做實驗的作文

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的做實驗的作文，希望對大家有所幫助。

做實驗的作文1

星期天，爸爸和我一起做了一個實驗——水中點火。

水中也能點火？不相信？不相信的話，就跟我們一起做吧！

爸爸鄭重地對我說：“我們先準備一個透明的玻璃杯，一根蠟燭，一個打火機和一杯冷水。接著用打火機燒蠟燭的底部，使它融化，把蠟燭固定在杯子的底部。之後，把水倒入玻璃杯裡，到達蠟燭頂部的地方。再把蠟燭點上火。”

“你說，火到水下方會不會滅？”爸爸問我。

“一定會滅！“我自信地說。

我們等了一會兒，火燒到了水的下方，竟然沒有滅！我目瞪口呆：“怎麼沒有滅？”我心裡挺不是滋味。

爸爸接著又說：“火有熱量，它的熱還沒傳到蠟燭周圍，就被水吸收了，形成了凹凸狀，水進不去，所以蠟燭在水裡還能繼續燃燒。”

“最後火會不會滅呢？”我好奇地問。

“火當然會滅，”爸爸和藹地說，“因為水很冷，冷傳到火，火的溫度降低，自然就滅菌了。”

“原來如此！”我恍然大悟。

我愛做實驗，更愛從實驗中獲得科學知識！

做實驗的作文2

我這幾天都在看一本，名叫做「從蘆葦筆到電腦」的書。裡面介紹從古代至今書寫的介紹及種類。其中有介紹一種叫羽管筆的筆，我覺得很有趣、也很特別。心想這種筆要如何做呢？這種筆是要如何書寫的呢？便開始做這個實驗。

首先我先上網查相關的資料，發現最早的羽管筆大約是在西元前五百多年前做成的。羽管筆大部分都是用天鵝毛或是鵝毛做成的，在羽毛根的末端削尖，當做筆尖用它來沾，它的原理是毛細現象，筆尖把吸上去就可以寫字了。

我查完資料，心想羽毛筆除了用天鵝的羽毛外，是否還可不可以用其他的羽毛做呢？所以我拿了一根毽子上的雞毛和紅墨水，再把一張白紙放在桌上之後，我就拿起雞毛開始書寫。結果寫出來的字不是亂七八糟，好像在跳舞，就是因為沾了太多墨汁，讓字好像吃了太多東西而長胖了，不然就是墨汁沾的太少寫不出來，或是斷斷續續的很難看。羽毛筆實在是一種很難書寫的工具。

經過這次的實驗，我覺得羽毛筆很難用，因為在書寫時一定要把墨汁沾得剛剛好，不然就會寫得不好，而且筆頭要尖才會寫得好，我難想像這種筆是一千八百年代最普遍的書寫工具。而我們現在擁有更好書寫的工具，我們真的很幸福，應該要好好珍惜。

做實驗的作文3

老師說，今晚回家的作業是使雞蛋從高空摔落，並且不被摔碎。這個作業，簡直是人間難事，雞蛋從高空落下，怎能不摔碎呢？

我剛一回家就開始設計，先找來一個紙盒子，然後用泡沫包裹住，再把棉花放進盒內，並把雞蛋放在正中間，最後用膠帶粘上。可我怎麼也找不到膠帶了，我努力的尋找著，這時調皮的弟弟把遙控飛機放在了盒子裡，然後逃之夭夭了。我一點也沒有注意到，就把膠帶纏上了。第一次實驗開始了，我拿起盒子，站在凳子上，心裡非常緊張，生怕媽媽會說我。我在心裡默默地數著，並把眼睛閉上，手一鬆，過了一段時間，沒聽到盒子落地的聲音，睜開眼一看，盒子竟飛起來了，最後弟弟坦白的向我承認了錯誤，就這樣，我的第一次試驗以失敗告終了。

第二次，我又換了種方法，把雞蛋用泡沫裹住，並用膠帶纏上，再找來一個塑料袋，往裡面裝滿了水，最後把雞蛋放入水中。第二次試驗開始了，我還是跟上回一樣，數著數，最後鬆了手，更讓我驚奇的是我竟然成功了，我成功的戰勝了這個人間難事。

