我的手作文（精選49篇）

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的手作文（精選49篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

我的手作文 篇1

星期二，上體育課的時候，我拿著籃球到操場上玩。我還給大家露了一手呢！

我們分成兩組比賽。比賽開始了！裁判雙手抱著球用力往空中一扔，球高高地飛上了天。王瓊跳了起來，接住了球。許諾追了上來，要搶球。王瓊跑著把許諾甩掉了，我大叫一聲：“快把球傳給我！”王瓊使勁把球一扔，球劃過同學們的頭頂飛了過來。我伸出手，跳起來，球穩穩地落在了我的手裡。

我拍著球跑向籃球架，夏啟陽想要攔住我，可是來不及了。我舉起球，跳起來，輕輕向上一扔，球落在籃筐上，轉了幾圈，我真擔心它會掉下來啊！我屏住呼吸，盯著它看。

球進了！我們隊的人歡呼起來。“你太厲害了，沒想到你還有這一手！”同學們誇著我。我也得意地笑了起來。

最後，我們隊以二十比十九的成績贏得了比賽。這裡也有我的一份功勞呢！

我的手作文 篇2

我有一雙稚嫩的而可愛的小手，這隻手給予了我很大的幫助，我非常喜歡它。我的手長14釐米，寬8釐米，厚2釐米，手指頭又粗又短，肉乎乎的非常可愛。我的手有一個與眾不同的特點，就是右手的食指上有一個疤痕。那是我五歲時，切蘿蔔不慎切到手指頭了，長得有點畸形，我的手背上有一個小黑點。我的手經常被爸爸、媽媽的手保護著，不常做家務活，所以非常細膩、白淨。

我的手不僅長得可愛，而且非常能幹。每次我獲獎，它都功不可沒。上次我參加孔子杯書法大賽。是它拿著筆，一橫一豎、一撇一捺。認認真真地寫出漂亮的毛筆字。使我獲得了銅獎。上課積極發言也離不開它。因此，我還受到老師的表揚呢！

雖然我的手有許多優點，但它也有缺點：上課做小動作。尤其是老師在黑板上寫字時，我的手老是拿著橡皮扔來扔去，像是玩“桌上排球”。等老師一轉身，他又把橡皮放下，把尺子搭上去，做了一個翹翹板，老師看了我幾眼，但我的手都無動於衷，還是在那玩，氣的老師說不出話來。非等到老師點起來回答問題，那倆“兄弟”才停下來。可等我一坐下，那倆“兄弟”又扮起小人打起架來。

我的手有缺點也有優點，但是，我還是覺得自己的手最可愛。

我的手作文 篇3

歲月冗長，坎坷曲折，或悲或喜，總有一雙手，牽著我，不離不棄。她是一葉不歇的扁舟，擺渡在我生命的渡口；她是一朵豔麗的鮮花，永久地開放在我生命的花園；她是一座明亮的燈塔，永遠在黑暗中為我照明。

小時候，我非常喜愛畫畫。我愛用鮮豔的畫筆描繪出絢麗的世界，看到一幅幅作品出自我的畫筆下，自豪和開心總會在我心中洋溢。媽媽見我對我畫畫充滿興趣，就給我報了一個培訓班。起初，我見到素描這種畫法，心中充滿了新奇感。但後來越畫越無聊，發現只是用一根鉛筆臨摹物體而已，便不想去了。那天，媽媽見我坐在沙發上還紋絲不動，於是提醒我道：“快走吧，該去培訓班了。”“我不想去了”我說。她用冷冷的眼神看著我，我剛才的理直氣壯立刻變得馬亂兵荒起來。“幹什麼都半途而廢，以後還能幹什麼大事！”她一語點醒了我。反思片刻，我又拿起畫夾，走向培訓班。

時間悄悄的來了，又悄悄的走了。眼，我已經是一個和媽媽齊高的大女孩了，但在繁瑣的學習生活中，我仍無法獨自面對一些問題，但她總是第一時間為我解難……

我的手作文 篇4

什麼樣的人才能是美麗的？不是髮型時尚，也不是衣著光鮮，而是美在心靈。心美的人才是真美。花要葉扶，人要人幫，贈人玫瑰，手留餘香。在別人最需要的時候，伸出我們的手。

那天早晨，我急匆匆的趕到學校，剛出家門，陰沉著臉的老天下起了雨來。我撐起雨傘在雨中走著，雨越下越大，路上的行人行色匆匆。突然一對母女從我身邊跑過，濺起水花，弄溼了我的褲子。

我正想埋怨抬頭一看，這對母女沒有打傘沒穿雨衣，母親抱著三四歲大的女兒正在急切地尋找避雨的地方，她用自己的外衣抱著女兒儘量讓女兒遮蔽從天而降的大雨，自己以全身溼透了。

看到這裡，我沒有在埋怨這對母女，反而被這一溫情感動，我想把雨傘給他們，但我又怕淋雨感冒不能上學。

正當我遲疑時，一個小男孩，從後面跑上來，把一把傘給了他們。

這位母親推脫者說：“我拿了你的傘，你淋雨會生病的。”

小男孩憨憨一笑說：“沒關係，你看我這麼強壯淋幾滴雨不會生病的，您的女兒這麼小，小心生病，”說完之後轉身離開。

小男孩瘦小的身影消失了，可他的形象在我的心中高大起來，我後悔沒有及時伸出援手，如果再有這樣的情況，我一定向那位男孩學習，伸出我的手，獻出一片愛心。

我的手作文 篇5

在成長的路上有很多人都牽著我的手幫助過我，我題目中的他，是指的兩個人，那就是我的爸爸媽媽。

前幾天，我的雙腳做了手術，所以我就會很長時間不下地，終於我拆完線了，時間也到了，我可以簡單的走走了。我的心裡很怕，因為我這人從來不冒險，沒有底的事是不會做的。就在這時候是爸爸媽媽，他們一人牽著我的一個手，把我支起來，讓我練習一下。但是沒過幾天救出大事件了，我奶奶要過生日，我必須的去，但是我現在也不能走的一點也不好，那可怎麼辦？

所以我一直都在逃避著這個現實，這是也是爸爸媽媽，一人牽著一個我的小手，把著我讓我慢慢地走。從家到大門的路程正常人2分鐘就OK了。但是我很不方便，走一會就得歇一會，根本走不起來，而且一走起來就“茲娃”亂叫。他們也沒有什麼怨言，也是，慢慢的陪著我走。

眼看著時間就要到了，我還沒走出大門呢，老媽就讓老爸先去取車，我和他在大門那等會，老爸為了鍛鍊我就說，一起吧，讓我也鍛鍊鍛鍊。我們終於成功了！

我的手作文 篇6

生活中有許多需要幫助的人，我們應該伸出手幫助他人。

我記得有一次，看到了一幕觸動人心的畫面。那一天我去超市，看到了一名雙腿殘疾的小姑娘艱難地走著。因為行動不便，她走得很慢，很吃力，汗水從她的面頰上流了下來，五分鐘過去了，她才走到馬路的中央，因為媽媽煮湯要鹽，所以我沒有幫助她。

