後，就把線交給小剛。小剛時而放線，時而拉線，風箏越飛越高。爸爸摟著媽媽的肩膀，得意地說：“快看呀，咱們的小剛多能幹，咱們的彩虹風箏多美呀！”

抬頭看天空，那裡已經變成風箏的舞臺：有美麗的金魚風箏自由自在、游來游去，有勇猛的老鷹風箏，搖頭晃腦、威風凜凜；有可愛的燕子風箏，靈巧美麗、紳士十足；還有豔麗的蝴蝶風箏、笨拙的蜈蚣風箏和別緻的彩虹風箏，互相追逐嬉戲。

這麼多的風箏，飛行的姿態各不相同，有的在空中轉圈圈，有待追逐另一隻風箏，有的隨風飄揚，還有的突然向下扎，馬上又突然向上竄，好像在和你做遊戲。

我愛風箏，它將我低落的情緒帶上藍天白雲；我更愛春天，因為春天是放風箏的好日子。

放風箏作文12

桃花盛開的時候，是放風箏的好時光。

星期天，我和爸爸一起來到風箏店買風箏。這裡的風箏可真多呀！有蝴蝶的、金魚的、蜻蜓的、龍的……真是琳琅滿目。我真不知該買哪種好，最後我覺得龍風箏很有氣派，於是決定買龍風箏。這時，賣風箏的阿姨說：“這種龍風箏雖然好看，但是很難放上去，你可別後悔呀！”“難放才有趣呢，輕而易舉就可以放上去那才沒勁呢！”我答道。

我們高高興興地來到陸羽廣場，這裡放風箏的人可真多啊！我舉起風箏試了試風向，就站在下風處，逆風跑起來。可是風箏好象在跟我作對似的，總是飛不上去。好不容易飛了上去，卻又一頭栽了下來，搖頭晃腦，忽左忽右，好象一條醉龍在空中盤旋。這時，只聽見一個小朋友說：“這隻龍風箏只知道在下面打轉轉，瞧那隻金魚風箏飛得多起勁呀！”我又急又氣，連忙找來爸爸。爸爸拿起龍風箏左瞧瞧、右看看，原來問題出在攀線上，如果攀線的長短比例和角度與風向和風力不相適應，那麼風箏就不能飛高。爸爸把風箏調了又調，調到了最佳狀態，最後一次試飛時，風箏終於升到了理想高度。

風箏雖然飛得很高，可總是東倒西歪，左右搖晃，在空中打著圈圈，好象真的龍在空中飛舞。這裡一個小胖墩驕傲地說：“瞧那龍風箏，就知道在空中打圈，技術可真不行！”聽了這話，我心裡很不是滋味。我又叫爸爸來幫我穩住風箏。爸爸說：“風箏在空中不聽話，是因為風的方向和強弱在不斷變化，要穩住風箏，就必須通過調整線的`長短來適應風向與風力的變化。”我按照爸爸說的試了試，風箏果然變得溫馴了。

我把線軸交給爸爸拿著，又跑到風箏商店買來三團線，趁風勢強勁時就一團一團地加上去。風箏越飛越高，我既高興又緊張，擔心線受不了！仰望高高飛翔的“龍”，那種感覺是多麼的刺激啊！我想，這大概就是放風箏的樂趣所在吧！

太陽快要在西邊的樓頂上落腳了，暮色慢慢地圍上來。我餘興未盡地把風箏往回收，當風箏的輪廓越來越清晰時，我就像見到了遠道而來、久別重逢的朋友。

放風箏作文13

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”又到了萬物復甦的春天。趁著晴暖的好天氣，小明、小亮、小紅迫不及待地衝出家門，去公園裡放風箏。

公園裡放風箏的人真多啊！看，遠處一家三口正在放風箏。小朋友的風箏飄著飄著不知怎地沒過一會兒就像做了直升機似的降落到了草地上，小朋友急得哇哇大哭。一旁爸爸媽媽耐心地教著小朋友怎樣放。

看得小明也緊張。小亮彷彿看穿了小明的心事，說：“別怕，看我的！來，咱仨一起合作！”小亮把燕子風箏放到小明手裡，讓小明雙手高高地託舉著風箏，小明好像也不那麼害怕了，舉著風箏慢慢地跑了起來。小紅說：“小明，你跑得快點！只有跑得快，風箏才會迎著風升起來！”“是啊，快！快！”小亮邊喊邊一手拿著線軸一手扯著線，快速奔跑起來！小明跟著一起奔跑起來！一陣風吹來，他們的“燕子”風箏起飛啦！