通過兩次測試，讓我懂得了一個道理，面對一件新事物，雖然第一次失敗了，可只要堅持不放棄，我相信，多做幾次後一定會成功的。

做實驗的作文4

今天，天氣非常的好，我和姐姐準備去玩。

在院子裡，姐姐立刻回家去端了一盆子清水，再拿了一包食鹽，最後，姐姐又去廚房拿了一個雞蛋，小朋友，你們知道我的姐姐要幹什麼嗎？說實話，其實我也不知道，只知道她要用食鹽、水和雞蛋做一個小小的實驗。你們想知道事情的經過嗎？那就隨我一起來看吧。

我們把一切東西都準備好了，我莫名其妙的望著姐姐，心裡很疑惑：就這麼三件東西能做成什麼實驗？開始

做實驗了，姐姐問我了一句話，說“雞蛋能不能浮在水中？”我想這麼簡單的問題還用問嗎，當然是浮不起來。可是結果卻出乎我的意料。

姐姐只把雞蛋放在水中，然後一直慢慢地在水裡撒鹽，雞蛋漸漸的上浮了。真是太不可思議了。

院子裡的小朋友們都圍了過來，它們嘰嘰喳喳的`議論著，其中有一個小夥伴說：“哇！這是怎麼回事啊？太神氣了！”小夥伴們都禁不住地拍手叫好，我也看了看姐姐做的這個實驗，雞蛋怎麼會浮起來呢？哎呀，你看！我這個笨腦子，爸爸上一個月給我買的《十萬個為什麼》上就說得很清楚，我怎麼一看就忘了呢？

後來姐姐告訴我，其實道理非常簡單，因為開始雞蛋的密度大與水的密度所以雞蛋在下面，加上了鹽，水就變成鹽水的密度，水的密度大與雞蛋的密度，所以雞蛋就浮起來了。

啊！原來，我們的身邊處處都有科學，只要我們每個人都細心的觀察，我想，這樣大家都會發現身邊有意義的事。

做實驗的作文5

假期時候，我買了一本書，名叫《科學遊戲》，書中講了一個有趣的實驗，叫水中的“火山”，非常好玩，“俗話說“水火不相容”，水中怎麼可能會有火山呢？水中的火山會是什麼樣子呢？帶著種種疑問，我便學著做了一次。

實驗要準備好冷水、熱水、大魚缸、小瓶子、紅色顏料，冷水要冷，熱水要熱。準備好材料，要先把大魚缸裡放冷水，然後在小瓶子裡放熱水，再滴些紅顏料，可以開始了。

我把小瓶子放進大魚缸裡，再把小瓶子母親硬開，接著，就看見水裡冒出了紅紅的液體，真像一座火山，在噴發岩漿。漸漸地越來越濃。過了一小會兒，岩漿浮在水面上，不是混起來了，空氣中也冒出了煙。等到熱水冷了，才混了起來。水中的“火山”真是神奇極了！

為了解答其中的奧祕，我再次翻開書本。噢，原來冷水與熱水不能混起來，熱水裡正好有顏料，小瓶子裡的熱水比大瓶子的冷水輕，因此熱水向上流動，當熱水流走的一剎那，周圍的冷水向下流動擠進小瓶子裡，這樣熱水向上流，冷水向下降，不斷相互遊動，直至冷水和熱水的溫度達到平衡，就形成了‘火山’噴發的現象。自然界中的風、氣流也是這樣形成的，我看了恍然大悟。

大自然真是一本看不完的書，只要我們善於觀察，肯定腦筋，就會發現許多神奇的現象。

做實驗的作文6

今天是禮拜五，下戰書有堂迷信課，我十分愉快，這可是我最愛好的課呀！今天老師會讓咱們研討什麼呢？我心裡默默地想。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，只聽科學老師說了一聲“出來排隊。”我們就秩序井然地走出了課堂，來到了科學教室。

來到教室，科學老師就高聲說：“同窗們，我們今天學著做白紙。”“做白紙？”我不禁得想：白紙怎麼做呀？只聽老師說：“大家看桌上有一個盆子，這裡都是紙纖維，我們做紙就須要這些貨色。”老師邊說邊拿出一個小網罩，“把纖維攪爛，我就會發這樣的一個網罩。”老師說著用手裡的木棍動搖著盆子裡的水。我們的手都癢了，便急不可待地開端攪纖維。