過了六天，我再次看見了她。她好像是買完東西要回家，這一次我毫不猶豫地衝到了她的旁邊。左手抓住她的手，右手抱著她的腰。在她驚奇的眼神中，我大聲地說：“讓我來幫助你吧！”她沒有說什麼，向我投來感激的目光。我把她的柺杖一點一點向前挪動，她就不怎麼吃力了。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……七分鐘過去了，我們終於走到了馬路對面，她小聲地說了一聲“謝謝”，我甩了甩汗淋淋的頭髮，微笑著說：“沒事兒，幫助人是快樂之本嘛！”她聽完後也笑了，笑聲盪漾在空中。

傍晚，我回到家想起下午的事，又想起世界上還有多少的殘疾人，我真想握住他們的手，帶著他們走進光明、快樂的生活。

老師點評：全文以時間順序記述了自己幫助一個殘疾小姑娘的經過，先略後詳，描寫細膩，表達了自己的心聲。

我的手作文 篇7

媽媽，從小,您就拿走了我的自由,我每天像一個關在籠子裡的小鳥，朋友也因此漸漸疏遠我。

每當上學時,您就會在我的耳邊喋喋不休:“在學校不要和同學打架,記住,不要和男同學玩,放學後那兒都不要去。”當我偷偷跑出去玩被您發現時，您就在我的眼前走來走去,嘴裡不停地說著:“為什麼要出去玩?萬一被壞人拐走了怎麼辦?外面很好玩嗎?女孩子應該安安靜靜地呆在家裡。”

在我的腦海中,您沒有一絲溫柔,除了對我嚴加管教外,還是嚴加管教,人們都說母愛是世上最偉大的,可我從來沒有感受到。

記得有一次,我要去買書,可您聽到“新華書店”這幾個字時,臉上馬上佈滿烏雲。

“要買書是吧?讓你哥哥幫你買。”

“我想自己去買,我怕他買錯。”

您直接拒絕了我的要求。我不明白,不就是買一本書嗎?我自己有手有腳,明明我可以去,為什麼還要哥哥幫忙呢?再說了,哥哥能去,難道我就不可以去嗎?

媽媽,我已經長大了,我不想當一隻關在籠子裡的小鳥,我需要自由。媽媽，就讓籠子裡的小鳥去翱翔吧，她需要獨立,更需要長大。媽媽,有一種愛叫--放手。

我的手作文 篇8

每個人都有一雙手，有大手、小手、潔白的手、粗糙的手、乾淨的手，髒兮兮的手，而我的手是一雙稚嫩的手。

在學習中，他的主人為了得到老師的好評，他就會仔仔細細的，把一筆一劃認認真真的寫好每一個漢字，盡最大努力寫一筆好字。這雙手還在練習彈鋼琴呢！雖然在彈一首新曲子的時候，總是很費勁，彈得曲不成曲，調不成調，讓人很鬱悶！但是這雙手經過刻苦練習，現在已經能夠很流暢的彈出一首曲子了。

有的時候，在家裡，吃完飯後，他也會幫爸爸媽媽擦擦桌子，掃掃地。雖然這些並不是很起眼，但也能讓媽媽高興高興；媽媽幹完活，腰痠背痛的，這雙手也能給媽媽揉揉肩、捶捶背，他也就心滿意足了。有的時候，在學校，這雙手會在不經意間扶起快要摔倒的同學，會把同學們不小心撒下的垃圾輕輕的放進垃圾桶。

你可別看這雙乖巧的手，他也有淘氣的時候。有時候走在大街上，會撿起一顆小石子扔在選定的目標上，媽媽總是很無奈。有時候，他也會把牆當畫板，畫的隨心所欲、亂七八糟。也總會把自己的學習用品折騰的七零八落，引來媽媽的一頓痛罵。

這就是我的手，一雙可愛的手、淘氣的手。

我的手作文 篇9

時光匆匆跑去，歲月悄悄離開。站在秋天的蕭瑟之中，我不禁回憶起了夢一般的過往，那雙緊緊牽著我的手。

猶記得那一年，我同母親牽著手悠悠地走過這裡。那時，這裡還是一片濃郁的綠，渲染著生機。樹下，有一個孩子正牽著母親的手，高興地走著，嘴裡還冒出一段稚嫩的歌詞，“童心是小鳥，羽毛很美麗……”母親摸了摸那個孩子的頭，笑著說，“真好聽，媽媽還想再聽一遍！”孩子高興地拉著母親溫暖的手，又一次高聲歌唱起來，那悠揚純真的歌聲，隨著春風飄到很遠的遠方。

哦！我有多久沒牽過母親的手了？一天，一個月，還是一年？

那雙手是溫暖的，我還記得，這雙手在我跌倒在地上的時候，悄悄地把我扶起來，然後輕輕地幫我揉摔得淤青的地方，又輕輕地拂去我眼角的眼淚……

我忽然間聽到了一個熟悉的聲音。我轉過頭去，看到我的母親正站在遠處望著我。只是，我能感覺到她臉上多了幾道歲月的痕跡。她靜靜地走過來，踩著枯黃的樹葉，一步一步地走過來。我飛快地衝到她的身邊，緊緊地牽住了這雙手。

我的手作文 篇10

我們都有一雙平凡而有用的手，就是這雙手創造了美好與神奇，我們的手能夠給我們美好，可以創造事物，可以改變世界，還可以幫助我和其他人。

手可以做很多事，表達、工作學習、運動、娛樂、哲理、故事等等等等……比如說我最愛的籃球。

在NBA籃球賽中，許多球星都用手爆發出了自身的力量。科比，在前幾年，他使出了殺手鐗。在最後一秒，用手投出了三分球，使球隊獲勝；姚明，他為火箭隊拿下了幾場的勝利，用手不停的投兩分球，他那姿勢是如此優美。

手不僅可以打籃球，還可以為自己增添娛樂。手可以和家人下棋，幫媽媽做飯。我最清楚的是和爸爸第一次下棋。有一天，我樓下看一些爺爺在下棋，我馬上跑回家，和爸爸下棋。

在以前，深圳是一個不出名的小村子，什麼都沒有。在許多人的手中創造了新的深圳，一切都變了，變的繁華了。一起都來自於我們的手。

手的動作還可以代替說話，比如說手語操。通過某一個動作來表達自己想要說出來的意思。。豎出大拇指，表示表揚；鼓掌一下，表示別人支援你，握手，表示我們的友誼。聾啞人可以通過啞語比劃進行相互溝通。我們的手真是一個有趣無聲的語言啊。

我的手作文 篇11

親愛的，你愛我嗎？

親愛的，你能不能答應我，如果我無心傷害了你，你可不可以把它當做孩子做錯了事，笑一笑，皺下眉，但請你耐心教育我，不要輕易放開我的手，因為你在我心裡的位置一直沒有變。

親愛的，能不能答應我，在我們吵架之後，不要讓我一個人獨自躲在黑暗的角落哭泣，因為我害怕孤單，害怕黑夜。在那時，只需要你簡單的一句問候，一個溫暖的懷抱，就能使我流下眼淚變成幸福的眼淚。