可是他們的風箏飛得像在空中蹦迪似的直打轉，好像不是穩穩地上升，果不其然，不一會兒，風箏也像遠處小弟弟的那樣垂直栽倒在了草地上。“哎呀媽呀！瞧，你倆方向跑反啦！風朝這邊吹！”小紅激動地喊了起來。“對哦，對哦！我們應該逆著風前進的.！”這時小明不再害怕了，只見他趕緊撿起風箏拉著小亮想再試試！小亮教小明說：“小明，剛才我聽遠處小弟弟爸爸媽媽教小弟弟說等風箏飛到半空時，要一邊放線，一邊往回扯，這樣風箏才能飛得更高！我們也試試！”“好！”於是，小紅幫忙整理好風箏線，三人再次合作，終於順利地把風箏放了起來，只見他們的“燕子”風箏也徐徐上升加入到了空中的風箏大部隊。

看，天空中飛著美麗又好看的金魚風箏，飛著威風凜凜的老鷹風箏，還飛著那隻自稱為“中國龍”的蜈蚣風箏，它扭動著自己長長的身體，驕傲地看著欣賞著自己的人們。當然最讓人拍手稱讚的要數小明他們放的燕子風箏啦！飛在空中好高好高，看上去小的像個芝麻點，彷彿快要超出人們的視線！

飛吧，風箏！你就帶著大家的歡聲笑語盡情地在空中飛舞吧！看，地面上、天空中到處一片歡樂！

放風箏作文14

童年的樂趣藏在那一次次追逐奔跑的身影裡，定格成一幅畫，印在我腦海裡；童年的樂趣藏在那一個個輕清透明的肥皂泡裡，閃亮成一首詩，留在我心房裡；童年的樂趣藏在那一隻只漂亮的風箏裡，飄蕩成一支歌，流淌在記憶的長河裡——題記

一天，微風拂面，陽光正好，爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去郊外的草地上放風箏。

放風箏的人可真多啊！有的舉起風箏正要放；有的風箏已經飛上了天空，正欣喜地望著。我和弟弟仰頭看著那一隻只自由飛翔的風箏，心裡羨慕極了！

弟弟的是一個“小燕子”的風箏，“燕子”那一對烏黑的翅膀輕輕張開著，拖著一個長長的小尾巴，好像隨時都可以起飛似的。而我的則是一個“蝴蝶”風箏。“蝴蝶”的翅膀五顏六色，很輕薄，在陽光下閃著彩色光，格外美麗。看著我們躍躍欲試的`模樣，爸爸決定先幫弟弟放。

只見爸爸右手拿著線軸，左手慢慢放線，他讓弟弟拿著風箏逆風奔跑起來，跑了一陣，爸爸喊了一聲“停！”弟弟這才把手一鬆，媽媽喊道：“快！把風箏往上拋！”弟弟奮力一拋，就見爸爸一邊快速放線，一邊又用力拉扯了幾下線，再看看風箏，已經飛起來了。宛如一隻真正靈活的小燕子，輕盈地飛著，越飛越高。一下子就超過了左邊那條悠閒自在的“小金魚。”我和弟弟不禁拍手叫起來：“太好啦！太好啦！‘小燕子’賽過‘金魚’啦！”我心想：“小燕子，你飛得那麼高，可千萬別摔下來呀！”爸爸還在不停地放線，“小燕子”也在努力地向上飛著，那般輕鬆自在。不一會兒，又超過了右邊那條洋洋得意的“蜈蚣。”眨眼功夫，它就成了一個小黑點了，弟弟高興地拍手叫好：“爸爸太棒啦！太棒啦！”我大聲說：“爸爸，我也想把我的蝴蝶風箏放上天去，好嗎？”爸爸微笑著點點頭，他把“小燕子”風箏的線軸交給了弟弟，叮囑他拿好，然後轉過身來幫我放蝴蝶風箏。不一會兒，我的“蝴蝶”風箏就在空中翩翩起舞了，看著她那輕盈迷人的身姿，我心裡樂開了花！爸爸把風箏線軸交給了我，讓我自己放，而他和媽媽則站在一旁笑眯眯地看著我們，他們笑得那麼甜。

望著天上那一隻只五顏六色的風箏，我喃喃著：“風箏啊，飛吧，飛到天空，替我問候一下那柔軟的白雲，陪伴一下那可愛的小鳥吧！”

放風箏作文15

1.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。

2.成語運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。

3.運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次採石磯旅行的難忘之情。

4.文章有條理地記敘了採石磯一日遊的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。

5.按照遊覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字裡行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。

6.值得一提的'是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!

7.能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣

8.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣

9.本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果

10.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮

11.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人

12.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出

13.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚

14.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象

15.文章頭尾照應中心明確結構完整

16.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

17.文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面並以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

18.本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前後具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強

19.文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想

20.作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意