我率領的小組更是熱烈。你攪一會兒，我攪一會兒，他也攪一會兒，可有趣了。盆裡的纖維一下子就被我們攪得稀巴爛。老師就把小網罩發給了我們，我看著老師的示範，警惕地把網放入盆裡，又微微地把網向上提，等網上的水滴乾了，我們就用毛巾和報紙裹起來，使勁壓，把水分都擠出來，我又把報紙跟纖維輕輕離開。“啊，白紙做成了！”我們興奮地叫了起來。

這真是一次有趣的試驗啊！

做實驗的作文7

昨天下午，楊老師剛剛講完，正要放學時，楊老師說道：我送給你們每人一包紅茶，回去給媽媽泡一杯奶茶吧！當時我很高興，因為明天正是端午節，我一定得表現表現。

時間就這樣一分一秒的過去了，盼望了很久，端午節終於來臨了。我早上起來給媽媽問了聲好，就從冰箱裡拿了一杯牛奶就神不知鬼不覺的躥進了廚房，我把楊老師給的紅茶泡入白開水裡，大約過了5分鐘，我又把剛泡好的紅茶倒入另一個杯子裡，再把牛奶小心翼翼的倒入裝有紅茶的杯子裡，然後放了一些糖，啊！一杯香噴噴的奶茶大功告成了。我端起來給媽媽品嚐，媽媽說道：“為什麼要做奶茶呢？”哈！這你就不知道了吧！共有兩點：一是今天是端午節，祝你快樂！二是感謝你對兒子的照顧與關心，還要感謝你對我這十二年的養育之恩。這時從媽媽的眼眶裡流出了激動的淚水，我也情不自禁的哭了起來，這時老饞貓爸爸出現了，他說：“喲！是誰在做奶茶呀！那麼香”我立刻開懷大笑起來，看來爸爸是餓壞了，最後我們一起喝完了奶茶。可以說，這是我最高興又快樂的一天了。

通過今天的感恩行動，我體會到：爸爸、媽媽養我是多麼的不容易，所以我一定要好好讀書，將來考一個好大學，報答父母的養育之恩。最後我想對媽媽說：“謝謝您，我愛您”。

做實驗的作文8

今天，媽媽跟我做了一個綠豆發芽的實驗。

實驗開始了，媽媽把實驗用品一樣一樣的拿上了桌子。它們是：30顆綠豆、三個杯子一些幹紙巾和一些溼紙巾。“第一步，你首先30顆綠豆放進任意一個杯子裡，再加水，一直加到剛剛淹沒綠豆就別加了，把綠豆泡半天再撈出來。”媽媽說。我照做了，撈出綠豆時綠豆脹大了。我問媽媽：“為什麼綠豆變大了呢？”媽媽說：“那是因為綠豆吸了水，所以綠豆會變大。第二步，你把每個杯子裡都放10顆綠豆，1號杯裡加滿水。”“第三步，把2號杯裡鋪上幹紙巾，再把3號杯裡鋪上溼紙巾。第四步，把三個杯子放在陽臺。每天告訴我綠豆的變化。”第一天，“媽媽，1號杯和3號杯裡的綠豆發芽了！2號杯沒變化。”第二天，“媽媽，1號杯裡不發芽了！2號杯沒變化。3號杯裡還在發芽。”

後來，我覺得奇怪了：為什麼1號杯裡的綠豆只發芽一天？為什麼2號杯沒變化？為什麼3號杯裡一直髮芽？我上網一查，原來，植物生長需要陽光、水分和空氣。放在陽臺的杯子肯定有陽光。紙巾是透氣的，因此，2號杯和3號杯裡有空氣。1號杯裡的水把空氣隔開了，植物就只能靠水裡的空氣活了，但是很快就會用完的，沒了空氣，它就不發芽了。2號杯裡雖然不缺空氣，但因為紙巾是乾的，缺水，它就沒變化。3號杯裡三者具備，所以一直髮芽。

這真是一次有趣的實驗！

做實驗的作文9

洗潔精可以洗東西；油可以燒菜；水可以喝，如果把他們和在一起，會是怎麼樣呢？

清脆的鈴聲響了，老師拿著清澈見底的水、金燦燦的金龍油和粘糊糊的洗潔精，這是要幹什麼呢？哦，原來是要做一個小實驗。

老師先把水和油混在了一起，同學們興奮極了，七嘴八舌的議論著，有的說它們肯定會融為一體，有的說它們會變成金色。我想：它們肯定是分格的，因為水重油輕。奇蹟出現了，水慢慢倒入油中，油緩緩上升，變成了“芒果布丁”。老師又把洗潔精跟水混合，我們嗅了嗅，是淡淡的清香味，慢慢飄到了我的心田。原來是洗潔精和水混合了。