親愛的，能不能答應我，你不在我身邊的時候，可不可以抽出一點時間，發一句簡短的資訊呢，那麼，你的寶貝看見這條簡訊，會很高興。

親愛的，能不能答我，無論你做什麼，無論你走多遠，最後能回到我身邊就好。

親愛的，能不能答應我，在以後的路上，遇到什麼不順心的事，能不能讓我與你一起分享呢，我不想讓你自己承擔，在以後的路上，我不但要成為你的妻，也要你為你的知已，成為這輩子都不能捨棄的人。

雖然路沒有很平的時候，但是親愛的能不能答應我，千萬不要放開我的手，無論路在怎麼難走，因為有你，有我的陪伴，總會走到路的那端。

親愛的，我愛你。

我的手作文 篇12

長大的路上，他牽著我的手。在泥土裡跌倒時，他會伸出他那雙手，抱我扶起來並拍去我身上的塵土；在我大汗淋漓時，他會拿過來一杯水，問我渴了嗎；在我不會解題時，他會坐下來，和我一起研究這道題的解法；在我和朋友們玩時，他會說，小心點，別碰頭。

那一次我和鄰居家的朋友們一起玩“公路”賽，大家一同說好，回家取了自行車後我們規定在賽場內騎15圈，先到的是冠軍。“預備！3、2、1go！”所有人都騎了出去，其中包括我在內的六個人騎的是變速車。到了第七圈時，變速車的速度明顯的上升了，到了第十二圈時，我和一個朋友都排到了第一，我們兩輛車那是你追我趕。到第十三圈時，僵局慢慢解開了，我一下子把左3變左2，把右6變右7，速度一下子就騎到了他前面。我一直把握著局面。知道最後一圈時他不小心碰到了我的車，結果我們倆都翻倒在地上。這時，他出現在我的身旁，伸出手，說：“快起來，沒事吧！”吞吞吐吐地說：“沒事。”他說：“那就好。”

在成長的路上，他牽著我的手。

我的手作文 篇13

她，是我人生路上的明燈；她，是我前進路上的引路人；她，為我開闢了一個全新的世界。她，就是我親愛的媽媽。

在我的寫作之路上，媽媽有著很大的貢獻。在生活中，媽媽用心讓我去體察生活，觀察人和動物，以及一些自然界的景象。記得有一次，媽媽帶我去公園玩，媽媽指著一朵花對我說：“靈靈你看，這朵花的`花瓣一層包一層的，多好看呀！你再仔細觀察，還能看見花芯在花瓣裡面跳著動人的舞蹈呢！”媽媽的話激起了我的好奇心，我仔仔細細地把那朵花觀察了一遍，果然看到了小巧玲瓏的花芯，那花芯好像蝴蝶似的在玲瓏嬌軟的花瓣中跳著舞。在媽媽的耐心引導下，我的觀察能力越來越強，作文水平也越來越高，我真感激她！

還有一次，學校的作業很多得，我做得很累，恨不得趴在桌子上呼呼大睡。這時，媽媽走過來，她用鼓勵的眼神看著我，親切地說：“靈兒，你要堅持到底，不要放棄。媽媽相信你能行。”媽媽的這句話就像春風一樣溫暖著我的心，我的心頓時有了股衝勁，又重新振奮起來，堅持把作業做完。從此，“堅持到底，不要放棄”這句話永遠銘刻在我的心中。

媽媽牽著我的手，一步一步將我帶上光明之道，令我終身難忘！

我的手作文 篇14

我的手不像鋼琴家的手那麼修長和細膩，也不像運動員的手那麼厚實而有力，我的手就是一雙普普通通的手。

我雙手面板的顏色是白裡摻雜一點淡黃色，手掌上佈滿了一條條縱橫交錯的紋路，手指頭的指紋是弓形紋路，指關節處有一個個小疙瘩。

我的手雖然普普通通，但它們卻非常靈巧。有一次，我給我的樂高機器人組裝一個關節，那是一個球型關節，小球幾乎和那個插口一樣大。我使勁把那個球型關節往插口裡邊按，但幾次下來都沒有成功。這次，我用手緊緊握住那個球型關節，用盡九牛二虎之力再次把它按進插口，一陣寂靜之後，只聽到咔嗒一聲組裝成功，我心裡那塊石頭終於落了下來。這就是我那雙普普通通的手的傑作。

還有一次，我覺得自行車的座椅太低了，我在調座椅的時候，發現調座椅的扳手被我爸動過，他把扳手擰得太緊，現在很難擰動了。我緊緊地握住扳手，用力向左邊擰，扳手終於鬆動了。然後我使勁把座椅往下按，把它調到適合我的高度時，我把扳手再次擰緊。我終於把自行車的座椅調好了。

啊，我的這雙手雖然普普通通，但正是這雙普通的手創造了這些輝煌的傑作。我喜歡這雙手，我相信它們將來還會給我帶來無限的寶藏。

我的手作文 篇15

每個人都有一雙手，一些強壯的手；有些手柔軟細膩。有些手非常靈巧。有些手很笨拙；有些手很勤勞。有些手很懶。

我有一雙手。我的手多肉，看起來很笨拙。事實上，我的手很靈巧！

我有一雙靈巧的手。聽著，有一首美妙的鋼琴演奏。哦，我在拉小提琴！你看，我的左手握著豎琴，我的手指按著琴絃，四根琴絃來回變換，我的右手握著弓，我的手腕和手臂有時快速而緩慢地擺動，彈撥的豎琴的聲音聽起來很悅耳。

“哈哈，我贏了。”這是什麼？說實話，我爸爸和我正在打乒乓球。經過幾個月的乒乓球訓練，我的手腕變得更加靈活，適應了多種運動方式。這次我又贏了我父親。

“成功了。”這是什麼？是我組裝玩具模型並鍛鍊我的實踐能力。你看，在我的努力下，小零件已經變成霸王龍、飛機、鱷魚和卡車。我把它們放在書架上，任何來的人都能喜歡。

怎麼，我的小手不笨嗎？

我的手作文 篇16

我的一雙小手可靈活了。

用它打架子鼓，敲打出來有節奏感的曲子，打出美妙的音樂。我用它畫畫，畫出五彩繽紛的春天，畫出火熱的夏天，金黃的秋天，大雪紛飛的冬天，畫出我的夢想；我用它寫字，寫出一篇篇動人的文章；我用他打籃球，排球，羽毛球，乒乓球，高爾夫球，網球和冰球……

有一次，我和爸爸一起打羽毛球，我和爸爸都有羽毛球的經驗，我和爸爸各顯神通，最終我和爸爸打了個平局。

我的雙手不僅可以打籃球，還可以下棋，我常常和爸爸媽媽下象棋，圍棋，國際象棋……

我的雙手動作還可以代替說話，比如說手語操。用某一個動作來表達自己想要說的意思，豎起大拇指，表示表揚。鼓掌一下，表示別人支援你，握手錶示我們的友誼。我的手真是個有趣的手呀！

