留出時間讓思考同行作文
在平日的學習、工作和生活裡,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的留出時間讓思考同行作文,歡迎大家分享。
“學習新教材的時間不夠用,是因為時間花在檢查家庭功課上了,而檢查家庭功課佔用很多時間,又是因為教材沒有充分學透。”讀到這句話時,我產生了深深共鳴。每天,我走進教室的第一件事就是檢查家庭功課。在檢查中總會發現學生作業中的很多問題。為了解決這些問題,又會佔用課堂的時間,進行新教材的學習時間自然就減少了。在這樣的迴圈中,我很苦惱,也很迷惘,卻不知如何走出這個怪圈。
走進書中第十、十一、十二章,我的困惑解開了。紮紮實實地學好新教材,一定要使課堂上沒有錯誤。乍一看是不可能實現的目標,細細讀來有解決的辦法。靜下心審視孩子學習中出現的問題,很多出在第一次學習上。第一次的記憶中就出現了錯誤,第一次的學習中就出現了知識漏洞,第一次的作業中不可避免會出現錯誤。如果把好第一關,避免錯誤的發生自然順理成章。
把好第一關的關鍵在課堂。講解之後,一定要給孩子留出複習的時間,留出思考的空間,幫助學生將知識的學習與運用結合起來,牢固掌握知識,減少錯誤,檢查作業的時間縮短了,學習新教材的時間自然就多了,“連環套”也就迎刃而解了。
智慧的教師不僅會縮短檢查作業的時間,還要想辦法使檢查家庭課業成為學生有效的腦力勞動。課堂上經常出現,在檢查作業時,一小部分學生參與其中,更多的學生則是一種旁觀者的態度。如何將每一個學生的積極性調動起來,使所有的學生都能對提出的問題進行思考?使用草稿本是一個辦法。我現在也在嘗試著將這樣的方法引進語文課堂。我會讓學生在進行發散性思維的時候,將自己的所思所想批註在書旁。這樣,每一個學生在交流前都進行著積極的思考。而我就有更多的時間去關注學習上有困難的學生,給他們更多的幫助與指導。實踐證明,這樣的安排既調動了學生的積極性,又讓學困的孩子得到更多的關注,真正實現了關注全體,照顧差異,讓每一個學生都有所提升。
學無止境,思考無止境。在讀書與思考中,我慢慢看清了自己,看清了前方的路。
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