這不禁使我猜測：如果把三種材料合為一體，味道會是怎麼樣呢？顏色又是怎麼樣的呢？會發生什麼樣的變化呢？我們帶著好奇心，目不轉睛地看杯子，神奇的事情發生了，水、洗潔精和油融為一體，變成了乳白色的液體，可是味道不怎麼好聞。說了這麼多，這都是因為乳化現象。

科學真是神奇啊！只要我們熱愛科學，就會有很多我們想不到的事情。

做實驗的作文10

星期四下午上科學課時，我帶著老師讓我帶的醬油、鹽和冰糖興沖沖的來到了實驗室。

我們這節課的題目是“水變鹹了”。上課了，老師準備了一杯水，叫李治齊嚐嚐這杯水是什麼味道的。李治齊高高興興地上了講臺，把手指放在水裡沾了一點嚐了嚐，咧開嘴說：“是鹹的”。可老師說不能這樣嘗，要用玻璃棒沾一下放在嘴裡嘗，嘗完了要及時清洗，以備下一次使用。

老師又拿出了一個小瓶，裡面盛滿了黑色的顆粒，老實說這是高錳酸鉀。是一種化學藥品，有極高的腐蝕性，用的時候要多加小心，更不能用嘴去品嚐。我把高錳酸鉀放在水裡，水的一部分變紫了，在旁邊還有許多像水草一樣的細絲，我用玻璃棒攪了幾下，水完全紫了。

老師讓我們在課下往一杯鹽水裡繼續加鹽，看看有什麼變化。我在家裡準備了一點水，我一邊加鹽一邊攪動，前幾次鹽都慢慢化了，可是，在我加第五勺鹽時，無論我怎麼攪拌鹽也化不了。原來，水到了一定程度就不能溶解了，不能無限制的溶解鹽。

科學課真好玩。

做實驗的作文11

今天下午，下起了綿綿細雨。杜老師組織我們來做環保火箭。指導我們活動的是友諾國小科學研究室的主任。杜老師說：“為什麼是環保火箭呢？是因為做火箭的瓶子是用廢棄的塑料瓶。”接著印度老師用英語給我們作介紹，當我們聽講遇到困難時，杜老師就用中文為我們翻譯。老師給我們做了示範後就讓我們自由組合做環保火箭。

我和文熙在一組。我挑選了一張紙，把它圍在瓶子身上，又找了一張透明紙圍成椎形，套在瓶頂上，接著又做了三個翼，粘在瓶身上，我還在上面工工整整地寫上：“加油！”我們的火箭就做好了。

拿著我們的“傑作”準備發射了。我們裝好水，排隊等候，前面一位同學製作的“火箭”發射了，噴出來的水濺了我一腳。輪到我了，老師先打氣，再按‘發射’鍵，“火箭”便飛了出去，挺遠的，我們高興極了。同學們也紛紛發射了自己的“火箭”，有的飛得遠，有的飛得高。總體感覺，大家的“火箭”製作都挺成功的。

這節課，雖然我們的科學課上也有，但用英語授課，上起來的感覺是不一樣的。

做實驗的作文12

科學有無窮的奧祕，我們要去探索，去發現。

那天晚上，我在看書，桌子上放著一瓶雪碧，讓我想到了曾經看過的一個小實驗。

這個實驗需要準備的材料有：一杯雪碧，一根棉籤，一張紙，還有一支蠟燭。準備好這些材料我就迫不及待地想要開始了。

先把紙放好，再用蘸了雪碧的棉籤在紙上寫上幾個字或者畫個圖。我寫的是：“祝爸爸父親節快樂！”因為星期天就是父親節了，我打算把這個當禮物送給爸爸。最後，把蠟燭點燃，把寫過字的那一面朝下，在蠟燭的火焰上烤一下，就會看見你寫的字或者是畫的圖了。我滿會期待地烘烤著，也有些緊張。