我的手能夠帶給我美好，可以創造事物，可以改變世界，還可以幫助我和其他人。

我的手作文 篇17

世界上的手，有的靈巧，有的笨拙，還有的會“說話”……我想我大概屬於靈巧和笨拙的綜合性的吧！

我的手指較短，粗粗的，寫書法的時候很是靈巧。

我寫書法的手大拇指上有繭。來談談我的手和寫書法的故事吧。

那天我的大拇哥對其他四根手指說：“寫毛筆字時，我功勞最大，我是主人寫毛筆字拿筆的樑柱，誰比得過我？”食指也不甘心：“雖然我沒有你管用，但我是幫你輔助的首位，你有什麼能耐？”中指和無名指倆姐弟發怒了：“討厭，我們就沒有用嗎？你們有什麼能耐在我面前面呢？”小指說：“我雖沒有用，但我們又為何稱為五指呢？”我歡快地拿著筆寫字，一筆一劃的寫出來，才能寫出工整的楷書，有味道的隸書，只有我靈巧的手才能寫出字。

我有一雙助人為樂的手。快樂的為他人服務，我當了醫藥箱管理員，每一次為他人擦藥時都會使我快樂。

這就是我的一雙手。

我的手作文 篇18

“手牽手，我們一起走，享受幸福的生活……”

——題記

牽著我的手，不要再被黑暗所迷茫，以心靈為燈，讓青春走出光彩，讓道路煥發光茫，讓那雨後的嫵媚溢上眼睛，看穿這世界的美。

小時候，“牽著我的手”是姐姐說的，“不要怕，用勇氣當棉被，夜晚再黑，有我在，閉上眼，太陽就會出現。”

長大後，“牽著我的手”是媽媽說的，“過馬路時，要注意看看左右兩邊的車。我先帶你走幾回，以後你自己走。”

而現在，“牽著我的手”是老師同學們說的，“我們手牽手，心連心，一起面對下一次考試。”

未來呀，“牽著我的手”是爸爸說的，“女兒呀，我帶你走完這段路後，你就是新郎的了，要好好生活，要幸福哦！”

不要厭倦那藍藍的晶瑩的天空，因為那一朵一朵的白雲共同組成了愛鑲嵌在藍天裡。在這愛的後面，是一雙又一雙的手，牽著它，相信它會給我們以安慰，以關懷，以幫助，以祝福。

我的手作文 篇19

媽媽告訴我，有這麼一首歌“當你的手拉著我的手，團結的力量彼此感受。有方向，有決心，有節奏，一起牽著手，向前走。”

正是因為媽媽牽著我的小手，使我克服了許多困難。

有天，家裡突然停電。我嚇得大哭了出來，媽媽握著我的小手，唱著美妙的歌曲，告訴我，不哭不哭，媽媽在身邊。我在媽媽的懷抱中睡著了。

因為媽媽給我的陽光，使我克服了黑暗。

依稀記得，那次我發了高燒，必須打針。我不怕輸液，但是我是最怕打針的啊！媽媽說：“乖啊，打針一點也不疼，你要學著克服困難，堅強點啊。”我似乎想到了什麼，讓我堅強了起來，挺過了這次打針（這是我第一次打針不哭）。

因為媽媽給我的鼓勵，使我克服了打針。

媽媽牽著我的手，陪我走過了一生。這倆隻手，永不分開。

我的手作文 篇20

三月五日的傍晚，我來到千秋廣場。廣場上人很多，有的在散步，有的在放風箏，還有一群人在跳舞。有老人、中年人，還有二十幾歲的姑娘。

他們跳舞的姿勢優美。人群中有一位可愛的小姑娘，差不多六歲多了，在人群中有模有樣地跳著，也跳得那麼好。突然，她一不留神，摔了一跤，哇哇地哭了起來，我連忙跑過去將她扶起。

“你的腿疼不疼呀？”我關切地問她。

“疼！”小姑娘傷心地回答。

我撩起她的褲腿，“糟了，要破皮了！”

她一聽，臉都嚇白了，我在一旁安慰她：“沒事的，就一點小傷。”她這才鎮定了情緒。

我想起我剛好口袋裡有一個創可貼，就拿出來貼在小妹妹的腿上，把她送到她媽媽所在的位置。她媽媽連聲對我說謝謝，旁邊的人也連聲稱讚我，我有點難為情地說：“不用謝，這是我應該做的。”

回家的路上，爸爸也表揚了我，他說：“每個人都有遇到困難和麻煩的時候，只要每個人都能伸出溫暖的手，生活會更美好！”

我的手作文 篇21

要說我們家誰的手最溫暖，那當然非哥哥的手莫屬。

記得一個週五的晚上，我有一道不會的數學題，算了好幾次，就是不對。

“這道題好難啊!”

“哪道題?”哥哥聞聲趕來。

我用手指了指，“就是這道。”

“一個攔路虎，就能難倒你嗎?你再想想老師是怎麼講的?”

我只好翻開書，看看例題，再回想一下老師上課是怎麼說的。你還被說，真靈，我做出來了。真高興啊!哥哥這隻溫暖的手，是我遇到難題時的及時雨。

還有一次，爸媽不在家的時候，我不小心打碎了一個碗。哥哥看見了，趕緊對我說：“別動，小心扎著手，快去把掃帚拿來。”我連忙拿來遞給了哥哥，他打掃乾淨後，又安慰我說：“千萬別告訴爸媽，要不然你又要挨訓了。再說了，碎碎平安，沒事的。”我點了點頭，結果直到今天，媽媽都不知道我打碎了一個碗。哥哥這隻溫暖的手，是我遇到意外的保護傘。

所以嘛，哥哥那隻手，是最最溫暖的。

我的手作文 篇22

在生活中，似乎每個人都有一雙自己最喜歡的手，而我也不例外，比如同學的手、老師的手、同桌的手，而我最喜歡的是同桌的那雙手。

我的同桌，個子高高的，手掌大大的，還比較暖。前不久，我在做數學題時，剛開始還順風順水，像小船在海上沒有障礙，但當我做到最後一題時，腦子裡突然一片空白。這時，我同桌看到了，就耐心教我，那雙暖暖的手掌，輕輕地放在了我的背上，讓我倍感親切，經過他的耐心指導，我終於會做了那道題。

還有一次是我在走廊被同學絆倒在地板上，這時，我的好同桌正巧從那路過，連忙走過來將我扶起，他那雙手感動著我的心田。

這就是我最喜歡的一雙手，一雙春風般的手和帶有溫度的手，使我倍感親切，所以這是讓我終身難忘的一雙手。

我的手作文 篇23

人人都有一雙手，有的手粗壯有力；有的手柔軟細膩。有的手很靈巧；有的手很笨拙；有的手很勤勞；有的手很懶惰。

我有一雙手，我的手肉乎乎的，看起來很笨拙，其實呀，我的手靈巧著呢！

我有一雙靈巧的手。聽，哪兒傳來了美妙的琴聲。哦，是我在拉小提琴呢！你看，我的左手託琴，手指按琴絃，四個弦位來回換，右手拿弓子，手腕、手臂擺的有時快、有時慢，拉出來的琴聲就悅耳動聽。

“哈哈，我贏了。”這是幹什麼呢？告訴你吧，我和爸爸在進行乒乓球比賽呢。參加了幾個月的乒乓球培訓，我的手腕更靈活了，適應了好幾種打法，這次我又贏了爸爸。

“成功了。”這又是幹什麼呢？是我在組裝玩具模型，鍛鍊自己的動手能力。你看，一個個小零件在我的努力下，成了霸王龍、飛機、鱷魚還有卡車，我把它們放在我的書架上，誰來了都可以欣賞……

怎麼樣，我的小手不笨吧？

我的手作文 篇24

我沿著歲月的軌跡一路走來，記憶中，她牽著我的手，與我相伴，傾心付出――文學世界。

每當我孤獨時，她總會悄悄來到我身邊，輕吟著“海記憶體知己，天涯若比鄰”帶著我的孤獨，靜靜的陪著我……

奢望成功，奢望著鮮花與掌聲。一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，屢戰屢敗，屢敗屢戰，渴望在一百零一次是打火。此時，縈繞在耳邊的是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”一邊又一遍的重複，讓我重拾信心，拾起我的夢想重新融成，放飛。或許是我的執著感染了上帝，終於成功了，嘴角露出了一絲淺淺的微笑，蔓延在心頭的是淡淡的喜悅。耳邊仍是那孜孜不倦的教會“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我點頭一笑，她牽起我的手，一起在成功中漫遊……

我的手作文 篇25

從小長這麼大，有一件事情總是深深的印在我的心中，久久不能抹去，從我記事的那天起，在我的腦海裡就一直有這麼一個人，她每天為我不停的忙碌著。無論走在哪裡，我都會用我的細嫩的小手緊緊的拉住她那雙大手。

不知道為什麼，我總是覺得拉著她的手，總是有一種溫暖的感覺，也總是有一種安全的感覺，我真的有點害怕，有一天這種感覺會消失。如果真的是那樣，我該如何去面對眼前的一切，我該如何的生存下去。這簡直太可怕啦！

在我小的時候，她總是牽著我的小手，教給我許多東西。當我還不會走路的時候，是她用她的手握著我的手，一點一點的挪動，正是因為她的幫助，我才漸漸的學會了走路。

在我小的時候，她依然用溫暖的大手牽著我的小手，她總是教給我許多許多珍貴的的道理，讓我學會了如何去做人。

現在，她也依舊牽著我的手，但現在所謂的手，並不是真正意義上的牽手，而是用心牽動我的心，在我成長的路上，是她，從未停止牽動我的心。

我的手作文 篇26

老師是人類靈魂的工程師，把我們從無知懵懂的孩童教育成為有知識有素質的人。

金秋九月，我們滿懷激動和忐忑的心情，步入了國中的校門。映入我的眼簾的是一片片的爬山虎，把整個教學樓都覆蓋住了，真令人心曠神怡啊！開學時我聽姐姐說中學的老師比國小的嚴厲得多。我被任命為數學課代表。我的數學老師是楊老師，長的挺漂亮的，短頭髮，中等身材，戴著一副眼鏡。說起話來乾淨利落。姐姐也曾經是她的學生。

楊老師給我們上起課來，嚴肅認真，發起火來令我們毛骨悚然。有時中午她會犧牲他的寶貴時間給我們過題。我們的數學成績是年級第一名，都是我們努力的結果。楊老師也有溫柔的時候，前幾周組織的跑步比賽。並且做出了獎勵。

楊老師是您牽著我的手，把我從一個不愛學數學的學生，蛻變成了一個在數學王國中遨遊的勇士，感謝一路有您這樣的一位老師的陪伴，我們會努力在知識的海洋中暢遊，成為您的驕傲，不讓每一位老師的失望！

我的手作文 篇27

我面無表情地看著那輛紅藍燈的警車遠去，刺耳的警笛肆意地尖叫著，幾乎要劃破我的耳膜，頭疼得要炸——，一種要發瘋的感覺。

透過車窗，車裡的兩個人終於把頭垂到胸前，回頭看著我和林墨曦。他們在擦眼淚，但是受傷了，戴著亮亮的手銬，有點不方便。

人群不停地竊竊私語，但聲音似乎越來越大。他們指了指，似乎忘記了我們只是青少年。

我問林墨曦，“他們剛才跟你說了什麼？”

林墨曦收回了跟在警車後面的目光，含著淚看著我：“我爸媽說了，讓我好好照顧你，莫宇。”

我不耐煩的揮揮手，打斷道：“我照顧不好自己，被抓了。有資格這麼說嗎？”

林墨曦一臉驚訝地看著我。

我轉身向前走。他一把抓住我，悶聲問道：“你去哪兒？”

“隨便走走，別擔心。”我推開他的手，馬尾辮甩出一個美麗而任性的弧度，飛快地奔向黃昏的深處。

我的手作文 篇28

我有一雙靈巧靈活的手。也許我的手指很小，白皙光滑，很細膩纖細，特別有魅力。我的指甲也是圓的。它們是可愛的淡粉色，圓圓的，飽滿的。我特別喜歡我的手，我的手可以做很多事情。什麼？如果你仍然不相信，讓我告訴你。

我很小的時候，媽媽經常牽著我的小手，教我慢慢走。她握著我的小手說感覺很柔軟很舒服，就像握著一個毛絨玩具。我媽還說牽著我的手會讓我覺得自己永遠長不大，永遠是個孩子！我很開心，我的手能讓我媽媽喜歡。我上鋼琴課的時候，鋼琴老師說我的手指很長很細，是天然的鋼琴材料，特別適合彈鋼琴。而且我的手指來去自如，非常靈活，能彈奏出無數優美的歌曲。他還說，如果我肯吃苦，肯花點時間，勤勤懇懇地學習彈鋼琴，那麼我的鋼琴生涯就會越來越順利！

嗯，我的手可以做很多事情！我喜歡我的小手，因為它能給我帶來快樂，給別人無盡的快樂！

我的手作文 篇29

為了慶祝國慶，我做了一份漂亮的手寫報紙——《小太陽報》。

為了辦好一份報紙，我把自己當成總編，請爸爸媽媽和親戚朋友做記者。

這份報紙分為四個版本。第一版是我自己創作的一幅主題畫——歡天喜地過國慶。第二版是“記者”為報紙寫的稿子。標題是父親的一點生活常識，主要是告訴人們國慶期間應該注意的生活事項。這個版本上的照片也是我自己拍的，反映了叔叔阿姨們在我家一起過國慶的場景。第三版，我和弟弟妹妹們一起拍了一組五張照片，每張照片下面都寫著照片的內容。其中，我認為最有意義的是北街的夜景，因為它體現了達州人民奮發向上的精神。第四版是我們寫的評論，主要是提醒家長不要自己玩，不管孩子學習。同時也提醒孩子玩完後要好好學習。

通過手動閱讀報紙，我學到了很多關於報紙的知識。也許以後真的能成為主編。

我的手作文 篇30

蒼鷹，因為有了天空的庇護，才能在藍天驕傲地翱翔。魚兒，因為有了河水的保護，才能在水中自由自在地遨遊。而我因為有了她的支援和牽引，才能快樂的成長……

那天晚上，我通過QQ聊天，知道了百度謙吧的朋友們又要聚會，要是以前，我肯定立刻跟她說，但是這次沒有，因為我還有兩篇英語課文沒背完。正猶豫著說不說，她進來了，我立刻把聊天螢幕最小化。但是眼尖的她卻看見了，便“笑嘻嘻”的問我：“以前都沒有那麼怕我啊，今天這是怎麼了？”猜出她的心理，我猶豫道：“呃……謙吧的朋友們又要聚會了……”