可是，好景不長，根本看不見我寫的字呀！這可把我急壞了！我去問媽媽，媽媽說：“是不是你的紙太厚了？或者是你雪碧蘸的太少了？”我覺得媽媽說得有道理。重新來一遍，把紙換成薄的，雪碧蘸得多一點。呀！真成功了！我開心地跳了起來，這個實驗還真是蠻有意思的。

我上網查了一些資料，上面說，因為雪碧裡有一定的糖分，把它寫在紙上再用烘烤，雪碧裡的糖分就會印在紙上，就有了顏色。用雪碧是因為雪碧是透明的，能讓實驗現象更明顯。

做實驗的作文13

有一天，科學王老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現什麼結果。”

放學後，我就買了小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋裡，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一釐米處，火一下就滅了。

我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗裡，再倒進白醋。碗裡發出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一釐米的地方火又滅了。

我追著問媽媽為什麼？媽媽說：“上網查一下吧！”。在網上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合後產生了一種新物質，這種物質是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。

我以後要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。

做實驗的作文14

今天作文課上，老師拿出一根筷子和半袋大米，神神祕祕地問：“誰能用筷子把袋子裡的大米提起來？”大家聽了七嘴八舌、議論紛紛。有的同學在旁邊一直搖頭說：“不可能，不可能！”我倒吸一口冷氣，覺得這太不可思議了！

老師從桌子抽屜裡拿出了一個空瓶子，告訴我們：“只要把米裝進瓶子裡，再用筷子一提，就能把米提起來。”大家聽了直喊：“老師，你吹牛！”

開始實驗了！首先，老師拿起一張白紙，捲成漏斗形，放到瓶口，一手扶著瓶子，一手抓著米往瓶子裡灌。灌滿了以後，老師把瓶子在桌子上磕了磕，雙手握著瓶身，大拇指用力地將米往下壓，壓得結結實實的。我不由得笑起來：老師，你即便再用力，也不可能成功的，你就等著出洋相吧！

接著，老師拿起筷子往米中間插，剛開始插得還很輕鬆，可是到了後面就很困難了，只能一邊轉動筷子一邊插。而我想：米和筷子上面又沒有塗膠水，你就算是再用力，牛皮還是要吹破的。

最後，老師抓著筷子把瓶子和米慢慢往上提，我們的心都提到了嗓子眼。成了，成了！米和瓶子都被老師提起來了！老師還把米瓶搖來搖去，瓶子依舊穩穩當當，怎麼也掉不下來。我們都不敢相信自己的眼睛，難道筷子被老師施了魔法嗎？

最後，老師告訴我們，筷子、米和瓶子的表面不是絕對光滑的，三者之間存在摩擦力，摩擦力可以讓它們成為一個整體，提起筷子的時候，也就把米瓶提起來了。

這節課不僅好玩，還讓我學到了很多知識，真是一舉兩得。

做實驗的作文15

自然界裡有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物，我很想通過自己的探索，發現它們的奧妙。

那天，我在練毛筆字的時候想：寫在紙上的字，能不能讓它們來去自如呢？這樣就環保了。於是，我開始了探索……

我先自制墨水，用的是麵粉和水。我在盤子里加一些麵粉，再加入水，用湯匙攪成稀薄的糊狀，這樣“麵粉”墨水就製成了。接下來，我用棉籤蘸上一點麵粉墨水，在紙巾上寫了“媽媽我愛你”幾個字，晾乾以後，字跡消失了。我又取一根棉籤，蘸上碘酒，輕輕擦拭剛才寫字的地方，字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了，連忙叫媽媽過來說：“媽媽，媽媽，你看原來沒有的字跡出現了！”媽媽笑著點點頭，鼓勵我接著做下去。

過了一會兒，我又把檸檬汁滴在那幾個字上，字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍，實驗終於成功了！媽媽走過來笑眯眯地對我說：“你真棒！許多事情就需要我們開動腦筋，不斷探索。”我的心裡比吃了蜜還甜。

但是我仍然沒有解決心中的那個疑問：這到底是因為什麼呢？於是我到電腦上去查詢答案。原來在這個實驗中，碘酒溶液中的碘離子和麵粉中的澱粉發生反應，變成了深色的碘，所以用碘酒擦拭後，麵粉墨水寫的字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會發生反應，變成一種無色的化合物，所以，把檸檬汁滴在寫字的部位上後，字跡又不見了。

啊，親自動手實驗，消除心中的疑問，自己去思考，自己去探索，這真是件快樂的事！