她立刻說：“你英語課文還沒背下來呢！”“我知道嘛，所以才猶豫去不去……”“我同意你去”正在我兩眼放光時，她又說“但是首先要把英語課文背下來！”我一下子就垮了下來“那麼長，怎麼可能啊，就算是普通長度的語文課文，我也要背好長一段時間呢！”“那就是那你的事情了。”

我的手作文 篇31

從牙牙學語的兒時，到亭亭玉立的青少年。在這十幾年裡，一直有一個人牽著我的手，引導我走向正確的方向。

回憶兒時，她在家中教我識字、學習知識與樂趣，她那時牽著我的手，在她的臂彎下蹣跚學步，她牽著我的手，給我帶來了許多童年的快樂，度過了童年天真的生活。

到了國小，還是她牽著我的手，把我送進校門，與我共同溫習功課，也教我許多道理如：要多讀書，莎士比亞說過：書籍是人類的營養品。還要與朋友好好交往。就是這樣她牽著我的手引導我走向正確的方向，謝謝她牽著我的手。

走進中學，她仍然牽著我的手，一時一刻都沒放過，她告訴我要繼續努力，她牽著我的手繼續引我向前。

這些年都是這樣，她牽著我的手，一刻都沒放過，她就是我的姥姥，在她的手下，我以好的學習態度，以天真活潑的性格與朋友交往，謝謝您牽著我的手！

我的手作文 篇32

在我們的成長中，時不時會出現一雙有力的大手，那就是時時關照我們的父親的手，那雙大手，我至今都沒有忘記它！

在一個冰雪交加的下午，放學後，我小心翼翼地走在回家的路上，手凍得如冰塊一樣，嘴裡直打“哈嚏”，我心裡很擔憂，這麼大的雪，我該怎麼回家呢？正當我擔心之時，從遠處跑來一個人影，我抬頭一著，立馬吃驚得張開了嘴巴，居然是從來都不接我的父親！我連忙走上前，就像救世主來了一樣似的，我一把抱住爸爸，心裡滿是激動。只見爸爸親切地說：“來，拉住爸爸的手，我們一起共度難關吧！”我開心地點點頭，抓住父親那溫暖的手掌，忽然間，一股暖流流入了我的心中，鼓勵著我，使我一步一步地邁出堅定的步履，使我明白了人世的父愛！

多麼溫暖的大手呀！它將拉著我克服任何困難、任何挫折！

我的手作文 篇33

每個人都有一雙手，我最熟悉的還是我自己的手了。這雙手雖然小，可是很有用。

在我小的時候，我的手常常被媽媽放在一張紙上，然後她教我用一根筆把我的手的輪廓描下來，每隔一段時間就要描一次，紙上的手慢慢變大，我的手也慢慢地長大。那時，我的手長得很好看，白白淨淨的，軟軟的，像一塊果凍一樣。我學會了用我的小手拿小勺子吃東西，抓玩具，媽媽一個勁地誇我有一雙可愛的小手。

現在我上國小了，手變得比從前大多了，尤其是我的手指，特別的長，可是，手也不像小時候那樣白淨了，甚至有點粗糙了。不過，我的手的作用也變得大多了，我常為老師提水，老師誇我有一雙有力的手；我常自己動手做玩具，爸爸誇我有一雙靈巧的手；我常為媽媽捶背，幫媽媽擦地，做菜，媽媽說我有一雙勤勞的手；我每天都拿著筆寫呀算呀，我取得了好的成績，多虧了我的這雙手。

長大以後，我還要用我這雙手，創造自己美好的未來！

我的手作文 篇34

今天風和日麗，我激動地帶著做手貼畫的材料來到作文班。

一開始，樑老師先用大螢幕讓我欣賞了幾幅手貼畫，讓我們先學習如何做手貼畫，看待這些五彩繽紛的手貼畫，我先選出了一副我喜歡的，然後準備照著它的樣子做，我先拿出一張紅色的卡紙，畫了一個大太陽，再小心翼翼地把太陽給剪了下來，然後貼在另外一張紙上，接著我又在一張白色的紙上畫了一個小屋子，塗上了顏色，並把它剪了下來，這個小房子的屋頂是紫色的，門是紅色的，窗子明亮的，把它貼到了紙上，屋子旁邊我還剪了一些小花貼上去，各種各樣可漂亮了，我還剪了一朵朵五顏六色的蘑菇，還有一隻小鳥在天上飛，一會我就把這幅手貼畫完成了，老師覺得我做的手貼畫不錯，還給我拍了照。

今天是開心的一天，我完成了一幅令大家讚揚的手貼畫。

我的手作文 篇35

我有一個既孝順又貼心的媽媽。她有一雙勤勞、靈巧的手。這雙說該我帶來了幸福和溫暖。

媽媽的手很靈巧，有一次我到外面去玩，看到許多小朋友在外面放風箏，我也很想放，我回到家後，媽媽似乎知道我心裡想什麼，過了一會，媽媽把做好的風箏給我，我又驚又喜，興奮地跑出外面放風箏，一直玩到黑天才回家。有一次我的衣服扯開了一個口，媽媽拿了過來，看看，拿起針線，三下五除二就繡完了，你說我媽媽為什麼繡那麼快，原來在衣服上繡了一個蘋果，還被咬了一口了呢？我的媽媽會做許多好吃的，比如說：烤串、鍋包肉、地三鮮、可樂雞翅、炸雞腿、小蛋糕、雞蛋糕、孜然肉片、包子、餃子都是一會就完事。還有一次，我在冬天的時候我在堆雪人，可是我堆了半天也沒堆上，可是媽媽該我給一個小雪人，我高興極了。

這就是媽媽的手，帶給我溫暖的手。

我的手作文 篇36

去年過生日的時候，小姨送給我一個多功能的文具盒。

文具盒是黃顏色的，形狀只不過是普普通通的長方形，上面的圖案卻畫得栩栩如生：小維妮、跳跳虎和小豬一起去野餐，小維妮拿起一個漢堡包，看著就流口水，好像恨不行一口就全吃掉。跳跳虎也拿起一個漢堡包，口水都流一腳上了。小豬拿起一個三明治，看了又看，怎麼也看不夠，也不捨得吃。他們三個在一起說說笑笑完全忽視了旁邊的小毛驢，小毛驢流著口水，心想：“他們三個不和我玩，我只能自己在皮球上滾來滾去了，唉！”

這個文具盒功能很強大，在文具盒右側有一個削筆器，只要一按上面的按鈕，那扇小門就可以打開了，把鉛筆插進去，向右擰幾下，鉛筆就削好。旁邊還有一個小格子，開啟後，發現橡皮寶寶正在睡覺，原來這是橡皮寶寶的溫馨的家。再開啟淘氣的小鉛筆的家門，一排排小鉛筆手拉著手在快樂地玩耍，旁邊還有一支中性筆大哥在管理著他們。

我真喜歡這個文具盒呀！

我的手作文 篇37

歲月是把刀，青春的風“呼”的就走了……

姥姥，歲月在你的臉上留下了深深的刻痕，年華也毫不留情地汙濁了了你的雙眸。

小時候，您總能給我帶來無盡的安全感，您用你的手，握住我小小的拳頭，另一隻手則撐著柺杖，您笑著看著我，我也開心地笑著，彷彿置身於幸福的港灣……

不知從什麼時候開始，我和您之間隔著一層厚厚的牆，且又那麼透明。本來一切的快樂都觸手可及，而現在知識與距離漸漸把您從我腦容量中毫不留情地擠出去，眨眼間，您卻變得遙不可及了。

可是，即使雨水沖刷掉我們一起時留下的腳印，也抹不掉印在心底的那份溫暖……

姥姥，我欠你的太多了……

我想握住您的手，與您一起緩緩地前行，不會讓你只看到我們前行的背影，讓我們一起靜靜地聆聽花開的聲音，與您一起看歲月留下的腳印……

只能說，光陰太無情，把您身上的鐘表調成了我的三倍。如果時間允許，我將用我的一生來償還您，握住您的手，向著未來前進……

我的手作文 篇38

姥姥，不知不覺，您歲月的時鐘已轉了大半圈，生命盡頭的鐘聲就快要敲響。你勞累了一生，到頭來只為一個幸福、和諧的家。

在我幼兒時期，我時兒活潑，時兒平靜，在您的拉扯下慢慢成長。拿起兒時的照片，您那燦爛的笑容一直掛在臉上像極了月牙。

還記得在我要上國小時，您還沒天亮就早早地坐在門口幫我報名，我在您開心又擔心的目光下走進校門。放學時，我看見你東張西望的似乎怕把我弄丟了，您緊緊握住我的手向家一同走去。

現在我長大了，讓我握住您的手，帶你去領略山河湖海的美，去感受百花叢中蜜蜂嗡嗡演奏的音樂會。

我離您越來越遠，越來越遠，我多想握住你的手，陪您聆聽那收音機裡主播放出的動聽的音樂；我多想握住你的手，陪您慢慢地走，不想看到您遠去；我多想握住你的手，這樣您就不會離我而去。

我的手作文 篇39

我有一個可愛的鯊魚手偶。我非常喜歡它。

那天，爸爸帶我在樂峰廣場玩，我一眼就看中了店裡的一款鯊魚手偶。我站在它面前眼都轉不動，爸爸怎麼叫也不肯走了。爸爸看到我那麼喜歡它，就買了下來。

“鯊魚”的身體是灰色的，上面覆蓋著短短的、軟軟的絨毛，摸起來很舒服。一張大嘴血紅血紅的，嘴裡還有兩排尖尖的牙齒，造型卡通又可愛。嘴巴下面有個洞，手可以伸進洞裡操縱布偶。到了冬天，還可以把手伸進去，把“鯊魚”當暖手袋暖手呢。

但我更喜歡的是可以拿它來和妹妹玩鬥鯊魚遊戲。我拿著它，妹妹拿著其它玩具，我們互相嬉笑打鬧。我試過，“鯊魚”打在身上是軟軟的，感覺挺舒服的。每次我都把妹妹打得樂呵呵的，拼命大笑。你看，這條“鯊魚”給我們大家帶來了多大的歡樂呀！難怪我那麼喜歡它。

我的手作文 篇40

每個學生都有自己的愛好和特長。有些喜歡唱歌，有些喜歡跳舞，有些喜歡畫畫，但我喜歡手工製作。

那是去年暑假的一天。我媽不在，我想一個人在家給我媽一個驚喜。想了又想，該給媽媽什麼驚喜？突然，我看到客廳裡有一個又大又圓的西瓜。我給媽媽準備了一個西瓜燈。

我先用刀在西瓜頂上開了個天窗，一口氣把西瓜瓤都挖了出來。又找了一根蠟燭，然後用牙籤小心翼翼的把蠟燭固定在西瓜殼裡，就這樣西瓜燈展示完畢。

晚上，我關了燈，把西瓜燈放在桌子上。媽媽回來了，我們一起點了蠟燭。這時，西瓜燈發出柔和的光，照亮了房子。我媽看著我做的西瓜燈，開心地對我說：“手圓圓的真巧。”聽著媽媽的誇獎，看著自己的西瓜燈，心裡充滿了喜悅。

男生女生，自己做一個！它會讓你感到快樂！

我的手作文 篇41

你，從小到大，一直陪伴在我的身邊。當我犯錯的時候，他們會說，有你在就不會這樣了；當我取得成績時，他們又說，你會更好。就是這樣搶走了我舞臺上的聚光燈的你，讓我向前的步伐始終沒有停止。我多麼希望趕上你，多麼想要握住你的手，成為他人口中認可的“你”。

“啪”偌大的房間，平靜突然被刺耳的瓷器落地聲打破，緊接著，房裡充斥著婦女的哀怨聲、小孩的哭聲和男人的責罵聲。男人罵道：“不好好看著孩子，你幹什麼去了？你知道這瓷瓶的價值有多高嗎？硬生生讓孩子給當玩具砸了。”

女人則怨道：“你這孩子，都這麼大了，還不懂事，你要是乖乖的，懂事聽話，會把這東西摔壞嗎？”而那個孩子，當時五六歲的我，剩下的只有無助的哭泣，沒有人會在意一個孩子的傷心。從那時起，我就知道，他們更喜歡你，一個懂事聽話的你。

我的手作文 篇42

人生的享受在哪裡？人生的美好在哪裡？人生的光彩在哪裡？人生的繽紛在哪裡？在幻想之中，都融合在幻想之中。

我想握住夢想的手。夢想就像一雙翅膀，帶我在想象的世界中翱翔。在夢想的手心裡，我變成了一隻無憂無慮的鳥兒，遨遊在廣闊的天空中，那片天空專屬於我，那片天空是自由的，在幻想中，我是一段優美的旋律，細細地去品味人生的精彩和憂傷。

夢想，我想握你的手，你帶我進入自由的天堂，你帶我進入一個美好的世界與空間。每當我失落的時候，你會讓我高興起來；每當我受約束的時候，你會帶我飛出“鳥籠”；每當我驕傲的時候，你會讓我明白“人外有人，山外有山”的道理；每當我和同學鬧矛盾的時候，你會讓我想到與同學分離後的苦楚。從我一歲開始，你就陪伴著我，你沒有那種勾心鬥角，你有的是純潔與單純，你為我創造了一個個想象的空間，自由的翅膀。

我的手作文 篇43

草叢間有幾隻螢火蟲在飛，閃著微微的光。我用雙手將那點點光攏在手裡，看它緩緩飛旋。心中將那小小心願寄予熒光之上：螢火蟲，握住你的手，帶我飛到心底朋友的心房……

初見金枝，已是四年前的事了。我跟隨父親回老家，剛坐在院子裡，就恍見一條大辮子在門前閃過，我放下手中的毛毛草，往門口走去。奶奶正跟一個穿著繡花衫的奶奶說著話，見了我，忙把我拉去：“俺孫女回家看俺了，她跟你孫女一般大！”說著，又將繡花奶奶身後的孩子拉了過來。背後藏著一條大辮子，身著格子衫，腳上的鞋沾著些泥土。“她叫金枝。”

就這樣，結識了金枝。她倒不靦腆，衝我一笑，拉我去了院子，見我剛放下的毛毛草，拿起來，這兒擰檸，那兒纏纏，一會兒就纏成了一個兔子。面對這個從村兒裡生長的妞兒，我立即有了新鮮感。

我的手作文 篇44

握手，一個非常常見的動作，在生活中隨處可見，可對於我和哥哥來說，握手卻很困難。

我哥哥在美國讀大學，我們倆一到兩年才見一面，一般都是視訊交流。要麼我哥哥放假到中國，要麼我放假到美國。而因為今年疫情，我放寒假沒有過去，我哥哥也沒有辦法過來，這樣一耽擱，我們就有兩年沒有見到了。

我總想去視訊他，但是怕他太忙了，沒有時間，或者怕打擾到他休息，所以我就沒有視訊問他什麼時候回來。

在我小時候，我哥哥對我特別好，只要有玩的、有吃的、喝的，一定會先跟我分享，讓我一起去。每一次我去美國時，我哥哥一定會帶我飆車，體驗他買過來的跑車，感受一下速度。

我好久未曾握過他的手了，因為太久不見很想他。每一次要去握手時，時間不允許，我的上飛機了，或許我之前真應該把握機會，但是，每一次時間總是阻攔我。

真希望我哥能趕緊回國，這樣我就能跟他握一次手了，能在中國逗留一段時間，跟我一起手牽手過快樂的時光！

我的手作文 篇45

今天心血來潮，決定做個蛋糕做了。我先拿出麵粉和勺子，然後往碗裡放幾勺麵粉，然後從冰箱裡拿出兩個雞蛋。只聽得咔嚓幾聲，兩個金黃色的蛋黃流進白麵堆裡，像兩個金色的小太陽。我開始絞拌，麵條越來越少，但是手越來越酸。好像拌個麵糊不容易！

“萬事俱備，只欠東風”，開啟煤氣，我往鍋裡放了一勺麵糊，然後用勺子慢慢攤開，麵糊顏色慢慢變黃，我覺得應該是一面熟！於是我用力翻，讓另一邊被加熱煮熟。不久，第一個麵包就新鮮出爐了。然後我小心翼翼的往鍋裡放了一勺麵糊。麵糊越來越聽我的話，流成了蛋糕。就這樣，我一個個烤著，哈哈，終於大功告成了！我一個個捲起一盤烤好的麵包，整齊的放在盤子裡。我媽說有點像蛋卷。

為了開始吃，我抓了一個吃了。哇，真香！看來我是個好廚師。我媽嘗過之後，贊像雨點一樣落在我身上，我就有成就感了！

我的手作文 篇46

我的愛好就像雨滴，有很多。這些愛好陪伴我度過童年，但我有兩個最喜歡的愛好，讀書和唱歌。

說到讀書，我很開心，因為我特別愛讀書。我一放學，就飛快地跑回家。當我到家時，我不忙著做作業。你知道我是幹什麼的嗎？當然是讀書。我不會停下來，直到我看到晚餐。

有一次，我和程上完興趣班，興致勃勃地去圖書館看書，我們看得津津有味。我覺得自己是書裡的人物。內容好笑我就笑，內容難過我就淚流滿面。我們都被迷住了，我們都在“忘記吃飯睡覺”。快看！我是不是很愛看書的小書迷？

唱歌就不用多說了。雖然我唱得不太好，但我喜歡唱歌。每天起床都哼著歡快的曲子，期待著快樂的一天。我想在上學的路上唱歌，做早操。看，我也是小粉絲。

學生有自己的愛好，因為我們可以從愛好和興趣中獲得雙重快樂，也可以從愛好和興趣中獲得更多的知識。

我的手作文 篇47

星期二，上體育課的時候，我拿著籃球到操場上玩。我還給大家露了一手呢！

我們分成兩組比賽。比賽開始了！裁判雙手抱著球用力往空中一扔，球高高地飛上了天。王瓊跳了起來，接住了球。許諾追了上來，要搶球。王瓊跑著把許諾甩掉了，我大叫一聲：“快把球傳給我！”王瓊使勁把球一扔，球劃過同學們的頭頂飛了過來。我伸出手，跳起來，球穩穩地落在了我的手裡。

我拍著球跑向籃球架，夏啟陽想要攔住我，可是來不及了。我舉起球，跳起來，輕輕向上一扔，球落在籃筐上，轉了幾圈，我真擔心它會掉下來啊！我屏住呼吸，盯著它看。

球進了！我們隊的人歡呼起來。“你太厲害了，沒想到你還有這一手！”同學們誇著我。我也得意地笑了起來。

最後，我們隊以二十比十九的成績贏得了比賽。這裡也有我的一份功勞呢！

我的手作文 篇48

今天下午放學回家後，我放下書包就去衛生間洗手。

洗完後，我沒用帕子擦乾，直接甩了幾下，就去看電視了。剛一會兒，我伸手去拿遙控板，發現手背上在冒白煙，一縷縷的打著旋兒往上升，嚇得我大聲喊起來：“媽，我的手冒煙了!”媽媽趕緊從廚房跑出來，拉著我的手左看右看，卻笑了。媽媽說：“這不叫冒煙，這是水蒸氣。”“那我的手幹嘛會冒水蒸氣呢?”我疑惑地問媽媽。“天氣冷了，水的溫度沒有人體的高。你剛洗過手，附著在手上的水珠吸收你手上的熱量，就變成水蒸氣了，所以你就看見‘白煙’了。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，這跟六月豔陽天突然下陣雨，地上冒白氣是同樣的道理啊!因為不懂得這個道理，虛驚了一場。

生活中處處有科學，我要好好學習，學好科學，用好科學，做個明白人。

我的手作文 篇49

我有一位多面手媽媽。她烏黑的短髮，高挺的鼻子，一雙像兩顆水晶葡萄一樣的眼睛，紅潤的嘴巴，很漂亮。

媽媽她是一位大廚師。她做的菜可是頂級好吃的，只要有菜和調料經過她的手裡，準能做出營養豐富的佳餚。誰吃過我媽媽做的菜，都回味無窮的說好吃。最幸福的是我和我家人，因為我們每天都能吃到媽媽做的飯菜。

媽媽也是一位好老師。雖然學歷不高，但是每當我在寫作業遇到困難時，媽媽都能幫我解決，就算不會也會跟我一起上網查或者查字典學習。有一次學校佈置我們畫保護環境的畫，當時我畫的不是很好，媽媽就精心指導我，後來我還拿了一等獎呢。

媽媽還是一位跳舞的高手。我在學跳舞的時候，有時動作不到位，媽媽就很有耐心地一一指導我。高興的時候，她也跳一曲給我們看。我在內心裡很佩服她。

這就是我多面手的媽媽。我真為有這樣的媽媽而感到驕傲和幸福。